古典詩(shī)歌表現手法的方法步驟
表現手法是高考考查的重點(diǎn)。它的含義有廣狹之分。廣義上的含義等同于表達技巧，而高考通常在狹義方面使用它，主要包括：烘托、渲染、反襯、抑揚、托物言 志、虛實(shí)結合、動(dòng)靜結合、情景交融、以小見(jiàn)大等。很多時(shí)候，表現手法與其他手法在運用上并不存在嚴格界限，在沒(méi)有明確說(shuō)明的情況下，亦可將其他手法視作表 現手法的基本內容。
[方法歸納]
鑒賞表現手法的技巧
1．審清要求
詩(shī)歌的表現手法豐富多彩，設題的角度五花八門(mén)，因此必須從題目中尋求答題的切入口，以免答非所問(wèn)。有的題目“小角度”設題，題干中明確了表現手法的具體方 面；有的則“大角度”設題，“切入點(diǎn)”較大，沒(méi)有具體的要求，經(jīng)常為“表達效果如何”“什么樣的表現手法”等較為寬泛籠統的說(shuō)明。
要解決這些問(wèn)題，平時(shí)要注意對高考題目進(jìn)行分析和探究，歸納高考設題的特點(diǎn)、答案的模式、切入的方式和語(yǔ)言的'組織等等。
2．把握關(guān)系
因為詩(shī)詞講究簡(jiǎn)潔、凝練，又受詩(shī)句長(cháng)短限制，所以在詩(shī)詞中，材料之間的關(guān)系更多地體現為詩(shī)句之間的組合關(guān)系。這種關(guān)系就是寫(xiě)作技巧，即表現手法。這樣看 來(lái)，幾乎所有的表現手法都表現為“關(guān)系”：借景抒情是情與景的關(guān)系，托物言志是物與志的關(guān)系，動(dòng)靜結合是動(dòng)與靜的關(guān)系，對比是甲與乙的關(guān)系，襯托是主與次 的關(guān)系，虛實(shí)結合是虛與實(shí)的關(guān)系。因此，善于抓住這些關(guān)系，技巧就容易判定了。
第一步 明確手法 用一兩個(gè)詞準確地指出詩(shī)歌用了何種表現手法。
第二步 闡釋手法 結合相關(guān)語(yǔ)句闡釋作者是怎樣運用這種表現手法的。
第三步 分析效果 分析表現手法表達了作者怎樣的感情，或刻畫(huà)了什么形象，或表現了什么主旨。
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