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學(xué)易經(jīng)的心得
我的心已經(jīng)明白了這個(gè)世上還有很多美好事物等我去陪伴。想想之前心中的種種怨氣，再觀(guān)現在的坦坦蕩蕩。我慶幸有機會(huì )學(xué)習了國學(xué)里的易經(jīng)知識。記得妹妹推薦我學(xué)習易經(jīng)的時(shí)候內心充滿(mǎn)抵觸，總是認為她在想各種方式整我。但是我接觸之后才深深地感到妹妹確實(shí)在幫我，她也有很多的無(wú)奈。
我在學(xué)習之前以為易經(jīng)理我很遠，那是算命先生的事。煩了累了找他們叨叨幾句，清理一下郁悶形成的垃圾。但是我走到田至鶴老師的易學(xué)課堂才知道。易經(jīng)首先是幫助自己的然后才是幫助別人，我們要肯定一些算命先生存在是有一定價(jià)值的。但您不能說(shuō)他們大講易經(jīng)之道，他們就是易經(jīng)的真身。
易經(jīng)絕對不是什么算卦的學(xué)問(wèn)。他是匯集天文、地理、人文的綜合學(xué)問(wèn)。有人把所有陰陽(yáng)、五行、天干、地支、八卦知識的應用體系都定為易經(jīng)知識也是認知的偏差。其實(shí)上面講到的學(xué)問(wèn)是中國傳統學(xué)問(wèn)的基礎知識。他們是代表事物屬性變化方式的工具。比如陰陽(yáng)只是用來(lái)表示所有事物的相對性的，沒(méi)有絕對的陰也沒(méi)有絕對的陽(yáng)。五行：木火土金水更不是五種單純的物質(zhì)，而是五種形態(tài)。天干地支八卦細分了事物的分類(lèi)。只要掌握了這三十個(gè)字的內涵，靈活應用于生活。所有瑣碎問(wèn)題都會(huì )迎刃而解。(三十個(gè)字指：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸、子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥、乾、兌、離、震、巽、坎、艮、坤。)
我選學(xué)的課程是《國學(xué)改運》。學(xué)習之前我了解到，“這個(gè)課程適合婚姻導致的壓抑、狂躁、不安中年女性;事業(yè)導致的目標不明確，沒(méi)有方向感，在恐懼失敗的境況中徘徊的經(jīng)營(yíng)者;準備創(chuàng )業(yè)卻不自信找不到前進(jìn)道路的迷茫者;以及因社會(huì )壓力產(chǎn)生的心理不適者。”我自己評定里面是有幾條適合我的，我并不想具備這方面的知識后多么被人尊重只要求自己可以走出困境。
我自己內心很痛經(jīng)常感覺(jué)壓抑，而且不相信任何人。我和妹妹是孿生姐妹，但是妹妹現在做公司的高管，與老公恩愛(ài)甜蜜，小外甥更是聰明可人�？蛇@一切使我極度的不平衡，并不是我多么的容不下妹妹幸福，而是她的老公是我的同學(xué)我的愛(ài)人。妹妹只上了一個(gè)職業(yè)學(xué)校，我學(xué)習好讀了大學(xué)也認識了妹妹的老公我的愛(ài)人。我們沒(méi)有表達，但是畢業(yè)后他沒(méi)有與我分配到一個(gè)城市。命運是捉弄人的，妹妹調到了他工作的城市。沒(méi)有懸念姐姐的愛(ài)人肯定會(huì )去照顧妹妹。這一照顧就成了妹夫，怪我只說(shuō)他是同學(xué)，怪我不及時(shí)表達，更怪我再也接受不了別的男人。
父母急了催我嫁。嫁，我何嘗不想。慢慢的妹妹感覺(jué)出了什么。于是家里所有成員把嫁我出去列為頭等大事。于是我恨，你搶了我的幸福還要折磨我。我不愿交流，不愿見(jiàn)他們和所有家人。面對著(zhù)重重壓力，又不能自釋心結。生活對我來(lái)說(shuō)慘淡無(wú)光，只有用工作來(lái)麻醉自己。但是我這次要感謝妹妹，因為她給我帶來(lái)了這次學(xué)習的機會(huì )。結果使我改變，陽(yáng)光與智慧同時(shí)涌進(jìn)了我的內心。
易經(jīng)的主體是六十四卦，老師講卦無(wú)吉兇。卦所表現的只是一種形式，說(shuō)明的是一種狀況，展示著(zhù)事物發(fā)展的一個(gè)過(guò)程。傳統易經(jīng)認識的偏差致使很多學(xué)習者誤入歧途，深陷而不能自拔。田至鶴老師講學(xué)習中國傳統知識必須認清方向。就如同一個(gè)修行人在修行前一定要冥思入定解答困擾自己的問(wèn)題。
我是誰(shuí)?
我要做什么?
為什么要做?
我要經(jīng)歷什么?
我為什么會(huì )有這樣的經(jīng)歷?
我的終點(diǎn)或目標是什么?
我將擁有什么?
……
只有想明白其中的道理，才可以整整無(wú)悔一生。大家可以感覺(jué)到道教、佛教的修行者生活的輕松愜意。有人認為他們無(wú)欲無(wú)求，其實(shí)錯了。他們有自己目標，他們知道如何走自己的路。所以老師在我們的第一節課首先進(jìn)行了打開(kāi)內心世界的指導。
記得在課堂上很多同學(xué)都在冥想。老師告訴我們所有的經(jīng)歷都成為必然，如何看待自己的經(jīng)歷是選擇今后路程的關(guān)鍵。無(wú)論之前的好或者不好都不能改變，但我們一定要知道是什么導致的這個(gè)結果。只有明白經(jīng)歷是之前的選擇所導致就能夠掌握今后的路。易經(jīng)預測的準確是因為沒(méi)有掌握主宰命運的法門(mén)。今天所有的朋友都將獲得一個(gè)新的技能就是掌握自己的命運。這個(gè)法門(mén)就是國學(xué)知識。這是一個(gè)看似神奇又極為簡(jiǎn)單的學(xué)問(wèn)。
田至鶴老師為我們剖析了服裝顏色如何影響我們的選擇與收獲;飲食習慣如何影響我們;講話(huà)發(fā)音如何影響我們;走路急緩如何影響我們;喜怒憂(yōu)思恐會(huì )導致什么損傷等等。然后老師把國學(xué)理論定義帶入，我們驚奇的發(fā)現原來(lái)一切都是如此簡(jiǎn)單。通過(guò)這套理論可以迅速的找到控制自己命運發(fā)展方向的法寶;通過(guò)這套理論可以清晰認清今后生活的走向;通過(guò)這套理論可以快速的認清身邊的朋友運算出最佳的交往方式。
這些學(xué)問(wèn)可以說(shuō)一學(xué)就懂，一用就會(huì )。易經(jīng)國學(xué)神秘的面紗被田至鶴老師以通俗易懂的方式詮釋。他惠澤了每一個(gè)學(xué)習者，以及學(xué)習者身邊的人。后來(lái)的課成一步步提升我們的自我認知，引導我們選自自己的方向。明白了經(jīng)歷是一種必然。當我自己的幸福目標越來(lái)越清晰地時(shí)候，對妹妹和家人的怨恨也就轉化為感激了。
我現在不僅可以輕松駕馭自己的生活，還可以幫助身邊的朋友化解心結。當我把朋友的生活軌跡講的很準的時(shí)候，他們還說(shuō)我是不是大仙。我告訴他們易經(jīng)并不神秘，只要您通過(guò)學(xué)習走進(jìn)他。掌握命運預知未來(lái)很簡(jiǎn)單!
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