《望廬山瀑布》大班語(yǔ)言教案

　　活動(dòng)目標

　　1 激發(fā)幼兒對美好大自然的熱愛(ài)之情。

　　2 在給詩(shī)配畫(huà)的基礎上理解古詩(shī)的內容，感受古詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美，能有感情的朗誦。

　　3 能用語(yǔ)言表達自己對廬山瀑布景色的感受和對古詩(shī)的理解。

　　4 發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　5 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1 幼兒有感情朗讀古詩(shī)。

　　2 理解古詩(shī)內容，感受古詩(shī)意境。

　　3 幼兒語(yǔ)言表達能力的培養與提高。

　　活動(dòng)準備

　　配合古詩(shī)意境的音樂(lè )、圖片，自制貼圖畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀(guān)看圖片，自由表達欣賞的感受

　　觀(guān)看的圖片是什么風(fēng)景？喜歡這些嗎？看到這些圖片有什么感覺(jué)？

　　用完整、連貫的話(huà)來(lái)表達，根據幼兒的回答，語(yǔ)言表達經(jīng)驗豐富相關(guān)的詞語(yǔ)。

　　二、欣賞、理解古詩(shī)，感受古詩(shī)的意境美和語(yǔ)言美，并且知道大自然之魅力。

　　1）邊欣賞圖片邊傾聽(tīng)老師有感情的朗誦古詩(shī)。

　　2）討論：聽(tīng)了這首古詩(shī)有什么感覺(jué)？

　　指導：這首古詩(shī)中說(shuō)了什么？哪些地方你聽(tīng)懂了？哪些地方還是不明白？

　　三、再次欣賞古詩(shī)，理解古詩(shī)所表達的含義。

　　采用互助的形式讓幼兒理解字、詞、及古詩(shī)的含義。

　　(1)生生互動(dòng)

　　幼兒互相講解，讓幼兒都可能淺顯的聽(tīng)懂、理解。

　　(2)師生互動(dòng)

　　1）聽(tīng)取幼兒理解的情況下，幫助幼兒詳細解釋不懂之處，讓幼兒更清楚的明白。

　　2）自制貼圖畫(huà)，請幼兒完成圖畫(huà)。

　　四、嘗試隨著(zhù)音樂(lè )欣賞圖片，朗讀古詩(shī)。

　　通過(guò)感受音樂(lè )和圖片的相結合使幼兒更好的感受古詩(shī)之中的美景。

　　1）欣賞音樂(lè )

　　2）隨著(zhù)音樂(lè )朗讀古詩(shī)。（模仿古人學(xué)堂念書(shū)）

　　五、繪畫(huà)《望廬山瀑布》，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

　　幼兒自由發(fā)揮，描繪出廬山瀑布美景。

　　教學(xué)反思

　　當我上完這節課時(shí)，我覺(jué)得有些不足之處，在孩子們提起對古詩(shī)的朗讀興趣時(shí)，沒(méi)有很好的反復朗讀練習。在使用貼圖畫(huà)時(shí)，有些局限了孩子的想法，應該大膽的讓孩子自由的發(fā)揮，開(kāi)拓他們的思維、想象力、創(chuàng )造力。

　　如果重新上這節課，我會(huì )讓孩子們自由的發(fā)揮，讓他們有無(wú)限的空間去開(kāi)拓思維，創(chuàng )造自己心中的美圖。讓他們對古詩(shī)的興趣越來(lái)越濃厚。

　　小百科：廬山，又名匡山、匡廬，位于江西省九江市廬山市境內。介于東經(jīng)115°52′—116°8′，北緯29°26′—29°41′之間。東偎婺源、鄱陽(yáng)湖，南靠滕王閣，西鄰京九鐵路大通脈，北枕滔滔長(cháng)江。長(cháng)約25千米，寬約10千米，主峰漢陽(yáng)峰，海拔1474米。山體呈橢圓形，典型的地壘式塊段山。

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