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二年級下冊《望廬山瀑布》教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間:2024-10-23 15:33:36 望廬山瀑布 我要投稿
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人教版二年級下冊《望廬山瀑布》教學(xué)實(shí)錄

  說(shuō)教材

人教版二年級下冊《望廬山瀑布》教學(xué)實(shí)錄

  《望廬山瀑布》是第13課《古詩(shī)兩首》中的第一首,是唐代偉大詩(shī)人李白的作品。詩(shī)人瀏覽廬山為廬山瀑布的壯觀(guān)氣勢所激發(fā),描繪了廬山瀑布雄偉壯觀(guān)的景色,表達了詩(shī)人對祖國壯麗河山的強烈熱愛(ài)之情。

  首句,“日照香爐生紫煙”。香爐,指廬山的香爐峰。由于瀑布飛瀉,水氣蒸騰而上,在麗日照耀下,仿佛有一座頂天立地的香爐,冉冉升起了團團紫煙,為瀑布襯景。

  次句,“遙看瀑布掛前川”。遙看瀑布,四字點(diǎn)題。詩(shī)人視線(xiàn)由上而下,掛前川,是說(shuō)瀑布像一條巨大的河流掛在山前。

  第三句,“飛流直下三千尺”。飛流,表現瀑布凌空而出,噴涌飛瀉。直下,既寫(xiě)出了巖壁的陡峭,又寫(xiě)出了水流之急。三千尺,極力夸張,寫(xiě)山的高崚。全句寫(xiě)出了瀑布之高、之急。使人身臨其境。

  末句,“疑是銀河落九天”。詩(shī)人以天河落地的奇思妙想,寫(xiě)出了瀑布的壯麗景象及雄偉氣勢,可謂神來(lái)之筆。說(shuō)這飛流直下的瀑布,使人懷疑是銀河從九天傾瀉下來(lái)。一個(gè)“疑”用得引人遐想,增添了瀑布的神奇色彩。九天,古時(shí)傳說(shuō)天有九層,即常說(shuō)的九重天,九天為第九層,是最高處。此處,“九天”與“三千尺”對應,更增添了瀑布的磅礴之勢,

  這首詩(shī)從遙看到疑是,見(jiàn)景生情,由實(shí)而虛,極其成功地運用了比喻、夸張和想象,把廬山瀑布之壯,推向神奇、瑰麗、高遠的境界。望廬山瀑布的確是狀物寫(xiě)景和抒情的范例。也是李白山水佳作的代表。

  教學(xué)目標:

  1、學(xué)會(huì )本課“尺” “疑”兩個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

  3、理解詩(shī)歌內容。體驗詩(shī)人的感情,培養熱愛(ài)大自然的感情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  感悟詩(shī)情、感悟祖國山河的美好。

  教學(xué)難點(diǎn):

  用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)的意境。

  說(shuō)教法、學(xué)法

  一、讓學(xué)生帶著(zhù)體驗學(xué)

  通過(guò)圖片的情境創(chuàng )設,讓學(xué)生在頭腦中獲得對廬山瀑布鮮活的立體印象,在初步感受廬山美的基礎上,體味詩(shī)人與他們相同的情感,這樣,學(xué)生就很容易跨越理解古詩(shī)的障礙,按照自己的感覺(jué)去理解詩(shī)歌,體味詩(shī)情。

  二、讓學(xué)生自主地學(xué)

  我在教學(xué)這首古詩(shī)時(shí),盡量發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,讓他們在獲得香爐峰云霧繚繞、瀑布垂掛山前的直觀(guān)印象基礎上自由讀詩(shī),說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么,繼而發(fā)揮小組的合作力量,群策群力,最后大堂交流,鼓勵暢所欲言,在交流自學(xué)成果的過(guò)程中,變單純的師教生為生生互學(xué),生生互補,變僵硬的教師灌輸,為學(xué)生間的自我啟迪,充分地讓學(xué)生自主學(xué)習,自悟自得。

  三、讓學(xué)生在點(diǎn)撥中學(xué)

  在古詩(shī)教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,不僅要體現學(xué)生的主體地位,還要發(fā)揮老師的主導作用,學(xué)生對某些難點(diǎn)的理解會(huì )形成不同意見(jiàn),既要鼓勵學(xué)生的獨立見(jiàn)解,又要在重點(diǎn)難點(diǎn)之處適時(shí)點(diǎn)撥指導,恰當地梳理問(wèn)題,使學(xué)生從辯到悟的過(guò)程中獲得提高。

  四、讓學(xué)生在品讀中學(xué)

  就古詩(shī)學(xué)習而言,教師還要善于引導學(xué)生依據詩(shī)句的意思展開(kāi)想象,入情入境,體會(huì )李白詩(shī)歌想象的神奇,大膽過(guò)人的夸張,酣暢淋漓的文字,豪放飄逸的詩(shī)情,從而更有激情地朗讀。

  說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  一、導入新課。

  我們的祖國是一個(gè)詩(shī)的國度,千百年來(lái),許多膾炙人口的詩(shī)句,陶冶了一代又一代中國人的心靈,我們班的同學(xué)愛(ài)讀詩(shī),愛(ài)背詩(shī)。今天你們愿意給在坐的老師背幾首詩(shī)嗎?

  1、背誦《山行》、《憶江南》。

  2、這幾首詩(shī)有什么共同之處?

  這幾首詩(shī)都是寫(xiě)景的,都歌頌了祖國壯麗的山河。

  我們的祖國幅員遼闊,風(fēng)景如畫(huà)。從白雪皚皚的北國到詩(shī)情畫(huà)意的江南,從蒼茫無(wú)垠的草原到郁郁蔥蔥的林海,每一方山水都孕育著(zhù)無(wú)數的詩(shī)情。

  今天,我們再學(xué)習一首寫(xiě)景的古詩(shī)。(板書(shū)課題)

  二,知詩(shī)人,解詩(shī)題。

  1,讀詩(shī)題。

  2,介紹作者。李白:唐代偉大詩(shī)人。

  3,解詩(shī)題。

  這首詩(shī)寫(xiě)了哪里的什么景色?從哪個(gè)字眼可以看出來(lái)?

  介紹廬山:廬山是我國著(zhù)名的風(fēng)景名勝之一,在江西省境內,瀑布是廬山的美景之一。

  三、看圖片,感悟美。

  1、看圖片,領(lǐng)略一下廬山瀑布的壯麗景象吧!

  2、說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?

  在古代描寫(xiě)廬山瀑布的眾多詩(shī)篇中,李白這首詩(shī)最有名,讓我們在詩(shī)句中找一找它的美麗壯觀(guān)吧!

  四、讀詩(shī)句,學(xué)生字。

  1、自由讀,讀準字音。標出:“尺” “疑”。

  2、指名讀。

  3、齊讀。

  五、讀思結合,交流悟詩(shī)意。

  1、學(xué)習小組展開(kāi)合作學(xué)習。

  2、匯報自學(xué)情況。

  注意點(diǎn)撥重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

  3、師講詩(shī)意,生答詩(shī)句。

  4、用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)詩(shī)的意思。

  5、讀全詩(shī),體會(huì )詩(shī)的意思。

  6、你覺(jué)得瀑布怎樣?贊美一下它好嗎?

  7、我們用最凝練的語(yǔ)句,最巧妙的比喻來(lái)形容廬山瀑布的壯美,那就是:飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

  六、 小結全詩(shī):

  這首詩(shī)描繪了廬山瀑布的壯麗景象,表達了詩(shī)人對祖國山河的熱愛(ài)之情。

  我國有很多風(fēng)景名勝,廬山是其中之一,廬山還有許多美景,我們一起來(lái)欣賞一下吧。ǔ鍪緩]山美景圖片)

  同學(xué)們,廬山美嗎?祖國美嗎?我們的祖國江山如此多嬌,讓我們用最美的語(yǔ)言描述她,用最美的詩(shī)句吟誦她,用最美的歌聲歌唱她吧!我們一起來(lái)唱出我們祖國的錦繡河山吧!

  七、作業(yè)布置:

  1、把這首古詩(shī)改寫(xiě)成描寫(xiě)景色的片段。

  2、再搜集幾首描寫(xiě)祖國名山大川的詩(shī)讀一讀。

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