生于憂(yōu)患,死于安樂(lè )閱讀答案
【原文】
生于憂(yōu)患,死于安樂(lè )
、偎窗l(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間,膠鬲舉于魚(yú)鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。
、诠侍鞂⒔荡笕斡谑侨艘,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。
、廴撕氵^(guò)然后能改,困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國外患者,國恒亡。
、苋缓笾趹n(yōu)患,而死于安樂(lè )也。
【問(wèn)題】
6.下列加點(diǎn)詞的意思相同的一組是( )(3分)
A.百里奚舉于【市】
愿為【市】鞍馬
B.天【將】降大任于是人也
出門(mén)相扶【將】
C.人【恒】過(guò)然后能改
國【恒】亡
D.生于憂(yōu)患,死于【安】樂(lè )
安求其能千里也?
7.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)法意義不同的一組是( )(2分)
A.【苦】其心志
【勞】其筋骨
B.入則無(wú)法家【拂】士
兩岸連山,略無(wú)【闕】處
C.舜【發(fā)】于畎畝之中
帝【感】其誠
D.邑人【奇】之
【餓】其體膚
8.翻譯句子。(6分)
、潘詣(dòng)心忍性,曾益其所不能。
、评в谛,衡于慮,而后作。
9.作者從哪些方面論證接受磨煉的益處?請分析②段與③段順序不能對調的理由。(4分)
【參考答案】
6.(3分)C(市:①市井,②買(mǎi)。將:①將要,②助詞,不譯。恒:①常常,②常常。安:①安逸,②哪里)
7.(2分)D(A:使動(dòng)用法,B通假字,C被動(dòng)用法,D意動(dòng)用法和使動(dòng)用法)
8.(6分)⑴用這些方法來(lái)使他們內心驚動(dòng),使他們的性格堅定,更增加他們原本所沒(méi)有的才能。
、菩囊猓ń(jīng)歷了)憂(yōu)愁困擾,思慮受到阻塞,才能奮發(fā)(創(chuàng )造)有所作為。
9.(4分)答點(diǎn):⑴從正反兩方面來(lái)論證的。
、频冖诙侮U述造就人才,第③段闡述治理國家。由個(gè)人的成才規律推及到國家的興亡,在此基礎上顧理成章地得出中心論點(diǎn)“生于憂(yōu)患、死于安樂(lè )”。這樣的思路推理嚴密,邏輯性強。(言之有理即可,每問(wèn)各2分)
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