- 相關(guān)推薦
蘇軾《題西林壁》詩(shī)詞鑒賞
詩(shī)詞,是指以古體詩(shī)、近體詩(shī)和格律詞為代表的中國漢族傳統詩(shī)歌。亦是漢字文化圈的特色之一。通常認為,詩(shī)較為適合“言志”,而詞則更為適合“抒情”。下面是小編整理的蘇軾《題西林壁》詩(shī)詞鑒賞。
題西林壁
朝代:宋朝
作者:蘇軾
橫看成林側成峰,
遠近高低各不同。
不識廬山真面目,
只緣身在此山中。
《題西林壁》是宋代文學(xué)家蘇軾的詩(shī)作。這是一首詩(shī)中有畫(huà)的寫(xiě)景詩(shī),又是一首哲理詩(shī),哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。
蘇軾《題西林壁》鑒賞
蘇東波是月下的漫步者,是詩(shī)人。他的文章詩(shī)詞,或一時(shí)的即興之作,或是觸目所見(jiàn)有感而發(fā),都是自然的流露,順乎天性。他不忮不求,隨時(shí)隨地呤詩(shī)作賦純然表達心中所感,那么道健樸茂,字字自心肺間流出。其在文學(xué)上的主要貢獻,是在從前專(zhuān)限于描寫(xiě)閨怨相思的詞上,開(kāi)擴其領(lǐng)域,可以談道談禪,談人生哲理!额}西林壁》就是其哲理詩(shī)的代表作之一。
元豐七年,蘇軾由黃州貶到汝州任團練副使時(shí)經(jīng)過(guò)九江,游覽廬山。瑰麗的山水觸發(fā)了蘇軾的詩(shī)興,于是寫(xiě)下了若干首廬山記游詩(shī)!额}西林壁》是游覽廬山后帶有總結性質(zhì)壓軸絕句!额}西林壁》寫(xiě)于廬山南麓西林寺,在禪院之中,探哲理的幽微,頗耐人尋味。這首詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華,平易近人,但是細細思量卻有弦外之音。詩(shī)的總體特點(diǎn)是借景說(shuō)理,辯證指出觀(guān)察問(wèn)題應客觀(guān)全面,如果主觀(guān)片面,就得不出正確的結論。
開(kāi)頭兩句“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”,是整體上打量綿延起伏的廬山,因而目光所及丘壑縱橫、峰巒起伏,但是,詩(shī)人客觀(guān)指出游人所處的位置不同,看到的景物也各不相同。這兩句概括而形象地寫(xiě)出了移步換形、千姿萬(wàn)態(tài)的廬山風(fēng)景。蘇軾沒(méi)有描寫(xiě)具體景觀(guān),而是概括抒寫(xiě)瀏覽廬山的總體印象。
后兩句“不識廬山真面目,只緣身在此山中”,是即景說(shuō)理,談?dòng)紊降捏w會(huì )。為什么不能辨認廬山的真實(shí)面目呢?因為身在廬山之中,視野為廬山的峰巒所局限,看到的只是廬山的一個(gè)局部。由此追溯起來(lái),宇宙間事事物物,又何嘗不是立腳之點(diǎn)有別,觀(guān)察結果各殊呢!愛(ài)因斯坦相對論需要一個(gè)參照物,認識事物同樣,辨明事理,同樣需要參照。對于一切事情,如果隱在它的圈子里面,就會(huì )不見(jiàn)全局,不明真相;只有客觀(guān)地研究它的各個(gè)方面,才能取得正確的認識。它啟迪我們認識一個(gè)哲理——由于人們所處的地位不同,看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同,對客觀(guān)事物的認識難免有一定的片面性;要認識事物的真相與全貌,必須超越狹小的范圍,擺脫主觀(guān)成見(jiàn)。
《題西林壁》是一首哲理詩(shī),但詩(shī)人不是抽象地發(fā)議論,而是緊緊扣住游山談出自己獨特的感受,借助廬山的形象,用通俗的語(yǔ)言深入淺出地表達哲理,寫(xiě)得巧妙別致,深入淺出,充滿(mǎn)智慧故而親切自然,耐人尋味。
學(xué)者錢(qián)鐘書(shū)說(shuō),有唐詩(shī)作榜樣是宋人的大幸又是大不幸?戳诉@個(gè)榜樣,宋代詩(shī)人就學(xué)了乖,會(huì )在技巧和語(yǔ)言方面精益求精。瞧不起宋詩(shī)的明代人說(shuō)宋詩(shī)學(xué)唐詩(shī)而不象唐詩(shī),這話(huà)沒(méi)錯。就是他們不懂,這一點(diǎn)不象之處恰恰就是宋詩(shī)的創(chuàng )造性和價(jià)值所在。明人學(xué)唐詩(shī)是學(xué)得維肖而不維妙,象唐詩(shī)而不是唐詩(shī),缺乏個(gè)性,沒(méi)有新意。宋詩(shī)以意取勝,靠的就是在詩(shī)歌中發(fā)議論來(lái)實(shí)現。在詩(shī)歌中議論與寫(xiě)景,敘事,抒情是一樣的,都是十分重要的表現手法。我們強調宋詩(shī)議論,不是說(shuō)唐詩(shī)不議論,主要是宋詩(shī)的議論得到了極大的擴展,到了無(wú)所不議的地步。有點(diǎn)甚至通篇議論。宋代詩(shī)人總喜歡在詩(shī)中用議論來(lái)表達人生哲理,這與宋代理學(xué)發(fā)達大有關(guān)系,不少理學(xué)家就經(jīng)常寫(xiě)詩(shī)。錢(qián)鐘書(shū)因此指出了雙重情況:“借講學(xué)的籍口來(lái)吟詩(shī)或借吟詩(shī)的機會(huì )來(lái)講道學(xué)!边@道學(xué)就是理學(xué),理學(xué)家提倡“文以載道”對宋詩(shī)風(fēng)格的形成起到了推波助瀾的作用。這里也用蘇軾的詩(shī)來(lái)作說(shuō)明。唐人寫(xiě)廬山的詩(shī),最著(zhù)名的就是李白的《望廬山瀑布》詩(shī),后兩句“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”是抒情兼議論,說(shuō)的僅僅是瀑布的高。而蘇軾的《題西林壁》就富于“理趣”了。詩(shī)的開(kāi)頭兩句是總寫(xiě)廬山“遠近高底”的千姿百態(tài)。一般來(lái)說(shuō),接下來(lái)是展開(kāi)具體的描寫(xiě),然而蘇軾筆鋒一轉,就從橫看側看廬山的形狀多變來(lái)進(jìn)行議論了。詩(shī)人以游山觀(guān)景來(lái)比喻為人處世,由看山而提出了一個(gè)富于哲理性的命題:看問(wèn)題必須超越個(gè)人狹隘的空間,擺脫一己之偏見(jiàn)。
以看山來(lái)設比喻再議論開(kāi)去,這是對詩(shī)的比興手法的創(chuàng )造性應用,是一種質(zhì)的升華。從蘇軾這一手法的應用,我們可以看出宋人“以文為詩(shī)”和“哲理”、“理趣”的妙用。所以說(shuō)宋詩(shī)在唐詩(shī)的基礎上“別開(kāi)生面”,“獨樹(shù)一幟”,是不應該因其“議論”而輕易否定的。而明人反對宋人議論,卻使自己在另一條叉道上走得更遠。
擴展
蘇軾(1037年1月8日—1101年8月24日),字子瞻,一字和仲,號鐵冠道人、東坡居士,世稱(chēng)蘇東坡、蘇仙、坡仙,漢族,眉州眉山(今四川省眉山市)人,祖籍河北欒城,北宋文學(xué)家、書(shū)法家、美食家、畫(huà)家,歷史治水名人。
嘉祐二年(1057年),蘇軾參加殿試中乙科,賜進(jìn)士及第,一說(shuō)賜進(jìn)士出身。嘉祐六年(1061年),應中制科入第三等,授大理評事、簽書(shū)鳳翔府判官。宋神宗時(shí)曾在杭州、密州、徐州、湖州等地任職。元豐三年(1080年),因“烏臺詩(shī)案”被貶為黃州團練副使。宋哲宗即位后任翰林學(xué)士、侍讀學(xué)士、禮部尚書(shū)等職,并出知杭州、潁州、揚州、定州等地,晚年因新黨執政被貶惠州、儋州。宋徽宗時(shí)獲大赦北還,途中于常州病逝。宋高宗時(shí)追贈太師;宋孝宗時(shí)追謚“文忠”。
蘇軾是北宋中期文壇領(lǐng)袖,在詩(shī)、詞、文、書(shū)、畫(huà)等方面取得很高成就。詩(shī)題材廣闊,清新豪健,善用夸張比喻,獨具風(fēng)格,與黃庭堅并稱(chēng)“蘇黃”;詞開(kāi)豪放一派,與辛棄疾同是豪放派代表,并稱(chēng)“蘇辛”;散文著(zhù)述宏富,縱橫恣肆,豪放自如,與歐陽(yáng)修并稱(chēng)“歐蘇”,為“唐宋八大家”之一;善書(shū)法,為“宋四家”之一;擅長(cháng)文人畫(huà),尤擅墨竹、怪石、枯木等。
作品有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂(lè )府》《瀟湘竹石圖》《枯木怪石圖》等。
文學(xué)
詩(shī)作
蘇軾對社會(huì )的看法和對人生的思考都毫無(wú)掩飾地表現在其文學(xué)作品中,其中又以詩(shī)歌最為淋漓酣暢。在二千七百多首蘇詩(shī)中,干預社會(huì )現實(shí)和思考人生的題材十分突出。蘇軾對社會(huì )現實(shí)中種種不合理的現象抱著(zhù)“一肚皮不入時(shí)宜”的態(tài)度,始終把批判現實(shí)作為詩(shī)歌的重要主題。更可貴的是,蘇軾對社會(huì )的批判并未局限于新政,也未局限于眼前,他對封建社會(huì )中由來(lái)已久的弊政、陋習進(jìn)行抨擊,體現出更深沉的批判意識。
蘇軾一生宦海浮沉,奔走四方,生活閱歷極為豐富。他善于從人生遭遇中總結經(jīng)驗,也善于從客觀(guān)事物中見(jiàn)出規律。在他眼中,極平常的生活內容和自然景物都蘊含著(zhù)深刻的道理,如《題西林壁》和《和子由澠池懷舊》兩詩(shī)。在這些詩(shī)中,自然現象已上升為哲理,人生的感受也已轉化為理性的反思。尤為難能可貴的是,詩(shī)中的哲理是通過(guò)生動(dòng)、鮮明的藝術(shù)意象自然而然地表達出來(lái),而不是經(jīng)過(guò)邏輯推導或議論分析所得。這樣的詩(shī)歌既優(yōu)美動(dòng)人,又饒有趣味,是名副其實(shí)的理趣詩(shī)!安蛔R廬山真面目”和“雪泥鴻爪”一問(wèn)世即流行為成語(yǔ),說(shuō)明蘇軾的理趣詩(shī)受到普遍喜愛(ài)。蘇詩(shī)中類(lèi)似的作品還有很多,如《泗州僧伽塔》《飲湖上初晴后雨》《慈湖夾阻風(fēng)》等。蘇軾極具靈心慧眼,所以到處都能發(fā)現妙理新意。深刻的人生思考使蘇軾對沉浮榮辱持有冷靜、曠達的態(tài)度,這在蘇詩(shī)中有充分的體現。蘇軾在逆境中的詩(shī)篇當然含有痛苦、憤懣、消沉的一面,但蘇軾更多的詩(shī)則表現了對苦難的傲視和對痛苦的超越。
蘇軾學(xué)博才高,對詩(shī)歌藝術(shù)技巧的掌握達到了得心應手的純熟境界,并以翻新出奇的精神對待藝術(shù)規范,縱意所如,觸手成春。而且蘇詩(shī)的表現能力是驚人的,在蘇軾筆下幾乎沒(méi)有不能入詩(shī)的題材。
以“元祐”詩(shī)壇為代表的北宋后期是宋詩(shī)的鼎盛時(shí)期,蘇軾與王安石、黃庭堅、陳師道等人的創(chuàng )作將宋詩(shī)藝術(shù)推向了高峰。就風(fēng)格個(gè)性的突出、鮮明而言,王、黃、陳三家也許比蘇軾詩(shī)更引人注目。然而論創(chuàng )作成就,則蘇軾無(wú)疑是北宋詩(shī)壇上第一大家。在題材的廣泛、形式的多樣和情思內蘊的深厚這幾個(gè)維度上,蘇詩(shī)都是出類(lèi)拔萃的。更重要的是,蘇軾具有較強的藝術(shù)兼容性,他在理論上和創(chuàng )作中都不把某一種風(fēng)格推到定于一尊的地位。這樣,蘇軾雖然在創(chuàng )造宋詩(shī)生新面貌的過(guò)程中作出了巨大的貢獻,但他基本上避免了宋詩(shī)尖新生硬和枯燥乏味這兩個(gè)主要缺點(diǎn)。所以蘇軾在總體成就上實(shí)現了對同時(shí)代詩(shī)人的超越,成為最受后代廣大讀者歡迎的宋代詩(shī)人。
詞作
蘇軾在詞的創(chuàng )作上取得了非凡的成就,就一種文體自身的發(fā)展而言,蘇詞的歷史性貢獻又超過(guò)了蘇文和蘇詩(shī)。蘇軾繼柳永之后,對詞體進(jìn)行了全面的改革,最終突破了詞為“艷科”的傳統格局,提高了詞的文學(xué)地位,使詞從音樂(lè )的附屬品轉變?yōu)橐环N獨立的抒情詩(shī)體,從根本上改變了詞史的發(fā)展方向。
蘇軾小像蘇軾對詞的變革,基于他詩(shī)詞一體的詞學(xué)觀(guān)念和“自成一家”的創(chuàng )作主張。自晚唐、五代以來(lái),詞一直被視為“小道”。柳永雖然一生專(zhuān)力寫(xiě)詞,推進(jìn)了詞體的發(fā)展,但卻未能提高詞的文學(xué)地位。而蘇軾首先在理論上破除了詩(shī)尊詞卑的觀(guān)念。他認為詩(shī)詞同源,本屬一體,詞“為詩(shī)之苗裔”,詩(shī)與詞雖有外在形式上的差別,但它們的藝術(shù)本質(zhì)和表現功能應是一致的。因此他常常將詩(shī)與詞相提并論,由于他從文體觀(guān)念上將詞提高到與詩(shī)同等的地位,這就為詞向詩(shī)風(fēng)靠攏、實(shí)現詞與詩(shī)的相互溝通滲透提供了理論依據。
為了使詞的美學(xué)品位真正能與詩(shī)并駕齊驅?zhuān)K軾還提出了詞須“自是一家”的創(chuàng )作主張。此處的“自是一家”之說(shuō),是針對不同于柳永詞的“風(fēng)味”而提出的,其內涵包括:追求壯美的風(fēng)格和闊大的意境,詞品應與人品相一致,作詞應像寫(xiě)詩(shī)一樣,抒發(fā)自我的真實(shí)性情和獨特的人生感受。因為只有這樣才能“其文如其為人”(《答張文潛縣丞書(shū)》),在詞的創(chuàng )作上自成一家。蘇軾一向以文章氣節并重,在文學(xué)上則反對步人后塵,因而他不滿(mǎn)意秦觀(guān)“學(xué)柳七作詞”而缺乏“氣格”。
擴大詞的表現功能,開(kāi)拓詞境,是蘇軾改革詞體的主要方向。他將傳統的表現女性化的柔情之詞為擴展為表現男性化的豪情之詞,將傳統上只表現愛(ài)情之詞擴展為表現性情之詞,使詞像詩(shī)一樣可以充分表現作者的性情懷抱和人格個(gè)性。蘇軾讓充滿(mǎn)進(jìn)取精神、胸懷遠大理想、富有激情和生命力的仁人志士昂首走入詞世界,改變了詞作原有的柔軟情調,開(kāi)啟了南宋辛派詞人的先河。
【蘇軾《題西林壁》詩(shī)詞鑒賞】相關(guān)文章:
蘇軾題西林壁11-10
蘇軾《題西林壁》10-06
《題西林壁》 蘇軾10-12
題西林壁古詩(shī)詞鑒賞11-12
蘇軾《題西林壁》的譯文08-16
蘇軾的題西林壁詩(shī)意10-09
蘇軾題西林壁教案03-25
題西林壁蘇軾拼音11-29
蘇軾題西林壁背景10-09