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陶淵明詩(shī)歸園田居

時(shí)間:2024-10-08 10:31:52 陶淵明 我要投稿

陶淵明詩(shī)兩首歸園田居

  課堂教學(xué)設計Ⅰ

陶淵明詩(shī)兩首歸園田居

  一、教學(xué)目標

  (一)了解有關(guān)田園詩(shī)及其代表作家的知識;

  (二)體會(huì )“陶詩(shī)兩首”的意境和思想意義;

  (三)領(lǐng)會(huì )“陶詩(shī)兩首”的風(fēng)格特點(diǎn),陶淵明詩(shī)兩首(歸園田居|飲酒)..。

  二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析

  (一)字詞釋義。

  少無(wú)適俗韻,性本愛(ài)丘山:少,年少,從小。適,適應。俗,世俗。韻,氣質(zhì)、性格、情趣。性,本性,性格。本,本來(lái)。丘山,這里指遠離官場(chǎng)仕途的田園、大自然。

  誤落塵網(wǎng)中,一去三十年:塵網(wǎng),塵世的羅網(wǎng),指仕途。仕途有如羅網(wǎng)一樣,使人不得自由。

  榆柳蔭后檐,桃李羅堂前:蔭,這里作動(dòng)詞,遮蔽。羅,排列。在“后檐”和“堂前”的前面都省略了介詞“于”。

  戶(hù)庭無(wú)塵雜,虛室有余閑:戶(hù)庭,門(mén)庭,家里。塵雜,灰塵雜物,這里比喻做官時(shí)亂糟糟的繁雜之審。虛室,空室,靜室。余閑,空暇。

  結廬在人境,而無(wú)車(chē)馬喧:結廬,建房子。人境,人居住的地方。車(chē)馬,這里泛指人世間的繁雜之事。喧,喧鬧,干擾。

  (二)難句注譯。

  羈鳥(niǎo)念舊林,池魚(yú)思故淵:羈鳥(niǎo),被束縛于籠中的鳥(niǎo)。池魚(yú),被養于池中的魚(yú)。這里是詩(shī)人以羈鳥(niǎo)和池魚(yú)來(lái)比喻自己過(guò)去仕途生活的不自在。舊林、故淵,比喻詩(shī)人向往的田園,即下文的“自然”。全句可譯為;被(從樹(shù)林里抓回來(lái))關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)想回到原來(lái)的林子里去,被(從大河里捕回來(lái))養在池塘里的魚(yú)想回到原來(lái)的大河里去。

  (三)從這兩首詩(shī)中可以看出陶淵明詩(shī)歌具有怎樣的藝術(shù)風(fēng)格?

  分析:從這兩首詩(shī)看,陶淵明的詩(shī)歌最明顯的藝術(shù)風(fēng)格就是平淡自然。這是和他的詩(shī)歌的內容以及表現上的特點(diǎn)分不開(kāi)的。他的詩(shī)歌的主要內容是平淡的田園風(fēng)光,農村的日常生活,以及處于這種生活中的恬靜的心境。在《歸園田居》中,詩(shī)人筆下的田園是“方宅十余畝,草屋八九間。榆柳蔭后檐,桃李羅堂前。曖曖遠人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹(shù)顛”,詩(shī)人攝取的全是日常生活中習見(jiàn)習聞的再平常不過(guò)的景物,而這些景物又是通過(guò)樸素的語(yǔ)言,白描的手法,真率自然地抒寫(xiě)出來(lái)的,使人感到真好像是“從胸中自然流出”,沒(méi)有一點(diǎn)斧鑿的痕跡,高中三年級語(yǔ)文教案《陶淵明詩(shī)兩首(歸園田居|飲酒)..》。

  (四)《歸園田居》和《飲酒》在寫(xiě)作方法上有何不同?

  答:首先,在選取角度上,《歸園田居》著(zhù)重描繪客觀(guān)環(huán)境,借客觀(guān)來(lái)表現主觀(guān);而《飲酒》則著(zhù)重寫(xiě)詩(shī)人對客觀(guān)環(huán)境的主觀(guān)感受。其次,在表現手法上,《歸園田居》主要用反襯、對比的方法,顯得質(zhì)樸而坦露;而《飲酒》多用比興之法,顯得婉曲含蓄。

  (五)《陶淵明詩(shī)兩首》的結構層次是怎樣的?

  分析:

  (1)《歸園田居》全詩(shī)20句,可分三層。

  1~6句:寫(xiě)作者的個(gè)性和思想,表達對官場(chǎng)的厭惡。形象地表達了陶淵明渴求擺脫束縛、向往歸農的急迫心境。

  7~18句:描寫(xiě)田園生活的喜人情趣,表現了作者鄙視利祿、潔身自好的清高品格。

  19~20句:寫(xiě)詩(shī)人回答人們的疑問(wèn),說(shuō)明官場(chǎng)是禁錮人的牢籠和羅網(wǎng),只有沖破它,回歸自然,才會(huì )樂(lè )趣無(wú)窮。

  (2)《飲酒》全詩(shī)10句,共分兩層。

  1~4句:第一層,寫(xiě)作者因為能夠超脫現實(shí)紛擾,有高尚的精神境界,所以,覺(jué)得所在地方也偏僻幽靜了。

  5~10句:第二層,說(shuō)明美麗自然的景物欣賞,能獲得無(wú)限意趣。

  三、教學(xué)過(guò)程設計

  (一)導語(yǔ)。

  本單元主要介紹我國詩(shī)歌古體詩(shī)中最優(yōu)秀的幾篇代表作。古體詩(shī)指唐朝以前包括春秋戰國、秦漢、魏晉這一歷史階段的詩(shī)歌作品,其體裁主要包括四言、五言、雜言、樂(lè )府、民歌、楚辭、七言詩(shī)等。其發(fā)展的軌跡主要是由民間創(chuàng )作到文人創(chuàng )作,其中又包括了《詩(shī)經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂(lè )府→魏晉南北朝民歌→建安詩(shī)作→陶詩(shī)等田園詩(shī)一類(lèi)的明顯足跡。

  我國的古體詩(shī)是我國文學(xué)遺產(chǎn)中最寶貴的財富,它成就輝煌,群芳斗艷,絢麗燦爛。如果按題材分類(lèi),它有田園詩(shī)、山水詩(shī)、政治詩(shī);如果按情節分類(lèi),它有敘事詩(shī)和抒情詩(shī);如果按創(chuàng )作分類(lèi),它有文人創(chuàng )作和非文人創(chuàng )作(民間收集)等等。


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