《我看到了一條河》閱讀答案8篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，通過(guò)對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？下面是小編幫大家整理的《我看到了一條河》閱讀答案，希望能夠幫助到大家。

《我看到了一條河》閱讀答案1

　　我看到了一條河

　　[英] 理查德?布蘭森

　　我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰，想方設法培養我們的獨立精神。我4歲那年，有一次媽媽開(kāi)車(chē)送我回家，路上她讓我在離家幾英里的農田邊下車(chē)，然后自己找路回家。雖然那次探險，以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂(lè )于尋找挑戰。

　　剛開(kāi)始游泳時(shí)，我大概有四五歲。我們全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜歡朱迪斯姑姑，她在假期開(kāi)始時(shí)和我打賭，如果我能在假期結束時(shí)學(xué)會(huì )游泳，就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個(gè)小時(shí)。但是到最后一天，我仍然沒(méi)有學(xué)會(huì )游泳。

　　“沒(méi)關(guān)系，里克，”朱迪斯姑姑說(shuō)，“明年再來(lái)�！�

　　但是我決心不讓她等到下一年，再說(shuō)我也擔心明年朱迪斯姑姑就會(huì )忘了我們打賭的事。從德文郡開(kāi)車(chē)到家要12小時(shí)，出發(fā)那天，我們很早就起程了。鄉間的道路很窄，車(chē)里又擠又悶，大家都想快點(diǎn)兒到家。但是這時(shí)我看到了一條河。

　　“爸爸，停一下車(chē)好嗎？”我說(shuō)。這條河是我最后的機會(huì )，我堅信自己能贏(yíng)到朱迪斯姑姑的10先令�！罢埻＼�(chē)！”我大叫起來(lái)。爸爸從倒車(chē)鏡里看了看我，減慢速度，把車(chē)停在路邊的草地上。

　　“里克看見(jiàn)一條河，”媽媽說(shuō)，“他想再最后試一次游泳�！�

　　我脫下衣服，穿著(zhù)短褲往河邊跑去。但離河邊越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時(shí)，自己也害怕極了。河面上水流很急，發(fā)出巨大的響聲，河中央一團團泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著(zhù)他的煙斗，看上去毫不擔心。媽媽一如既往地向我投來(lái)鼓勵大目光。

　　我定下神來(lái)，迎著(zhù)水流，一個(gè)猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉�；艁y中我的腿在水里無(wú)用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無(wú)法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒(méi)有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無(wú)進(jìn)展。

　　就在這時(shí)，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出水面。我深吸了一口氣，這口氣讓我鎮定下來(lái)，我一定贏(yíng)得那10先令。

　　我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現自己正游過(guò)河面，我忽上忽下，姿勢完全不對，但我意識到我成功了，我終于會(huì )游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過(guò)流水的怒吼聲，我似乎聽(tīng)到大家拍手歡呼聲�！�…我終于游會(huì )岸邊，在50米以外的地方爬上岸時(shí)，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢(qián)包。我撥開(kāi)帶刺的荀麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被荀麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì )游泳了。

　　“給你，里克，”朱迪斯姑姑說(shuō)，“干得好�！蔽铱粗�(zhù)手里的10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒(méi)有見(jiàn)國這么多錢(qián)，這可是一筆巨款。

　　爸爸緊緊抱住了我，然后說(shuō)：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來(lái)。原來(lái)他一直跟在我身后游。

　�。ㄟx自《環(huán)球時(shí)報》，文字略有刪改）

　　11．下列對文章內容的理解，正確的兩項是（5分）

　　A．母親曾讓四歲的“我”在離家幾英里的地方下車(chē)，然后自己找路回家，刻畫(huà)了母親不溺愛(ài)孩子的性格。

　　B．“我”一定要贏(yíng)得打賭的10先令，說(shuō)明這10先令對我是個(gè)不小的數目，值得去危險。

　　C．最后一天“我”還沒(méi)有學(xué)會(huì )游泳，說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，里克，明年再來(lái)�！闭f(shuō)明姑姑對“我”失去了信心。

　　D．看著(zhù)“我”走到水比較深的地方，爸爸“看上去毫不擔心”，表現了父親對孩子的漠不關(guān)心。

　　E．文章重點(diǎn)刻劃了“我”父親的形象，突出他對孩子的教育方法與每個(gè)人都是不同的`。

　　答：（ ）

　　12．文中劃線(xiàn)的句子用了哪幾個(gè)詞語(yǔ)突出水流湍急的特點(diǎn)？這句話(huà)在文中起到了什么作用？（6）

　　答：_____________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________________

　　13．請用三個(gè)詞語(yǔ)概括出“我”在下水前、游泳中及學(xué)會(huì )游泳后的心理狀態(tài)。（6）

　　答：_____________________________________________________________________

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　　14．讀了這篇文章，你想給你的家人說(shuō)些什么？（不少于30個(gè)字）（8）

　　答：_____________________________________________________________________

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　　參考答案：

　　11．AC（A給3分，C給2分）

　　12．①用“急”“大”“迅速”“奔”。（2分）②表現了在此游泳的困難而且，（2分）表現了“我”敢于挑戰的勇氣和信心。（2分）

　　13．害怕（恐懼）——緊張（驚慌）——喜悅（自豪）（每個(gè)2分）

　　14．開(kāi)放題提示：要讓孩子接受挑戰，培養孩子的獨立精神，不要一味照顧體貼，讓孩子一味享受安逸，對待孩子成長(cháng)過(guò)程中遇到的困難，更不能包辦代替。否則，孩子永遠成為不了獨當一面、能承受風(fēng)雨的大寫(xiě)的“人”。

《我看到了一條河》閱讀答案2

　　童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個(gè)片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰，想方設法培養我們的獨立精神。我4歲那年，有一次媽媽開(kāi)車(chē)送我回家，路上她讓我在離家幾英里的農田邊下車(chē)，然后自己找路回家。雖然那次探險，以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂(lè )于尋找挑戰。

　　剛開(kāi)始游泳時(shí)，我大概有四五歲。我們全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜歡 朱迪斯姑姑，她在假期開(kāi)始時(shí)和我打賭，如果我能在假期結束時(shí)學(xué)會(huì )游泳，就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個(gè)小時(shí)。但是到最后一天，我仍然沒(méi)有學(xué)會(huì )游泳。

　　沒(méi)關(guān)系，里克，朱迪斯姑姑說(shuō)，明年再來(lái)。

　　但是我決心不讓她等到下一年，再說(shuō)我也擔心明年朱迪斯姑姑就會(huì )忘了我們打賭的事。從德文郡開(kāi)車(chē)到家要12小時(shí)，出發(fā)那天，我們很早就起程了。鄉間的道路很窄，車(chē)里又擠又悶，大家都想快點(diǎn)兒到家。但是這時(shí)我看到了一條河。

　　爸爸，停一下車(chē)好嗎？我說(shuō)。這條河是我最后的機會(huì )，我堅信自己能贏(yíng)到朱迪斯姑姑的10先令。請停車(chē)！我大叫起來(lái)。爸爸從倒車(chē)鏡里看了看我，減慢速度，把車(chē)停在路邊的草地上。

　　里克看見(jiàn)一條河，媽媽說(shuō)，他想再最后試一次游泳。

　　我脫下衣服，穿著(zhù)短褲往河邊跑去。但離河邊越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時(shí)，自己也害怕極了。河面上水流很急，發(fā)出巨大的響聲，河中央一團團泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著(zhù)他的煙斗，看上去毫不擔心。媽媽一如既往地向我投來(lái)鼓勵的目光。

　　我定下神來(lái)，迎著(zhù)水流，一個(gè)猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉�；艁y中我的腿在水里無(wú)用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無(wú)法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒(méi)有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無(wú)進(jìn)展。

　　就在這時(shí)，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出水面。我深吸了一口氣，這口氣讓我鎮定下來(lái)，我一定贏(yíng)得那10先令。

　　我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現自己正游過(guò)河面，我忽上忽下，姿勢完全不對，但我意識到我成功了，我終于會(huì )游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過(guò)流水的怒吼聲，我似乎聽(tīng)到大家拍手歡呼聲。我終于游會(huì )岸邊，在50米以外的地方爬上岸時(shí)，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢(qián)包。我撥開(kāi)帶刺的荀麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被荀麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì )游泳了。

　　給你，里克， 朱迪斯姑姑說(shuō)，干得好。我看著(zhù)手里的10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多錢(qián)，這可是一筆巨款。

　　爸爸緊緊抱住了我，然后說(shuō)：好了，各位，我們上路吧！直到那個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來(lái)。原來(lái)他一直跟在我身后游。

　　1、下列對文章內容和寫(xiě)法的理解，錯誤的一項是（ ）

　　A、 文章主要通過(guò)我學(xué)游泳的時(shí)，表現了我的父親注重培養孩子的獨立精神，使我從小就樂(lè )于尋找挑戰。

　　B、第一自然段中的敘事，為下文寫(xiě)我敢于在湍急的河流中學(xué)游泳作了鋪墊。

　　C、文章重點(diǎn)刻劃了我父親的形象，突出他對孩子的與眾不同的教育方法。

　　D、文章詳略得當，重點(diǎn)敘述了我在回家途中學(xué)會(huì )游泳的事。

　　2、對文中人物性格的.理解，分析最準確地一項是（ ）

　　A、我冒著(zhù)危險一定要贏(yíng)得打賭的10先令，說(shuō)明我是個(gè)貪心的小男孩。

　　B、母親增讓四歲的我在離家幾英里的地方下車(chē)，然后自己找路回家，刻畫(huà)了母親不溺愛(ài)孩子的性格。

　　C、看著(zhù)我走到水比較深的地方，爸爸看上去毫不擔心，表現了父親對孩子的漠不關(guān)心。

　　D、朱迪斯姑姑見(jiàn)我到最后一天還沒(méi)有學(xué)會(huì )游泳，說(shuō)沒(méi)關(guān)系，里克，明年再來(lái)。說(shuō)明她對我失去了信心。

　　3、文中劃線(xiàn)的句子用了哪幾個(gè)詞語(yǔ)突出水流湍急的特點(diǎn)？這句話(huà)在文中起到了什么作用？

　　答：___________________________________________________________

　　4、請用三個(gè)詞語(yǔ)概括出我在下水前、游泳中及學(xué)會(huì )游泳后的心理狀態(tài)。

　　答：___________________________________________________________

　　5、讀了這篇文章，你想給你的家人說(shuō)些什么？（不少于30個(gè)字）

　　答：___________________________________________________________

　　參考答案：

　　1、C

　　2、B

　　3、用急、大、迅速、奔等詞語(yǔ)突出了水流湍急的特點(diǎn)，表現了在此游泳的困難，表現了我敢于挑戰的勇氣和信心。

　　4、害怕 緊張 喜悅

　　5、略。

　�。ㄒ馑紝�即可，不唯一）

《我看到了一條河》閱讀答案3

　　我看到了一條河

　�。�1）童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個(gè)片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰，想方設法培養我們的獨立精神。我4歲那年，有一次媽媽開(kāi)車(chē)送我回家，路上她讓我在離家幾英里的農田邊下車(chē)，然后自己找路回家。雖然那次探險，以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂(lè )于尋找挑戰。

　�。�2）剛開(kāi)始學(xué)游泳時(shí)，我大概有四五歲。我們全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜歡朱迪斯姑姑，她在假期開(kāi)始時(shí)和我打賭，如果我能在假期結束時(shí)學(xué)會(huì )游泳，就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個(gè)小時(shí)。但是到最后一天，我仍然沒(méi)有學(xué)會(huì )游泳。

　�。�3）“沒(méi)關(guān)系，里克，”朱迪斯姑姑說(shuō)，“明年再來(lái)�！�

　�。�4）但是我決心不讓她等到下一年，再說(shuō)我也擔心明年朱迪斯姑姑就會(huì )忘了我們打賭的事。從德文郡開(kāi)車(chē)到家要12小時(shí)，出發(fā)那天，我們很早就起程了。鄉間的道路很窄，車(chē)里又擠又悶，大家都想快點(diǎn)兒到家。但是這時(shí)我看到了一條河。

　�。�5）“爸爸，停一下車(chē)好嗎？”我說(shuō)。這條河是我最后的機會(huì )，我堅信自己能贏(yíng)到朱迪斯姑姑的10先令�！罢埻＼�(chē)！”我大叫起來(lái)。爸爸從倒車(chē)鏡里看了看我，減慢速度，把車(chē)停在路邊的草地上。

　�。�6）“里克看見(jiàn)一條河，”媽媽說(shuō)，“他想再最后試一次游泳�！�

　�。�7）我脫下衣服，穿著(zhù)短褲往河邊跑去。但離河邊越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時(shí)，自己也害怕極了。河面上水流很急，發(fā)出巨大的響聲，河中央一團團泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著(zhù)他的煙斗，看上去毫不擔心。媽媽一如既往地向我投來(lái)鼓勵的目光。

　�。�8）我定下神來(lái)，迎著(zhù)水流，一個(gè)猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉�；艁y中我的腿在水里無(wú)用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無(wú)法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒(méi)有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無(wú)進(jìn)展。

　�。�9）就在這時(shí)，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出水面。我深吸了一口氣，這口氣讓我鎮定下來(lái)，我一定要贏(yíng)得那10先令。

　�。�10）我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現自己正游過(guò)河面，我忽上忽下，姿勢完全不對，但我意識到我成功了，我終于會(huì )游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過(guò)流水的怒吼聲，我似乎聽(tīng)到大家拍手歡呼聲……我終于游到岸邊，在50米以外的地方爬上岸時(shí)，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢(qián)包。我撥開(kāi)帶刺的蕁麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì )游泳了。

　�。�11）“給你，里克，”朱迪斯姑姑說(shuō)，“干得好�！蔽铱粗�(zhù)手里的10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多錢(qián)，這可是一筆巨款。

　�。�12）爸爸緊緊抱住了我，然后說(shuō)：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來(lái)。原來(lái)他一直跟在我身后游。

　　12、對文中畫(huà)線(xiàn)句的理解，不恰當的一項是（）（3分）

　　A、第（2）段畫(huà)線(xiàn)句“我”每天都練幾個(gè)小時(shí)游泳，可一個(gè)假期都沒(méi)有學(xué)會(huì )，體現了“我”雖勤奮，但接受新知識的能力較差。

　　B、第（7）段畫(huà)線(xiàn)句用“急”、“大”、“迅速”、“奔”等詞語(yǔ)突出了水流湍急的特點(diǎn)，表現了在此練習游泳的困難。

　　C、第（8）段畫(huà)線(xiàn)句寫(xiě)“我”在水中努力掙扎的情形，表現了“我”敢于挑戰的勇氣和信心。

　　D、第（12）畫(huà)線(xiàn)句段從另一個(gè)側面體現了父親對“我”的關(guān)心和愛(ài)護。

　　13、下列對文章內容和寫(xiě)法的.理解，有誤的一項是（）（3分）

　　A、文章主要通過(guò)“我”學(xué)游泳的事，表現了“我”的父親注重培養孩子的獨立精神，使“我”從小就樂(lè )于尋找挑戰。

　　B、第一自然段中的敘事，為下文寫(xiě)“我”敢于在湍急的河流中學(xué)游泳作了鋪墊。

　　C、文章重點(diǎn)刻畫(huà)了“我”父親的形象，突出他對孩子的與眾不同的教育方法。

　　D、文章詳略得當，重點(diǎn)敘述了“我”在回家途中學(xué)會(huì )游泳的事。

　　14、對文中人物性格的理解，分析最準確的一項是（）（3分）

　　A、“我”冒著(zhù)危險一定要贏(yíng)得打賭的10先令，說(shuō)明“我”是個(gè)貪心的小男孩。

　　B、母親能讓四歲的“我”在離家幾英里的地方下車(chē)，然后自己找路回家，刻畫(huà)了母親不溺愛(ài)孩子的性格。

　　C、看著(zhù)“我”走到水比較深的地方，爸爸“看上去毫不擔心”，表現了父親對孩子的漠不關(guān)心。

　　D、朱迪斯姑姑見(jiàn)“我”到最后一天還沒(méi)有學(xué)會(huì )游泳，說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，里克，明年再來(lái)”。說(shuō)明她對“我”失去了信心。

　　15、你肯定也有過(guò)小說(shuō)所說(shuō)“尋求挑戰”的經(jīng)歷，請你寫(xiě)一個(gè)生活中的事例以表現你的“挑戰”經(jīng)歷和感悟。（不得重復本文的事例，80個(gè)字以?xún)龋?分）

　　答案：

　　12、A（體現“我”百折不撓，勇于挑戰）

　　13、C（這不是文章的重點(diǎn)）

　　14、B（A、體現“我”敢于冒險C、爸爸是在培養孩子的獨立精神D、不是失去信心，而是安慰“我”）

　　15、所舉的事例要富有挑戰精神，并寫(xiě)出感悟即可。比如，第一次登臺表演獲得好評，自己心情舒暢，從而明白不要用放大鏡看困難。

《我看到了一條河》閱讀答案4

　　我看到了一條河

　　童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個(gè)片段卻令我記憶猶新。

　　我4歲那年，有一次，媽媽開(kāi)車(chē)帶我回家。路上，她讓我在離家幾英里(1英里約合1.6公里)的農田邊下車(chē)，然后自己找回家。雖然那次以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂(lè )于尋找挑戰。

　　剛開(kāi)始學(xué)游泳時(shí)，我大概有四五歲。我們全家和朱迪斯姑姑、溫迪姑姑、喬姑父一起在德文郡(dù) 假。我最喜歡朱迪斯姑姑。她在假期開(kāi)始時(shí)和我打賭，如果我能在假期結束時(shí)學(xué)會(huì )游泳，就給我10先令(先令是英國舊幣，10先令相當于半個(gè)英鎊)。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個(gè)小時(shí)。但是到最后一天，我仍然沒(méi)有學(xué)會(huì )游泳。我最多只能揮舞著(zhù)手臂，腳在水里跳來(lái)跳去。

　　“沒(méi)關(guān)系，里克，” 朱迪斯姑姑說(shuō)，“明年再來(lái)�！�

　　但是我決心不讓她等到下一年，再說(shuō)我也擔心明年朱迪斯姑姑就會(huì )忘了我們打賭的事。從德文郡開(kāi)車(chē)到家要12小時(shí)。出發(fā)那天，我們很早起身，把行李裝上車(chē)，早早地啟程了。鄉間的道路很窄，汽車(chē)一輛接一輛，慢吞吞地往前開(kāi)。車(chē)里又擠又悶，大家都想快點(diǎn)兒到家。但是，這時(shí)我看到了一條河。

　　“爸爸，停一下車(chē)好嗎?”我說(shuō)。這條河是我最后的機會(huì )，我堅信自己能贏(yíng)到朱迪斯姑姑的10先令�！罢埻＼�(chē)!”我大叫起來(lái)。爸爸從倒車(chē)鏡里看了看我，減慢速度，把車(chē)停在路邊的草地上。

　　“里克看見(jiàn)一條河，”媽媽說(shuō)，“他想再試一次游泳�！�

　　“可我們不是要抓緊時(shí)間趕路嗎?”溫迪姑姑抱怨說(shuō)，“我們還有很長(cháng)一段路程呢!”

　　“溫迪，給小家伙一次機會(huì )嘛，”朱迪斯姑姑說(shuō)，“反正輸的也是我的10先令�！�

　　我脫下衣服，穿著(zhù)短褲往河邊跑去。我不敢停步，怕大人們改變主意。但離水越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時(shí)，自己也害怕極了。河面上水流很急，發(fā)出很大的聲響，河中央一團團泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、溫迪姑姑和喬姑父都站在岸邊看我的表演。女士們身著(zhù)法蘭絨衣裙，紳士們穿著(zhù)休閑夾克，打著(zhù)領(lǐng)帶。爸爸叼著(zhù)他的煙斗，看上去毫不擔心。媽媽一如(jì) 往地向我投來(lái)鼓勵的微笑。

　　我定下神來(lái)，迎著(zhù)水流，一個(gè)猛子扎了下去。但是好景不長(cháng)，我感到自己在迅速下沉。我的腿在水里無(wú)用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無(wú)法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒(méi)有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無(wú)進(jìn)展。

　　就在這時(shí)，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出了水面。我深吸了口氣，這口氣讓我鎮定下來(lái)，我一定要贏(yíng)那10先令。

　　我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現自己正游過(guò)河面。我仍然忽上忽下，姿勢完全不對，但我成功了，我能游泳了!我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過(guò)流水的怒吼聲，我似乎聽(tīng)見(jiàn)大家拍手歡呼的聲音。等我終于游回岸邊，在50米以外的地方爬上岸時(shí)，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的'錢(qián)包。我撥開(kāi)帶刺的蕁麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì )游泳了。

　　“給你，里克，”朱迪斯姑姑說(shuō)，“干得好�！蔽铱粗�(zhù)手里的10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多錢(qián)，這可是一筆巨款。

　　爸爸緊緊地擁抱了我，然后說(shuō)：“好了，各位，我們上路吧!”直到那個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來(lái)。原來(lái)他一直跟在我身后游。

　　(選文有改動(dòng))

　　【我看到了一條河 第一種類(lèi)型題】

　　19.根據拼音寫(xiě)出相應的漢字。(2分)

　�、�(dù) 假 ②一如(jì) 往

　　20.文章中加線(xiàn)的句子屬于什么描寫(xiě)?有什么表達作用?(3分)

　　答：

　　21.文章敘述了“我”童年的“幾個(gè)片斷”?請簡(jiǎn)要概括。(3分)

　　答：

　　22.為什么我對童年的“幾個(gè)片斷”記憶猶新? (3分)

　　答：

　　23.比較下面兩個(gè)句子，你認為哪個(gè)句子表達效果更好?請說(shuō)出理由。(3分)

　�、傥乙苍S很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì )游泳了。

　�、谖液芾�，渾身是泥，被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì )游泳了。

　　答：

　　24.談?wù)勀銓Α拔铱吹搅艘粭l河”這個(gè)題目的理解。(3分)

　　答：

　　25.你對文章中父母的教育方法有什么看法?請說(shuō)出理由。(3分)

　　答：

　　我看到了一條河閱讀答案

　　19.(2分)

　�、俣� ②既

　　20.(3分)

　　景物描寫(xiě)(或：自然環(huán)境描寫(xiě))。 烘托童年時(shí)“我”游泳的勇敢。

　　21.(3分)

　�、偎臍q時(shí)，獨自回家迷路。②度假期間，在海里練游泳。③回家的路上，在合理學(xué)會(huì )了游泳。

　　22.(3分)

　　因為這些事情，養成了“我”從小樂(lè )于接受挑戰的品質(zhì)。

　　23.(3分)

　�、倬浔磉_效果好。這句突出了里克學(xué)會(huì )游泳后的喜悅心情，這種喜悅，沖淡了冷、臟、痛的感覺(jué);這個(gè)句子語(yǔ)氣上比較舒緩。

　　24、(3分)

　　“我”找到了一次挑戰的機會(huì )。

　　25.(3分)

　　示例一：文中父母的教育方式是可取的。溫室里長(cháng)不出茁壯的松柏，父母放手讓孩子接受挑戰，培養其獨立的精神的做法是十分明智的。

　　示例二：文中父母的教育方式是不可取的。這種做法太冒險了，四五歲的孩子還沒(méi)有自理能力，放手讓孩子自由活動(dòng)，有些不安全因素。

《我看到了一條河》閱讀答案5

　　童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個(gè)片段卻令我記憶猶新。

　　我4歲那年，有一次，媽媽開(kāi)車(chē)帶我回家。路上，她讓我在離家幾英里（1英里約合1．6公里）的農田邊下車(chē)，然后自己找回家。雖然那次以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂(lè )于尋找挑戰。

　　剛開(kāi)始學(xué)游泳時(shí)，我大概有四五歲。我們全家和朱迪斯姑姑、溫迪姑姑、喬姑父一起在德文郡（dù）假。我最喜歡朱迪斯姑姑。她在假期開(kāi)始時(shí)和我打賭，如果我能在假期結束時(shí)學(xué)會(huì )游泳，就給我10先令（先令是英國舊幣，10先令相當于半個(gè)英鎊）。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個(gè)小時(shí)。但是到最后一天，我仍然沒(méi)有學(xué)會(huì )游泳。我最多只能揮舞著(zhù)手臂，腳在水里跳來(lái)跳去。

　　“沒(méi)關(guān)系，里克，”朱迪斯姑姑說(shuō)，“明年再來(lái)�！�

　　但是我決心不讓她等到下一年，再說(shuō)我也擔心明年朱迪斯姑姑就會(huì )忘了我們打賭的事。從德文郡開(kāi)車(chē)到家要12小時(shí)。出發(fā)那天，我們很早起身，把行李裝上車(chē)，早早地啟程了。鄉間的道路很窄，汽車(chē)一輛接一輛，慢吞吞地往前開(kāi)。車(chē)里又擠又悶，大家都想快點(diǎn)兒到家。但是，這時(shí)我看到了一條河。

　　“爸爸，停一下車(chē)好嗎？”我說(shuō)。這條河是我最后的機會(huì )，我堅信自己能贏(yíng)到朱迪斯姑姑的10先令�！罢埻＼�(chē)！”我大叫起來(lái)。爸爸從倒車(chē)鏡里看了看我，減慢速度，把車(chē)停在路邊的草地上。

　　“里克看見(jiàn)一條河，”媽媽說(shuō)，“他想再試一次游泳�！�

　　“可我們不是要抓緊時(shí)間趕路嗎？”溫迪姑姑抱怨說(shuō)，“我們還有很長(cháng)一段路程呢！”

　　“溫迪，給小家伙一次機會(huì )嘛，”朱迪斯姑姑說(shuō)，“反正輸的也是我的10先令�！�

　　我脫下衣服，穿著(zhù)短褲往河邊跑去。我不敢停步，怕大人們改變主意。但離水越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時(shí)，自己也害怕極了。河面上水流很急，發(fā)出很大的聲響，河中央一團團泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、溫迪姑姑和喬姑父都站在岸邊看我的表演。女士們身著(zhù)法蘭絨衣裙，紳士們穿著(zhù)休閑夾克，打著(zhù)領(lǐng)帶。爸爸叼著(zhù)他的'煙斗，看上去毫不擔心。媽媽一如（jì）往地向我投來(lái)鼓勵的微笑。

　　我定下神來(lái)，迎著(zhù)水流，一個(gè)猛子扎了下去。但是好景不長(cháng)，我感到自己在迅速下沉。我的腿在水里無(wú)用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無(wú)法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒(méi)有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無(wú)進(jìn)展。

　　就在這時(shí)，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出了水面。我深吸了口氣，這口氣讓我鎮定下來(lái)，我一定要贏(yíng)那10先令。

　　我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現自己正游過(guò)河面。我仍然忽上忽下，姿勢完全不對，但我成功了，我能游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過(guò)流水的怒吼聲，我似乎聽(tīng)見(jiàn)大家拍手歡呼的聲音。等我終于游回岸邊，在50米以外的地方爬上岸時(shí)，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢(qián)包。我撥開(kāi)帶刺的蕁麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì )游泳了。

　　“給你，里克，”朱迪斯姑姑說(shuō)，“干得好�！蔽铱粗�(zhù)手里的10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多錢(qián)，這可是一筆巨款。

　　爸爸緊緊地擁抱了我，然后說(shuō)：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來(lái)。原來(lái)他一直跟在我身后游。（選文有改動(dòng)）

　　1．根據拼音寫(xiě)出相應的漢字。

　�、伲╠ù）_____假 ②一如_____（jì）往

　　2．文章中加線(xiàn)的句子屬于什么描寫(xiě)？有什么表達作用？

　　____________________________________

　　3．文章敘述了“我”童年的“幾個(gè)片斷”？請簡(jiǎn)要概括。

　　____________________________________

　　4．為什么我對童年的“幾個(gè)片斷”記憶猶新？

　　____________________________________

　　5．比較下面兩個(gè)句子，你認為哪個(gè)句子表達效果更好？請說(shuō)出理由。

　�、傥乙苍S很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì )游泳了。

　�、谖液芾�，渾身是泥，被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì )游泳了。

　　____________________________________

　　6．談?wù)勀銓Α拔铱吹搅艘粭l河”這個(gè)題目的理解。

　　____________________________________

　　7．你對文章中父母的教育方法有什么看法？請說(shuō)出理由。

　　____________________________________

　　答案 ：

　　1．①度 ②既

　　2．景物描寫(xiě)（或：自然環(huán)境描寫(xiě)）。烘托童年時(shí)“我”游泳的勇敢。

　　3．①四歲時(shí)，獨自回家迷路。②度假期間，在海里練游泳。③回家的路上，在合理學(xué)會(huì )了游泳。

　　4．因為這些事情，養成了“我”從小樂(lè )于接受挑戰的品質(zhì)。

　　5．①句表達效果好。這句突出了里克學(xué)會(huì )游泳后的喜悅心情，這種喜悅，沖淡了冷、臟、痛的感覺(jué)；這個(gè)句子語(yǔ)氣上比較舒緩。

　　6、“我”找到了一次挑戰的機會(huì )。

　　7．示例一：文中父母的教育方式是可取的。溫室里長(cháng)不出茁壯的松柏，父母放手讓孩子接受挑戰，培養其獨立的精神的做法是十分明智的。

　　示例二：文中父母的教育方式是不可取的。這種做法太冒險了，四五歲的孩子還沒(méi)有自理能力，放手讓孩子自由活動(dòng)，有些不安全因素。

《我看到了一條河》閱讀答案6

　　我看到了一條河

　　童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個(gè)片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰，想方設法培養我們的獨立精神。我4歲那年，有一次媽媽開(kāi)車(chē)送我回家，路上她讓我在離家幾英里的農田邊下車(chē)，然后自己找路回家。雖然那次探險，以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂(lè )于尋找挑戰。

　　剛開(kāi)始游泳時(shí)，我大概有四五歲。我們全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜歡朱迪斯姑姑，她在假期開(kāi)始時(shí)和我打賭，如果我能在假期結束時(shí)學(xué)會(huì )游泳，就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個(gè)小時(shí)。但是到最后一天，我仍然沒(méi)有學(xué)會(huì )游泳。

　　“沒(méi)關(guān)系，里克，” 朱迪斯姑姑說(shuō)，“明年再來(lái)�！�

　　但是我決心不讓她等到下一年，再說(shuō)我也擔心明年朱迪斯姑姑就會(huì )忘了我們打賭的事。從德文郡開(kāi)車(chē)到家要12小時(shí)，出發(fā)那天，我們很早就起程了。鄉間的道路很窄，車(chē)里又擠又悶，大家都想快點(diǎn)兒到家。但是這時(shí)我看到了一條河。

　　“爸爸，停一下車(chē)好嗎？”我說(shuō)。這條河是我最后的機會(huì )，我堅信自己能贏(yíng)到朱迪斯姑姑的10先令�！罢埻＼�(chē)！”我大叫起來(lái)。爸爸從倒車(chē)鏡里看了看我，減慢速度，把車(chē)停在路邊的'草地上。

　　“里克看見(jiàn)一條河，”媽媽說(shuō)，“他想再最后試一次游泳�！�

　　我脫下衣服，穿著(zhù)短褲往河邊跑去。但離河邊越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時(shí)，自己也害怕極了。河面上水流很急，發(fā)出巨大的響聲，河中央一團團泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著(zhù)他的煙斗，看上去毫不擔心。媽媽一如既往地向我投來(lái)鼓勵大目光。

　　我定下神來(lái)，迎著(zhù)水流，一個(gè)猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉�；艁y中我的腿在水里無(wú)用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無(wú)法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒(méi)有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無(wú)進(jìn)展。

　　就在這時(shí)，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出水面。我深吸了一口氣，這口氣讓我鎮定下來(lái)，我一定贏(yíng)得那10先令。

　　我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現自己正游過(guò)河面，我忽上忽下，姿勢完全不對，但我意識到我成功了，我終于會(huì )游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過(guò)流水的怒吼聲，我似乎聽(tīng)到大家拍手歡呼聲�！�………我終于游會(huì )岸邊，在50米以外的地方爬上岸時(shí)，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢(qián)包。我撥開(kāi)帶刺的荀麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被荀麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì )游泳了。

　　“給你，里克，” 朱迪斯姑姑說(shuō)，“干得好�！蔽铱粗�(zhù)手里的10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒(méi)有見(jiàn)國這么多錢(qián)，這可是一筆巨款。

　　爸爸緊緊抱住了我，然后說(shuō)：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來(lái)。原來(lái)他一直跟在我身后游。

　　1。下列對文章內容和寫(xiě)法的理解，錯誤的一項是（ ）

　　A、文章主要通過(guò)“我”學(xué)游泳的時(shí)，表現了“我”的父親注重培養孩子的獨立精神，使“我”從小就樂(lè )于尋找挑戰。

　　B、第一自然段中的敘事，為下文寫(xiě)“我”敢于在湍急的河流中學(xué)游泳作了鋪墊。

　　C、文章重點(diǎn)刻劃了“我”父親的形象，突出他對孩子的與眾不同的教育方法。

　　D、文章詳略得當，重點(diǎn)敘述了“我”在回家途中學(xué)會(huì )游泳的事。

　　2。對文中人物性格的理解，分析最準確地一項是（ ）

　　A、“我”冒著(zhù)危險一定要贏(yíng)得打賭的10先令，說(shuō)明“我”是個(gè)貪心的小男孩。

　　B、母親增讓四歲的“我”在離家幾英里的地方下車(chē)，然后自己找路回家，刻畫(huà)了母親不溺愛(ài)孩子的性格。

　　C、看著(zhù)“我”走到水比較深的地方，爸爸“看上去毫不擔心”，表現了父親對孩子的漠不關(guān)心。

　　D、朱迪斯姑姑見(jiàn)“我”到最后一天還沒(méi)有學(xué)會(huì )游泳，說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，里克，明年再來(lái)�！闭f(shuō)明她對“我”失去了信心。

　　3。中劃線(xiàn)的句子用了哪幾個(gè)詞語(yǔ)突出水流湍急的特點(diǎn)？這句話(huà)在文中起到了什么作用？

　　4請用三個(gè)詞語(yǔ)概括出“我”在下水前、游泳中及學(xué)會(huì )游泳后的心理狀態(tài)。

　　5讀了這篇文章，你想給你的家人說(shuō)些什么？（不少于30個(gè)字）

　　《我看到了一條河》答案

　　1。C

　　2。B

　　3。答：用“急”、“大”、“迅速”、“奔”等詞語(yǔ)突出了水流湍急的特點(diǎn)，表現了在此游泳的困難，表現了“我”敢于挑戰的勇氣和信心。

　　評分標準：能抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析，語(yǔ)言通順的，給3分。不能抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析，語(yǔ)言不通順的酌情扣分。

　　4。答：害怕 緊張 喜悅

　　評分標準：填對一個(gè)空格1分。

　　5。開(kāi)放題：

　　評分標準：能?chē)�繞家庭教育問(wèn)題談，觀(guān)點(diǎn)正確，語(yǔ)言得體，給3分。否則酌情扣分。

《我看到了一條河》閱讀答案7

　　閱讀下面這篇文章，完成11――15題。（15分）

　　我看到了一條河

　　[英] 理查德·布蘭森 王 悅 譯

　　童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個(gè)片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰，想方設法培養我們的獨立精神。我4歲那年，有一次媽媽開(kāi)車(chē)送我回家，路上她讓我在離家幾英里的農田邊下車(chē)，然后自己找路回家。雖然那次探險，以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂(lè )于尋找挑戰。

　　剛開(kāi)始游泳時(shí)，我大概有四五歲。我們全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜歡 朱迪斯姑姑，她在假期開(kāi)始時(shí)和我打賭，如果我能在假期結束時(shí)學(xué)會(huì )游泳，就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個(gè)小時(shí)。但是到最后一天，我仍然沒(méi)有學(xué)會(huì )游泳。

　　“沒(méi)關(guān)系，里克，”朱迪斯姑姑說(shuō)，“明年再來(lái)�！�

　　但是我決心不讓她等到下一年，再說(shuō)我也擔心明年朱迪斯姑姑就會(huì )忘了我們打賭的事。從德文郡開(kāi)車(chē)到家要12小時(shí)，出發(fā)那天，我們很早就起程了。鄉間的道路很窄，車(chē)里又擠又悶，大家都想快點(diǎn)兒到家。但是這時(shí)我看到了一條河。

　　“爸爸，停一下車(chē)好嗎？”我說(shuō)。這條河是我最后的機會(huì )，我堅信自己能贏(yíng)到朱迪斯姑姑的10先令�！罢埻＼�(chē)！”我大叫起來(lái)。爸爸從倒車(chē)鏡里看了看我，減慢速度，把車(chē)停在路邊的草地上。

　　“里克看見(jiàn)一條河，”媽媽說(shuō)，“他想再最后試一次游泳�！�

　　我脫下衣服，穿著(zhù)短褲往河邊跑去。但離河邊越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時(shí)，自己也害怕極了。河面上水流很急，發(fā)出巨大的響聲，河中央一團團泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著(zhù)他的煙斗，看上去毫不擔心。媽媽一如既往地向我投來(lái)鼓勵的目光。

　　我定下神來(lái)，迎著(zhù)水流，一個(gè)猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉�；艁y中我的腿在水里無(wú)用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無(wú)法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒(méi)有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無(wú)進(jìn)展。

　　就在這時(shí)，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出水面。我深吸了一口氣，這口氣讓我鎮定下來(lái)，我一定贏(yíng)得那10先令。

　　我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現自己正游過(guò)河面，我忽上忽下，姿勢完全不對，但我意識到我成功了，我終于會(huì )游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過(guò)流水的怒吼聲，我似乎聽(tīng)到大家拍手歡呼聲�！�…我終于游會(huì )岸邊，在50米以外的地方爬上岸時(shí)，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的'錢(qián)包。我撥開(kāi)帶刺的荀麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被荀麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì )游泳了。

　　“給你，里克，” 朱迪斯姑姑說(shuō)，“干得好�！蔽铱粗�(zhù)手里的10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多錢(qián)，這可是一筆巨款。

　　爸爸緊緊抱住了我，然后說(shuō)：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來(lái)。原來(lái)他一直跟在我身后游。

　　8、下列對文章內容和寫(xiě)法的理解，錯誤的一項是（ ）（3分）

　　A、 文章主要通過(guò)“我”學(xué)游泳的時(shí)，表現了“我”的父親注重培養孩子的獨立精神，使“我”從小就樂(lè )于尋找挑戰。

　�。�、第一自然段中的敘事，為下文寫(xiě)“我”敢于在湍急的河流中學(xué)游泳作了鋪墊。

　�。�、文章重點(diǎn)刻劃了“我”父親的形象，突出他對孩子的與眾不同的教育方法。

　�。�、文章詳略得當，重點(diǎn)敘述了“我”在回家途中學(xué)會(huì )游泳的事。

　　9、對文中人物性格的理解，分析最準確地一項是（ ）（3分）

　　A、“我”冒著(zhù)危險一定要贏(yíng)得打賭的10先令，說(shuō)明“我”是個(gè)貪心的小男孩。

　　B、母親增讓四歲的“我”在離家幾英里的地方下車(chē)，然后自己找路回家，刻畫(huà)了母親不溺愛(ài)孩子的性格。

　　C、看著(zhù)“我”走到水比較深的地方，爸爸“看上去毫不擔心”，表現了父親對孩子的漠不關(guān)心。

　　D、朱迪斯姑姑見(jiàn)“我”到最后一天還沒(méi)有學(xué)會(huì )游泳，說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，里克，明年再來(lái)�！闭f(shuō)明她對“我”失去了信心。

　　10、文中劃線(xiàn)的句子用了哪幾個(gè)詞語(yǔ)突出水流湍急的特點(diǎn)？這句話(huà)在文中起到了什么作用？（3分）

　　答：

　　11、請用三個(gè)詞語(yǔ)概括出“我”在下水前、游泳中及學(xué)會(huì )游泳后的心理狀態(tài)。（3分）

　　答：

　　12、讀了這篇文章，你想給你的家人說(shuō)些什么？（不少于30個(gè)字）（3分）

　　答：

　　參考答案：

　�。ㄒ唬�8、C 9、B 10、答：用“急”、“大”、“迅速”、“奔”等詞語(yǔ)突出了水流湍急的特點(diǎn)，表現了在此游泳的困難，表現了“我”敢于挑戰的勇氣和信心。 評分標準：能抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析，語(yǔ)言通順的，給3分。不能抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析，語(yǔ)言不通順的酌情扣分。

　　11、答：害怕 緊張 喜悅 評分標準：填對一個(gè)空格1分。

　　12、開(kāi)放題： 評分標準：能?chē)�繞家庭教育問(wèn)題談，觀(guān)點(diǎn)正確，語(yǔ)言得體，給3分。否則酌情扣分。

《我看到了一條河》閱讀答案8

　　我看到了一條河

　　童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個(gè)片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰，想方設法培養我們的獨立精神。我4歲那年，有一次媽媽開(kāi)車(chē)送我回家，路上她讓我在離家幾英里的農田邊下車(chē)，然后自己找路回家。雖然那次探險，以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂(lè )于尋找挑戰。

　　剛開(kāi)始游泳時(shí)，我大概有四五歲。我們全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜歡朱迪斯姑姑，她在假期開(kāi)始時(shí)和我打賭，如果我能在假期結束時(shí)學(xué)會(huì )游泳，就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個(gè)小時(shí)。但是到最后一天，我仍然沒(méi)有學(xué)會(huì )游泳。

　　沒(méi)關(guān)系，里克，朱迪斯姑姑說(shuō)，明年再來(lái)。

　　但是我決心不讓她等到下一年，再說(shuō)我也擔心明年朱迪斯姑姑就會(huì )忘了我們打賭的事。從德文郡開(kāi)車(chē)到家要12小時(shí)，出發(fā)那天，我們很早就起程了。鄉間的道路很窄，車(chē)里又擠又悶，大家都想快點(diǎn)兒到家。但是這時(shí)我看到了一條河。

　　爸爸，停一下車(chē)好嗎？我說(shuō)。這條河是我最后的機會(huì )，我堅信自己能贏(yíng)到朱迪斯姑姑的10先令。請停車(chē)！我大叫起來(lái)。爸爸從倒車(chē)鏡里看了看我，減慢速度，把車(chē)停在路邊的草地上。

　　里克看見(jiàn)一條河，媽媽說(shuō)，他想再最后試一次游泳。

　　我脫下衣服，穿著(zhù)短褲往河邊跑去。但離河邊越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時(shí)，自己也害怕極了。河面上水流很急，發(fā)出巨大的響聲，河中央一團團泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的.地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著(zhù)他的煙斗，看上去毫不擔心。媽媽一如既往地向我投來(lái)鼓勵的目光。

　　我定下神來(lái)，迎著(zhù)水流，一個(gè)猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉�；艁y中我的腿在水里無(wú)用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無(wú)法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒(méi)有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無(wú)進(jìn)展。

　　就在這時(shí)，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出水面。我深吸了一口氣，這口氣讓我鎮定下來(lái)，我一定贏(yíng)得那10先令。

　　我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現自己正游過(guò)河面，我忽上忽下，姿勢完全不對，但我意識到我成功了，我終于會(huì )游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過(guò)流水的怒吼聲，我似乎聽(tīng)到大家拍手歡呼聲。我終于游到岸邊，在50米以外的地方爬上岸時(shí)，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢(qián)包。我撥開(kāi)帶刺的荀麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被荀麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì )游泳了。

　　給你，里克，朱迪斯姑姑說(shuō)，干得好。我看著(zhù)手里的10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多錢(qián)，這可是一筆巨款。

　　爸爸緊緊抱住了我，然后說(shuō)：好了，各位，我們上路吧！直到那個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來(lái)。原來(lái)他一直跟在我身后游。

　　19．根據拼音寫(xiě)出相應的漢字。（2分）

　�、伲╠）假②一如(j)往

　　20．文章中加線(xiàn)的句子屬于什么描寫(xiě)？有什么表達作用？（3分）

　　答：

　　21．文章敘述了我童年的幾個(gè)片斷？請簡(jiǎn)要概括。（3分）

　　答：

　　22．為什么我對童年的幾個(gè)片斷記憶猶新？（3分）

　　答：

　　23．比較下面兩個(gè)句子，你認為哪個(gè)句子表達效果更好?請說(shuō)出理由。（3分）

　�、傥乙苍S很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì )游泳了。

　�、谖液芾�，渾身是泥，被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì )游泳了。

　　答：

　　24．談?wù)勀銓ξ铱吹搅艘粭l河這個(gè)題目的理解。（3分）

　　答：

　　25．你對文章中父母的教育方法有什么看法？請說(shuō)出理由。（3分）

　　答：

　　參考答案：

　　19．（2分）①度②既

　　20．（3分）景物描寫(xiě)（或：自然環(huán)境描寫(xiě)）。烘托童年時(shí)我游泳的勇敢。

　　21．（3分）①四歲時(shí)，獨自回家迷路。②度假期間，在海里練游泳。③回家的路上，在河里學(xué)會(huì )了游泳。

　　22．（3分）因為這些事情，養成了我從小樂(lè )于接受挑戰的品質(zhì)。

　　23．（3分）①句表達效果好。這句突出了里克學(xué)會(huì )游泳后的喜悅心情，這種喜悅，沖淡了冷、臟、痛的感覺(jué)；這個(gè)句子語(yǔ)氣上比較舒緩。

　　24、（3分）我找到了一次挑戰的機會(huì )。

　　25．（3分）示例一：文中父母的教育方式是可取的。溫室里長(cháng)不出茁壯的松柏，父母放手讓孩子接受挑戰，培養其獨立的精神的做法是十分明智的。

　　示例二：文中父母的教育方式是不可取的。這種做法太冒險了，四五歲的孩子還沒(méi)有自理能力，放手讓孩子自由活動(dòng)，有些不安全因素。

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