生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )閱讀答案
【原文】
生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )
�、偎窗l(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。
�、诠侍鞂⒔荡笕斡谑侨艘�，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
�、廴撕氵^(guò)然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國外患者，國恒亡。
�、苋缓笾趹n(yōu)患，而死于安樂(lè )也。
【問(wèn)題】
6.下列加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（ ）（3分）
A.百里奚舉于【市】
愿為【市】鞍馬
B.天【將】降大任于是人也
出門(mén)相扶【將】
C.人【恒】過(guò)然后能改
國【恒】亡
D.生于憂(yōu)患，死于【安】樂(lè )
安求其能千里也？
7.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)法意義不同的一組是（ ）（2分）
A.【苦】其心志
【勞】其筋骨
B.入則無(wú)法家【拂】士
兩岸連山，略無(wú)【闕】處
C.舜【發(fā)】于畎畝之中
帝【感】其誠
D.邑人【奇】之
【餓】其體膚
8.翻譯句子。（6分）
�、潘詣�(dòng)心忍性，曾益其所不能。
�、评в谛�，衡于慮，而后作。
9.作者從哪些方面論證接受磨煉的益處？請分析②段與③段順序不能對調的理由。（4分）
【參考答案】
6.（3分）C（市：①市井，②買(mǎi)。將：①將要，②助詞，不譯。恒：①常常，②常常。安：①安逸，②哪里）
7.（2分）D（A：使動(dòng)用法，B通假字，C被動(dòng)用法，D意動(dòng)用法和使動(dòng)用法）
8.（6分）⑴用這些方法來(lái)使他們內心驚動(dòng)，使他們的性格堅定，更增加他們原本所沒(méi)有的才能。
�、菩囊猓ń�(jīng)歷了）憂(yōu)愁困擾，思慮受到阻塞，才能奮發(fā)（創(chuàng )造）有所作為。
9.（4分）答點(diǎn)：⑴從正反兩方面來(lái)論證的。
�、频冖诙侮U述造就人才，第③段闡述治理國家。由個(gè)人的成才規律推及到國家的興亡，在此基礎上顧理成章地得出中心論點(diǎn)“生于憂(yōu)患、死于安樂(lè )”。這樣的思路推理嚴密，邏輯性強。（言之有理即可，每問(wèn)各2分）
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