庾信《擬詠懷其二十六》練習及答案

　　閱讀下面的作品，完成小題。

　　擬詠懷·其二十六①

　　南北朝庾信

　　蕭條亭障②遠，凄慘風(fēng)塵多。

　　關(guān)門(mén)臨白狄③，城影入黃河。

　　秋風(fēng)別蘇武，寒水送荊軻。

　　誰(shuí)言氣蓋世，晨起帳中歌。

　　【注】①庾信為南朝梁臣，奉命初試北朝西魏；但梁為西魏所滅，被滯仕魏，羞憤抑郁。后北周代魏，庾信累官至開(kāi)府儀同三司。此詩(shī)作于其任北周弘農郡守時(shí)，時(shí)南朝陳與北周通好，流寓人士，并許歸還故國，唯庾信與王褒不得回南方。②亭障：邊境的堡壘。③白狄：古民族名。

　　12. 從題材看，本詩(shī)屬于（）。

　　A. 詠史B. 懷古C. 懷人D. 羈旅

　　13. 對本詩(shī)意境的評價(jià)最適合的是（）。

　　A. 純一混茫B. 凄慘蕭索C. 蒼涼壯闊D. 清幽凄冷

　　14. 全詩(shī)是怎樣表達作者思想情感的？試結合具體詩(shī)句加以賞析。

　　【答案】

　　12. D13. C

　　14. 示例一本詩(shī)首二句通過(guò)遠望邊境堡壘和原野上的風(fēng)塵，抒發(fā)內心的悲涼，并以“蕭條”“凄慘”融情于景。

　　三四句寫(xiě)身居異，眼見(jiàn)壯闊的黃河，更增思念故國的悲哀。最后四句用典，寫(xiě)自己不能武那樣出使匈奴保持節操，反而荊軻刺秦不成、自己國家卻最終滅亡，表達留仕北國的羞憤；用項羽氣蓋世卻于帳中悲歌（“時(shí)不利兮騅不逝”），表達自己在祖國大勢已去時(shí)自己無(wú)所作為的亡國羈旅之痛。

　　示例二本詩(shī)表達了留仕北國的羞憤、思念故國的凄慘、國家滅亡的悲哀，悲中有壯，壯中有悲。首四句融情于景借景抒情，遠眺邊境堡壘風(fēng)塵，內心黯然神傷；近看關(guān)門(mén)臨白狄異、城影入浪濤平抑的黃河，壯闊中更增添思鄉南歸的悲涼。后四句用典，武、荊軻的典故點(diǎn)出了出使北國被滯留的身世和憤慨，又有留下做官的羞愧和祖國滅亡的無(wú)奈、悲痛；項羽悲歌的典故更表達了英雄末路的浩嘆。

　　【解析】

　　12. 試題分析：本題考查的是對詩(shī)歌的題裁理解類(lèi)試題，考生要注意區分體裁和題材的區別，體裁是從文體的外在形式看，題材是從內容上區分，本詞從內容上看注釋作者被滯仕魏，羞憤抑郁�？梢钥闯鲱}材是屬于羈旅詩(shī)詞。

　　13. 試題分析：本詞從意象的內容來(lái)看：“蕭條”、“凄慘”、“關(guān)門(mén)”、“秋風(fēng)”、“寒水”。本詞的意境特點(diǎn)是“蒼涼壯闊”，考生要注意意境類(lèi)試題要注意抓住詩(shī)歌的意象，把意象連綴成一個(gè)整體去感受詩(shī)詞的意境特點(diǎn)，注意區別意境和情感的差別。

　　14. 試題分析：本題考查的是抒情方式的考查，考生要注意題干中的提示詞語(yǔ)“怎樣表達作者思想情感”，可以看出是考查的抒情方式，本詩(shī)的抒情方式是融情于景，三四句寫(xiě)身居異，眼見(jiàn)壯闊的黃河，更增思念故國的悲哀。最后四句用典，寫(xiě)自己不能武那樣出使匈奴保持節操，反而荊軻刺秦不成、自己國家卻最終滅亡，表達留仕北國的羞憤。

　　詩(shī)歌的抒情方式主要有直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今等，還有借助特殊的方式抒情如用典、對比、細節描寫(xiě)等，答題時(shí)根據具體的詩(shī)歌具體的分析，此題主要是用典和借景抒情。答題時(shí)要結合詩(shī)歌做具體的解釋。

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