《一剪梅》教案范文

　　  教學(xué)目的：

　　1把握李清照詞深婉細膩的藝術(shù)風(fēng)格

　　2在誦讀品味中提高審美情趣，培養學(xué)生詩(shī)詞鑒賞能力

　　教學(xué)重點(diǎn)：解讀文句，分析意境，把握李清照詞的藝術(shù)風(fēng)格

　　教學(xué)難點(diǎn)：詞中意境的把握品味

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)步驟：

　　一、導語(yǔ)設計：江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年，因為有詩(shī)仙、詩(shī)圣、詩(shī)鬼、詩(shī)豪等一大批杰出詩(shī)人的存在，詩(shī)歌到了唐朝已發(fā)展到了顛峰階段，于是，宋代文人另辟蹊徑，發(fā)展并完善了詞這一文學(xué)樣式，使它成為我國文化寶庫中又一顆璀璨的明珠。提到宋詞，人們就會(huì )想到一名杰出的女性，她的出現，給森然的中國歷史帶來(lái)了幾多水氣，幾多溫馨，它就是被認為是婉約派詞的正宗，提出詞別是一家主張的南宋女詞人----李清照。

　　二、知人論世

　　通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)生自己述說(shuō)他們所熟悉的李清照，包括生平及有關(guān)她的故事，然后教師小結

　　明確：1李清照，號易安居士，濟南人（今山東）人。父李格非為當時(shí)著(zhù)名學(xué)者，夫趙明誠為金石考據家。早期生活優(yōu)裕，與明誠共同致力與書(shū)畫(huà)、金石的搜集整理。金兵入侵后，流寓南方，明誠病死，境遇孤苦。所作詞，前期多寫(xiě)其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調感傷，有時(shí)也流露出對中原的懷念。李詞工于造語(yǔ)，善于創(chuàng )意出新。擅用白描，創(chuàng )立了雅而不難、易而不俗，生活氣息濃郁的易安體。后人有《漱玉詞》輯本。

　　后人對她的評價(jià)：男中李后主，女中李易安，極是當行本色。前此太白，故稱(chēng)詞家三李。

　　清照已一婦人，而詞格乃抗軼周柳，雖篇軼無(wú)多，固不能不寶而存之，為詞家一大宗矣

　　2這首詞在黃升《花庵詞選》中題作別愁，是趙明誠出外求學(xué)后，李清照抒寫(xiě)她思念丈夫的心情的。伊世珍《瑯寰記》說(shuō)；易安結縭末久，明誠即負笈遠游。易安殊不忍別，覓錦帕書(shū)《一剪梅》詞以送之。

　　三、品味音韻美

　　1請一學(xué)生朗讀，教師進(jìn)行誦讀指導

　　明確：《一剪梅》是雙調，每段有四個(gè)樂(lè )句，每句四拍，形式上與七律相近，節奏整齊。所不同的是，它的雙數句被分解成兩小句，每小句四字。這兩小句有時(shí)意思直貫而下，如輕解羅裳，獨上蘭舟、雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓；有時(shí)意思或相仿或并列，如一種相思，兩處閑愁，甚至可用疊韻，如才下眉頭，卻上心頭。讀前一種四字句，兩句間停頓要短一些；讀后一種四字句，兩句間停頓稍長(cháng)，以造成懸念，突出下句內容的重要性。從整首詞來(lái)看，單數句應讀得緩慢、悠長(cháng)，雙數句可以讀得輕快短促，這就有了對比。

　　2教師范讀

　　3全班齊讀、二重讀

　　通過(guò)朗讀，整體感知詞的思想內涵，品味詞的音韻美。問(wèn)題設計：同學(xué)們聲情并茂的朗讀，讓老師體味到了一種回環(huán)往復的音韻之美，這純粹是因為你們讀得好的原因嗎？（明確：音韻美的形成一是因為本詞的押韻，一韻到底并且都押平聲韻，造成舒緩委婉的藝術(shù)效果；二是因為詞人擅用對仗，使節奏明快、和諧、上口。

　　四、賞析意境美

　　1《白雨齋詞話(huà)》中說(shuō)：易安佳句，如《一剪梅》起七字云：紅藕香殘玉簟秋，精秀絕倫，真不食人間煙火者，你能說(shuō)出它好在哪里嗎？

　　引導學(xué)生從詞的主旨和意境角度分析，明確：紅藕香殘是以點(diǎn)帶面的寫(xiě)法，點(diǎn)明了時(shí)節，透露出秋景的冷落、蕭條，而且渲染了環(huán)境氣氛，對作者的孤獨閑愁起了襯托作用。如果說(shuō)紅藕香殘是從客觀(guān)景物（視覺(jué)、嗅覺(jué)）來(lái)表現秋的到來(lái)，那么玉簟秋就是通過(guò)作者的主觀(guān)感受（觸覺(jué)）來(lái)表達秋的到來(lái)，一句話(huà)，把客觀(guān)和主觀(guān)，景和情都融化在一起了。

　　2輕解羅裳，獨上蘭舟是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法，她排遣掉寂寞了嗎？你從哪里看出來(lái)的？

　　引導學(xué)生揣摩關(guān)鍵字，明確：從一個(gè)獨字可看出，詞人想借泛舟來(lái)消愁，結果是舉杯消愁愁更愁啊。過(guò)去和夫君一起雙雙擊楫，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，今天卻獨自擊楫，眼前的情景，只能勾引起往事，怎能排遣得了愁呢？獨字是背面敷粉的寫(xiě)法，其實(shí)她想說(shuō)的是：如果丈夫在家，夫妻一起去劃船該多快樂(lè )啊。

　　3為了稍減閑愁，詞人又臆想鴻雁能傳書(shū)信，哪位同學(xué)能描述一下云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓這句詞是一幅怎樣的優(yōu)美意境呢？

　　引導學(xué)生運用聯(lián)想法，明確：當空中大雁飛回來(lái)時(shí)，誰(shuí)托它捎來(lái)書(shū)信？我正在明月照滿(mǎn)的西樓上盼望著(zhù)呢。雁傳書(shū)信，故可暫得安慰，但不可能消除的是一份什么情感呢？是詞人的相思之情啊，月滿(mǎn)西樓不正是西樓望月幾回圓嗎？

　　4通過(guò)比較閱讀，領(lǐng)略詞人在一種相思，兩處閑愁中所表露的旖旎、純潔、心心相印的愛(ài)情。

　　比較鑒賞：原為西南風(fēng)，長(cháng)逝入君懷曹植《七哀》

　　浮云蔽白日，游子不復返《行行重行行》

　　明確：舊時(shí)文人所描述的思婦詩(shī)中，大多表述的是單純思夫或怨其不返的情結，但一種相思，兩處閑愁卻直接點(diǎn)明了夫妻的兩相恩愛(ài)。他倆同樣互相思念著(zhù)，也同樣因離別而苦惱著(zhù)。這種獨特的構思體現了李清照對趙明誠的無(wú)限鐘情和充分信任，體現了她開(kāi)朗的性格，善于為對方著(zhù)想，與一般婦女的狹隘心胸不同。

　　5名句賞析：此情無(wú)計可消除，才下眉頭，卻上心頭

　　明確：詞的主旨句的落實(shí)。詞人對愁的描寫(xiě)極其形象。人在愁苦中總是皺著(zhù)眉頭，愁眉苦臉的，詞人正是抓住這一點(diǎn)才寫(xiě)出才下眉頭，卻上心頭兩句，使人若見(jiàn)其眉頭剛舒展又緊蹙的樣子，從而體會(huì )到她內心的綿綿痛苦。才，卻句式表現愁運動(dòng)之速，而愁從可見(jiàn)的眉間藏到心頭，更使人領(lǐng)略到女詞人的萬(wàn)千愁緒，給人以無(wú)止境的遐想。

　　五、背誦全詞，比較鑒賞李清照寫(xiě)愁的名句，小結李清照詞的語(yǔ)言特色和藝術(shù)風(fēng)格。

　　比較鑒賞：１梧桐更兼細雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得？

　　――《聲聲慢》

　�。材�道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

　　――《醉花陰》

　�。澄┯袠乔傲魉�，應念我，終日凝眸。凝眸處，從今又添，一段新愁。

　　――《鳳凰臺上憶吹簫》

　　明確：語(yǔ)言特色（清麗典雅）

　　藝術(shù)風(fēng)格（深婉細膩）

　　六、課堂訓練

　　1、對這首詞的理解，不全恰當的一項是：（ ）

　　A上片首句通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)的感受，點(diǎn)明時(shí)間已進(jìn)入深秋，接下兩句寫(xiě)詞人輕輕解開(kāi)絲羅的裙衣，小心登舟的情態(tài)。

　　B云中三句是說(shuō)，當空中大雁飛回來(lái)時(shí)，誰(shuí)托它捎來(lái)書(shū)信？我正在明月照滿(mǎn)的西樓上盼望著(zhù)呢。

　　C下片前三句的意思是說(shuō)，自己與丈夫分居兩地，一種相思，兩處閑愁直接點(diǎn)明了夫妻的兩相恩愛(ài)，充分體現了李清照對趙明誠的無(wú)限鐘情和充分信任。

　　D此情三句的意思是說(shuō)，這種相思之情，如同花自飄零水自流一樣，是沒(méi)有辦法可以消除的。

　�。�、對這首詞的分析，不全正確的一項是：（ ）

　�。辽掀瑢�(xiě)詞人思念其丈夫趙明誠，下片寫(xiě)離愁無(wú)法排遣。

　�。律掀瑢�(xiě)相思，雖無(wú)一字道出，卻句句包孕，極為含蓄。

　�。迷浦芯潆m是詞人的主觀(guān)臆想，卻表達了對丈夫的深切懷念。

　�。暮笕�句新穎別致，以淺近樸實(shí)的語(yǔ)言，生動(dòng)地寫(xiě)出了感情的不可遏止。

　　七、播放歌曲《月滿(mǎn)西樓》，在歌手安雯的深情演繹中使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)略李清照詞所創(chuàng )設的優(yōu)美意境，加深對課文內容的理解。

　　八、布置作業(yè)：課外延伸閱讀語(yǔ)文讀本上李清照的豪放詞《漁家傲﹒記夢(mèng)》

　　九、板書(shū)設計：

　　一剪梅

　　李清照

　　音韻美藕殘簟秋花飄水流語(yǔ)言：清麗典雅

　　意境美上寂寞生風(fēng)格：深婉細膩

　　蘭舟閑愁

　　盼下

　　錦書(shū)眉頭

　　望上

　　團圓心頭

　　相思

【《一剪梅》教案】相關(guān)文章：

一剪梅教案10-16

《一剪梅》教案范例09-10

李清照《一剪梅》教案06-28

《一剪梅》教案設計09-04

《一剪梅》教案5篇08-31

《一剪梅》教案4篇06-01

《一剪梅》教案四篇07-18

《一剪梅》教案五篇07-21

一剪梅李清照優(yōu)秀教案10-13

《一剪梅》教案及課后鞏固07-24