白公鵝的閱讀理解答案

　　其實(shí)語(yǔ)文閱讀題的學(xué)習并不難，只要大家合理使用閱讀題的學(xué)習資料，就可以有助于你閱讀題的學(xué)習。下面是小編整理的白公鵝的閱讀理解答案，希望對你有幫助。

　　《白公鵝》閱讀原文

　　春末夏初，沉睡了一個(gè)冬天的白荷禁不住大自然美麗景色的引誘，慢慢地從睡夢(mèng)中蘇醒了。

　　靜悄悄的，泥水中開(kāi)始冒出一支支嫩綠色的小荷角，默默地立在池中，也有的平躺在水面上，偶爾有一兩只蜻蜓立在荷尖上，使小荷角增添了幾分生氣。

　　在微風(fēng)的愛(ài)撫下，小荷逐漸長(cháng)大了，嫩綠色的葉角慢慢地舒展成一個(gè)圓形的大盤(pán)子。再過(guò)幾天，你看到的再不是什么“大盤(pán)子”，也不是原先嫩綠的小荷角，呈現在你眼前的已是一把把碧綠晶瑩的“小雨傘”。不是我夸大其詞，長(cháng)大以后的荷葉真像一把小雨傘，細長(cháng)帶刺的“傘柄”頂住又大又圓的“大傘帽”，筆直地挺立在荷池中。你可別小看這些碧綠的“小雨傘”，告訴你，它的用處可大呢?不管誰(shuí)感冒發(fā)燒，只要將它摘下煮水喝，保證“葉到病除”。夏季喝了可以避免中暑，還能夠提神醒腦呢!

　　盛夏，在這些“小雨傘”旁邊，長(cháng)出了一支支淺綠色的小花蕾。小花蕾慢慢長(cháng)大了，潔白似玉的花瓣輕輕地展開(kāi)。啊，花瓣白中帶點(diǎn)兒淺綠，一片片有規律地圍成一圈，中間是一個(gè)淡黃色的小蓮蓬，樸素而淡雅，遠遠看去，就像一個(gè)穿白色衣裙的少女在翩翩起舞。這樣美麗的花朵，如果不親眼看到，誰(shuí)會(huì )相信是從又黑又臟的泥水中長(cháng)出來(lái)的?荷花也可以泡水喝，你將荷花瓣剪下洗凈，放在杯子中，再沖上水，加點(diǎn)兒白糖，然后蓋上杯蓋泡幾分鐘。當你揭開(kāi)杯蓋，一陣清香便撲鼻而入，那清涼甘甜的味道使你久久難忘。

　　隨著(zhù)夏天的消逝，秋天的來(lái)臨，荷花逐漸枯萎了。然而它為人類(lèi)貢獻出了最后兩樣“寶貝”——蓮子和蓮藕。蓮子既可吃，也可入藥。蓮藕嫩脆可口，是餐桌上的一道佳肴。

　　《白公鵝》閱讀題目

　　1.給下列畫(huà)線(xiàn)字注音。

　　禁不住()翩翩起舞()

　　2.結合自己的認識，寫(xiě)出文中引號中的詞所指的內容：

　　“大盤(pán)子”：

　　“小雨傘”：

　　“傘柄”：

　　“大傘帽”：

　　3.白荷都具有哪些功用?請概括出來(lái)。

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　(4)

　　4.讀完這篇文章后，你認為白荷具有什么品質(zhì)?

　　《白公鵝》閱讀答案

　　1.jīn piān

　　2.“大盤(pán)子”：躺在水面的荷葉;

　　“小雨傘”：冒出水面的小荷葉;

　　“傘柄”：葉柄;

　　“大傘帽”：冒出水面的大荷葉。

　　3.(1)荷葉能夠治感冒發(fā)燒，能避免中暑，能提神醒腦。

　　(2)荷花可以泡水喝，清涼甘甜。

　　(3)蓮子既可吃，也可入藥。

　　(4)蓮藕嫩脆可口，是一道佳肴。

　　4.樸素、淡雅，無(wú)私地為人類(lèi)貢獻自己一生。(意思對即可)

　　拓展：閱讀方法

　　第一種是信息式閱讀法。這類(lèi)閱讀的目的只是為了了解情況。我們閱讀報紙、廣告、說(shuō)明書(shū)等屬于這種閱讀方法。對于大多數這類(lèi)資料，讀者應該使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時(shí)捕捉自己所需的內容，舍棄無(wú)關(guān)的部分。任何人想及時(shí)了解當前形勢或者研究某一段歷史，速讀法是不可少的，然而，是否需要中斷、精讀或停頓下來(lái)稍加思考，視所讀的材料而定。

　　第二種是文學(xué)作品閱讀法。文學(xué)作品除了內容之外，還有修辭和韻律上的意義。因此閱讀時(shí)應該非常緩慢，自己能聽(tīng)到其中每一個(gè)詞的聲音，嘴唇?jīng)]動(dòng)，是因為偷懶。例如讀“壓力”這個(gè)詞時(shí)，喉部肌肉應同時(shí)運動(dòng)。閱讀詩(shī)詞更要注意聽(tīng)到聲音，即使是一行詩(shī)中漏掉了一個(gè)音節，照樣也能聽(tīng)得出來(lái)。閱讀散文要注意它的韻律，聆聽(tīng)詞句前后的聲音，還需要從隱喻或詞與詞之間的組合中獲取自己的感知。文學(xué)家的作品，唯有充分運用這種接受語(yǔ)言的能力，才能汲取他們的聰明才智、想象能力和寫(xiě)作技巧。這種依賴(lài)耳聽(tīng)—一通過(guò)眼睛接受文字信號，將它們轉譯成聲音，到達喉嚨，然后加以理解的閱讀方法，最終同我們的臆想能力相關(guān)。

　　第三種是經(jīng)典著(zhù)作閱讀法，這種方法用來(lái)閱讀哲學(xué)、經(jīng)濟、軍事和古典著(zhù)作。閱讀這些著(zhù)作要象讀文學(xué)作品一樣的慢，但讀者的眼睛經(jīng)常離開(kāi)書(shū)本，對書(shū)中的一字一句都細加思索，捕捉作者的真正的用意。從而理解其中的深奧的哲理。值得注意的是，如果用經(jīng)典著(zhù)作閱讀法閱讀文學(xué)作品，往往容易忽略文學(xué)作品的特色，以 使讀者自己鉆進(jìn)所謂文學(xué)觀(guān)念史的牛角尖中去。

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