學(xué)舍記閱讀答案及翻譯
學(xué)舍記
�。ㄋ危┰�
予幼則從先生受書(shū)，然是時(shí)，方樂(lè )與家人童子嬉戲上下，未知好也。十六七時(shí)，窺六經(jīng)之言，與古今文章有過(guò)人者，知好之，則于是銳意欲與之并。
而是時(shí)，家事亦滋出。由斯以來(lái)，西北則行陳、蔡淮、汴，出于京師；東方則絕江舟漕河之渠，逾五湖，出于東海上；南方則載大江，臨夏口而望洞庭，至南海上。此予之所涉世而奔走也。蛟魚(yú)洶涌湍石之川，風(fēng)波霧毒不測之危，此予之所單游遠寓，而冒犯以勤也。衣食藥物，廬舍器用，箕筥碎細之間①，此予之所經(jīng)營(yíng)以養也。天傾地壞殊州獨哭數千里之遠抱喪而南積時(shí)之勞乃畢大事此予之所遘禍而憂(yōu)艱也。太夫人所志，與夫弟婚妹嫁，四時(shí)之祠，屬人外親之問(wèn)，王事之輸，此予之所皇皇而不足也。
予于是力疲意耗，而又多疾，言之所序，蓋其一二之粗也。得其閑時(shí)，挾書(shū)以學(xué)，于夫為身治人，世用之損益，考觀(guān)講解，有不能至者。故不得專(zhuān)力盡思，琢雕文章，以載私心難見(jiàn)之情，而追古今之作者為并，以足予之所好慕，此予之所自視而嗟也。
今天子至和②之初，予之侵擾多事故益甚，予之力無(wú)以為，乃休于家，而即其旁之草舍以學(xué)�；蚣财浔�，或議其隘者，予顧而笑曰：“是予之宜也。予之勞心困形，以役于事者，有以為之矣。予之卑巷窮廬，冗衣礱飯，芑莧之羹，隱約而安者，固予之所以遂其志而有待也。予之疾則有之，可以進(jìn)于道者，學(xué)之有不至。至于文章，平生之所好慕，為之有不暇也。若夫土堅木好、高大之觀(guān)，固世之聰明豪雋挾長(cháng)而有恃者所得為，若予之拙，豈能易而志彼哉？”遂歷道其少長(cháng)出處，與夫好慕之心，以為《學(xué)舍記》。
【注】①筥（jǔ）：圓形的竹筐。②至和：宋仁宗趙禎的年號。
16. 對下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項是
A．則于是銳意欲與之并 并：比肩
B．家事亦滋出 滋：生發(fā)
C．而冒犯以勤也 冒犯：遭遇
D．固予之所以遂其志而有待也 遂：符合
17. 下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)詞的意義與用法不同的一項是
A．南方則載大江 故木受繩則直
B．太夫人所志 重為鄉黨所笑
C．而即其旁之草舍以學(xué) 樊噲側其盾以撞
D．遂歷道其少長(cháng)出處 授之書(shū)而習其句讀者
18. 下列對原文有關(guān)內容的賞析，不正確的一項是
A．開(kāi)篇敘述學(xué)習“六經(jīng)之言與古今文章”，語(yǔ)言樸素，看似平平說(shuō)起，卻包含了作者關(guān)注“道”與“文”的內容，為后面述志奠定了基礎。
B．因家庭變故多，曾鞏為生計四處奔波，歷經(jīng)艱辛；文章用一組排比句，在不動(dòng)聲色中，將跌宕起伏的一生描繪到極致，讀來(lái)令人動(dòng)容。
C．面對漂泊的環(huán)境、艱辛的生活條件，作者仍然泰然自若，一有空閑，就看書(shū)學(xué)習。這都是因為有堅定的追求，“隨其志而有待也”。
D．本文既可看作是求學(xué)記，又可看作是作者前半生的自傳總結，最后一段表明曾鞏安于貧困，不求聞達、蔑視權貴的高貴品質(zhì)。
19. 用“/”給文中花波浪線(xiàn)的部分斷句。（3分）
天傾地壞殊州獨哭數千里之遠抱喪而南積時(shí)之勞乃畢大事此予之所遘禍而憂(yōu)艱也
20. 把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（7分）
�、儆诜驗樯碇稳�，世用之損益，考觀(guān)講解，有不能至者。
�、谌粲柚�，豈能易而志彼哉？
參考答案
16.B
17.C
18.D
19. 天傾地壞/殊州獨哭/數千里之遠/抱喪而南/積時(shí)之勞/乃畢大事/此予之所遘禍而憂(yōu)艱也。（3分，錯一處扣1分，扣完為止）
20.（1）對于如何修身治民，對社會(huì )現存的一切何者當增、何者當損，我都有很多方面沒(méi)有考察分析。
�。�2）像我這樣愚拙的人，哪能輕易搬到而敢去想它呢？
�。�7分，第（1）句4分，第（2）句3分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
【參考譯文】
我年幼時(shí)便跟隨老師讀書(shū)，然而這時(shí)候，正以與家人小孩們打打鬧鬧、四處玩耍為樂(lè )，對書(shū)還不懂得愛(ài)好。十六七歲時(shí)，看出六經(jīng)中的話(huà)與古今作家的文章，有超過(guò)常人的見(jiàn)解，才懂得讀書(shū)，從此一心一意希望將來(lái)能與古今作家并駕齊驅。
然而這時(shí)候，家中不幸的事也就連續發(fā)生了。從那以來(lái)，西北方我到過(guò)陳州、蔡州、譙縣、苦縣，淮水、汴水、睢水、泗水流域，到達京師開(kāi)封。東方我渡過(guò)大江，放舟運河，越過(guò)五湖，沿著(zhù)封山、禺山、會(huì )稽山，到達東海邊。南方我乘船沿長(cháng)江而上，抵達夏口，遠望洞庭湖，再轉向彭蠡澤，登上大庾嶺，由湞陽(yáng)到瀧水，直達南海之濱。這便是我進(jìn)入社會(huì )而奔走四方的情形。那蛟魚(yú)伏藏、波濤洶涌、激流轉石的大河，那高峻的山巖、莽莽的林野，以及猛獸毒蛇聚居之地，加上雨淋日曬，嚴寒酷暑，江河中的風(fēng)波和濃霧瘴毒，到處是難以預料的危機，這便是我只身漂泊、寄居遠方，而遇到的各 種艱難困苦。家中的衣食藥物，房屋用具，以及簸箕篾筐之類(lèi)瑣碎的小事，都是我必須操辦而用以養親活口的。那年在南京，父親忽然病故，一下子仿佛天傾地裂，在異鄉獨自痛哭，從幾千里之外，運著(zhù)父親的靈柩南歸，又經(jīng)過(guò)多時(shí)的操勞，才完成安葬的大事，這就是我遭家禍而喪父的情形。母親生前的遺愿，以及弟弟結婚，妹妹出嫁，四季的祭祀，內外親屬的問(wèn)候慶吊，向官府繳租納稅，這些就是我終日忙忙碌碌還辦不到的。我因此被弄得精疲力盡，加上又多病，能用言語(yǔ)敘述的，只不過(guò)是其中一兩點(diǎn)粗略的情況。得到一點(diǎn)空閑時(shí)間，拿起書(shū)本學(xué)習，對于如何立身治民，對社會(huì )現存的一切何者當增、何者當損，在 好些方面我都未能加以考究觀(guān)察、討論分析。因此也就不能專(zhuān)心致志地琢磨文章，用以表達個(gè)人心中難于表現的.情志，從而追趕古今的作家，取得可與他們相比的成績(jì)，以滿(mǎn)足我的愛(ài)好和向往之情，這就是我回顧自己而深為嘆息的。
當今皇帝至和初年，我所受到的干擾和事故之多更加嚴重，我的力量實(shí)在無(wú)法應付，于是只得在家休息，而到宅旁的草屋里讀書(shū)。有人嫌這屋子太低矮，也有人說(shuō)它太窄小，我回頭笑著(zhù)說(shuō)：“這對我來(lái)說(shuō)是很適合的了。我多年心神操勞、身體困乏，而為家事役使奔走，是想有所作為。我居住小巷陋室，破衣粗食，吃野菜湯，雖窮困而仍然安心，自然是想實(shí)現自己的志向 而等待著(zhù)機會(huì )。我所恨的倒也是有的，那就是本可掌握圣賢們的大道，可是學(xué)問(wèn)還達不到。至于文章，是我平生的愛(ài)好和向往，倒是常常寫(xiě)作而沒(méi)有空閑過(guò)。至于那建筑堅固、木材美好、高大壯觀(guān)的房舍，本是世上那些聰明豪俊、有優(yōu)越條件和強大勢力可以依靠的人才能修得起的，像我這樣愚拙的人，怎么能改換了自己的志趣去追求那些呢？”于是我一一敘述了自己從少小到成年的經(jīng)歷，以及個(gè)人的愛(ài)好和向往之心，寫(xiě)成這篇《學(xué)舍記》。
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