《題西林壁》的復習策略

　　《題西林壁》是小學(xué)階段的名篇大篇，經(jīng)常出現在試卷上、考題中。下面是小編分享的關(guān)于《題西林壁》的復習策略，歡迎大家借鑒!

　　一、回顧法：

　　復習作者：蘇軾(1037-1101)，字子瞻，號東坡居士，北宋大文學(xué)家、大藝術(shù)家，在詩(shī)詞、散文、書(shū)法、繪畫(huà)等方面都有杰出的成就，對后世影響很深。他的詩(shī)詞，揮灑自如，明快豪放，善于運用新鮮的比喻描寫(xiě)山水景物，善于從常見(jiàn)的事物中提示深刻的哲理。

　　復習本詩(shī)的含義：從正面看廬山山嶺連綿起伏、從側面看廬山山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現各種不同的樣子。我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。

　　二、對比法：

　　在眾多的歌詠廬山的作品中，蘇軾的西林寺題壁詩(shī)與李白《望廬山瀑布》同樣著(zhù)名。但兩首詩(shī)的藝術(shù)構思卻大不一樣：李白通過(guò)香爐峰瀑布一處景色的描寫(xiě)，烘托廬山的磅礴氣勢，激發(fā)人們對祖國山河的熱愛(ài);蘇軾則沒(méi)有描寫(xiě)具體景特，而是概括抒寫(xiě)瀏覽廬山的總印象，從中揭發(fā)一種生活哲理來(lái)啟發(fā)讀者的思考和領(lǐng)悟。這首絕句的長(cháng)處不在于形象或感情，而在于富有理趣。面對雄偉壯麗的廬山，詩(shī)人不勝感嘆地說(shuō)：從正面看廬山，它是一道橫長(cháng)的山嶺;從側面看廬山，它是一座高聳的山峰。你再從不同距離、不同高度去看吧，呈現在你眼前的廬山，都是各種互不相同的形象。我們?yōu)槭裁床荒艽_切完整地把握廬山的真實(shí)面貌呢?只因為人在此山里面，眼界受到局限的緣故啊。

　　三、答題法：

　　1、《題西林壁》的作者是(宋)代詩(shī)人(蘇軾)。前兩句寫(xiě)了詩(shī)人從(正面)、(側面)不同的角度，處在(遠)、(近)、(高)、(低)不同位置觀(guān)看(廬山)的感覺(jué)。這兩句詩(shī)的意思是(從正面看廬山山嶺連綿起伏、從側面看廬山山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現各種不同的樣子。)

　　2、俗話(huà)說(shuō)：旁觀(guān)者清，“當局者迷�！痹�(shī)中有哪句詩(shī)說(shuō)明這個(gè)道理：(不識廬山真面目，只緣身在此山中)。

　　3、從《題西林壁》這首詩(shī)中得到的啟發(fā)是(C)

　　A.對復雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。

　　B.對復雜的事物，應多角度觀(guān)察，多方面調查了解，抓住主要的方面思考。

　　C.對復雜的事物，既要多方面觀(guān)察，調查了解，又要親身去體驗，去分析。

　　4、詩(shī)人用通俗的語(yǔ)言表達人生哲理，其中：“不識廬山真面目”的原因是(只緣身在此山中)(用詩(shī)中原名回答)

　　5、有些人對自己在所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的：(當局者迷，旁觀(guān)者清)。宋朝詩(shī)人蘇軾在《題西林壁》中的詩(shī)句(不識廬山真面目，只緣身在此山中)說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。

　　6、老師知道大家寫(xiě)作時(shí)，常常引用宋代著(zhù)名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)：(橫看成林側成峰，遠近高低各不同)，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫(xiě)法要不拘一格，語(yǔ)言要有個(gè)性。

　　詩(shī)歌中的景和物，由于詩(shī)人常用一些特定的事物來(lái)表達思想及感情，因而這些事物便被賦予了特定的文化內涵。蘇軾借廬山之景物來(lái)表達深刻的含義，每一句都含有哲理，仔細想來(lái)字字珠璣。

【《題西林壁》的復習策略】相關(guān)文章：

題西林壁07-13

題西林壁題的詩(shī)意11-06

《題西林壁》說(shuō)課稿07-20

題西林壁教案03-06

蘇軾《題西林壁》10-06

題西林壁的鑒賞11-26

題西林壁的賞析09-20

題西林壁鑒賞12-04

題西林壁翻譯09-19

題西林壁鑒賞08-26