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初唐詩(shī)人王勃滕王閣序解讀與探究

時(shí)間:2024-09-18 19:37:59 滕王閣序 我要投稿
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初唐詩(shī)人王勃滕王閣序解讀與探究

  滕王閣,位于江西省南昌市西北部沿江路贛江東岸,是中國古代皇家樓閣,古代漢族建筑藝術(shù)獨特風(fēng)格和輝煌成就的杰出代表,象征著(zhù)中國五千年積淀的文化、藝術(shù)和傳統。

初唐詩(shī)人王勃滕王閣序解讀與探究

  讀書(shū),叫孩子們要朗誦,所以我今天特別抽出來(lái)《滕王閣序》。因為孫教授喜歡跟我談文學(xué),他每次來(lái)都跟我背詩(shī),他常常嚇住我的,他的記憶力好,我老了,記不過(guò)他。你看他講的時(shí)候,他每一個(gè)字都在我前面背出來(lái),這個(gè)很厲害了!他連《孫子兵法》都會(huì )背,我《孫子兵法》都上了幾十年課,還沒(méi)有他背得好,這就很抱歉了。

  所以現在抽這篇文章出來(lái),告訴大家,讀書(shū)是個(gè)娛樂(lè )。這篇是古文四六對句的駢體文,我教你們認識,這樣一來(lái),你會(huì )讀歷史。這篇《滕王閣序》,也講不完的,只講大概意思吧。我想在座的百分之九十,都知道《滕王閣序》這一篇文章,作者是王勃,唐朝初期的才子。

  剛才講到從南北朝以前到唐朝初期,這三百年的文字都是這樣寫(xiě)的,所以,假使要了解國家文化思想的寶庫,讀不懂這個(gè)文字,也就不曉得古代的政治、經(jīng)濟怎么樣發(fā)展。到了唐朝末期,這種文體廢掉了,認為太古老了。所以韓愈出來(lái),“文起八代之衰”,推翻了這種文體?墒琼n愈那個(gè)時(shí)候的白話(huà)體,我們現在讀起來(lái)也是古文。

  譬如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》是白話(huà),你看著(zhù)吧,中國文化這樣發(fā)展,再過(guò)一百年,后代的子孫,《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》也看不懂了,也要考據,不會(huì )讀了,因為白話(huà)文,十幾年二十年一變。

  你看這個(gè)人(王勃)寫(xiě)這個(gè)文章(《滕王閣序》),只有十四歲(一說(shuō)二十七歲)。你們手中這份材料,每一個(gè)典故,每一句話(huà)的注解都有,但不完全詳細。另外還有把整篇文章翻成白話(huà)的,你要是先看白話(huà)批注,這篇文章根本不想看,一點(diǎn)意思都沒(méi)有?墒悄阒苯幼x古文,就不同了!我們當年是這么背的(南師朗誦):

  “南昌故郡,洪都新府。星分翼軫,地接衡廬。襟三江而帶五湖,控蠻荊而引甌越。物華天寶,龍光射牛斗之墟;人杰地靈,徐孺下陳蕃之榻!

  我們當年讀書(shū)在書(shū)房里背,就這樣讀的,不是我今天故意給你們讀哦,這樣讀了三遍以后,不看字了,自己就在唱了。要放學(xué)的時(shí)候,我們同學(xué)“南昌故郡,洪都新府……“,這里打一拳,那里打一拳,在笑在調皮。上面老師看見(jiàn)了,我們馬上規矩了;看不見(jiàn),兩個(gè)又調皮了。都是這樣高聲朗誦的,這樣讀了以后,幾十年都忘不掉。你看這一篇文章,王勃的知識那么豐富,只要一學(xué)中文,地理、經(jīng)濟等一切都懂了。

  “南昌”是漢代的名稱(chēng),江西首府,“南昌故郡,洪都新府”,唐朝這個(gè)時(shí)候改名叫“洪都”。

  “星分翼軫,地接衡廬”,王勃天文地理都清楚。過(guò)去中國讀書(shū)人一定要認識天文,天上的星星,分成若干個(gè)區,南昌屬于東方的翼星、軫星這個(gè)范圍,古代叫天文分野,把一塊大地跟天文、天星配起來(lái)!暗亟雍鈴]”,南昌這個(gè)地方,南面是衡山,北面是廬山,“地接衡廬”,四個(gè)字,清清楚楚。

  “襟三江而帶五湖,控蠻荊而引甌越”!叭,是荊江(湖北)、淞江(上海)、浙江;當然你也可以說(shuō)浙江、江蘇、江西!拔搴,太湖、洞庭湖等等,這個(gè)資料下面都有批注的。他說(shuō),江西南昌在三江上面,像衣服領(lǐng)襟的位置,與五個(gè)湖之間都有連帶溝通。在這個(gè)區域中間,半個(gè)中國地理他都知道了!翱匦U荊而引甌越”,“荊”是湖北,“甌越,就是浙江溫州,包括廣東、福建這一帶,這些都是文化落后地區。北方人叫我們長(cháng)江以南,叫“南蠻子”;南方人叫北方人“北侉子”、“北佬”。這篇文章,每個(gè)字、每一句都是這樣讀來(lái)的。他先講地理。

  “物華天寶,龍光射牛斗之墟”。他說(shuō)南昌的產(chǎn)品,“物華”,有最珍貴的東西;“天寶”是天地之間的寶貝;寶劍的光芒可以沖到那個(gè)牛斗二星。這是吹牛了啊。

  “人杰地靈,徐孺下陳蕃之榻”。徐孺這個(gè)人,字孺子;陳蕃也是個(gè)人名。漢代的時(shí)候,陳蕃這個(gè)人做南昌的太守,就是省長(cháng)。這個(gè)人學(xué)問(wèn)很好,非常傲慢,中國的知識分子他都看不起,所以他不接待客人的,他有個(gè)床,吊起來(lái)。江西有個(gè)才子,是個(gè)小孩子,名叫徐儒。這個(gè)人一來(lái)啊,呵,陳蕃吩咐家里人,把床放下來(lái),專(zhuān)門(mén)讓他留在那里過(guò)夜。所以后來(lái)我們有“下榻”這個(gè)詞。例如說(shuō),問(wèn)今天朱校長(cháng)住在哪里?在古代寫(xiě)信給人家說(shuō),朱校長(cháng)下榻于上海某某飯店,就是這個(gè)“徐孺下陳蕃之榻”來(lái)的。

  “雄州霧列,俊采星馳”,這是形容江西有幾個(gè)州,一個(gè)省都分成幾個(gè)州。很好的州,就像云霧一樣擺起來(lái)!翱〔尚邱Y”,就是恭維這個(gè)地方,那里的人物,指有學(xué)問(wèn)的人,了不起的能人太多。

  “臺隍枕夷夏之交,賓主盡東南之美”,“臺隍”,亭臺樓閣城池。他說(shuō),我今天到這里看到,這個(gè)偉大的城池建筑,“枕夷夏之交”,就靠在中原跟南方的交界地方。然后形容今天聚會(huì ),“賓主盡東南之美”,這個(gè)馬屁拍到家,把每一個(gè)客人都恭維了。等于說(shuō)朱校長(cháng)今天請客,來(lái)的都是高人雅士等等,下面一路講下去……

  那么,這個(gè)文章中間,有很多的好句子,剛才我帶領(lǐng)大家一下,大概就是這樣朗讀。你把一篇文章讀好了,很多東西會(huì )應用到。我們隨便講啊,譬如說(shuō),“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(cháng)天一色”,這是他最有名的句子,這個(gè)文學(xué)境界最美了。當年“九一八事變”以后,抗戰以前,快要跟日本人打仗,我向后方走,但是,首先目標是到南昌,為什么去南昌?就是為了這篇文章,先去看滕王閣。哎!“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(cháng)天一色”,是描寫(xiě)那個(gè)風(fēng)景,這里頭還有個(gè)故事很妙。

  王勃年輕就死了,他的文章還不止這個(gè)。因為他的父親在交趾做官,交趾就是現在的越南,他去看父親,經(jīng)過(guò)這里,碰到這個(gè)宴會(huì )。這個(gè)家伙肚子餓了,就跑上來(lái)吃飯,誰(shuí)知坐下來(lái),看見(jiàn)大家在這里作文章,他當場(chǎng)就作了這一篇,很得意啊!一餐飯就賺來(lái)了。

  他離開(kāi)滕王閣后,繼續前行去看父親,結果渡海時(shí)溺水死了。后來(lái)有個(gè)故事,也是說(shuō)笑話(huà),因為他年輕就死了,心有不甘,所以死了以后,滕王閣每天晚上鬧鬼,就是他。這個(gè)鬼出來(lái)就念詩(shī)、念文章了:“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(cháng)天一色……”(眾笑)。

  有個(gè)讀書(shū)人聽(tīng)到王勃還在滕王閣那里鬧鬼,他很不高興,就到滕王閣去,說(shuō)我今天晚上把他羞了。這個(gè)也是年輕人,年輕人都不服氣的。果然到了半夜王勃來(lái)了,那個(gè)靈魂念起來(lái):“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(cháng)天一色!蹦莻(gè)人說(shuō):“王勃,你變鬼了就去吧,還盡在這里念這個(gè)臭文章!”那個(gè)鬼就一聲不響,等著(zhù)他往下面講,結果他不講了。

  于是王勃又來(lái)了:“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(cháng)天……”(眾笑)。他說(shuō),“叫你不要念,你還念個(gè)什么!這個(gè)文章根本寫(xiě)得不好,你知道嗎?多兩個(gè)字!太肥了!“怎么肥呢?他說(shuō),“落霞與孤鶩齊飛,當中這個(gè)‘與’字多余的。秋水長(cháng)天一色,就不必用這個(gè)‘共’字了!你這種文章還在這里念!”這人一講,王勃從此沒(méi)有聲音了,哈哈……(眾笑)

  但是,我叫大家讀這一篇文章的意思,是告訴大家怎么“讀”書(shū),當然還有很多有用處的東西。

  譬如,我講一個(gè)引用這篇文章句子的故事。推翻清朝以后,民國北洋軍閥的時(shí)候,我們國共兩黨北伐,打的什么人?打的是吳佩孚、張作霖、孫傳芳,這些北洋的軍閥。吳佩孚打敗了以后,到了四川,就流落不能回來(lái)了。北伐成功后,國x黨統一了,吳佩孚很想回天津住,可是不能回來(lái)!因為兩方面打了一仗,怎么辦?不好意思啊!那個(gè)時(shí)候倒沒(méi)有斗爭得那么厲害,總還給他留一點(diǎn)面子。

  當時(shí)國民政府有一個(gè)行政院長(cháng)叫譚延闿,湖南人,已經(jīng)退了。湖南人講譚家菜,就是他家的菜,做得很好。吳佩孚沒(méi)有辦法,只好寫(xiě)封信給譚延闿,請放他一馬,讓他回天津。所以后來(lái)吳佩孚回到天津住,是這么來(lái)的。日本人來(lái)的時(shí)候,想要吳佩孚出來(lái)做漢奸的頭子。吳佩孚始終不投降,他說(shuō),“你可以槍斃我,但是我決不做漢奸!”真了不起!

  這是剛才講到這個(gè)文章的關(guān)系,我一下想起來(lái)的這個(gè)故事。吳佩孚當年回來(lái)是靠譚延闿。當時(shí)譚延闿看了他的信,就很難過(guò),英雄相惜,就寫(xiě)封信給中央政府,結果就放他回天津了。后來(lái)譚延闿死了,吳佩孚要寫(xiě)副挽聯(lián)給他,這一下吳佩孚自己寫(xiě)了,他自己學(xué)問(wèn)也很好。他的秘書(shū)長(cháng)一看這副挽聯(lián),說(shuō):“好是好,不大好。他說(shuō)不要把這個(gè)事實(shí)講得太清楚了,那會(huì )難過(guò)!眳桥彐趩(wèn):“那怎么寫(xiě)?”這個(gè)秘書(shū)長(cháng)就寫(xiě)了一副挽聯(lián):

  蜀道崎嶇 巫峽啼猿兩行淚

  關(guān)山難越 衡陽(yáng)歸雁一封書(shū)

  四川是蜀,“蜀道崎嶇”,一語(yǔ)雙關(guān),吳佩孚感慨萬(wàn)千;“巫峽啼猿兩行淚”,表示我流落在四川,不能回天津了,這是上聯(lián)。下聯(lián)引用王勃的《滕王閣序》的一句話(huà),“關(guān)山難越”,自己通關(guān)通不過(guò),地方上政府不放他走;“衡陽(yáng)歸雁一封書(shū)”因為譚延闿是湖南人,吳佩孚靠他一封信,才能放回來(lái)。

  《滕王閣序》是中國文學(xué)化的古詩(shī)文,我本來(lái)想把這一篇文章給大家講完,把每一個(gè)典故、每一個(gè)有用處的地方,給大家說(shuō)一下,現在時(shí)間來(lái)不及,只好簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的這樣了事。希望大家回去,照這樣朗誦、背一下,最好是叫孩子們背、朗誦,不要給他們解釋?zhuān)敻鑱?lái)唱,你們試試看。

  如果孩子們背來(lái),七八歲,十歲以前能會(huì )背,最好是五六歲能背,包你這個(gè)孩子到八九十歲也有用處。以前讀英文外文也靠背,也靠念誦的,F在我們讀書(shū),譬如我看到大家規定的功課,要讀幾百本書(shū),那不是讀書(shū),是看書(shū)。而且一邊看一邊想,哦喲,這個(gè)地方大概這個(gè)老師會(huì )出題目,我要多記一下(眾笑),如此而已,考試完了就丟開(kāi)了。

  你看今天的教育啊,小學(xué)、中學(xué)那么辛苦,那么重的書(shū)包,考試完了到高中,過(guò)去學(xué)的差不多都丟了,一點(diǎn)用處沒(méi)有。那么辛苦讀進(jìn)來(lái),高中考大學(xué),也是一路學(xué)一路丟,啥用都沒(méi)有。大學(xué)讀完了考留學(xué),留學(xué)回來(lái),也都是一路學(xué)一路丟。

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