少年王勃教學(xué)教案

　　【教學(xué)要求】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文三、四自然段。

　　2、學(xué)會(huì )20個(gè)生字，田字格上面的9個(gè)生字只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、理解課文內容，感受少年王勃的非凡才華。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。

　　【教學(xué)準備】掛圖、生字卡片。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、導入。

　　二、初讀課文，識記生字。

　　1、聽(tīng)錄音，找生字。

　　2、交流：

　　tan chang pian zhang tu du

　　探昌篇章突讀

　　3、讀。

　　4、自己選1—2個(gè)記一記。

　　5、交流。

　　三、學(xué)習課文第一自然段。

　　1、自讀，思考：滕王閣在哪兒？王勃怎么會(huì )被邀請參加宴會(huì )的？

　　2、指名讀。

　　3、交流問(wèn)題。

　　板書(shū)：才氣

　　4、質(zhì)疑

　　四、寫(xiě)字。

　　第二課時(shí)

　　一、導入，制訂學(xué)習目標。

　　1、質(zhì)疑。

　　2、板書(shū)：有才氣

　　出示：

　　wu

　　落霞與孤鶩齊飛，

　　gong

　　秋水共長(cháng)天一色。

　　二、學(xué)習第三自然段。

　　(一)情境創(chuàng )設，重點(diǎn)突破。

　　1、自讀，找出“落……色”的意思。

　　2、（圖、文出示）“遠處，天連著(zhù)水……輕輕地飄蕩……”。

　　gong

　　3、指導朗讀，學(xué)習生字：共

　　4、這幅圖上表現的是什么季節的景色？美嗎？（出示：秋景、迷人）

　　(二)學(xué)習第四自然段，第二自然段。

　　1、回味詩(shī)句。（讀）

　　2、王勃怎么寫(xiě)出的？自讀第2段，指讀第4段。

　　[出示詞語(yǔ)：胸有成筆、文思如泉、筆走如飛、拍案叫絕（動(dòng)作）]

　　學(xué)習生字：絕

　　3、引出第5自然段。

　　理解：千古傳誦

　　三、寫(xiě)生字。

　　共、絕

　　第三課時(shí)

　　一、背誦三、四段。

　　二、練習。

　　1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　2、完成《練習冊》P50頁(yè)。

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