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如何寫(xiě)好一篇童話(huà)故事
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)童話(huà)吧，童話(huà)故事是指兒童文學(xué)的一種體裁，童話(huà)中豐富的想象和夸張可以活躍你的思維；你知道經(jīng)典的童話(huà)故事有哪些嗎？下面是小編收集整理的如何寫(xiě)好一篇童話(huà)故事，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
如何寫(xiě)好一篇童話(huà)故事
一、大量閱讀，打好基礎
童話(huà)故事是兒童最喜歡的一種文學(xué)形式，是兒童認識世界的門(mén)戶(hù)。對兒童來(lái)說(shuō)，再沒(méi)有比童話(huà)故事吸引人的了，孩子們從幼兒到小學(xué)階段，接觸的各種動(dòng)畫(huà)片，連環(huán)畫(huà)，故事，大都是童話(huà)。為了增加孩子們的閱讀量，我鼓勵他們課后多讀童話(huà)，看完以后相互交換，進(jìn)行交流。每天放學(xué)回家還可以看半小時(shí)的動(dòng)畫(huà)片讓他們把最喜歡的故事寫(xiě)下來(lái)，展開(kāi)比賽，看誰(shuí)寫(xiě)得最好。同學(xué)們對于自己喜愛(ài)的東西總是特別感興趣，慢慢地。教室里形成了一股看書(shū)、講故事的熱潮，這樣一來(lái)，既增加了他們的知識，又鍛煉了他們的記憶力和表達能力。并且使他們的思維張上了想象的翅膀，為學(xué)寫(xiě)童話(huà)打下基礎。
二、觀(guān)察圖畫(huà)，編寫(xiě)童話(huà)
小學(xué)生的思維方式以形象思維為主，選用既直觀(guān)形象又充滿(mǎn)童趣的圖畫(huà)，一下子就抓住了同學(xué)的心，讓他們用童話(huà)來(lái)描寫(xiě)自己的想象和自己喜愛(ài)的事物，寫(xiě)起來(lái)自然輕松，愉快。
1、拼拼畫(huà)畫(huà)，展開(kāi)想象
小朋友喜歡自己拼出或畫(huà)出一些小動(dòng)物，他們能利用自己聽(tīng)到，看到的加上自己的想象，把圖案拼畫(huà)的栩栩如生：小獅子、人熊貓。小猴子、青蛙、小白兔、我運用他們平時(shí)對這些小動(dòng)物形象的了解，加上自己的想象，編個(gè)小故事，小朋友這時(shí)來(lái)了勁，一個(gè)個(gè)議論紛紛。經(jīng)過(guò)啟發(fā)、引導、一個(gè)個(gè)精彩的故事出現了：《小猴于騎車(chē)子》、《小青蛙搬家》、《調皮的小獅子》這一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的童話(huà)故事，讓人仿佛置 身于童話(huà)的海洋中。
2、利用圖畫(huà)，精心構思
利用圖畫(huà)來(lái)寫(xiě)童話(huà)有很多種方法，根據一幅圖畫(huà)發(fā)揮想象，看圖作文，也可以是多幅圖進(jìn)行續編故事。如《小白兔采磨菇》、《小熊送傘》等，指導學(xué)生充分發(fā)揮想象，不拘泥于圖畫(huà)本身，要根據圖畫(huà)想到圖畫(huà)以外的東西，使情節更加豐富精彩。平時(shí)，經(jīng)常對那些語(yǔ)言生動(dòng)或想象豐富奇特的有個(gè)性的文章進(jìn)行范讀，并在班內展示。小朋友得到了鼓勵和促動(dòng)，對寫(xiě)童話(huà)的積極性越來(lái)越高了。
三、巧用語(yǔ)言，激發(fā)思維
學(xué)生的想象是豐富的，利用這一優(yōu)勢，我運用幾個(gè)不相干的詞語(yǔ)，讓學(xué)生巧妙編排出一個(gè)有趣的故事。如一堂課上我用小狗，陽(yáng)光明媚，濕淋淋的這幾個(gè)詞語(yǔ)讓學(xué)生自己編故事。學(xué)生們看完詞語(yǔ)后，不用討論，就開(kāi)始寫(xiě)了�？磥�(lái)用這幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)故事并不難，同學(xué)們編寫(xiě)的故事也是五花八門(mén)，有的寫(xiě)小狗在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期大出去玩，結果下雨，把身上弄的濕淋淋的；有的寫(xiě)小狗太調皮，掉到河里弄濕了身上：有的寫(xiě)小狗為了救別的小動(dòng)物弄濕的甚至有的主人公不僅僅是小狗，還有小貓，小兔等放事編寫(xiě)得真是豐富多彩，看來(lái)只要巧用詞語(yǔ)來(lái)激發(fā)學(xué)生的思維，他們的想象力會(huì )更進(jìn)一步提高。
低年級是寫(xiě)作的基礎階段，讓學(xué)生寫(xiě)童話(huà)，放飛想象的翅膀，自由表達，不拘形式讓其自由自在地在作文的天地里馳騁，他們心中才會(huì )有說(shuō)不出的快樂(lè )，從而產(chǎn)生欲望對作文萌生興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，才會(huì )有強大的內驅力，促使學(xué)生樂(lè )于寫(xiě)作，這樣，既提高了學(xué)生們的語(yǔ)言表達能力，又培養了他們的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，并為今后的寫(xiě)作打下良好基礎。
童話(huà)故事寫(xiě)作技巧
1.奇妙、豐富的幻想。
兒童是最富于幻想的，童話(huà)則適應了這一心理特點(diǎn)，充分運用了幻想手段，展現美妙的世界。有人說(shuō)：“沒(méi)有幻想就沒(méi)有童話(huà)�！贝嗽�(huà)不假。童話(huà)中的幻想不是局部的，而是整篇的，奇妙無(wú)比。比如：小草竟然可以自由地從老楓樹(shù)下進(jìn)進(jìn)出出；槍和子彈也要爭吵、分裂，然后重歸于好……所以，上至日月星辰，下至鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，不論是有生命的，還是無(wú)生命的，都可以變成人開(kāi)口說(shuō)話(huà)�！c“科幻作文”相比，雖然對童話(huà)在科學(xué)性上不必苛求太多，但童話(huà)的寫(xiě)作也不能脫離現實(shí)而肆意胡編亂造。其實(shí)，童話(huà)故事從表面上看是虛假的，但本質(zhì)上卻是真實(shí)的，童話(huà)中的幻想乃是奇思妙想與現實(shí)的融合。
2.飽滿(mǎn)的兒童情趣。
既然叫童話(huà)，顧名思義，情節內容應當是少年兒童所熟悉的，表達上要有童言童語(yǔ)，充滿(mǎn)兒童情趣。寫(xiě)作時(shí)常用比喻、擬人、夸張等修辭方法。
3.曲折的故事情節。
童話(huà)要通過(guò)故事來(lái)表現，故事情節要曲折，否則就顯得平淡乏味，失去吸引力。下面的例文――《書(shū)的奇遇》中設計了書(shū)被賣(mài)――書(shū)被毀――變廢書(shū)――印新書(shū)――護新書(shū)的曲折過(guò)程，情節富有魅力，充滿(mǎn)了奇妙的幻想。讀讀下面的例文，體會(huì )童話(huà)的寫(xiě)作規律。
童話(huà)故事范文
星期天是小啄木鳥(niǎo)的生日，小啄木鳥(niǎo)跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁胙埼业暮门笥褋?lái)參加我的生日聚會(huì )�！弊哪绝B(niǎo)媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“好啊，那你自己去森林超市買(mǎi)一些零食來(lái)招待你的好朋友�！�
小啄木鳥(niǎo)拿著(zhù)媽媽給的錢(qián)高高興興地飛出家門(mén)，飛到森林里唯一一家超市。超市里的東西可真多啊!有花花綠綠的糖果，有香香甜甜的蛋糕……小啄木鳥(niǎo)看得眼睛都花了。它想：這么多東西，我要買(mǎi)什么好呢?小啄木鳥(niǎo)在琳瑯滿(mǎn)目的貨架之間來(lái)回飛著(zhù)。對了，我可以給白兔姐姐準備一根胡蘿卜棒棒糖，給百靈鳥(niǎo)一份香香脆脆的面包渣，還有小喜鵲呢，它最喜歡草莓了。嗯，還有媽媽?zhuān)乙o媽媽一枝漂亮的玫瑰花，我的生日也要讓媽媽跟我一樣快樂(lè )。
小啄木鳥(niǎo)回到家，把美麗的玫瑰花拿到媽媽面前，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝你每天這么辛苦地照顧我。今天是我的生日，我也要祝你天天快樂(lè )�！弊哪绝B(niǎo)媽媽愣了一下，抱住小啄木鳥(niǎo)，欣慰地說(shuō)：“小啄木鳥(niǎo)，你長(cháng)大了!祝你生日快樂(lè )!”
晚上，小啄木鳥(niǎo)的好朋友們都來(lái)了，大家給小啄木鳥(niǎo)過(guò)了一個(gè)開(kāi)心難忘的生日聚會(huì )。
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