望岳語(yǔ)文教案模板

　　【教學(xué)目標】：

　　1、了解作者生平及寫(xiě)作背景知識。

　　2、朗讀詩(shī)歌，了解大意，領(lǐng)略泰山雄偉壯麗的景色。

　　3、體會(huì )詩(shī)句所表現的情感，感悟詩(shī)人蓬勃的朝氣和遠大的抱負。

　　4、學(xué)會(huì )賞析名句，領(lǐng)悟詩(shī)歌的哲理。

　　【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　體會(huì )詩(shī)句所表現的情感，感悟詩(shī)人蓬勃的朝氣和遠大的抱負。

　　賞析名句，領(lǐng)悟哲理。

　　【課時(shí)安排】：一課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】：

　　一、 導入新課

　　二、文學(xué)常識：

　　1、關(guān)于作者：

　　《望岳》的作者是 唐 代詩(shī)人 杜甫 ，字，子美；號，少陵野老，世稱(chēng)杜工部。他有“ 詩(shī)圣 ”之稱(chēng)。他的詩(shī)被譽(yù)為“ 史詩(shī) ”他是我國偉大的現實(shí)主義詩(shī)人，與李白齊名，世稱(chēng)“李杜”，其代表作有： “三吏”“三別”， 這是一首詠東岳泰山的詩(shī)。

　　“三吏” ：《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》 “三別”：《新婚別》《垂老別》《無(wú)家別》

　　2、了解“五岳”： 東岳泰山（ 1532 米），位于山東泰安市。 西岳華山（ 1997 米），位于陜西華陰縣。 南岳衡山（ 1512 米），位于湖南長(cháng)沙以南的衡山縣。 北岳恒山（ 2017 米），位于山西渾源縣。 中岳嵩山（ 1440 米），位于河南登封縣。（ 東西南北中 泰華衡恒嵩）

　　三、朗讀詩(shī)歌

　　初讀詩(shī)歌，強調字音，把握節奏，明確體裁。

　�。� 1 ）學(xué)生自己默讀詩(shī)歌，教師則強調一些字的讀音，如“岱”、“夫”、“了”、“眥”等。

　�。� 2 ）學(xué)生劃分詩(shī)歌停頓的節奏，同桌互讀，指名讀，教師總結、評價(jià)，最后，再集體朗讀詩(shī)歌。

　　四、感知探究

　　1、再讀詩(shī)歌，理解詩(shī)句含義。 ( 學(xué)生借助課下注釋逐句理解，小組內同學(xué)間互相交流，掌握詩(shī)句的含義。 )

　　完成后，教師再點(diǎn)名檢查、集體點(diǎn)撥自學(xué)情況。學(xué)生集體復述句義，再讀詩(shī)歌。

　　2、細讀詩(shī)歌，哪些詩(shī)句是寫(xiě)景？前六句詩(shī)句具體描寫(xiě)了泰山景色的什么特點(diǎn)？

　　3、全詩(shī)以“望”字貫穿全詩(shī)，詩(shī)中句句都是寫(xiě)“望”字，只是望的角度不同，有虛有實(shí)。那么每句分別

　　五、背景介紹

　　六、 品情感，賞名句

　　1、談?wù)勀銓Α皶?huì )當凌絕頂，一覽眾山小”這句話(huà)的理解。

　�。�溫馨提示：賞析名句可以從以下幾個(gè)角度進(jìn)行：1、分析內容 2、抒發(fā)情感 3、蘊含哲理 4、運用修辭 5、煉字角度）

　　1 ） 一定要登上泰山的最高峰，舉目四望所有的山都是那么的矮小。表達了作者希望登上山頂，俯視群山的意愿。

　　2 ）表現了不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的豪邁氣概。

　　七、拓展延伸

　　1、總括泰山的全貌，突出它的雄偉高大的山勢的句子是 ：

　　2、描寫(xiě)近望泰山神奇秀麗的景色和巍峨高大的形象地句子是：

　　3、詩(shī)人細望泰山而時(shí)間之久，表現對祖國河山的熱愛(ài)的詩(shī)句是（表現詩(shī)人欣賞泰山而入神的句子）：

　　4、充分表現詩(shī)人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概，成為千古名句的句子是（明全詩(shī)主旨并 表達作者遠大的理想和抱負（有人生哲理）的詩(shī)句是：

　　5、包含一切有所作為的人都應具有不怕困難、敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概哲理的詩(shī)句是：

【望岳語(yǔ)文教案】相關(guān)文章：

望岳的教案10-22

《望岳》教案04-03

《望岳》教案05-19

望岳優(yōu)秀教案07-15

【熱門(mén)】《望岳》教案08-22

《望岳》教案【薦】08-10

《望岳》參考教案06-13

唐詩(shī)《望岳》教案09-10

《望岳》教案實(shí)錄10-15

杜甫《望岳》教案05-26