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難忘那一跪閱讀答案
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難忘那一跪
歐樂(lè )賢
十多年教書(shū)生涯，我送走的學(xué)生不知多少，他們的名字我已不能一一記清。獨有余鳳蓮使我永生無(wú)法忘卻。
余鳳蓮是在初二下學(xué)期插入我班的。那年她十六七歲，亭亭立玉，充滿(mǎn)了青春的活力。其時(shí)，我剛下課。當校長(cháng)向我招手時(shí)，我還以為他身邊的女孩是替數學(xué)老師代課的教師哪。聽(tīng)校長(cháng)說(shuō)她要插入我班讀書(shū)，我望著(zhù)她滿(mǎn)臉的成熟，有點(diǎn)猶豫了。因為學(xué)校規定，學(xué)生考試成績(jì)要排隊，教師也要排隊，且名次與工資、獎金掛鉤。我不想因為她拖了班級的后腿。我于是拒絕了：讀書(shū)也不過(guò)是為了找工作，你已經(jīng)在打工，何必還來(lái)讀書(shū)？何況你的年紀也太大了，我班的學(xué)生只有十二、三歲。余鳳蓮見(jiàn)我不同意收她，竟然“噗通”一聲跪在我的面前，眼淚雙流，苦苦地懇求道：“老師，你行行好，收下我吧！哪怕讓我試讀一個(gè)月也行，如果我趕不上班，一定自動(dòng)回去……”我從未見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)面，十分惶惑：“別這樣，快起來(lái)�！毙ｉL(cháng)連忙去扶她。想不到這外表十分柔弱的姑娘卻很固執很剛強，她一定要我答應收下她，才肯起來(lái)。那時(shí)我真是年輕氣盛，竟然沒(méi)有理解她渴求知識的苦心，反而認為她以跪來(lái)逼，居然惱羞成怒，拂袖而去……
我不知道她跪了多久，也不知道她是什么時(shí)候離去的。而我卻非常得意，以為終于打發(fā)了一個(gè)拖后腿的差生。直到后來(lái)校長(cháng)告訴我，我才知道余鳳蓮原本是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生。讀初一時(shí)，父親突然病逝，多病的母親無(wú)法供養兄妹三人繼續讀書(shū)。當時(shí)只有十二歲的余鳳蓮便輟學(xué)在家，為了生計，她又南下打工，直到哥哥大學(xué)畢業(yè)�，F在哥哥已經(jīng)有了工作，于是她又想來(lái)復學(xué)。聽(tīng)了校長(cháng)介紹，我才有點(diǎn)后悔，不該那么粗暴地拒絕她。第二天，余鳳蓮同村的學(xué)生帶來(lái)了她寫(xiě)給我的一封信。她在信中寫(xiě)明了要讀書(shū)的真正原因。原來(lái)她是在一家私營(yíng)工廠(chǎng)打工，有一次她出了次品，老板竟然罰她當眾跪下，否則就要炒她魷魚(yú)。她為了哥哥能完成學(xué)業(yè)，也為了能給母親治病，只好含淚跪在地上。那時(shí)的她還不知道用法律來(lái)捍衛自己的尊嚴，只是在心里默默發(fā)誓：一定要讀書(shū)，一定要活出個(gè)人樣來(lái)。
沒(méi)想到我也逼得她下跪了。雖然她說(shuō)不恨我�？晌也荒茉徸约�。因為是我把她推出了學(xué)校大門(mén)，破碎了她那美麗的夢(mèng)。我十分慚愧和懊悔，決定再把她請回來(lái)。但當我問(wèn)那個(gè)捎信的學(xué)生時(shí)，才知道她已準備動(dòng)身再去廣州打工了。我急忙騎車(chē)趕到她家，可她已經(jīng)走了，聽(tīng)她母親說(shuō)，她是含著(zhù)眼淚走的。我又追到火車(chē)站，好不容易在南下打工的人流中找到了余鳳蓮。幸虧她是下午的車(chē)，否則我這輩子就要留下一個(gè)永遠無(wú)法彌補的遺憾了。
我終于留住了她。在以后的日子里，由于老師同學(xué)的幫助，更由于她堅韌的毅力，她終于一路綠燈，最后考上了一所政法大學(xué)，現在已成了一名法官。從那以后我再也不輕易拒絕一個(gè)學(xué)生，不放棄一個(gè)農村來(lái)的“差生”。并且，每到一個(gè)新的班級，我上的第一課就是“余鳳蓮的故事”，以此來(lái)激勵我的學(xué)生，也在激勵我自己……
閱讀題目：
1．“文章開(kāi)頭難”。本文開(kāi)篇的筆法，使人油然聯(lián)想到魯迅的名文《一件小事》。請你比較作答：
�、俣牡南嗨铺帪椋�
a．□□□□□□□□；（限8字）
b．□□□□□□□□□□。（限10字）
�、诙牡南喈愄帪椋ǜ飨�4字）
《一》文：□□□□
《難》文：□□□□
2．主角一登場(chǎng)，作者即調動(dòng)起□覺(jué)與□覺(jué)因素，從□□、□□、□□等角度，對人物作了全方位的描寫(xiě)，尤其突出了一個(gè)□字。
3．作者善于進(jìn)行心理活動(dòng)的刻畫(huà)。文中描寫(xiě)心理，主要運用□□□□的方式。請舉三例。
�、賍_______________________________________
�、赺_______________________________________
�、踎_______________________________________
4．下列對文章的賞析，不正確的兩項是[ ]
A．從文章首段提供的信息可以判斷出：本文的題眼是“難忘”二字。
B．文章兩次寫(xiě)到“跪”，但具體寫(xiě)法卻不同，一次是正面描寫(xiě)，一次是側面描寫(xiě)。
C．作者盡管直接寫(xiě)了余鳳蓮是個(gè)差生，但在選擇具體語(yǔ)言上，卻未使用貶義詞。
D．作者多次寫(xiě)到余鳳蓮的素質(zhì)，比如“充滿(mǎn)了青春活力”，“滿(mǎn)臉的成熟”，“固執剛強”……
E．“在心里默然發(fā)誓：一定要讀書(shū)，一定要活出個(gè)人樣來(lái)”。作者借助余鳳蓮信中這樸素的語(yǔ)言，活畫(huà)出她倔強的性格。
F．結尾一段寫(xiě)出了兩個(gè)飛躍一是學(xué)生的成長(cháng)，一是老師精神境界的凈化。
閱讀答案：
答案：
解析：
1．①a都采用了回憶形式；b．都運用了以面襯點(diǎn)的手法
�、凇兑弧肺模簩Ρ纫r托；《難》文：類(lèi)比襯托。
2．視；感；肖像；動(dòng)作、語(yǔ)言；跪
3．內心剖白
�、佟J為她以跪來(lái)逼我……
�、凇覅s非常得意，以為終于打發(fā)了一個(gè)拖后腿的差生
�、畚乙脖频盟鹿蛄�，我不能原諒自己，是我把她推出了學(xué)校大門(mén)
4．CD
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