精選古詩(shī)詞的作文（通用73篇）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都收藏過(guò)令自己印象深刻的古詩(shī)吧，古詩(shī)作為一種詩(shī)歌體裁，指的是與近體詩(shī)相對的古體詩(shī)，又稱(chēng)古風(fēng)、往體詩(shī)。你知道什么樣的古詩(shī)才經(jīng)典嗎？下面是小編為大家整理的古詩(shī)詞的作文（通用73篇），僅供參考，歡迎大家閱讀！

　　古詩(shī)詞的作文 篇1

　　一縷清香，一份灑脫，詩(shī)詞里蘊含著(zhù)陶潛的五斗詩(shī)魂；一江春水，一曲悲歌，詩(shī)詞里蘊含著(zhù)文天祥的零丁絕唱；一面歷史，一面鏡子，詩(shī)詞里蘊含著(zhù)屈原的水中離騷。感悟詩(shī)詞，我們才能“腹有詩(shī)詞氣自華”。

　　品味詩(shī)詞，一睹詩(shī)豪風(fēng)采。在蜀先主廟，你感嘆“天地英雄氣，千秋尚凜然”，你極言“英雄氣”之廣袤無(wú)垠，你極寫(xiě)“英雄氣”之萬(wàn)古長(cháng)存，然而你吞吐日月，俯仰古今的胸襟卻無(wú)人知，以天下為已任的你卻被貶在外幾十年“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”。面對滄海桑田，你發(fā)出了“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”的無(wú)限感慨；你不曾沉淪、頹廢，在秋風(fēng)蕭瑟中昂然高歌：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”；你年事已高，仍壯心不已高吟“莫道桑榆晚，為霞尚滿(mǎn)天”。

　　詩(shī)豪——劉禹錫，是你教會(huì )了我“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。

　　品味詩(shī)詞，一領(lǐng)詩(shī)魔英姿。面對“同是天涯淪落人”的琵琶女，你柔情萬(wàn)種，贈之以《琵琶行》，“每為他人悲，吟斷柔腸，千古纏綿唯《長(cháng)恨》；豈抒一已怨，唱罷新詞，萬(wàn)里江心聞琵琶�！蹦汜橅緯r(shí)弊，關(guān)懷民生，吟誦“綠衣監使守宮門(mén)，一閉上陽(yáng)多少春”的后宮悲歌；感嘆“滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬃蒼蒼十指黑”的`民間辛酸；控訴“一叢深色花，十戶(hù)中人賦”的人間血淚。你主張“文章合為時(shí)而著(zhù)，歌詩(shī)合為事而作”的現實(shí)主義創(chuàng )作手法；你倡導“惟歌生民病，愿得天子知”的新樂(lè )府運動(dòng)，你一生仕途坎坷，卻心系百姓。

　　詩(shī)魔——白居易，是你教會(huì )了我“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�

　　品味詩(shī)詞，一覽詩(shī)佛魅力�！巴砟晡┖渺o，萬(wàn)事不關(guān)心”，盡顯你的歸隱志趣；“行到水窮處，坐看去起時(shí)”，盡顯你的悠閑飄逸；“君自故鄉來(lái)，應知故鄉事”盡顯你的思鄉殷切。你眷顧親人“獨在民鄉為異客，每逢佳節倍思親”；你思念故友，“紅豆生南國，春來(lái)發(fā)幾枝”；你重情重義“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”；你與親人、故鄉，血肉相連，詩(shī)佛至情至性的一面感人肺腑。你“清水出芙蓉，高潔而超然”。

　　詩(shī)佛——王維，是你教會(huì )了我“倚杖柴門(mén)外，臨風(fēng)聽(tīng)暮蟬”。

　　品讀詩(shī)詞，我們可以知文史經(jīng)；可以回味古老的悠長(cháng)；可以盼望未來(lái)的瑰麗。讓我們攜古典詩(shī)詞一路前行。

　　古詩(shī)詞的作文 篇2

　　“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情……”聽(tīng)，這是我在讀古詩(shī)詞的聲音。古詩(shī)詞是我國傳統文化的瑰寶，也是我的最?lèi)?ài)。

　　一首古詩(shī)詞就是一幅畫(huà)，它帶我游覽祖國的大好河山。有廬山瀑布的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，有壯麗母親河的“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”，有險峻三峽的“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”，也有秀美江南的“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”，還有鸛雀樓上的“白日依山盡，黃河入海流”。

　　一首古詩(shī)詞就是一幕景，它讓我領(lǐng)略四季的.動(dòng)人風(fēng)光。春天，“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”；夏天，“接天荷葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”；秋天，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅葉二月花”；冬天，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。

　　一首古詩(shī)詞就是一首歌，它唱出了孩子們天真爛漫的童年生活。你聽(tīng)，放牛的孩子“笛弄晚風(fēng)三四聲”“不脫蓑衣臥月明”；水鄉的孩子“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)”；鄉村的孩子“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬”；懂事的孩子“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”。

　　一首古詩(shī)詞就是一份情，它讓我懂得了朋友與家人的珍貴。做朋友就應當“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；是親人就會(huì )“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”；有媽媽陪伴才有“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。

　　短短古詩(shī)詞，濃濃古文化。它就這樣讓我著(zhù)迷，伴我成長(cháng)。

　　古詩(shī)詞的作文 篇3

　　中華文化博大精深。有我們課本上學(xué)過(guò)的唐朝的唐詩(shī)，還有沒(méi)學(xué)過(guò)的宋朝的宋詞，元朝的無(wú)曲；我們經(jīng)常提到的琴（古箏）棋（圍棋）書(shū)（書(shū)法）畫(huà)（國畫(huà)）；還有民俗節日（比如中秋、重陽(yáng)、春節）等等都是我們的傳統文化。不過(guò)我還是最喜歡中華詩(shī)詞。

　　詩(shī)詞篇幅短小，課余讀一些，所花時(shí)間不多；還可在緊張學(xué)習的.間隙，松弛一下緊繃的神經(jīng)，調劑一下疲憊的身心，也是十分愜意的。

　　詩(shī)詞都是有韻律、有節奏的，在古代，詩(shī)詞都能合著(zhù)樂(lè )唱。當時(shí)的唱法現在躍然已經(jīng)失傳，但讀詩(shī)詞如果不懂它的韻律和節奏，就很難品出它特有的意味。三味書(shū)屋的壽老先生讀書(shū)時(shí)那種悠長(cháng)搖曳的聲調和如醉如癡的神態(tài)，人們也許覺(jué)得很可笑，其實(shí)，讀詩(shī)詞時(shí)需要的正是這種對詩(shī)詞韻味的體驗和充分的感情投入。人們把讀詩(shī)叫做“吟詩(shī)”，吟，就是一種拉長(cháng)了聲調有節奏的誦讀。學(xué)習這種朗誦，除了體會(huì )詩(shī)意外，關(guān)鍵在于處理好詩(shī)句的節奏，具體說(shuō)，就是要注意詩(shī)句中的停頓和某些字音的拖長(cháng)。

　　讀古典詩(shī)詞給予人的影響，不是外顯的，而是一種潛移默化。讀詩(shī)詞的人也許并不感到這種影響的存在，但當他詩(shī)讀得多了，積淀豐厚了，人們就會(huì )從他不俗的談吐和文雅的舉止中感覺(jué)到一種特有的氣質(zhì)，一種超凡脫俗的“書(shū)卷氣。蘇軾有詩(shī)云：“粗增大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！贝_實(shí)如此，一個(gè)飽讀讀書(shū)，受過(guò)傳統文化熏陶的人，即使身土布衣服，也無(wú)法掩藏其內在的氣質(zhì)之美。

　　我愛(ài)誦讀中國的古詩(shī)詞。

　　古詩(shī)詞的作文 篇4

　　我喜歡古詩(shī)詞，因為詩(shī)詞讓我領(lǐng)略了“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的儒雅，“讀書(shū)不覺(jué)春已深，一寸光陰一寸金”的珍惜，“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的豁達。

　　走進(jìn)古詩(shī)詞的春天，欣賞著(zhù)“一畦春韭綠，十里稻花香”的美景，感受著(zhù)“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”的生動(dòng)，想象著(zhù)“春日游，杏花吹滿(mǎn)頭”的浪漫；踏入古詩(shī)詞的炎熱，眼前呈現李白“脫巾掛石壁，露頂灑松風(fēng)”的悠然自得；流連在古詩(shī)詞的秋天，有“紛紛墜葉飄香砌”的情懷，也有“青山綠水，白草紅葉黃花”的五彩斑斕；徘徊在古詩(shī)詞的寒冷，既有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的驚嘆，又不舍“六出飛花入戶(hù)時(shí)，坐看青竹變瓊枝”的'喜悅。

　　古詩(shī)詞是一幅幅美麗的圖畫(huà)，是一篇篇華彩的樂(lè )章，給我帶來(lái)了美的享受，我喜歡古詩(shī)詞。古詩(shī)詞讓我沉迷，讓我愛(ài)不釋手，這就是喜歡古詩(shī)詞的我。

　　古詩(shī)詞的作文 篇5

　　生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的獻身精神。

　　生命就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。

　　生命就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”的超脫與豁達。

　　生命就是杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的無(wú)奈與感傷。

　　看見(jiàn)“雁排長(cháng)空，魚(yú)翔淺底”，也許你會(huì )感悟到生命的多姿多彩；誦讀“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”，也許你會(huì )感悟到大漠的寬廣無(wú)垠；讀到“大雪壓青松，青松挺且直”你也許會(huì )感悟到生命的堅韌。其實(shí)一切的哲理都寄寓于我們周?chē)�的事物中，這時(shí)只需我們具有一顆細膩的心隨時(shí)感悟人生的真諦。

　　骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝；骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的傲岸不羈；骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強不屈；骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。

　　我向往幽閑，我喜歡清純，我心儀靜謐，我追尋祥和……我向往“采菊東籬下”的那種幽閑，我喜歡“清水出芙蓉”的那般清純，我心儀“人跡板橋霜”的那片靜謐，我追尋“低頭弄蓮子”的那股祥和……

　　巧妙的.展示知識面

　　14歲的我愛(ài)讀書(shū)。不知何時(shí)，兒時(shí)的嬉笑已成了回憶。當有些人沉溺于網(wǎng)吧，有些人熱衷于神聊，日暮燈下，我卻端坐捧讀，為屈原壯志難酬扼腕不平，為朱自清的樸實(shí)自然感動(dòng)不已，駐足雨果的巴黎圣母院，跟著(zhù)三毛迷路在撒哈拉沙漠，聽(tīng)張愛(ài)玲講那30年代的舊上海的往事，我總會(huì )有陶醉之情，久久不愿暫別，直至夜闌人靜。

　　在那里，我傾聽(tīng)“曠野的呼聲”、“喧嘩與騷動(dòng)”，看見(jiàn)“伊豆的舞女”，感受“百年孤獨”。

　　我愛(ài)那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；我愛(ài)那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”的泰山極頂；我愛(ài)那“奔流到海不復回”的九曲黃河；我愛(ài)那“兩岸猿聲啼不住”的長(cháng)江三峽；我愛(ài)那“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的古樸塞北；我愛(ài)那“日出江花紅勝火”的秀麗江南。

　　古詩(shī)詞的作文 篇6

　　“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪……”這是我小學(xué)時(shí)，朗朗上口的詩(shī)句。每當我情不自禁的朗誦出來(lái)時(shí)，那一望無(wú)際、白茫茫的雪好想就出現在我眼前，所有的山上，鳥(niǎo)兒們都飛走了，一只都看不到了。所有的路上，沒(méi)有行人的蹤跡。唯有老翁披蓑戴笠在船上，獨自釣魚(yú)，不怕冰雪的襲擊。我隱隱約約的感覺(jué)我的眼鏡好像蒙上了一層霧，望向遠方，老翁拿著(zhù)魚(yú)竿在默默的垂釣……

　　這時(shí)，我恍然間走進(jìn)了古詩(shī)之中，那雪！那山！那水！還有那位不畏寒冷的老翁！這是一幅多美的江鄉雪景圖��！但是我最欣賞的還是那老翁身上的某種精神。詩(shī)中，我站在岸邊，望向遠方的老翁，小船破破的在江上安安靜靜的`……老翁一動(dòng)也不懂，蓑衣上面早已染上白茫茫的雪花，斗笠上也是一片雪白。我慢慢的走進(jìn)他，他離我不遠，我清楚的看到他歲月留下皺紋，一條一條的，胡子短而花白，不知是雪染還是……只見(jiàn)他動(dòng)也不動(dòng)，而這就是我所欣賞的！那種堅持不懈、獨來(lái)獨往、不拘一格的精神。我猜想老翁是這樣的一個(gè)人吧……

　　我慢慢的從幻想中走了出來(lái)，我才發(fā)現我原來(lái)一直在夢(mèng)中，夢(mèng)醒了，雪停了，風(fēng)也安靜了，老翁也該回家了。

　　古詩(shī)詞的作文 篇7

　　獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”。出自唐代詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》。全詩(shī)是：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！�

　　詩(shī)的第一、二句的意思是：我遠離家鄉，在京城長(cháng)安謀生，每當遇到美好的節日就加倍思念自己的親人。第三、四句的意思是：想到遠在家鄉的`兄弟們在這一天都會(huì )頭插茱萸，到城外的山上登高遠眺，但這時(shí)卻少了我一人。全詩(shī)表現了詩(shī)人在重陽(yáng)節這一天思念家人和兄弟們，所以思緒萬(wàn)千，提筆寫(xiě)下了《九月九日憶山東兄弟》。

　　王維寫(xiě)過(guò)上千首詩(shī)，《九月九日憶山東兄弟》就是其中之一。全詩(shī)總體寫(xiě)的是王維在重陽(yáng)節這一天加倍思念親人，自己卻不在他們的身邊。表達了王維當時(shí)的心情與情緒。

　　古詩(shī)詞的作文 篇8

　　中國五千年的文化源遠流長(cháng)，在這條文化長(cháng)河中最為閃耀的，是我的最?lèi)?ài)——詩(shī)詞。

　　書(shū)桌旁，我正手捧一本散發(fā)著(zhù)濃濃墨香的《古詩(shī)全集》，靜靜地聽(tīng)著(zhù)詩(shī)詞講述著(zhù)中華上下五千年那悠久的故事……

　　看蘇軾被貶黃州后，并沒(méi)有太多的怨言，只瀟灑地揮筆寫(xiě)下“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”。那樂(lè )觀(guān)的積極向上的態(tài)度不禁讓人肅然起敬。

　　聽(tīng)，汨羅江邊屈原正長(cháng)嘆：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒！”剎那間“撲通”一聲，一代愛(ài)國詩(shī)人成了“詩(shī)魂”，留給世界最后一聲悲憤的吶喊，給人類(lèi)留下了悲壯的'一幕。

　　黃鶴樓中，李白即將與摯友孟浩然分別，這一別可能就是一輩子�？粗�(zhù)好友乘坐的帆船漸行漸遠，李白不禁吟誦道：“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流�！�

　　瓜洲江畔邊，王安石再度任職，離開(kāi)家鄉鐘山。既有著(zhù)遠大抱負，又留戀家鄉，眺望著(zhù)遠方，詩(shī)人思鄉情切，吟道：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！�

　　詩(shī)，是唐朝的一株柳，搖蕩在古風(fēng)河畔；詩(shī)，是宋時(shí)的一條魚(yú)，游弋在清澈柔波；詩(shī)，是元代的一首曲，傳頌在天山草原；詩(shī)，是民間的一股風(fēng)，悠揚在深深的胡同里；詩(shī)，是清時(shí)的浣紗女，在河邊唱著(zhù)絕代的'歌……

　　一首首唐詩(shī)宋詞，讓我感受到另一個(gè)奇妙的世界，為什么呢？因為我發(fā)現了它所蘊含的奧秘，它所蘊含的獨特的美。

　　因為這些詩(shī)歌的美，我體會(huì )到人生真正的意義；因為詩(shī)歌的美，我感悟到世間的真理；因為詩(shī)歌的美，我發(fā)現原來(lái)世上有著(zhù)這么多美好的事物。

　　古詩(shī)詞的作文 篇9

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！辈诲e，書(shū)是我們成長(cháng)的搖籃，而那些經(jīng)典書(shū)籍，則是無(wú)法超越的傳奇。我們讀書(shū)，不僅僅是為了消遣時(shí)間表，更多的是要從中收獲知識與做人的道理。與《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》結下不解之緣，成為良師益友，是在一年級時(shí)學(xué)校啟動(dòng)誦讀經(jīng)典的讀書(shū)活動(dòng)時(shí)，我們誦讀的正好是《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》。剛認識的時(shí)候，吸引我的是那古色古香的文字，那有著(zhù)獨特韻味的句子，那別具匠心的詩(shī)篇，飽含著(zhù)豐富細膩的情感，令我感覺(jué)到里面蘊涵了不少的哲理。

　　書(shū)拿到后，我便迫不及待地翻閱起來(lái)，在明亮的燈光之下，我輕呤著(zhù)書(shū)中的古詩(shī)詞：“欲窮千里目，更上一層樓�！�…”簡(jiǎn)樸精煉的語(yǔ)句瑯瑯上口，它就像一支美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲使我沉醉其中……古人云：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。慢慢地，在反復的誦讀中，我學(xué)到了不少的人生哲理，其中給我印象最深的有這么一句，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！边@兩句詩(shī)詞是作者李紳對世人提出告誡：糧食來(lái)之不易，一定要好好珍惜。以前，我有一個(gè)壞習慣，就是經(jīng)常浪費糧食，飯菜還沒(méi)吃完就把它倒掉。

　　當我看過(guò)《憫農》這首詩(shī)后，我才真正醒悟過(guò)來(lái)，感受到農民勞動(dòng)的艱辛和生活的艱難，我們碗里盛的飯，一粒粒都是他們辛辛苦苦勞動(dòng)得來(lái)的，至此以后，我改掉了浪費這個(gè)壞習慣。我除了從古詩(shī)詞中悟到生活上不能浪費外，我還從中得到了教育，譬如：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！边@句話(huà)的意思是：誰(shuí)說(shuō)那那短短的`小草，能夠報答春天陽(yáng)光送給的恩情呢?表達了詩(shī)人發(fā)自?xún)刃纳钐幍那楦�，“兒女們的心意，又怎么報答得了母親的恩情?”從中教導我們要常懷著(zhù)一顆感恩的心，孝順父母、尊敬師長(cháng)、關(guān)愛(ài)別人、報答社會(huì )。常言說(shuō)得好：“百善孝為先�！边@雖是一句俗語(yǔ)，卻把一些人批評得無(wú)地自容�！靶ⅰ笔鞘裁�?是兒子背著(zhù)“老子”。如果你不孝，你還是兒子嗎?通過(guò)誦讀古詩(shī)詞，我還知道了做人要誠實(shí)、寬容、體諒別人;做事要清清白白……

　　讀過(guò)《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》的我，從古詩(shī)詞中收獲的人生哲理將在今后的學(xué)習和生活中不斷地自我消化，自我體會(huì )，使我在潛移默化中得到美的熏陶，它們將伴隨著(zhù)我成長(cháng)，將成為我人生的航標。

　　古詩(shī)詞的作文 篇10

　　夢(mèng)醒時(shí)分，大地一片靜默。無(wú)數的寒冷與孤獨向我襲來(lái)，勤勞的太陽(yáng)，我能再有一個(gè)夢(mèng)嗎?在美夢(mèng)中飛翔，飛向心靈的故鄉--盛世唐朝。感受，感受最美麗的精彩。

　　——題記

　　我愛(ài)盛唐，因為那兒有看也看不完的風(fēng)景名勝;我愛(ài)唐朝，因為那兒有數也數不盡的奇珍異寶;我愛(ài)盛朝，因為那兒有說(shuō)也說(shuō)不完的功臣名將;我愛(ài)天朝，更因為那兒有最璀璨的文化財富--唐詩(shī)宋詞。

　　我讀李白，能讀到面對懷才不遇，與敬亭山戀戀不舍的豪邁;品李白，能感悟在金陵酒肆中與友人忠貞不喻的友情;想李白，猜不透太白酒中陳釀的人間無(wú)常變化的逍遙......

　　李白，一位飄蕩在人間的仙。

　　還有一位才女李清照，娓娓動(dòng)人，浪漫柔情。

　　她像一朵開(kāi)在雪中的`花。純潔高雅，還有一點(diǎn)點(diǎn)暗香浮動(dòng)。"花自飄零水自流"是一縷縷憂(yōu)傷扣打我的心扉。"生當做人杰，死亦為鬼雄。"是一陣陣悲壯響徹我的心谷。"只恐溪頭蚱蜢舟，載不動(dòng)，幾多愁。"又是怎樣一簾簾斷腸徘徊我的心懷。

　　最?lèi)?ài)莫于稼軒與東坡的珠聯(lián)壁合!稼軒雖在官場(chǎng)上"醉里挑燈看劍"的失意，也有"路轉溪橋忽見(jiàn)"的喜悅。蘇軾忍受"千里共嬋娟"的思念中也吟地出"日炎荔枝三百顆，不辭長(cháng)做嶺南人"的妙句。異曲同工，巧奪天工。如次大氣，如此其賢，今夫豈欲釋之乎?

　　文字如風(fēng)，那么詩(shī)詞就是那最涼爽的清風(fēng)，迅速的撥開(kāi)我們心中的烏云;文字如雨，那么詩(shī)詞就是那最纏綿的雨，輕輕地洗凈我們蒙灰的心靈，教會(huì )我們人生永恒的真諦!

　　當暮色漸藍，你那里可是新月一灣?枕畔該有一段故事，一串夢(mèng)幻?我們用心數著(zhù)相逢的日子，聽(tīng)風(fēng)，總像你的手，在叩打門(mén)環(huán)。

　　古詩(shī)詞的作文 篇11

　　—何以最美，古詩(shī)也

　　是誰(shuí)見(jiàn)證了歷史長(cháng)河中鮮為人知的往事，帶來(lái)今日的光輝、是誰(shuí)描繪著(zhù)祖國富麗山川的美麗，令人沉醉其中，流連忘返。是你——古詩(shī)，你是華夏民族的驕傲，你是中華文化的瑰寶。

　　光陰似箭，歲月如梭，當堅韌的磐石也逃不掉被水滴穿的命運，而你卻光輝依舊，啊!古詩(shī)，時(shí)光匆匆，唯你長(cháng)存，你是最美的。

　　不知何時(shí)起，我遇見(jiàn)了你，你的優(yōu)美，讓我深深的被你迷住了。你曾帶我去領(lǐng)略晉朝陶淵明的田園生活“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，這看似清苦的生活，卻蘊含著(zhù)詩(shī)人的閑情雅致與及詩(shī)人不為‘五斗米折腰’的真直品質(zhì)。如不是你，我們將對他們鮮為人知的過(guò)往一無(wú)所知。啊!古詩(shī)，你是歷史的回憶錄，你是最美的。

　　時(shí)光飛逝，回首唐朝玄宗時(shí)期，在那里，你的繁榮達到了頂峰。古時(shí)的莘莘學(xué)子每天足不出戶(hù)，埋頭苦讀，深夜，鑿壁借光，廢寢忘食以至拂曉仍聽(tīng)得見(jiàn)朗朗書(shū)生。為什么呢?十年寒窗只為創(chuàng )一首千古名詩(shī)，中得狀元，流芳百世。古時(shí)，多少人因你成名。古代著(zhù)名詩(shī)仙李白就是一個(gè)典例，李白是一個(gè)以浪漫主義著(zhù)稱(chēng)的詩(shī)人，留下了許多千古名詩(shī)，因此聞名中外。不僅只是李白，還有以現實(shí)主義著(zhù)稱(chēng)的詩(shī)圣杜甫與及‘詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)’的詩(shī)佛王維。古詩(shī)你不僅記錄著(zhù)古時(shí)的興衰勝敗還寄托著(zhù)詩(shī)人的思想感情。啊!古詩(shī)你承載著(zhù)歷史事跡，你是最美的。

　　讀李白的`《渡荊門(mén)送別》中的“仍憐故鄉水，萬(wàn)里送行舟”我讀出了詩(shī)人對自己故鄉的依戀之情。讀《登岳陽(yáng)樓》我讀出了這首詩(shī)通過(guò)登樓觀(guān)感，抒發(fā)了詩(shī)人輾轉江湖，顛沛流離之苦，國家衰敗，中國動(dòng)蕩之憂(yōu)，以及詩(shī)人老大傷悲的落寞情懷。啊!古詩(shī)，你傳遞著(zhù)詩(shī)人的思想與感情，你是最美的。

　　古詩(shī)詞的作文 篇12

　　“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁曾是我心血澎湃;“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的凌云壯志亦使我神往;“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的愛(ài)國情操也是我感動(dòng)不已;“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的憂(yōu)國憂(yōu)民更使我的心為之一顫。

　　我喜歡古詩(shī)文，我總是在古詩(shī)文中莫名的感動(dòng)。我為杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂(yōu)民之思而感動(dòng);我為李白“天生我材必有用，千金散去還復來(lái)”的豁達開(kāi)朗而感動(dòng);為李清照“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人以黃花瘦”的`悲涼凄苦而感動(dòng)。古詩(shī)文美，美在它的真情的流露，它是一種人性美。

　　我喜歡古詩(shī)文，我總在古詩(shī)文中找到心靈的歸宿。我向往孟浩然“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”的田園風(fēng)光;我向往陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的怡然自樂(lè );我向往李白“山隨原野盡，江入大荒流”的開(kāi)闊視野;我向往賀知章“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的明媚春興…….古詩(shī)文美，美在它對自然美的流漏，它的美，是一種自然美。

　　我喜歡古詩(shī)文。

　　古詩(shī)詞的作文 篇13

　　翻開(kāi)一本古樸馨香的歷史書(shū)冊，呈現在眼前的是每一位歷史名人的風(fēng)采；這些都會(huì )使我們的思想得到充實(shí)，因為他們有著(zhù)無(wú)限的魅力，讓我們如癡如醉。

　　有愛(ài)月如癡、嗜酒如命的李白。

　　《將進(jìn)酒》“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與君同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”，《月下獨酌》“舉杯邀明月，對影成三人”，《古朗月行》“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)，又疑瑤臺鏡，飛在青云端”，《客中行》“蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來(lái)琥珀光”，無(wú)不體現出了”詩(shī)仙“李白的豪放自然，瀟灑飄逸，頗有俠客風(fēng)范，讀他的詩(shī)，仿佛置身于群山之巔，置酒一壺，靜賞明月！

　　有憂(yōu)國憂(yōu)民的杜甫。

　　《聞官軍收河南河北》“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”，《春望》“國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”。然而他的詩(shī)中也不失懶散的田園風(fēng)光：《江畔獨步尋花》“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？”，《望岳》“岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！彼�的詩(shī)與他的.人生一樣，樸實(shí)無(wú)華卻名滿(mǎn)天下，不得不令我們尊敬這“詩(shī)圣”杜甫！

　　有宋朝的大才子蘇軾。

　　《赤壁懷古》“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，《密州出獵》“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”，《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，盡管蘇軾的仕途并不順利，他的詩(shī)卻無(wú)處不煥發(fā)出對生活、生命的熱愛(ài)，并借著(zhù)古代的許多例子，想讓身邊的人也熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。

　　有憂(yōu)傷凄美的詞人李清照。

　　《尋尋覓覓》“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，《蹴罷秋千》“見(jiàn)客入來(lái)，襪刬金釵溜。和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅�！�，《暖雨晴風(fēng)初破凍》“暖雨晴風(fēng)初破凍，柳眼梅腮，已覺(jué)春心動(dòng)。酒意詩(shī)情誰(shuí)與共？淚融殘粉花鈿重”，她的詞溫柔細膩，雖與其他豪放的詩(shī)風(fēng)格不同，卻也深受我的喜愛(ài)，在月下人靜時(shí)讀上一讀。

　　水何澹澹，綠水迢迢，所謂伊人，在水一方，站在文學(xué)的門(mén)口，我已聞到墨綠的清香，牧笛的優(yōu)雅。那一刻，我化作一江春水，流入理想的境界，與大地，陽(yáng)光，風(fēng)，雨，肩并肩的舞動(dòng)我身邊熱情，燃燒我心中的激情。

　　古詩(shī)詞的作文 篇14

　　在遙遠悠久的歷史長(cháng)河中，我遇見(jiàn)了那朗朗上口的古詩(shī)詞。我漫步在古詩(shī)詞中，感受著(zhù)那四季美景與人間真情。

　　“千里鶯啼綠映紅，水村山郭灑旗風(fēng)�！笔嵌拍撩鑼�(xiě)江南春日的美景，寫(xiě)出江南春天的廣闊�！疤旖中∮隄櫲缢�，早色遙看近卻無(wú)”又是韓愈描寫(xiě)早春美景的七言絕句�？粗�(zhù)池塘外的荷花開(kāi)了，夏日便來(lái)了，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”楊萬(wàn)里描寫(xiě)了初夏來(lái)臨的秀美景象，表現大自然親密，充滿(mǎn)生機�！巴＼�(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”是唐代詩(shī)人杜牧筆下贊美秋天深林的景象，向人們展現了秋日山林熱烈的景象�！肮轮鬯蝮椅�，獨釣寒江雪”這是柳宗元描繪了一幅冬日老漁夫孤獨臨江垂釣的景象。

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”人們常言道，詩(shī)人們的友情，也使我感受到情誼的厚重�！奥尻�(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”寫(xiě)出王昌齡對友人深切眷戀，又表現詩(shī)人品性高潔純凈�！皠窬�更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”這首送別詩(shī)寫(xiě)出詩(shī)人王維對元二的依依不舍之情，使人感覺(jué)情真意切�！疤一ㄌ端�深千尺，不及汪倫送我情”是王倫對李白那種樸實(shí)濃厚的感情。王倫對李白的情啊，是比潭水還要深的，“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”這首送別詩(shī)，寫(xiě)出高適對友人的勸說(shuō)，情感雖然十分直白，但卻使人感到溫暖。

　　在詩(shī)中，我認識到許多人生哲理�！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”它告訴我們人們的高低地位不同，看待問(wèn)題的性質(zhì)也不同。對于客觀(guān)事物的認識有片面性，而我們要做的是認識事物的真相與全貌，要超越小的范圍有自己的.主見(jiàn)。白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”寫(xiě)出了讓我們雖處在逆境中但也要奮力向上的精神品質(zhì)。

　　當我讀了杜甫的《月夜憶舍弟》想象出詩(shī)人當時(shí)在戰亂而離散的背景中寫(xiě)出，就不禁想象杜甫、李白、辛棄疾、李清照等詩(shī)人不都是如此憂(yōu)國憂(yōu)民嗎？都是懷才不遇啊，我想，若是李清照身為男人身，必定是豪杰，做出一番偉大的事業(yè)。

　　我漫步在古詩(shī)詞中，在歷史的長(cháng)河中，感受著(zhù)一切……

　　古詩(shī)詞的作文 篇15

　　我喜歡上古詩(shī)詞，緣于去年暑假——“丁零零——”上課鈴聲響了，我走進(jìn)培訓中心的教室，看到一個(gè)高個(gè)子老師在向我們招手。咦？是位新老師！

　　進(jìn)了教室，桌上已經(jīng)堆滿(mǎn)了資料。我定睛一看，嚇了一跳！上面居然是一首首很長(cháng)的古詩(shī)詞，頓時(shí)，我對這個(gè)戴黑框眼鏡、穿著(zhù)運動(dòng)服，看上去十分陽(yáng)光的陌生老師有點(diǎn)反感。

　　“這未免太可怕了吧，我從沒(méi)背過(guò)這么長(cháng)的古詩(shī)詞，這可咋辦呢！”同學(xué)們此時(shí)也議論紛紛：“��！這么長(cháng)！生詞這么多！”“讓人還活不活了！”“唉！”教室里亂得像一鍋粥。

　　“安靜！安靜！”高個(gè)子老師一邊維護著(zhù)紀律，一邊向我們介紹自己。當老師轉身在黑板上寫(xiě)下：“《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》作者辛棄疾（南宋）”時(shí)，我們還在交頭接耳。

　　“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚�！崩蠋熼_(kāi)始朗誦。渾厚的男中音，抑揚頓挫，聲音還蠻好聽(tīng)！老師一邊朗誦，一邊假裝呼喚馬兒，然后向前大跨幾步，騎上馬兒，拉開(kāi)弓箭，飛奔起來(lái)。

　　此時(shí)，我們安靜下來(lái)�；秀遍g，我們好像看到了古戰場(chǎng)上塵土飛揚，戰馬跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。聽(tīng)著(zhù)老師繪聲繪色的講解，看著(zhù)老師形象逼真的表演，我們對這首詞漸漸地熟悉起來(lái)。

　　回到家后，我開(kāi)始背誦這首詞。咦？背誦起來(lái)怎么不像以往那么難了！我好像殺敵在戰場(chǎng)，飛跑的的盧馬，離弦的弓箭……一幅幅畫(huà)面閃現，我越背越流暢。接下來(lái)的幾次古詩(shī)詞課，我都能出色地完成背誦作業(yè)，還得到了老師的`表?yè)P。

　　我忍不住對這個(gè)高個(gè)子老師好奇起來(lái)，于是向媽媽打聽(tīng)。媽媽告訴我：高個(gè)子老師是暑假來(lái)培訓機構實(shí)習的，他在美國留學(xué)，成績(jì)優(yōu)秀，每學(xué)期每科考試基本都是A。他在出國前別說(shuō)一般的古詩(shī)詞了，連《論語(yǔ)》都能倒背如流，他還經(jīng)常給美國的同學(xué)用英語(yǔ)講解中國的古詩(shī)詞呢！

　　從此，我越來(lái)越喜歡高個(gè)子老師給我們上古詩(shī)詞課，漸漸地也喜歡上了古詩(shī)詞。

　　我喜歡李白“呼兒將出換美酒，與爾共銷(xiāo)萬(wàn)古愁”的放蕩；也喜歡杜甫“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”的懷古幽思；更喜歡蘇軾“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”的曠達情懷。

　　我喜歡《蜀道難》中“青泥何盤(pán)盤(pán)，百步九折縈巖巒”的高峻險要；也喜歡《憶江南》中“日出江南紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”的山川如畫(huà)；更喜歡《使至塞上》中“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的雄奇壯闊。

　　我喜歡《琵琶行》中的高妙琴藝，喜歡《綠腰》中的曼妙舞姿，喜歡《陋室銘》中的精神書(shū)屋……

　　“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕�！痹里w的《滿(mǎn)江紅》，讓我讀懂了他的一片忠誠。面對酷刑，岳飛袒出后背，只見(jiàn)四個(gè)大字：“精忠報國”。面對逼供，岳飛大筆一揮，又只四個(gè)字：“天日昭昭”。最后，岳飛殞命風(fēng)波亭，卻死而無(wú)憾。

　　因為喜歡，我讀懂了許多歷史人物，因為喜歡，我讀懂了古詩(shī)詞蘊含的文化。古詩(shī)詞是我們祖先們的智慧結晶，是中國文化的精髓，是中華文化的瑰寶！

　　在古詩(shī)詞的清香里，我枕香而臥……

　　古詩(shī)詞的作文 篇16

　　是誰(shuí)，將憂(yōu)國憂(yōu)民的“詩(shī)圣”杜甫鮮活地展示？是誰(shuí)，讓“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的“詩(shī)佛”王維躍然紙上？是誰(shuí)，記載了肆意灑脫的詩(shī)仙“李白”？是誰(shuí)，描述了淡泊名利的田園詩(shī)人陶淵明？

　　它是王昌齡堅毅勇敢，寧死不屈的承諾“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”；是譚嗣同不畏生死，壯志在胸的怒吼“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”；是文天祥正義凜然，絕不后退的宣言“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”；那也是杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”崇高理想卻壯志難酬的悲嘆；是李白豪飲高歌，萬(wàn)分感慨的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月�！�

　　它是辛棄疾賞明月清風(fēng)，鵲驚蟬鳴的'“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”；是柳宗元觀(guān)鵝毛紛飛，無(wú)邊素白中的一抹生氣的“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”；也是杜甫登上山峰，俯瞰蒼茫大地，抬手便觸及云天的“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”；是王維漫走林間，斑駁月光下沖破靜謐的“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”。

　　他是張籍言不盡、意無(wú)窮的千愁萬(wàn)緒“意恐匆匆說(shuō)不盡。行人臨發(fā)又開(kāi)封”；是孟郊歌頌母愛(ài)偉大無(wú)私的“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，也是杜甫顛沛流離下，對兄弟的無(wú)限思念與擔憂(yōu)的“露從今夜白，月是故鄉明”。

　　它就是在中華傳統文化的悠悠天河中，運載著(zhù)中華文明的巨輪——古詩(shī)詞。

　　古詩(shī)詞的作文 篇17

　　古詩(shī)，乃中國文化之瑰寶，出自古文人之手，可謂文字之精華。簡(jiǎn)明幾字，就把神韻表現得淋漓盡致。古詩(shī)詞也有類(lèi)別之分，表達的情懷故而不同。

　　我個(gè)人最熟悉、耳聞最多的，便是思鄉詩(shī)，有王維的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，又有李白的“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”，還有王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，更有張籍在洛陽(yáng)城中所書(shū)下的“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重”，字里行間，無(wú)一處不透露出對家鄉的思念，那種“浮云游子意，落日故人情”之感、“悠悠天宇曠，切切故鄉情”之情。

　　愛(ài)國詩(shī)，是大部分為人們所知、膾炙人口的，如“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”之獻身之舉、“國家興亡，匹夫有責”的重任在身，更有“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的寧死效國……愛(ài)國，不一定要在戰場(chǎng)上奮勇殺敵，但需決心，要有堅定的信念，才能精忠報國、為國效力死而后己、克己奉公。

　　送別詩(shī)，是朋友離別時(shí)的依依不舍，王維那“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”、高適對朋友“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”的安慰、杜甫的“海內存知己，天涯若比鄰”的心系故友、李白“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”的掏心掏肺……對故友，誰(shuí)都是一片情深，離別，太過(guò)悲傷！

　　我個(gè)人最?lèi)?ài)，還是關(guān)于風(fēng)景的.詩(shī)�！哆^(guò)故人莊》中的“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”的祥和感，《鳥(niǎo)鳴澗》中“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”的一鳴驚人，《卜算子·送鮑浩然之浙東》中“水是眼波橫，山是眉峰聚”的生動(dòng)……在詩(shī)中的風(fēng)景，無(wú)疑是十分優(yōu)美的，令人時(shí)常會(huì )有身臨其境之感，因為古詩(shī)，我愛(ài)上了大自然。

　　古詩(shī)詞，中華民族為之驕傲、自豪，質(zhì)樸而不失華麗、優(yōu)雅之感。讓我們一起走進(jìn)古詩(shī)詞，領(lǐng)略上下五千年之美，與千古風(fēng)流人物，一齊徜徉在古詩(shī)詞的大美之中吧。

　　古詩(shī)詞的作文 篇18

　　話(huà)說(shuō)又到了背古詩(shī)的時(shí)候，我對著(zhù)《舟過(guò)安仁》這首詩(shī)，抓耳撓腮，一個(gè)字也背不進(jìn)去，于是，在書(shū)上畫(huà)起了小人。

　　畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，不知怎么會(huì )回事，我眼前一黑，就像是被什么東西吸了進(jìn)去，頭痛地要暈了過(guò)去。我心里想：糟了，明天恐怕要上頭條了！“某小學(xué)生因背古詩(shī)而猝死房間，呼吁大家減負……”。

　　重重地摔了一下，眼前突然看到了藍天。還好，我沒(méi)事。只是書(shū)桌和語(yǔ)文書(shū)都不見(jiàn)了，只有硬硬的木地板。奇怪，我在哪兒？我想站起來(lái)，四肢卻柔軟無(wú)比，怎么也起不來(lái)。一陣風(fēng)刮過(guò)來(lái)，我感覺(jué)身體在向天上飛去。這時(shí)，我才發(fā)現，原來(lái)，我成了一個(gè)紙片小人，四肢被線(xiàn)牽著(zhù)，掛在一葉小舟上。原來(lái)的木地板就是小舟的甲板。

　　天譴報應��！我的內心懊惱而絕望：“看你還畫(huà)不畫(huà)小人了！”

　　風(fēng)停了，我又一次跌落在甲板上。這時(shí)，船艙里走出兩個(gè)小童，一人身著(zhù)藍袍，一人身著(zhù)紅袍，穿得十分古樸，和電視中的古裝劇一樣。

　　“哥哥，”紅袍小童說(shuō)，“我劃累了�！�

　　“你先休息一下，我來(lái)劃�！敝灰�(jiàn)藍袍小童在船頭，一會(huì )兒劃著(zhù)漿，一會(huì )兒撐著(zhù)篙，累得滿(mǎn)頭大汗。紅袍小童坐在甲板上，還大口地喘著(zhù)氣。

　　又一陣風(fēng)刮來(lái)了。我又一次飛上了天空，線(xiàn)被扯得緊緊的。

　　紅袍小童回頭對藍袍小童說(shuō)：“哥哥，風(fēng)好大呀！”

　　說(shuō)完，紅袍小童突然跳了起來(lái)，拍著(zhù)手，好像明白了什么，轉頭就匆匆忙忙地鉆進(jìn)了船艙，又急急忙忙地鉆了出來(lái)，手里拿著(zhù)一把大傘。

　　“還沒(méi)下雨呢，你就準備給哥哥打傘遮雨了？”

　　“才不是呢，哥哥，你先把篙放下�！�

　　紅袍小童把長(cháng)長(cháng)的篙拖進(jìn)了船艙。

　　“你要干什么��？”哥哥不解地問(wèn)。

　　“剛才不是看到許多大帆船都跑到前面去了嗎？我們也來(lái)做個(gè)大帆吧！”

　　哥哥會(huì )心一笑，拿過(guò)傘，將傘撐開(kāi)，高高地舉在空中。

　　風(fēng)更猛了，仿佛要滿(mǎn)足弟弟的心愿似的。我也被風(fēng)吹得越來(lái)越高，只見(jiàn)下面是棕色的傘，棕色的船，那棕色的`小點(diǎn)越來(lái)越快地劃過(guò)藍色的河面向前駛去。

　　我突然明白了，那首詩(shī)就像一幅畫(huà)般閃現在眼前。

　　又一陣狂風(fēng)，把我吹得暈頭轉向。轉眼，我回到了書(shū)桌前。

　　“寫(xiě)吧�！迸赃呉晃簧泶┌咨�長(cháng)袍的中年人遞過(guò)了一只毛筆，笑瞇瞇地看著(zhù)我。不知為什么，我就是知道他一定是楊萬(wàn)里。

　　我毫不猶豫地拿起筆，在宣紙上大筆揮墨……

　　“好詩(shī)！”回頭一看，楊萬(wàn)里已乘鶴而去，只聽(tīng)他高詠，“一葉漁舟兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都撐傘，不是遮頭是使風(fēng)�！�

　　眼前一黑，再睜眼時(shí)，已經(jīng)坐在了家里的書(shū)桌邊。

　　打開(kāi)的語(yǔ)文書(shū)上，小人兒的旁邊正好有三個(gè)字：楊萬(wàn)里。

　　古詩(shī)詞的作文 篇19

　　手如柔夷，膚若凝脂，是一眼驚艷：輾轉反側，寤寐思服，是一份惦念：水榭棱臺，雕欄玉砌，那是一方宏美，月有陰晴，人有悲歡，是一心思念……

　　詩(shī)詞之美，美在走心，動(dòng)在用情。

　　桃李春風(fēng)一壺酒，江湖夜雨十年燈。那是一份至情至性的交情�；ㄖx花非花滿(mǎn)天，紅袖香斷有誰(shuí)憐。那是一句揉斷肝腸的嘆惋。掬水月在手，弄花香滿(mǎn)衣。那是一個(gè)風(fēng)清月朗的靜夜。

　　詩(shī)詞之美，美在其情，其畫(huà)。美在言已盡而意無(wú)窮，美在一語(yǔ)讀罷，欲辯忌言。

　　金甲爛漫，芬芳甘冽，幾分清冷，卻又帶著(zhù)幾分獨盛于秋的'傲意。幾朵幾來(lái)，揚揚酒灑生于木籬之下。主人信步而來(lái)，彎腰，撩袖，滿(mǎn)眼金黃颯爽，清香滿(mǎn)面。收一朵入懷，抬眼，便是一縷薄云，繚繞山巔，輕撓心底。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。那是一份閑逸。

　　燭火輕晃，暖光隨著(zhù)燭焰一波波閃爍，時(shí)明時(shí)暗。不時(shí)“啪”的一聲，驚了一室沉寂。拿起剪刀，卻要在伸向燭心時(shí)頓住。片刻只得輕輕一嘆，看向窗邊……何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。那是一種想念。

　　詩(shī)詞之美，美在詩(shī)音如畫(huà)，詞若長(cháng)歌，美在它就生于生活，觸手可及。我們摘一朵花是詩(shī)，見(jiàn)一個(gè)人是詩(shī)，懷一份舊也是詩(shī)。詩(shī)詞是文化，是根，同時(shí)，詩(shī)詞就是我們。蝴蝶是我，我是蝴蝶，詩(shī)詞是我，我便為詩(shī)。

　　古詩(shī)詞的作文 篇20

　　詩(shī)詞是我們從小到大必備的一項任務(wù)，每個(gè)人都會(huì )或多或少的記住一些詩(shī)，包括文言文。

　　我從小就喜歡背一些詩(shī)，因為我的記憶力比較好，所以每次背詩(shī)都是第一個(gè)背完的，心中就會(huì )有一種滿(mǎn)足感，成就感。從幼年時(shí)我們見(jiàn)過(guò)最多的詩(shī)人就是李白杜甫，我們背過(guò)幾十甚至上百首李白的詩(shī)，從開(kāi)始學(xué)的床前明月光，到《將進(jìn)酒》《行路難》，對于李白我們再熟悉不過(guò)了。還有李白的好友杜甫，《春望》，《春夜喜雨》，《月夜憶舍弟》杜甫的詩(shī)我們也背了不少。在小學(xué)還有一本書(shū)叫昆吾詩(shī)韻，是學(xué)校自編的一冊書(shū)，從四年級下冊開(kāi)始背，一年半的積累，說(shuō)我們會(huì )背了很多首初中的詩(shī)詞，比如初一下冊的臺城（江雨菲菲江草齊），望岳（岱宗夫如何？）

　　還有就是文言文。在小學(xué)的時(shí)候，我們全班買(mǎi)了兩本小古文，一共100多首，我們用了一年的時(shí)間讀完，即使遇到高中的文言文，我們也會(huì )有一種似曾相識的`感覺(jué)，雖然不會(huì )背，但也會(huì )讀起來(lái)很順暢，不會(huì )有梗。而且在畢業(yè)考試的時(shí)候，就出了一道文言文的題，名為《道邊李苦》，當時(shí)我們班的同學(xué)這道題都做對了，還不是因為讀的多了熟練了，在沒(méi)有刻意背的情況下，甚至都會(huì )背了。

　　我們日常一定要多積累詩(shī)詞，總會(huì )有用處的。

　　古詩(shī)詞的作文 篇21

　　隨著(zhù)《中國詩(shī)詞大會(huì )》的熱播，許許多多的詩(shī)篇又再次縈繞在人們的心頭。即使時(shí)光流逝千年，可是詩(shī)的那份醇美，那份馨香，那份歷久彌新的生命力和創(chuàng )造力卻可以穿越，讓現代人趨之若鶩，久久癡迷……

　　“繪美景”

　　“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀�！蹦纤卧�(shī)人范成大的詩(shī)讓我的眼前浮現出了這一幕：燦爛的夏日陽(yáng)光撒在一樹(shù)樹(shù)的梅子上，讓梅子更顯金黃，閃閃發(fā)光如耀眼的瑪瑙。杏子長(cháng)得肥肥胖胖的，蕎麥花呈現出雪白，而油菜花卻稀稀落落。樸實(shí)的農村生活使我感到美好，讓我不禁沉醉在這美景中，更沉浸在詩(shī)所傳遞出來(lái)的勞動(dòng)人民的創(chuàng )造力中，我能想象他們豐收時(shí)的喜悅與滿(mǎn)足。

　　“描意境”

　　“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！彪[隱約約，我聞到了荷花幽幽的清香。朦朦朧朧，我的'眼前浮現出了一片池塘，池塘上面布滿(mǎn)蓮葉，一朵剛剛開(kāi)出的荷花正在微風(fēng)中輕輕地搖曳著(zhù)，讓人流連忘返。我感覺(jué)到自己的心也跟著(zhù)在無(wú)限地擴大，世界在無(wú)限地延伸。我仿佛要同那滿(mǎn)池的荷葉、亭亭玉立的荷花一起自由地綻放開(kāi)來(lái)了。這獨特的意境，讓人心胸開(kāi)闊，浮想聯(lián)翩。

　　“顯傲骨”

　　“不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤�！边@兩句詩(shī)是單純地描寫(xiě)梅花嗎?不，這首詩(shī)是借物喻人，是詩(shī)人在借梅自喻呢!這里的梅花是由淡墨畫(huà)成，外表并不艷麗，但幽香飄逸的內在氣質(zhì)卻躍然紙上。墨梅蘊含著(zhù)詩(shī)人的情懷，展現了詩(shī)人不同流合污，不向世俗獻媚的高尚情操。梅之傲骨，正是詩(shī)人的傲骨，這需要我們認真地去感悟，去傳承。

　　偉大的詩(shī)篇，時(shí)時(shí)在更新，在豐富，在進(jìn)化，永遠倔強地流動(dòng)著(zhù)，一刻也不靜止�！芭f酒裝新瓶”，《中國詩(shī)詞大會(huì )》賦予了中華古詩(shī)詞在新時(shí)代里的新魅力，激發(fā)了我們多讀多背多領(lǐng)略古詩(shī)詞的熱情……

　　古詩(shī)詞的作文 篇22

　　中國五千年文明史，其中于世界之林獨樹(shù)一幟的當數詩(shī)詞歌賦了，無(wú)論是律詩(shī)還是詞闕，均有著(zhù)無(wú)窮的魅力。昔日讀梁羽生之武俠小說(shuō)，吸引我的`除了那行俠仗義之事，最重要的是那些詩(shī)詞歌賦，那仗劍天涯的豪氣，落魄荒漠的孤獨，幽幽咽咽的情感，愛(ài)恨情仇的糾葛，無(wú)一不體現在詩(shī)詞上，或香樓獨作，或酒后狂吟，或豪勝劍指石壁，或慘烈指血涂絹，每每令人讀罷長(cháng)夜難眠，淚濕長(cháng)衫。后讀瓊瑤之言情之作，無(wú)論清風(fēng)明月，雨霧朦朧，還是小鳥(niǎo)飛花，煙雨樓臺，均有詩(shī)，有詞，有歌，興奮時(shí)讀來(lái)喜之不盡，悲傷時(shí)曰罷肝腸寸斷，真是怎一個(gè)情字得了。昨日無(wú)事，閑讀一作品，文中發(fā)現一首小詩(shī)，讀后覺(jué)得味道無(wú)窮，再讀，卻突然發(fā)現其中更有玄妙，又讀更覺(jué)百思不得其解，讀罷數遍，突然悟起一番見(jiàn)解，卻已失去了自己。其詩(shī)如下：紅簾映月昏黃近，冉冉濃香引綠鞠�？赵盒�欄疏對影，悄妝殘粉薄凝膚。瓏玲風(fēng)髻?lài)�環(huán)玉，索絡(luò )蟲(chóng)釵補露珠。

　　風(fēng)冷通窗梧雨細，隔燈寒夢(mèng)倚樓孤。初讀毫不在意，突然看到最后一句，怎么像起句？倒過(guò)來(lái)一讀，果然也是一首詩(shī)：孤樓倚夢(mèng)寒燈隔，細雨梧窗通冷風(fēng)。珠露補釵蟲(chóng)絡(luò )索，玉環(huán)圍髻風(fēng)玲瓏。膚凝薄粉殘妝悄，影對疏欄小院空。鞠綠引香濃冉冉，近黃昏月映簾紅。這一番倒讀，倒使我明白了許多，原來(lái)，這本是一首巧妙的回文詩(shī)，為解詩(shī)意，我順手拿起一本宋詞，尋找其中引用之意，突然又發(fā)現了一個(gè)奧妙，斷句讀來(lái)，此詩(shī)豈不是一闕《虞美人》？紅簾映月昏黃近，冉冉濃香引。綠鞠空院小欄疏，對影悄妝殘粉薄凝膚。瓏玲風(fēng)髻?lài)�環(huán)玉，索絡(luò )蟲(chóng)釵補。露珠風(fēng)冷通窗梧，雨細隔燈寒夢(mèng)倚樓孤。正當我暗自得意之時(shí)，心中忽然又想起一個(gè)問(wèn)題，既然詩(shī)是回文詩(shī)，詞呢？可不可以回文？略一讀，果然倒過(guò)來(lái)又是一闕《虞美人》！孤樓倚夢(mèng)寒燈隔，細雨梧窗通。冷風(fēng)珠露補釵蟲(chóng)，絡(luò )索玉環(huán)圍髻風(fēng)玲瓏。膚凝薄粉殘妝悄，影對疏欄小。院空鞠綠引香濃，冉冉近黃昏月映簾紅。真是嘆為觀(guān)止��！

　　古詩(shī)詞的作文 篇23

　　原以為這浮躁的世界是不會(huì )有詩(shī)的，自海子自殺，汪國真同志把詩(shī)寫(xiě)爛。90年代以來(lái)很少有經(jīng)典的詩(shī)出現。散文也少了，只有小說(shuō)漫天飛。而且又臭又長(cháng)，不忍卒讀!

　　自趙麗華“梨花體”的詩(shī)重現江湖，詩(shī)歌成了多按幾個(gè)回車(chē)鍵的代名詞。學(xué)校也一直禁止詩(shī)歌寫(xiě)入作文。詩(shī)歌實(shí)在到了可以申遺的地步。今天在博客竟看到很多寫(xiě)詩(shī)的博主，而且不是一兩篇而是全部都用詩(shī)來(lái)表達感情。有寫(xiě)古體的、有填詞的、有寫(xiě)現代詩(shī)的、還有寫(xiě)十四行詩(shī)的!驚喜之余有些許高興，文學(xué)題材是不該消亡的.。那些詩(shī)寫(xiě)的大多是田園詩(shī)和抒情懷古詩(shī)更有禪詩(shī)。博主與博主之間互閱后一般給以中肯的評論然后寫(xiě)上互相學(xué)習，全不似空間里的踩來(lái)踩去。

　　新浪和騰訊的區別是新浪能出現獲很多獎的作者，而騰訊只會(huì )出現轉發(fā)達人。新浪面向的是整個(gè)年齡段的人，騰訊面向的是年輕人。不可同日而語(yǔ)!

　　我是不會(huì )寫(xiě)什么詩(shī)，倒是研究過(guò)幾本古詩(shī)詞，至今還時(shí)時(shí)想起那些名句。每每心有所感就會(huì )吟誦出來(lái)，做語(yǔ)文試卷時(shí)也最喜歡古文和詩(shī)詞那一欄!這風(fēng)氣由來(lái)已久。初中之前倒是不知道世上竟有古文這一說(shuō)，小學(xué)只見(jiàn)過(guò)詩(shī)沒(méi)見(jiàn)過(guò)之乎者也!初中時(shí)念《論語(yǔ)》竟把子曰念成子日。之后卻漸漸喜歡上古文，試卷上的古詩(shī)詞默寫(xiě)也全是滿(mǎn)分。因為我背了，而且記住了，更而且只能記住古文，現代文寫(xiě)的政治知識全記不住。足見(jiàn)古文之魅力，因為古文有韻在其中，現代文卻全像說(shuō)話(huà)，每人說(shuō)話(huà)的方式邏輯又不同，所以不便于記憶。

　　前幾天我還在讀關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的書(shū)，今天見(jiàn)到那么多寫(xiě)詩(shī)的，突然的感覺(jué)是“學(xué)習了”。

　　古詩(shī)詞的作文 篇24

　　記得那是開(kāi)學(xué)的第一節課，老師問(wèn)我們你們會(huì )誦讀《三字經(jīng)》嗎?同學(xué)們便哇啦哇啦地背“人之初，性本善，性相近，習相遠……”不料老師立馬打斷了我們“非也，非也，應該是這樣‘人之初，性本善，性相近，習相遠……”聽(tīng)到老師這樣咿咿呀呀抑，揚頓挫得有點(diǎn)拖腔拉調的讀法，同學(xué)們不約而同地笑了，說(shuō)“老師像在唱戲”。老師也笑了，老師告訴我們“這叫做吟誦，能哼出古詩(shī)的平仄和韻味。這才是中國人真正的讀書(shū)方式，這才是從前傳遍校園內外的最美讀書(shū)聲!”在之后的學(xué)習中，凡是上到古詩(shī)詞的，老師都會(huì )示范吟誦，一開(kāi)始我并不理解老師為什么要教我們這個(gè)，都戲稱(chēng)這是“中國好聲音”，每次練習也只是不太上心的嘻嘻哈哈，應付一下。直到有一次我去公園看荷花。

　　初夏，園博苑里的荷花開(kāi)了。池里白的、粉的荷花亭亭綽約在那綠油油的荷葉之中，盎然搖曳于初夏的徐徐微風(fēng)里面，盡去雕飾，清香脫俗，就好像那些翩舞輕盈的仙子。清晨的陽(yáng)光宛如一襲金色的薄紗，輕輕的披在它們身上，映著(zhù)滴滴露珠，越發(fā)嬌媚，它給整個(gè)池塘增添里無(wú)限生機�？粗�(zhù)眼前的美景，我竟脫口而出哼起了江南漢樂(lè )府的《江南》：“江南可采蓮,蓮葉何田田,魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東,魚(yú)戲蓮葉西。魚(yú)戲蓮葉南,魚(yú)戲蓮葉北”多美的詩(shī)呀!

　　我很驚訝!也很清楚!這就是中國人骨子里的“中國好聲音”，是滲入血液，浸透骨髓的中華文化的記憶：作者在青草池塘邊上，看荷花朵朵，出淤泥而不染，濯清漣而不妖;欣賞魚(yú)戲藕梗間，入水自由自在，不時(shí)浮游嬉戲，給我們描繪出一種具有無(wú)限生命力的.樸素、自然，而又充滿(mǎn)生活情趣的生動(dòng)畫(huà)面。我不僅佩服大自然的生機，更佩服古代詩(shī)人對生活的熱愛(ài)，詩(shī)句這么通俗清新，流暢自然。

　　老師用聲音將這些流傳千古記憶帶給了我，激蕩起了我基因神奇密碼，讓我也有了這樣綺麗的感受，這可能就是所謂的聲情并茂吧!欣賞著(zhù)眼前如詩(shī)如畫(huà)的美景，吟誦著(zhù)《江南》這首詩(shī)，我真的走進(jìn)了詩(shī)中的意境。感受它的柔和、它的親切、它的美麗，真的讓我感動(dòng)!

　　古詩(shī)詞的作文 篇25

　　這天，陽(yáng)光格外燦爛，天空格外蔚藍，風(fēng)格外涼爽，我的心情也格外好。為什么呢？因為這天是我第一次參加校園小記者活動(dòng)。

　　中午，我迫不及待地穿上小記者裝備，挎上背包和媽媽一起乘上了3路公交車(chē)。車(chē)剛停穩，我就跳下了車(chē)，一邊跑，一邊拉著(zhù)媽媽說(shuō)：“媽媽快點(diǎn)�！贝蠹s過(guò)了幾分鐘就到達了市青少年課外活動(dòng)中心。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情走進(jìn)教室，找到一個(gè)空位，有的同學(xué)早已來(lái)了，有的同學(xué)還沒(méi)來(lái)，我們耐心地等著(zhù)所有小記者都到齊了。

　　不一會(huì )兒，正式上課了。只見(jiàn)一位溫柔、美麗、大方的女老師緩緩地走了進(jìn)來(lái)，她身穿一件潔白如雪的`連衣裙，一雙尖尖的高跟鞋，仿佛一位美麗的仙女隨風(fēng)飄落到我們的教室，讓我們都移不開(kāi)目光。經(jīng)過(guò)大軍叔叔的介紹，我們才知道，原來(lái)她是建安小學(xué)的沈老師。

　　沈老師聲音甜美，上課也十分有趣。首先，沈老師親切地說(shuō)：“我知道，你們一定都是喜愛(ài)古詩(shī)詞的孩子，來(lái)展示展示吧！”“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)�！薄敖�南可采蓮，蓮葉何田田�！薄皺M看成嶺側成峰，遠近高低各不同……”同學(xué)們你一句我一句，原本安靜的教室頓時(shí)沸騰起來(lái)了，濃濃的詩(shī)香在整個(gè)教室中彌漫開(kāi)來(lái)。接著(zhù)，沈老師帶我們了解了五言絕句、五言律詩(shī)、七言絕句、七言律詩(shī)……然后又教我們怎樣誦讀古詩(shī)詞，一定要注意，“平聲長(cháng)，仄聲短，入聲促”，還要添加感情和節奏。最后讓我驚訝的是，古詩(shī)詞居然還能吟唱，我們跟著(zhù)老師唱起了《關(guān)雎》，第一遍，我們結結巴巴地唱完了，沈老師一看我們有那么多字不熟悉，就耐心地講解了那些字的讀音及意思，好讓我們理解。當我們再次唱的時(shí)候就好多了，唱到“求之不得，寤寐思服”時(shí)，我的心情就莫名其妙地沉重下來(lái)，唱到“琴瑟友之……鐘鼓樂(lè )之”時(shí)，我的心情又隨之愉快起來(lái)了，真是美妙極了，我想這就是古詩(shī)詞的魅力吧！

　　時(shí)間過(guò)得真快，古詩(shī)詞鑒賞活動(dòng)就這樣結束了。通過(guò)這次的活動(dòng)，讓我感受到中國古詩(shī)詞是那么美妙，那么自然，那么有魅力！我以后一定還要更加努力地學(xué)習古詩(shī)詞，讓我們一起在詩(shī)的海洋里遨游！

　　古詩(shī)詞的作文 篇26

　　春天，萬(wàn)物復蘇，清澈的小溪像頑皮的小娃娃，蕩漾著(zhù)漣漪，踩著(zhù)細沙和鵝卵石，一路高歌，穿過(guò)一片草地，終于慢了下來(lái)。

　　我看見(jiàn)一個(gè)孩子正在草地上學(xué)釣魚(yú)。他的頭是圓的，像黑色寶石一樣的大眼睛嵌在一張紅色的臉上。他的頭發(fā)很蓬松，嘟著(zhù)嘴好像在背誦爺爺告訴他的釣魚(yú)絕招！

　　孩子找到一塊長(cháng)滿(mǎn)青苔的大石頭，從背上卸下捕魚(yú)工具，裝好魚(yú)餌，靠在石頭上，開(kāi)始釣魚(yú)。周?chē)�的草地上開(kāi)著(zhù)五顏六色的花：紅的艷麗，黃的嬌嫩，綠的豐盈，就像繡著(zhù)五顏六色小仙女的綠色地毯。突然，浮子動(dòng)了，孩子感到精神煥發(fā)，立刻坐直了，試圖抓住魚(yú)。但他馬上想起爺爺的話(huà)：浮子沉底，你才可以釣魚(yú)。他耐心地等待著(zhù)，他的`臉像一朵含苞待放的花。

　　這時(shí)，詩(shī)人胡令能碰巧路過(guò)這里。他穿著(zhù)官服，戴著(zhù)官帽，背著(zhù)一大包行李。他知道這是他第一次來(lái)這個(gè)地方。他看到一個(gè)孩子，仿佛看到了救世主，想問(wèn)路。但話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，孩子就揮了揮手，好像在對胡令能說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)我在釣魚(yú)嗎？你說(shuō)話(huà)把魚(yú)嚇跑了怎么辦？” “這個(gè)孩子�！焙�令能搖搖頭，嘆了口氣，所以他不得不走自己的路。詩(shī)人胡令能離開(kāi)后不久，浮子沉了，孩子用力拉魚(yú)竿，一條大魚(yú)從水中游了出來(lái)。孩子喊了一聲，好像中了500元獎。

　　時(shí)間過(guò)得好快，轉眼間，已經(jīng)是下午了，孩子們抓了整整一籃子魚(yú)，哼著(zhù)小曲，在回家的路上蹦蹦跳跳…

　　古詩(shī)詞的作文 篇27

　　記得我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸每天晚上睡覺(jué)前總會(huì )教我讀一些古詩(shī)，但是第二天就全忘了。當時(shí)覺(jué)得古詩(shī)詞不如兒歌童謠。要說(shuō)能在記憶中留下好印象，也許是該去幼兒園了。有一次聽(tīng)老師念“鵝，鵝，鵝，向天歌……”學(xué)著(zhù)鵝一樣游泳，逗得孩子們哈哈大笑。當時(shí)發(fā)現古詩(shī)挺有意思的。

　　現在我上了小學(xué)，聽(tīng)老師說(shuō)“我的床腳那么亮，會(huì )不會(huì )已經(jīng)結霜了？”，“異鄉寄居，逢年過(guò)節思念親人”……也遇到了李白、陸游、王安石等很多著(zhù)名詩(shī)人�，F在，我學(xué)了很多古詩(shī)。我對控制古詩(shī)詞的藝術(shù)感到驚訝�！叭粘鰰r(shí)，河水比火還紅，春天河水綠得像藍色一樣�！卑拙右子煤�(jiǎn)單的文字在我面前展示了江南的美景；我更佩服古人的高尚情操。我曾經(jīng)讀到過(guò)“死時(shí)知萬(wàn)物空，不見(jiàn)九州愁”，被陸游的愛(ài)國熱情感動(dòng)得熱淚盈眶。是的，古詩(shī)詞散發(fā)著(zhù)無(wú)限的'魅力，讓我徜徉，癡迷！

　　古詩(shī)不僅豐富了我的知識，也給我純真的童年增添了許多樂(lè )趣。

　　記得去年有一次，學(xué)校組織春游。在老師的帶領(lǐng)下，我們一早就出發(fā)了。太陽(yáng)剛探出頭來(lái)，路邊的草還含著(zhù)晶瑩的露珠。鳥(niǎo)兒在樹(shù)上快樂(lè )地跳躍，花朵在微笑，成群的蜜蜂開(kāi)始忙碌起來(lái)�？粗�(zhù)這個(gè)充滿(mǎn)春天的場(chǎng)景，老師讓每個(gè)學(xué)生說(shuō)一句贊美春天的詩(shī)�！按禾斓倪@個(gè)早晨，我心情愉快地醒來(lái)，四周到處都是鳥(niǎo)兒的歌唱”，“二月草長(cháng)鶯飛，堤岸上的柳樹(shù)被村里的煙熏得醉醺醺的”。大家一句一句說(shuō)。突然想到宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的詩(shī)句“小蓮露出尖角，蜻蜓早就立在頭上了”，于是不慌不忙地說(shuō)：“太陽(yáng)只探頭半臉，蜜蜂早就忙著(zhù)采蜜了�！泵總�(gè)人都用這首不倫不類(lèi)的打油詩(shī)逗我笑。

　　我們一邊走，一邊來(lái)到一片竹林。一只蝴蝶拍打著(zhù)它五顏六色的翅膀，慢慢地落在一片竹葉上。所有人都爭先恐后去抓它�！皣u”，我怕驚動(dòng)蝴蝶，示意大家不要出聲，卻不經(jīng)意的說(shuō)了一句：“我想抓蟬，突然就閉上了嘴”…

　　因為古詩(shī)詞全程陪伴，活動(dòng)很熱鬧，玩得很開(kāi)心。

　　還有一次和幾個(gè)伙伴玩腦筋急轉彎的游戲，我做了一個(gè)巧妙的問(wèn)題：天上掛著(zhù)什么菜？“飛碟”和“天宮一號”伙伴爭相回答�！安�，不，是月亮�！蔽夜首魃畛�，搖頭說(shuō)：“李白有句詩(shī)說(shuō)‘時(shí)小時(shí)不知月，謂之白玉盤(pán)’”。朋友們聽(tīng)了我的解釋?zhuān)�似乎突然意識到自己的點(diǎn)頭很有說(shuō)服力，又讓我暗暗得意起來(lái)。

　　這是一些關(guān)于我和古詩(shī)詞的小故事。我愛(ài)古詩(shī)詞。我知道我對祖國深厚文化的探索才剛剛開(kāi)始，她會(huì )陪我健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　古詩(shī)詞的作文 篇28

　　”秋光冷屏畫(huà)銀燭，燈光小扇撲螢。白天秩序中的夜涼如水，坐著(zhù)看牽�；�織女星。這是古詩(shī)詞《秋夕》，我要背的第一首唐詩(shī)，把我帶進(jìn)了古詩(shī)詞的海洋。

　　小時(shí)候和熱愛(ài)唐詩(shī)的爺爺住在一起，整天聽(tīng)他朗誦各種唐詩(shī)。久而久之，在爺爺的影響下，我也變得詩(shī)情畫(huà)意，經(jīng)常主動(dòng)去讀各種唐詩(shī)。

　　有一次，我爺爺教我一首《長(cháng)恨歌》，其中有一首最讓我欣賞：“年輕不努力，老板傷心�！边@句話(huà)簡(jiǎn)潔明了，說(shuō)明我們要珍惜現在的美好時(shí)光，不要浪費，否則老了學(xué)也來(lái)不及，留下的只有滿(mǎn)滿(mǎn)的悲傷。在這首詩(shī)中，“綠色花園里的向日葵，晨露在等待日出�！蔽液芾Щ�，因為我不明白詩(shī)人為什么要寫(xiě)這句話(huà)。我覺(jué)得這句話(huà)是多余的。后來(lái)我去問(wèn)我那博學(xué)的爺爺，他笑著(zhù)回答了我的問(wèn)題。原來(lái)詩(shī)人對這一幕的描寫(xiě)是為了更好的襯托下面的'意境，為后面做鋪墊。就這樣，我從古詩(shī)詞中學(xué)到了另一個(gè)竅門(mén)，在我平時(shí)的練習中也起到了很重要的作用，給我的作文增加了很多分。所以我越來(lái)越愛(ài)古詩(shī)詞，因為讀古詩(shī)詞不僅讓我收獲很多，也讓我在練習中更加精通寫(xiě)作技巧。比如我從古詩(shī)詞里知道，結尾要寫(xiě)出來(lái)總結全文，這樣才能畫(huà)龍點(diǎn)睛。我知道有些地方要高度簡(jiǎn)潔，有些地方要寫(xiě)得詳細。我也知道，寫(xiě)東西的時(shí)候，人要分章節，有條理，讀起來(lái)舒服，得高分。

　　總之，古詩(shī)詞里的我愛(ài)你！我從你身上受益匪淺。我不僅獲得了知識，也凈化了我的靈魂！

　　古詩(shī)詞的作文 篇29

　　古詩(shī)詞不僅是古代中國人展示才華、抒發(fā)情感的一種方式，也是后人追溯古代、探索文明的一座橋梁。

　　本周五，我們班開(kāi)展了“我愛(ài)古詩(shī)詞”的讀詩(shī)活動(dòng)。所有的學(xué)生都踴躍參加。最后，是激動(dòng)人心的時(shí)刻，所有的學(xué)生都渴望展示自己的技能。我，白家綺，任文如先看《將進(jìn)酒》。我們自信地走上講臺，學(xué)生們也壓低了聲音，停止了呼吸。隨著(zhù)優(yōu)雅優(yōu)美的古箏音樂(lè )慢慢響起，我們盡情地背誦起來(lái)�！凹热簧咸旖o了人才，就讓它被雇用吧！旋一千塊銀子，全部回來(lái)！""王晨過(guò)去狀態(tài)很好，很快樂(lè )，他為幾千杯酒而戰。"直到“五花馬，千金毛，交與童子換好酒，月兒賣(mài)了老半天�！蔽覀儎倓傋x完。朗誦的時(shí)候，我仿佛感受到了李白的喜怒哀樂(lè )，豪情壯志，與詩(shī)交融。

　　接下來(lái)，和楠朗讀。他們讀了蘇軾的《水調歌頭》。首先，他們把它讀得生動(dòng)而動(dòng)情，仿佛他們是喝醉后“向天請酒”的蘇軾，把我們深深地沉浸在其中。出乎我們意料的是，他們立刻把“悲傷”變成了喜悅，把《水調歌頭》變成了一首拍手的歌，又為大家表演了一遍。真的很有趣！

　　然后，歐陽(yáng)禺期的小組一個(gè)接一個(gè)地走上舞臺，除了歐陽(yáng)禺期，其他小組都整齊地走上講臺。嘿，歐陽(yáng)禺期在哪里？原來(lái)，她吹的是葫蘆絲。悠揚的音樂(lè )和有意識的吟唱讓我們覺(jué)得一切都是新鮮的�？梢�(jiàn)下面大家都做了巧妙的準備。

　　然后，男生們豪邁昂揚的朗誦，讓我們感受到一代又一代偉人的遠大志向；余萬(wàn)和的'陶醉朗誦；其他同學(xué)也加了作者簡(jiǎn)介…很榮幸！

　　下課后，朗誦比賽結束了，但大家還是被古風(fēng)的氣氛深深陶醉，在精彩的朗誦中回憶。陳老師興致勃勃地說(shuō)：“古詩(shī)是古人的精華。從這次朗誦活動(dòng)中，不僅體現了大家的朗誦水平，也體現了大家的日常積累。希望大家能再接再厲，通過(guò)上一段樓梯！”

　　古詩(shī)詞的作文 篇30

　　新學(xué)期開(kāi)始了，我們5（2）班也有了新面孔。在新的學(xué)期和新的氛圍中，老師、學(xué)生和家長(cháng)都渴望為新的學(xué)年而努力。一天的工作是在早上。晨讀作為每天早上的第一道“非正式課程”，顯得尤為顯眼和重要。有了早上讀古詩(shī)的手冊，我成功完成了一次不大不小的“微創(chuàng )新”。

　　事情發(fā)生在我十一放假回來(lái)的那天，因為每節課前有兩分鐘的準備時(shí)間。我拿起《古詩(shī)晨讀手冊》看了看，因為古詩(shī)比較短。到正式上課的時(shí)候，我已經(jīng)在短短兩分鐘內讀了三遍古詩(shī)�！斑�？原來(lái)這兩分鐘還可以這樣用。"之后在每次上課前的準備時(shí)間，早上看古詩(shī)詞閱讀手冊。三天后，坐在我旁邊的.五六個(gè)同學(xué)也了解了我的長(cháng)相，拿起《古詩(shī)晨讀手冊》看了起來(lái)；五天后，十幾個(gè)學(xué)生加入了；半個(gè)月后，全班同學(xué)在課前的準備時(shí)間里，加入團隊閱讀《古詩(shī)晨讀手冊》。這節課的前兩分鐘得到了有效的利用，我感到了一種成就感。班主任余老師也發(fā)現了班里的這種變化，于是我干脆在課前準備時(shí)間里擔當起了古詩(shī)詞“讀書(shū)手”的角色，帶領(lǐng)班里的同學(xué)好好利用這兩分鐘的“碎片化”時(shí)間。

　　從此，課前準備時(shí)間讀古詩(shī)成為5（2）班的“常態(tài)課”，我們對古詩(shī)的掌握也越來(lái)越熟練和透徹。

　　古詩(shī)詞的作文 篇31

　　古詩(shī)給我留下了深刻的印象，但小時(shí)候對古詩(shī)不是很感興趣。你可能會(huì )問(wèn)“你是怎么對古詩(shī)詞產(chǎn)生興趣的？”好問(wèn)題！我告訴你吧。

　　小時(shí)候父親認為古詩(shī)是中國傳統文化的代表，經(jīng)常利用休息時(shí)間教我學(xué)古詩(shī)。而且我也很努力學(xué)習。但好景不長(cháng)，學(xué)習古詩(shī)詞的興趣漸漸淡去。有一次，父親說(shuō)：“你知道‘山中無(wú)水，無(wú)路可退’是什么意思嗎？””我隨口答道：“不知道�！卑职纸忉屨f(shuō)：“當你走過(guò)許多山和蜿蜒的河流，你懷疑前面沒(méi)有路的'時(shí)候，一個(gè)花紅柳綠的小山村突然出現了。比喻永不言棄，也許你堅持到牙齒就能成功�！蔽一腥淮笪颍骸芭�！我明白了，也許我再努力一點(diǎn)，就會(huì )成功！”“還不錯�！卑职中α�。

　　從那以后，我和父親積累的古詩(shī)往往比任何人都多。有一次我用剛學(xué)的古詩(shī)《江南春》難住了父親。當時(shí)我高興得手舞足蹈，大聲歡呼：“耶！我贏(yíng)了！爸爸輸了！”咳咳，我想你知道我為什么這么開(kāi)心吧。按照我的古詩(shī)來(lái)說(shuō)，打父親是很難的。

　　還有一次我背《過(guò)故人莊》的時(shí)候，把詩(shī)的朝代搞錯了。父親開(kāi)玩笑說(shuō)：“嗯？王朝怎么錯了？不怕詩(shī)人從地里爬出來(lái)找你？”“哈哈哈……”我笑了好久。從那以后，我再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯誤。

　　我喜歡古詩(shī)，因為它啟發(fā)了我，給我帶來(lái)了樂(lè )趣。

　　我愛(ài)古詩(shī)詞！

　　古詩(shī)詞的作文 篇32

　　”秋光冷屏畫(huà)銀燭，燈光小扇撲螢。白天秩序中的夜涼如水，坐著(zhù)看牽�；�織女星。這是一首古詩(shī)《秋夕》，描寫(xiě)了異常美麗的景色。就是這個(gè)美好的故事讓我迷戀上了古詩(shī)詞。每當看到古詩(shī)詞就無(wú)法自拔！小時(shí)候，我和熱愛(ài)唐詩(shī)的外婆整天聽(tīng)她朗誦各種凄美蒼涼的古詩(shī)。久而久之，在奶奶的影響下，我變得詩(shī)意而感性。我經(jīng)常主動(dòng)閱讀各種古詩(shī)。

　　不要嘲笑在泥濘之月釀造的農家樂(lè )，在收獲的月亮上，待客的菜肴非常豐富。山重疊水流動(dòng)曲折，令人擔心無(wú)路可走，柳樹(shù)綠花突然出現一個(gè)山村。這首古詩(shī)的前兩句表達了農民家庭的淳樸和友好。最后兩句，寫(xiě)了一個(gè)很美的風(fēng)景，有山有水。本來(lái)懷疑是沒(méi)有路的，突然看到柳樹(shù)茂盛多云，花兒很美很美。這也是一個(gè)美麗的村莊，就像一個(gè)天堂。最后兩句話(huà)，有一個(gè)深刻的道理：逆境中總有無(wú)限的希望，只要我努力，敢于開(kāi)拓，就會(huì )有一個(gè)全新的光明世界！古詩(shī)詞也可以用有用的道理激勵我們。

　　古詩(shī)詞是繪畫(huà)和文字的結合，構成了一幅美麗的畫(huà)面，陶冶了我的情操，帶給我美的.享受，讓我沉醉其中。幾乎古詩(shī)詞書(shū)從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我的手，我經(jīng)�；孟肴绻�我是一個(gè)從事詩(shī)詞的人，我的看法和感受會(huì )是怎樣的。時(shí)間久了，我變得多愁善感。

　　不管我怎么表達我對古詩(shī)的愛(ài)，一句話(huà)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，古詩(shī)我愛(ài)你！我從你身上受益匪淺。我不僅獲得了知識，也凈化了我的靈魂！

　　古詩(shī)詞的作文 篇33

　　我愛(ài)讀古詩(shī)詞，你們愛(ài)讀嗎？

　　我告訴你們：一首詩(shī)都是寫(xiě)了一件事情，然后用詩(shī)句來(lái)寫(xiě)自己的所見(jiàn)所聞。當然，一首詩(shī)也能讓你在腦海浮現出一幅畫(huà)面，帶給你很大的樂(lè )趣、興趣和感受，這就說(shuō)明你會(huì )讀古詩(shī)了！一首古詩(shī)都有作者、朝代和出生的`年月，每一個(gè)作者都把詩(shī)寫(xiě)的有聲有色，讀起來(lái)朗朗上口。

　　如果你不知道整首古詩(shī)的意思或每個(gè)詞的意思，你就只要看里面的賞析和旁注就可以了！

　　不過(guò)，如果你還想讀跟這首詩(shī)差不多的詩(shī)詞，翻開(kāi)里面的趣味鏈接，就可以一目了然了！

　　每一本古詩(shī)詞都有目錄，可以讓你迅速找到自己所需要的各種信息，也就是說(shuō)就不用一頁(yè)頁(yè)地去翻了，操作起來(lái)很簡(jiǎn)單。

　　寫(xiě)了這么多，你們應該知道我為什么愛(ài)讀古詩(shī)詞了吧！

　　古詩(shī)詞的作文 篇34

　　一首詩(shī)，就是一個(gè)故事，而我則遨游其中。

　　黃河之水天上來(lái)

　　行至唐朝，遇三人狂飲，邀我一同舉杯。��！那是李太白吧。醉酒中，他又在思考些什么呢？是年少時(shí)仗劍天涯的輕狂，還是懷才不遇的悲愴？“罷了，今朝有酒今朝醉，明日來(lái)愁明日愁！”他長(cháng)嘆一聲，又飲一杯。啊，這就是大唐詩(shī)仙！我們可以看到這就是他豪邁詩(shī)情的來(lái)源。無(wú)論如何，在他的心中，始終懷有“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡男拍�。這就是謫仙人的風(fēng)范。

　　春花秋月何時(shí)了

　　別了太白，又行至一處庭院。月光如水，灑了一地，他滿(mǎn)面愁容，并未發(fā)現我。他，就是那個(gè)有著(zhù)帝王之相的皇子；他，也是那位天才的'詩(shī)人；他，風(fēng)流倜儻，才華橫溢……

　　但，那終是過(guò)往�，F在的他，只是一個(gè)俘虜。一個(gè)不得不寄人籬下，惶惶度日的失敗者，這是他的錯嗎？誰(shuí)也無(wú)法評定，一腔才情只能化為一句“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的嘆息。我搖了搖頭，不忍打攪這天才的情思，悄然離去。

　　生當作人杰

　　那立在江邊的，是易安吧？她少有才思，有些年少輕狂，當她寫(xiě)下“驚起一灘鷗鷺”時(shí)，是多么春風(fēng)得意、多么灑脫。

　　她與夫君趙明誠吟詩(shī)作對時(shí)，是多么美滿(mǎn)幸福，如今卻為何如此？上前詢(xún)問(wèn)，她輕輕開(kāi)口，訴說(shuō)著(zhù)上天給予她的半生美好。但曾幾何時(shí)，城內兵亂，身為長(cháng)官的趙明誠竟棄城而逃。她悲憤至極，寫(xiě)下“生當做人杰，死亦為鬼雄”的佳句。她恨不得親口告訴天下人，男子漢大丈夫當如項羽！

　　老夫聊發(fā)少年狂

　　又來(lái)到一座小城拜會(huì )東坡。他天生豪放，雖然仕途上一貶再貶，卻依然苦中作樂(lè )。他燒制拿手的東坡肉，端上河豚，與我一同享用。餐后與我共馳山林，感受“親射虎，看孫郎……”的場(chǎng)景。

　　這，就是我心中的古詩(shī)詞；品一首詩(shī)，就是在品一個(gè)故事、一段人生。

　　古詩(shī)詞的作文 篇35

　　不久前，一檔節目火了起來(lái)，那就是《中國詩(shī)詞大會(huì )》。不論男女老少，都贊不絕口，其中選手的精彩表演更是讓我們拍案叫絕，他們?yōu)t灑自如脫口便成詩(shī)詞，他們意氣風(fēng)發(fā)飽含才情底蘊。而坐在觀(guān)眾席的我們，九年義務(wù)教育早已遠去，但背過(guò)的唐詩(shī)宋詞卻屈指可數，甚至上句不接下句。

　　其實(shí)每個(gè)中國人，都是在詩(shī)歌里不知不覺(jué)地完成了自己生命的成長(cháng)。

　　小的時(shí)候，誰(shuí)沒(méi)有跟著(zhù)李白念過(guò)“床前明月光”？雖然不懂得什么叫思鄉，但孩子的眼睛卻像月光一樣清清亮亮。誰(shuí)沒(méi)有跟著(zhù)孟浩然背過(guò)“春眠不覺(jué)曉”？背詩(shī)的聲音起起落落，一如初春的紛紛啼鳥(niǎo)

　　長(cháng)大一些后，開(kāi)始工作，忙碌、煩惱接踵而來(lái)。我們想安靜，想放松，誰(shuí)沒(méi)有想起過(guò)陶淵明呢？“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，千古夕陽(yáng)下，陶淵明的詩(shī)意溫暖了后世的每一叢帶霜的菊花。

　　然后，我們日漸成熟，就有了更多的心事，更復雜的焦慮，更深沉的憂(yōu)傷，我們會(huì )不由自主地想起李后主的“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。與我們的一己之悲比起來(lái)，那樣浩蕩的悲傷、深刻的哀痛，是不是會(huì )使我們的心稍稍放下一點(diǎn)，使我們的胸稍稍開(kāi)闊一點(diǎn)呢？

　　終于當年華老去的時(shí)候，我們輕輕嘆一口氣，想起蔣捷說(shuō)“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。面對逝水流光，這里面沒(méi)有撕心裂肺的悲號。那種淡淡的喟嘆，既傷感青春，又欣慰收獲，不也是一種深沉的人生嗎？

　　今天，很多人會(huì )疑惑，在現代的忙碌生活中，詩(shī)詞究竟是一種必需品，還是一種奢侈品？我想，如果我們真的愿意相信詩(shī)意是生活中的必需品，我們也許真的可以過(guò)的詩(shī)意盎然。

　　“砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿(mǎn)”，這個(gè)場(chǎng)景對于內心歡愉的人來(lái)說(shuō)，不失為閑情雅趣。但在李后主看來(lái)，斷腸人眼中的春天都是斷腸風(fēng)景，這些花不惹人喜，而惹人煩。短詞小句詠出無(wú)限長(cháng)情，故國故人皆在其中，這正是古典詩(shī)詞的魅力所在。

　　成長(cháng)與文化斷層期的我們，對于古典詩(shī)詞并沒(méi)有太深的了解，甚至有同學(xué)會(huì )說(shuō)“在現今時(shí)代，古典詩(shī)詞已經(jīng)過(guò)時(shí)”。今天，相比與古人，我們的生活物質(zhì)更繁盛了，我們的個(gè)人眼界更開(kāi)闊了，我們每個(gè)人生命中的可能性更多了，但是，我們的心靈、我們的詩(shī)意有所托付嗎？這個(gè)問(wèn)題先放一放，讓我們來(lái)舉這樣一個(gè)例子：當你看到雪打柿子的'時(shí)候，你的腦中浮現出來(lái)的應該是：“秋去冬來(lái)萬(wàn)物休，唯有柿樹(shù)掛燈籠”，而不是“快看呀，快看呀，真好看！”，當你看到夕陽(yáng)余暉時(shí)，你的腦中浮現出來(lái)的應該是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”，而不是說(shuō)“哇，這么多鳥(niǎo)，真好看！”在21世紀的今天，我們能不能喚醒心中的詩(shī)意呢？

　　你認為這個(gè)問(wèn)題需要誰(shuí)來(lái)回答呢？沒(méi)錯，是我們新世紀的青年學(xué)生。作為一個(gè)有責任有擔當的中國人，這個(gè)重任壓在了我們的肩上。讓我們遨游在明月清風(fēng)的意象中，感受中華文化的美妙與博大。如果你愿意把自己交付給詩(shī)歌，也許可以循著(zhù)美麗詩(shī)思，一路尋訪(fǎng)到自己的心靈。

　　著(zhù)名學(xué)者于丹曾說(shuō)“我一直認為浪漫的詩(shī)意讓我們從現實(shí)的糾葛中擁有一種掙脫地球引力的力量�！弊屛覀円黄鸪两�在古詩(shī)詞的世界里，仿佛在青春時(shí)刻遇到知己，把酒言歡，肝膽相照，一同去追求生命中的夢(mèng)想。

　　古詩(shī)詞的作文 篇36

　　《中國詩(shī)詞大會(huì )》今年已經(jīng)是第五個(gè)年頭了，我一直是她的“鐵桿粉絲”，每年春節期間都早早地守在電視機前，準時(shí)觀(guān)看。

　　通過(guò)古詩(shī)詞大會(huì )，我從這些選手身上學(xué)到了很多。有的題目，一開(kāi)始我還不會(huì )，但一聽(tīng)點(diǎn)評老師講解，我就茅塞頓開(kāi)。如：“隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅”是在干什么？我完全摸不著(zhù)頭緒，是釣魚(yú)還是射擊？但點(diǎn)評老師說(shuō)：“其實(shí)啊，這個(gè)‘送鉤’、‘射覆’都是猜的意思，是古時(shí)候的一種游戲�！甭�(tīng)完點(diǎn)評老師的講解，我恍然大悟。當然也有好笑的，比如說(shuō)“呆若木雞”最早出自《莊子》，是指斗雞中最厲害的雞。

　　本季古詩(shī)詞大會(huì )，讓我印象最深刻的'是少兒團11歲的韓亞軒。他的詩(shī)詞量很廣、反應也很快，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。他披荊斬棘連獲兩期擂主，是節目從第一季至今的第一位少兒團擂主。在最后一期的冠軍爭奪戰中，能與百行團的彭敏一決高下?tīng)帄Z本季冠軍。雖然亞軒沒(méi)能拿下冠軍，惜敗于之前獲得過(guò)兩季亞軍的彭敏，但我還是覺(jué)得他是最棒的。

　　中國古詩(shī)詞是我國的傳統文化，傳統文化需要薪火相傳。韓亞軒小朋友是我學(xué)習的榜樣，我相信“長(cháng)江后浪推前浪”、“雛鳳清于老鳳聲”。

　　古詩(shī)詞的作文 篇37

　　暫時(shí)卸下學(xué)業(yè)的重負，選擇一個(gè)于月光融融的夏夜，輕輕翻開(kāi)《中國歷代詩(shī)詞精選》，微黃的書(shū)頁(yè)便緩緩翻卷開(kāi)來(lái)。我捻著(zhù)書(shū)頁(yè)，漫溯在上下五千年的文化長(cháng)河中，任詩(shī)韻在心田肆意流淌……

　　春花盛開(kāi)的月夜，流連于張若虛的詩(shī)情畫(huà)意。抬眼望去，是那一江渺無(wú)邊際的春潮，潮水翻涌著(zhù)一輪皎潔如玉的月，影影綽綽，碧波浮光，與深藍的天幕中孤獨的圓月交相輝映，似乎要融為一體，卻又始終保持著(zhù)一段若即若離的距離。月下的花林仿佛正覆著(zhù)一層雪霜，雪白的似乎與江畔的渾茫一片。月下有花樹(shù)搖情，有游子思鄉，亦有鴻雁傳書(shū)，有戀人思情……萬(wàn)般思緒、千種哲思都付與滔滔不盡的流水與皎皎生輝的孤月，帶著(zhù)悠悠不盡的鄉愁與綿綿不絕的相思，墜入“落月?lián)u情滿(mǎn)江樹(shù)”的夢(mèng)幻世界。

　　恍然間，耳畔響起幽幽羌笛之聲，那大抵是步入了王之渙的.玉門(mén)關(guān)了。但見(jiàn)關(guān)外黃沙映殘陽(yáng)，腥風(fēng)伴血雨，關(guān)內黃河上白云，孤城萬(wàn)仞山。岑目遠眺，只見(jiàn)兵營(yíng)內殘旗亂舞，勁風(fēng)蕭瑟，一派悲寂蒼涼之景。這時(shí)也才明白詩(shī)人的感嘆：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)�！蹦撬坪跏菍�邊關(guān)將士的安慰勸勉，亦或是一種無(wú)奈的自嘲與撫慰。

　　我乘舟尋覓在茫茫詩(shī)海，忽而登上怪石嶙峋的蜀道，盡情感受蜀道上“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬(wàn)壑雷”的巍峨巉巖，透過(guò)險峻的蜀道領(lǐng)略詩(shī)人懷才不遇的苦惱憤懣；繼而又“舉杯邀明月，對影成三人”般疏狂一醉，借酒澆愁；亦或體驗“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的少女愜意；忽而“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”般躬耕隴畝，優(yōu)哉游哉。

　　閱詩(shī)經(jīng)、覽楚辭、吟唐詩(shī)、唱宋詞、哥元曲、品明清詩(shī)文，踽踽獨行的屈原、超然田園的陶潛、狂放豪邁的李白、樂(lè )觀(guān)豁達的蘇軾、詩(shī)情萬(wàn)種的易安居士……。一代代詩(shī)文大家，接力行舟，讓悠悠詩(shī)韻流淌于文化的長(cháng)河。

　　古詩(shī)詞的作文 篇38

　　中國是一個(gè)詩(shī)的國度，中華詩(shī)詞是民族文化的瑰寶，是一朵絢麗的文學(xué)奇葩。古詩(shī)詞不僅是一種文化，也是一種歷程，更是一個(gè)傳奇！它所代表的是一個(gè)永遠令人陶醉的王朝。

　　唐詩(shī)詞可以提升人的.人格，振作生命的活氣，也可以為我們療傷，更是一種享受。每次出去玩，等到高高的山上去，就會(huì )想起李白的“欲窮千里目，更上一層樓”，頓時(shí)覺(jué)得充滿(mǎn)活力，有了勇氣。每次遇到困難或挫折時(shí)，就會(huì )想起王維的“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，讓我感受沒(méi)有事情是克服不了的，眼前困難只不過(guò)是一時(shí)的。

　　古代的人要是和好友送別時(shí)，總說(shuō)“海內存知己，天涯若比鄰”，這表達了朋友之間的深厚情誼。如果國家慘敗了，心中有許多“離愁”的情緒，總說(shuō)“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭�！边@表達了詩(shī)人身為亡國之君的哀之痛和思之切。每次走到山頂時(shí)，心里忽然想起了杜甫的“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，似乎萬(wàn)物都可以，盡收眼底。

　　在所有的古詩(shī)詞中，我最喜歡的是抒情這一種。如每次心情不好時(shí)，心里特別愁時(shí)，總會(huì )說(shuō)起李白的“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，覺(jué)得自己跟詩(shī)人有同感。我還喜歡李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這一句比喻對意中人至死不渝的愛(ài)和無(wú)盡的思念；還有人用這句表達對老師的贊美。

　　每次讀到古詩(shī)詞時(shí)，我都會(huì )覺(jué)得充滿(mǎn)了精神，這也許就是古詩(shī)詞的魅力所在吧！

　　古詩(shī)詞的作文 篇39

　　“千山鳥(niǎo)飛絕 ，萬(wàn)徑人蹤滅……�！甭�(tīng)，學(xué)校里又傳來(lái)了朗朗的古詩(shī)聲。每天早晨，學(xué)校的喇叭里便會(huì )播放出一首首的古詩(shī)，這時(shí)同學(xué)們便跟著(zhù)喇叭念了起來(lái)。這已經(jīng)成為了我們學(xué)校一道壯觀(guān)的景象了。因此，我也養成了愛(ài)讀詩(shī)的好習慣了。

　　我的哥哥是個(gè)詩(shī)的愛(ài)好者。每次我去他家時(shí)，經(jīng)常會(huì )發(fā)現他在讀古詩(shī)和畫(huà)一些有關(guān)古詩(shī)文的手抄報，因此，我便受到了他的影響，我最熟悉的是我平生第一次聽(tīng)到的古詩(shī)《靜夜思》便是表哥教我的。那是我五歲的'時(shí)候，一天，我又去找表哥玩了，他依然像往常一樣，念著(zhù)我聽(tīng)不懂的古詩(shī)，我忍不住好奇的問(wèn)：“哥哥，你在念什么呀，我怎么一點(diǎn)好都不懂呢？”表哥抬頭望了望我，溫柔的說(shuō)：“是小思思啊，噢，我剛才念的是一首唐詩(shī)，名字叫《靜夜思》，它是我國唐代著(zhù)名的詩(shī)人李白所寫(xiě)的。李白當時(shí)正在異國他鄉，在一個(gè)月光皎潔的夜晚，李白望著(zhù)天上的明亮的月亮，便思念過(guò)日子了故鄉，于是他便寫(xiě)下了這首著(zhù)名的《靜夜思》……�！蔽宜贫�非懂地聽(tīng)表哥介紹著(zhù)。從那以后，每當我去表哥家時(shí)，表哥總是讓我和他一起讀著(zhù)古詩(shī)，讀完之后，他再我講這首詩(shī)的大概內容和詩(shī)人表達的思想感情。從此，我那幼小的心靈里一顆詩(shī)的種子便在開(kāi)始慢慢地萌芽了。

　　啊，我愛(ài)古詩(shī)，愛(ài)它優(yōu)美的詩(shī)詞，愛(ài)它那令人回味思索的思想感情。

　　古詩(shī)詞的作文 篇40

　　古詩(shī)詞，它沒(méi)有現代文的繁瑣，而是用最精簡(jiǎn)的言語(yǔ)來(lái)表達詩(shī)人的所感。

　　若想知我與其結下不解之緣之時(shí)，可追溯至孩童時(shí)代，小時(shí)侯，我和熱愛(ài)誦讀唐詩(shī)的爺爺住在一起，整日聽(tīng)他吟誦各種唐詩(shī)。先是有模有樣的學(xué)著(zhù)讀，然后就日久生情，在爺爺的熏陶下，我也變得詩(shī)情畫(huà)意起來(lái)，也常常會(huì )主動(dòng)地讀起各色唐詩(shī)�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！闭f(shuō)到最熟悉的一首，莫過(guò)于這首《靜夜思》了。其中的古韻與詩(shī)律將我深深吸引其中�，槵樕峡诘脑�(shī)句就像一個(gè)個(gè)飛舞的.、美妙的音符，如可愛(ài)的精靈，使我無(wú)法擺脫對它們的鐘愛(ài)。

　　開(kāi)闊上了小學(xué)后，我開(kāi)始翻譯一些簡(jiǎn)單的詩(shī)詞，看著(zhù)翻譯過(guò)后的白話(huà)文，結合老師告訴我們的有關(guān)于這位詩(shī)人的身世背景使我似懂非懂的感受到了些詩(shī)人當時(shí)的心情，辛棄疾的“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的豐收之喜；白居易的“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的腐君之怒；陸游的“東風(fēng)惡，歡情薄，一杯愁緒，幾年離索”的漂泊之哀~~~~

　　上了初中，那些蒼涼悲壯，富有哲理的詩(shī)詞總會(huì )震撼著(zhù)我的靈魂�！芭d，百姓苦，亡，百姓苦�！蔽易x出了蒼涼與悲壯，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，我又讀出了前人豁達的胸懷；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，

　　被詩(shī)人慷慨激昂的愛(ài)國情懷感動(dòng)著(zhù)，“少壯不努力，老大徒傷悲”，鼓勵著(zhù)我更加勤奮地去拼搏……古詩(shī)詞的確是一種豐富知識提高修養的東西，這時(shí)，我不滿(mǎn)足只是背誦與品位其詩(shī)韻了。我開(kāi)始嘗試理解詩(shī)人當時(shí)的思想感情。漸漸地，我開(kāi)始一次又一次地感受著(zhù)蘇軾的曠達；李白的豪爽，領(lǐng)略著(zhù)李清照的婉約，陶醉在陶淵明的田園情懷……

　　小時(shí)候，我因詩(shī)的韻律而學(xué)習詩(shī)，覺(jué)得讀詩(shī)是件高雅的事，但并沒(méi)有領(lǐng)會(huì )詩(shī)之意；之后，我因詩(shī)的的意思、故事而學(xué)習詩(shī)，但我只領(lǐng)會(huì )了詩(shī)之意，并沒(méi)有領(lǐng)會(huì )詩(shī)之情；現在，我因詩(shī)的情感、意愿而學(xué)習詩(shī)，認為詩(shī)歌是詩(shī)人表達自己的方法。愿在陽(yáng)光燦爛的春日，在荷香四溢的夏季，在月白日清的秋夜，在銀裝素裹的嚴冬，可以用心品味著(zhù)，用情感受著(zhù)詩(shī)詞帶給我的另一種境界，另一種思想。

　　古詩(shī)詞的作文 篇41

　　不知道有多少人，年少時(shí)曾沉浸于納蘭容若凄美的愛(ài)情故事，或是被稼軒杜甫書(shū)寫(xiě)壯麗山河和憂(yōu)國憂(yōu)民的情懷而動(dòng)容？我不知道。我只是可惜，隨著(zhù)電腦手機的進(jìn)一步普及，中國經(jīng)典古詩(shī)詞卻得不到重視。與其和同學(xué)們談?wù)撾娔X游戲，不如重新拿起帶著(zhù)墨香的紙質(zhì)書(shū)本，喚醒心中的詩(shī)意。

　　我想，每個(gè)人小時(shí)候一定都背過(guò)詩(shī)吧。當時(shí)小小的自己，坐在母親的膝上，大聲的讀著(zhù)“床前明月光，疑是地上霜�！碧ь^望望母親，母親的臉上滿(mǎn)是笑意。于是自己更來(lái)了熱情，一連把好幾首詩(shī)都讀完了，一直到背會(huì )為止。從那時(shí)開(kāi)始，詩(shī)詞的種子就埋在了每個(gè)人心里。

　　長(cháng)大后，不知道有多少人讀詩(shī)只是為了應付。只知道考試，卻不知道詩(shī)詞有多美。散發(fā)著(zhù)清香的古籍，被扔到了一旁置之不理；本來(lái)每個(gè)人都應該讀的唐詩(shī)宋詞三百首，如今卻沒(méi)有多少人再去讀了。我痛惜，為什么這么優(yōu)秀的古典文學(xué)如今卻已經(jīng)被人們遺忘！

　　古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“詩(shī)者，天地之心�！边@是多么精辟的話(huà)語(yǔ)。每一首看似平常的詩(shī)詞，我們都不知道詩(shī)人凝聚了多少心血，推敲了多少詞句，才釀成的精華，一直傳誦到了現在。一句古文的形容：“籠天地于形內，挫萬(wàn)物于筆端�！弊阋宰C明詩(shī)詞可以成為千古傳唱。我不甘心詩(shī)詞就這么被人們遺忘。

　　不會(huì )。隨著(zhù)幾檔詩(shī)詞節目的熱潮，詩(shī)詞重新回到了人們的眼里。光陰把一切都洗得很淡薄，但詩(shī)詞卻會(huì )沉淀進(jìn)我們每個(gè)人心里，人生自有詩(shī)意。正如“秋水為姿，詩(shī)詞為心�！�

　　每讀一首詩(shī)，都好像經(jīng)歷了一段時(shí)光，刻骨銘心。從納蘭容若的`“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇”中，我們似乎走進(jìn)了別樣的青春年華和悲痛；從蘇東坡的“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”里，我們也感受到了蘇軾亡妻的悲傷；從杜甫的“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”里，我們感受到他聽(tīng)到官軍收復河南河北的激動(dòng)之情……詩(shī)詞帶給我們太多感受。

　　“人間我本尋�？�，一遇知音便不同”因為詩(shī)詞，我結識了許多和我同樣愛(ài)好的朋友，也讓我從一個(gè)不諳世事的少年，因為詩(shī)詞變得深沉，變得文雅。如果可以，我只想靜靜的坐在窗前，擺一張書(shū)案�！坝泄饩妥x詩(shī)，無(wú)光就做夢(mèng)�！蔽以钢販卦�(shī)詞給我帶來(lái)的感動(dòng)。

　　古詩(shī)詞的作文 篇42

　　唐詩(shī)、宋詞、元曲等在中國古文學(xué)里占著(zhù)一席之地，它們使古中國變得更加絢麗多彩。所以我想要聊一聊唐詩(shī)。

　　要說(shuō)唐詩(shī)大家的話(huà)，那自然是數也數不清，如張九齡、李白、杜甫、王維、孟浩然等等。其中我最敬佩的詩(shī)人便是李白。

　　李白，字太白，號青蓮居士。又號“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，其人爽朗大方，愛(ài)飲酒做詩(shī)，喜交友。著(zhù)名詩(shī)詞有《下終南山過(guò)斛斯山人宿置酒》《月下獨酌》《春思》《關(guān)山月》等。

　　李白的詩(shī)詞非常多，從幼兒園起，我們就開(kāi)始背“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”；在二三年級接觸了“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”；五六年級便學(xué)了“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”；以及現在新初一剛學(xué)的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。李白的詩(shī)詞無(wú)處不在，連我四歲的妹妹都會(huì )背《靜夜思》。

　　先不說(shuō)李白了，我的家里有一本《唐詩(shī)三百首》，是很老的版本了，但是詩(shī)很全。絕句、律詩(shī)、樂(lè )府詩(shī)、七言、五言，都仔細歸了類(lèi)。把這本書(shū)頁(yè)都有些泛黃的書(shū)握在手里，能感覺(jué)到它散發(fā)出的古香古色的文化氣息。雖然跟現在記錄的詩(shī)句有些出入，但在注釋、翻譯、賞析方面可絲毫不馬虎。

　　我本人對詩(shī)詞的熱情其實(shí)并不高，但有時(shí)興趣來(lái)了還是會(huì )翻閱翻閱，品味一下詩(shī)詞中的.韻味。如王維《終南山》中“白云回望合，青靄人看無(wú)”少見(jiàn)的氣勢磅礴；杜牧《秋夕》里“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”的冷清閑悠之意味。有些詩(shī)樸素易懂，很容易讓人產(chǎn)生共鳴；有的雖然長(cháng)篇大論，但敘事清晰，感情細膩。

　　除李白外，我最欣賞劉禹錫，主要原因就是他“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！钡暮婪糯髿�。劉禹錫的仕途不算順利，甚至可以說(shuō)是很爛。經(jīng)常被貶謫，但他還一直保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，這一點(diǎn)也很可敬。我經(jīng)常希望自己能有劉禹錫的心態(tài)以及才華。

　　古代上百位，上千位的詩(shī)人，各有各的特色，李白浪漫大膽；杜甫心系蒼生，胸懷國事；白居易題材廣泛，形式多樣；李商隱構思新奇，思想?麗。我們應該多讀古詩(shī)詞，去欣賞、理解詩(shī)詞，讓書(shū)香穿滿(mǎn)燕京，穿向每一個(gè)角落。

　　古詩(shī)詞的作文 篇43

　　雖然，我的語(yǔ)文水平和作文水平都很低，但是我近年來(lái)最喜歡中國古典詩(shī)詞。

　　每次放學(xué)回家，我都纏著(zhù)爸爸和我一起背古詩(shī)，玩對詩(shī)的游戲。那時(shí)，我全身的壓力和疲憊都隨著(zhù)吹過(guò)的清風(fēng)不見(jiàn)蹤影，我正在詩(shī)詞的海洋里游來(lái)游去，感受著(zhù)這個(gè)海洋的奧秘和魅力呢！

　　每次到圖書(shū)館看書(shū)，我總是先抱著(zhù)一本《唐詩(shī)三百首》或《宋詞三百首》看個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。通過(guò)詩(shī)詞，我感受到了李白對家的思念“舉頭望明月，低頭思故鄉”；感受到李賀對時(shí)間的感嘆“況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨”；感受到岳飛的精忠報國“三十功名塵與土，八千里路云和月”……在我眼里，這類(lèi)書(shū)比漫畫(huà)有趣多了。

　　我最喜歡古詩(shī)詞，主要因為一個(gè)良性循環(huán)。一開(kāi)始，的確有點(diǎn)不想背，可是隨著(zhù)越背越多，我發(fā)現課堂上要背誦的古詩(shī)大部分都會(huì )背了，跟爸爸玩古詩(shī)詞游戲，我有時(shí)候也能贏(yíng)一次兩次的了……這使我既開(kāi)心又得意，我便開(kāi)始喜歡古詩(shī)詞了。到后來(lái)，我跟爸爸玩游戲，不費吹灰之力就能贏(yíng)他，課堂上只要讓背古詩(shī)，我都能輕輕松松地在這項作業(yè)后打一個(gè)大大的對勾。

　　其實(shí)，大家都認為我是被父母逼的'，就連班主任還在電話(huà)中讓我媽別給我太大壓力。媽媽哭笑不得，因為她想攔都攔不住我那顆熱愛(ài)古詩(shī)詞的心。

　　所以，要問(wèn)我喜歡什么，我第一個(gè)想到的就是古詩(shī)詞。

　　古詩(shī)詞的作文 篇44

　　中華民族有五千年的悠久歷史，燦爛的藝術(shù)瑰寶也數不勝數，而古詩(shī)詞就是其中極為耀眼的一顆璀璨明珠。

　　從上學(xué)到現在，課內課外我誦讀過(guò)不少篇古詩(shī)詞了�！按挚暣蟛脊�生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，詩(shī)詞能陶冶一個(gè)人的情操。它有一種難以言喻的獨特魅力，使人不由自主地跟隨它暢游在浩瀚的文學(xué)海洋中。

　　我喜歡“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的壯闊，也會(huì )被“怒發(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇”的愛(ài)國情懷激勵著(zhù)；我崇拜“平明尋白羽，沒(méi)在石棱中”的大將軍李廣，看到“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名，可憐白發(fā)生”的辛棄疾，我內心也不由得為其不得志而產(chǎn)生悲涼與惆悵之情；在毛主席的'筆下“北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”仿佛使人置身于一望無(wú)際的北國風(fēng)光里；而王維的詩(shī)句“人閑桂花落，夜靜春山空”又讓我來(lái)到了夜晚靜謐的山澗；李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”又帶我感受了廬山瀑布的瑰麗多姿和雄偉壯闊。

　　這些古詩(shī)詞中，我感悟了古人的情懷，欣賞了祖國多處的美麗景色。同時(shí)這些詩(shī)詞也激勵著(zhù)我，在我遇到困難時(shí)，會(huì )想起“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，讓我鼓起勇氣，克服困難。在我事情沒(méi)做成功時(shí)，會(huì )想起“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知”讓我不灰心不氣餒繼續努力。

　　“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！”今后我會(huì )更加熱愛(ài)古詩(shī)詞，并從中汲取我們中華民族的精神營(yíng)養，讓我的人生之路越走越充實(shí)，越走越寬闊。

　　古詩(shī)詞的作文 篇45

　　大千世界，無(wú)奇不有。

　　我愛(ài)充滿(mǎn)了浪漫色彩的《安徒生童話(huà)》；我愛(ài)充滿(mǎn)了生活色彩的《一千零一夜》；我愛(ài)充滿(mǎn)了愛(ài)國情懷的《鋼鐵是怎樣煉成的》；我愛(ài)充滿(mǎn)了豪情壯志的《水滸傳》；但我更愛(ài)充滿(mǎn)了濃厚的文學(xué)色彩的古詩(shī)文。

　　我愛(ài)古詩(shī)文的圖畫(huà)美�！俺林蹅扰锨Х�過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春�！边@一千古名句，描繪了一幅宏偉的畫(huà)面：大江之上，沉舟之側仍有千帆競發(fā)；大自然中，病樹(shù)之旁萬(wàn)木依舊爭春。這也揭示了新事物必將代替舊事物的人生哲理；“云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前�！泵枥L了一幅回望秦嶺，云遮霧鎖，家今何在？眼前藍關(guān)，大雪擁塞，馬亦不前的悲涼畫(huà)面，讓人不禁鼻頭一酸�！耙胺及l(fā)而悠香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也�！弊屛覀冋媲械馗惺艿搅松介g四季的景色之美。

　　我愛(ài)古詩(shī)文的哲理美�！吧街厮畯鸵蔁o(wú)路，柳暗花明又一村�！憋柡�了深刻的人生哲理：當我們面對困難時(shí)，別害怕，迎頭而上，堅持不懈，總會(huì )有豁然開(kāi)朗的時(shí)候；“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”讓我知道了站得高，看得遠。只有登上頂峰才能俯視一切，努力戰勝困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的'雄心和氣慨�！伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！敝�，告訴我們面對挫折，迎難而上，鍥而不舍，繼續前進(jìn)，總會(huì )出現一片新天地。

　　我愛(ài)古詩(shī)文的人情美�！疤一ㄌ端�深千尺，不及汪倫送我情�！斌w現了李白與汪倫的友誼之深厚，讓我們感動(dòng)；“仍憐故鄉水，萬(wàn)里送行舟”中看到故鄉的水“都不忍離開(kāi)他，要送他萬(wàn)里，這是對故鄉多么眷戀的情感��！“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山？嗚呼！何時(shí)眼前突�，F此屋，吾廬獨破受凍死亦足�！边@幾句詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人杜甫由自己的遭遇想到了其他可憐的人，同情他們，想讓他們有一個(gè)“風(fēng)雨不動(dòng)”的庇護所，為他們遮風(fēng)擋雨，這是多么高尚的道德境界��！

　　中華民族的文化閃耀著(zhù)他們獨特的光芒，引領(lǐng)我們前進(jìn)，讓我們進(jìn)一步探尋它們的奧秘。

　　古詩(shī)詞的作文 篇46

　　“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！边@首李白的《靜夜思》，是我會(huì )背誦的第一首唐詩(shī)，也是它把我領(lǐng)入古詩(shī)的海洋。

　　小時(shí)侯，酷愛(ài)詩(shī)詞的媽媽總愛(ài)吟誦詩(shī)句。每到晚上，媽媽就吟誦著(zhù)古詩(shī)詞伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉……久而久之，在她的熏陶下，我也變得詩(shī)情畫(huà)意起來(lái)，常常會(huì )主動(dòng)地讀起古詩(shī)。媽媽見(jiàn)我這樣喜歡古詩(shī)，就經(jīng)常給我買(mǎi)詩(shī)詞書(shū)籍，教我閱讀、吟誦。

　　一次，媽媽教了我一首《樂(lè )府詩(shī)集長(cháng)歌行》，其中有一句讓為之深深震撼：“少壯不努力，老大徒傷悲�！边@句話(huà)是說(shuō)年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強，到了老年，悲傷也沒(méi)用了。語(yǔ)句簡(jiǎn)潔明了，一針見(jiàn)血地告誡我們要好好珍惜現在的大好時(shí)光，不要浪費，要不然等老了再學(xué)就來(lái)不及了，只能留下滿(mǎn)腔的悲傷。正因為我從小就從這句詩(shī)中明白了珍惜時(shí)間的道理，所以我便時(shí)時(shí)刻刻要求自己守時(shí)、惜時(shí)，很多人都為我的這種好習慣而贊嘆不已。

　　但這首詩(shī)中的“青青園中葵，朝露待日曦�！笔刮液芾Щ�，因為我不懂詩(shī)人為什么要寫(xiě)這句話(huà)，我覺(jué)得這句是多余的。后來(lái)我就去問(wèn)當老師的媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了便笑著(zhù)替我解答：詩(shī)人借園中葵春天茂盛，秋天衰敗的.形象，來(lái)比喻人生少壯時(shí)的美好和老大時(shí)的凄慘。我才明白原來(lái)詩(shī)人這段景物描寫(xiě)是為了烘托意境，為下文做鋪墊。我把這種寫(xiě)作方法運用在習作中，沒(méi)想到效果出奇的好，受到了老師的表?yè)P。

　　從那時(shí)起，我覺(jué)得我的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光，我似乎就是詩(shī)人，時(shí)不時(shí)總愛(ài)吟上幾句，引得一群伙伴的追捧。哈哈！我也有“粉絲”！我在得意之余更要感謝古詩(shī)，是它，讓我思維更靈活；是它，讓我學(xué)會(huì )了寫(xiě)作；是它，讓我擁有了自信；是它，讓我變得高雅……

　　千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)——古詩(shī)詞，我愛(ài)你！在你的身上不僅收獲了知識，更凈化了我的靈魂！

　　古詩(shī)詞的作文 篇47

　　“我與中華文化”，看到這個(gè)征文題目，我苦思冥想，中華文化是什么呢？我的腦海中馬上想到了現在每天與我為伴，有著(zhù)2000多年歷史的古詩(shī)詞。

　　說(shuō)到古詩(shī)詞，我與它有著(zhù)深厚的不解之緣。想當初，在我上小學(xué)三年級的時(shí)候，我的媽媽就開(kāi)始逼著(zhù)我每天背一首古詩(shī)詞。那時(shí)候，我的心里其實(shí)是對古詩(shī)詞是有抵觸的，我經(jīng)常在心里想：背了古詩(shī)有什么用，長(cháng)大以后早就忘了。那時(shí)候的我就像一只在籠子里的小鳥(niǎo)，當我從窗口看見(jiàn)別的小朋友開(kāi)心的在玩耍時(shí)，我只能羨慕的看著(zhù)他們，而手里卻拿著(zhù)古詩(shī)，心里默默地背著(zhù)下一首古詩(shī)。

　　但是經(jīng)過(guò)一件事，我大大的對古詩(shī)詞改變了我原先的想法。那是一次語(yǔ)文課，那次語(yǔ)文課是學(xué)孟浩然的古詩(shī)。上課前，老師問(wèn)：“有誰(shuí)還知道關(guān)于孟浩然的詩(shī)？”有人舉手說(shuō)了《春曉》，就沒(méi)有人再舉手了，老師繼續問(wèn)：“沒(méi)有了嗎？課外的也可以��！”我在心里想：媽媽不是叫我背了好多古詩(shī)嗎？我應該說(shuō)得出來(lái)吧。于是我在腦海里拼命的回想著(zhù)，終于說(shuō)出了《早寒有懷》：鄉淚客中盡，孤帆天際看。和《留別王維》：只應守寂寞，還掩故園扉。老師說(shuō)出了贊美的評價(jià)，同學(xué)們也都投來(lái)了敬佩的目光。在這一刻，我的心里美滋滋的。

　　從此以后，古詩(shī)詞就像一顆種子一眼深深的埋在了我的心底，慢慢的`生根，發(fā)芽……自從背了這些古詩(shī)后，我認識到了詩(shī)仙——李白、詩(shī)圣——杜甫、初唐四杰——王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王、唐宋八大家——韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石和曾鞏......而且這些古詩(shī)詞，在我的眼前仿佛打開(kāi)了一幅幅美麗的畫(huà)卷。從《望廬山瀑布》里的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！笨梢钥闯鰪]山瀑布的壯觀(guān)，美麗；從《曉出凈慈寺》里的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！笨梢灶I(lǐng)略到西湖六月的美景；從《憶江南》里的“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍�！笨梢韵胂蟪鼋�南的日出，江花和江水的景色之美......我非但能從古詩(shī)中認識許多詩(shī)人，許多景物，還能知道許多道理。這些古詩(shī)詞教會(huì )了我做人的道理。從《游子吟》中的“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！笨梢泽w現出母愛(ài)的偉大；從《絕句之二》中的“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！笨梢愿惺艿郊Z食來(lái)之不易，要好好珍惜，不能浪費；從《長(cháng)歌行》中的“少壯不努力，老大徒傷悲�！笨梢宰屛覀冎�道，在少年時(shí)就要努力，否則大了一事無(wú)成......

　　曾經(jīng)，深深埋在我心里的那顆古詩(shī)詞種子，早已開(kāi)花、結果，長(cháng)成了枝繁葉茂的大樹(shù)，它將伴隨我一生。��！我愛(ài)古詩(shī)詞。

　　古詩(shī)詞的作文 篇48

　　中華民族有5000年的悠久歷史，有無(wú)數燦爛的藝術(shù)瑰寶，其中古詩(shī)是一顆璀璨的明珠。

　　從上學(xué)到現在，我在課堂內外都讀過(guò)很多古詩(shī)�！吧�活裹在粗布里，詩(shī)歌和書(shū)法在肚子里陶冶情操�！彼�有一種說(shuō)不出的獨特魅力，使人不由自主地跟著(zhù)它在浩瀚的文學(xué)海洋中暢游。

　　我喜歡“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的壯美，也將被“讓頭發(fā)蓬亂，皇冠倚欄，雨歇”的愛(ài)國情懷所鼓舞；我崇拜“第二天早上，他發(fā)現他的白色羽箭，指向堅硬的巖石深處”的李光將軍，當我看到辛棄疾“完成了世界上正在發(fā)生的事情，贏(yíng)得了他的死亡前后的名聲，可憐的窮人”時(shí)，我不禁為他的失敗感到悲傷和憂(yōu)郁。用毛主席的話(huà)來(lái)說(shuō)，“北方的風(fēng)景凍了幾千里，雪飄了幾千里”，好像是北方的一望無(wú)際的風(fēng)景。然而，王維的詩(shī)“當人們閑著(zhù)的時(shí)候，桂花落了，春天的夜晚，山是空的”把我帶到了夜晚寧靜的山澗。李白的《飛下三千尺，疑是九天銀河落》也讓我領(lǐng)略了廬山瀑布的'美麗和壯麗。

　　在這些古詩(shī)中，我感受到了古人的情懷，欣賞到了祖國許多地方的美麗風(fēng)景。同時(shí)，這些詩(shī)也啟發(fā)了我。當我遇到困難時(shí)，我會(huì )想到“如果不是嚴寒，我怎么能讓梅花聞起來(lái)”。它讓我鼓起勇氣，克服困難。當我做事情不成功的時(shí)候，我會(huì )想到“江東的孩子很有天賦，不知道他們會(huì )如何東山再起”，我不會(huì )灰心，會(huì )繼續努力。

　　"讀幾千本書(shū)，走幾千英里路！"將來(lái)，我會(huì )更加熱愛(ài)古詩(shī)，并從中汲取我們中華民族的精神營(yíng)養，這樣我的生活會(huì )越來(lái)越充實(shí)和廣闊。

　　古詩(shī)詞的作文 篇49

　　斑斑駁駁的墻磚上因為潮濕而而長(cháng)出了青黑的青苔，一塊光滑的墻磚上用飄揚而有力的文字刻上了一句詩(shī)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。時(shí)間在周?chē)�雖都留下了烙印，但是這首詩(shī)的光輝卻絲毫都沒(méi)褪色。如同我愛(ài)的詩(shī)詞，無(wú)論經(jīng)過(guò)了多久，詩(shī)詞中包含的感情也不會(huì )消失，如一壇美酒，越釀越純。

　　詩(shī)鼎盛于唐，詞則是宋，固有稱(chēng)號唐詩(shī)宋詞。唐宋都是發(fā)展極好的朝代，經(jīng)濟的發(fā)達才會(huì )有一群群文人墨客、奇人志士感嘆社會(huì )、感嘆美景、感嘆歷史，或憤世嫉俗，抨擊時(shí)弊，或慷慨激昂，激揚文字。也許有人是在朝代極盛時(shí)留下詩(shī)詞，在盛世繁華、熙熙攘攘中留下對美好生活得贊美。望著(zhù)“絕勝煙柳”的皇都，坐在酒館的二樓，飲一杯酒，賦一首詩(shī)。也許有人是在朝代日漸衰敗時(shí)留下詩(shī)詞，在一片破落的廢墟前留下對流離生活得無(wú)可奈何，終得“人比黃花瘦”，不得圓滿(mǎn)。病重的父母、待哺的嬰兒、破舊搖墜的茅屋、時(shí)時(shí)吹響的戰火，嘆出對亡國的悲憤與無(wú)奈。也許有人是在傷情離別中留下詩(shī)句，孜然一身游蕩在他鄉，節日來(lái)臨，卻總少了一份歡樂(lè )，多了一份孤寂與落寞�！北椴遘镙巧僖蝗恕�，何時(shí)才能“千里共嬋娟”，“舉頭望明月，低頭思故鄉”，只能把滿(mǎn)目的思鄉與思親的淚水融入到筆下的文字。遠古而來(lái)的文字，仿佛穿越時(shí)空，將詩(shī)人、詞人的感情傳遞給我們，我愛(ài)淡淡的憂(yōu)愁，，也愛(ài)繁華盛世下的艷麗，更愛(ài)這讓人感動(dòng)，讓人流淚的古詩(shī)詞。徜徉在古詩(shī)詞之中，感覺(jué)是在和詩(shī)人、詞人們進(jìn)行一場(chǎng)心靈的聚會(huì )。

　　一首古詩(shī)詞是無(wú)法用其他語(yǔ)言翻譯的`，勉強譯之，也會(huì )沒(méi)有那份神奇的韻味。中國傳統的東西是無(wú)法替代的，也不能丟失。因為古詩(shī)詞中不僅有人類(lèi)的善于美，更有結晶于中華五千年文明的民主精神與民族之魂�！叭松�自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”，面對強擄入侵，那種汗撒大地，報效祖國的豪情壯志，那份凜然與浩氣，那份執著(zhù)與堅貞，不正是我們中華民族永立于世界之顛的武器嗎？當你面對被戰亂侵害的歷史遺跡，你是否會(huì )想起歷史中的“烽火連天”，在詩(shī)人留下的詩(shī)詞中，品味著(zhù)那個(gè)時(shí)代的豪情壯志。當你讀著(zhù)這些詩(shī)詞，在金戈鐵馬中細細品讀那份蕩氣回腸，可以感受到心靈深處的震撼。我愛(ài)詩(shī)詞，更愛(ài)這帶著(zhù)熱血的古詩(shī)詞。

　　美景如畫(huà)，美景如詩(shī)，古詩(shī)詞中你也能夠尋覓到種種人間美景。有“小荷才露尖尖角”歡快旖旎的夏天，也有“獨釣寒江雪”空曠遼遠的冬韻�；蛟S歷史帶走了當年的詩(shī)畫(huà)美景，但詩(shī)詞所留下的卻不會(huì )被歷史所帶走。淡淡花香猶如一幅畫(huà)卷在眼前展示，濃濃人情猶如一首樂(lè )曲在耳邊回蕩。心隨景動(dòng)，讀著(zhù)這些古詩(shī)詞，感覺(jué)在放飛心情。我愛(ài)詩(shī)詞，這些如畫(huà)如歌的古詩(shī)詞。

　　一杯清酒，回旋在歷史的隧道中，而這杯清酒便是古詩(shī)詞，越品越香。

　　我愛(ài)古詩(shī)詞！

　　古詩(shī)詞的作文 篇50

　　那盞昏黃的電燈搖啊搖，搖出了你那盈盈的墨香；那盞昏黃的電燈照啊照，照出了你那絕美的臉龐。

　　——題記

　　拉開(kāi)房間里那盞懸得低低的電燈泡，昏黃溫軟的光線(xiàn)立刻填滿(mǎn)了整個(gè)房間。它那么安靜地掛在那里，已有七八個(gè)年頭。我一直固執地偏愛(ài)著(zhù)它，給予它的寵愛(ài)遠遠地超過(guò)了一旁的白熾燈。

　　坐上木質(zhì)的靠背椅子，拿起那本古詩(shī)詞，一翻開(kāi)，便是撲面的墨香。

　　暖暖的`紙質(zhì)，昏黃的光線(xiàn)，竟襯得那一個(gè)個(gè)黑體字都有了朦朧的霧氣。

　　喜歡唐詩(shī)的意境，如同喜歡窗外搖曳的樹(shù)葉；喜歡宋詞的簡(jiǎn)約，好比喜歡白水淡淡的甜。

　　“纖云四卷無(wú)天河，清風(fēng)吹空月舒波�！薄傍欙w冥冥日月白，春楓葉赤天雨霜�！倍嗝赖脑�(shī)句，卻又盈滿(mǎn)了無(wú)聲的凄清�！疤煅恼級�(mèng)數，疑誤有新知�！薄昂稳罩叵嘁�(jiàn)，樽酒慰離顏�！痹�(shī)人失去了摯友，便把這化不開(kāi)的思念揉進(jìn)文字里，獨自嘆息。

　　手指摩挲著(zhù)紙頁(yè)，心里揣摩著(zhù)詩(shī)人的心情，如此久了，詩(shī)人的墨香和那股自然生成的仙氣也滯留在了指尖，一圈圈的纏繞，一圈圈地向外擴散。

　　“不為無(wú)人而不芳，不為清寒而萎瑣�！卑�，這句不是在寫(xiě)我最喜歡的蘭草嗎？它是歷來(lái)常被文人墨客們贊頌的對象，幽香清遠，葉色長(cháng)清，柔中有剛。懷著(zhù)欣喜繼續翻閱，就又遇見(jiàn)了“天向梅梢別出奇，國香未許世人知”的臘梅。絲絲縷縷的馨香，浮漫在身體所在的空氣里，暗暗地送入肺腑，頓覺(jué)周身愜意，暖意充盈。閉上眼睛，似乎觸到了它那澤的花瓣。嗯，真的有些冰清玉潔的韻致呢。又讀到“最是清香和蠲忿，累句風(fēng)送入窗紗”的少女花——合歡。真的是少女花呢，滿(mǎn)樹(shù)綠葉紅花，似少女展開(kāi)的紅唇，又如少女羞出的紅暈。細細的葉，如仕女纖指，幽幽飄散著(zhù)淡淡香氣。唔，真是一個(gè)有情有感的花草世界。

　　看久了這些字句，才發(fā)覺(jué)，每一個(gè)字都有感情，每一個(gè)詩(shī)人都有故事。而每一首詩(shī)詞，都是含著(zhù)情感的故事，都是能與人交流的知心。

　　就這樣與你相遇，即使這樣重復萬(wàn)遍，我也樂(lè )意。也許書(shū)只是你的寄存體，但書(shū)就算焚毀，你卻永存。

　　古詩(shī)詞，永遠最美。

　　古詩(shī)詞的作文 篇51

　　錯綜復雜的社會(huì )生活中，與你相遇，當真是幸運之至。失落時(shí)，是你給我鼓勵；彷徨時(shí)，是你給我勇氣；迷茫時(shí)，是你照亮我前行的方向。你是我揮舞的翅膀，帶我高飛；你是我奔跑的動(dòng)力，帶我遠行；你是我最好的朋友，帶我一起游遍千山萬(wàn)水。

　　“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠”，你自三國時(shí)期而來(lái)，流過(guò)悠悠歷史長(cháng)河，來(lái)到我的眼前。我虔誠地將你翻閱，細細品味其中的'內涵。大概是因為時(shí)光的沉淀吧，你讓我品味到了深沉，斂我一身驕狂，去我滿(mǎn)心浮躁。靜下來(lái)，淡然地看過(guò)眼云煙，透過(guò)重重迷霧，尋找心中那一份追求和志向。

　　“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名，可憐白發(fā)生！”是誰(shuí)在低吟淺唱？回頭望，時(shí)光的年輪停止在南宋：一位白發(fā)的將軍，強坐在營(yíng)帳中，眼里沒(méi)了平定江山、建功立業(yè)的豪情壯志，有的只是濃重的抑郁和憤慨。是你嗎？辛棄疾？你并無(wú)回答，但我只當默認。上陣殺敵，征戰疆場(chǎng)，報效祖國，這便是你從軍的唯一渴望�？茨邱R頭嘶吼，金戈鋒亮，塵土飛揚，這也是你熱血沸騰燃燒的催化劑吧！看百姓和樂(lè )，天下太平，這是你就算身死也愿意看到的景象吧！原來(lái)，你那一腔悲壯雄渾的愛(ài)國情，才是你不被埋沒(méi)在歷史長(cháng)河的真正原因��！

　　“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，一朵盛世清蓮綻放，如陽(yáng)光照亮了那個(gè)盛唐。品味你在理想與現實(shí)的一份堅守，一份追求，仿佛得到了一把利劍，劈開(kāi)了荊棘密布的前行之路。李白，你的一曲豪放與樂(lè )觀(guān)，真是絕世之音，縱然穿透厚重無(wú)情的時(shí)空沉淀，至今也仍是經(jīng)久不衰，余音繞梁。我頓然明悟：堅持，并不只是承受痛苦那么簡(jiǎn)單，持之以恒地堅信理想，付出代價(jià)，才有成功的希望。

　　詩(shī)詞啊詩(shī)詞，你為我創(chuàng )造了一片天空，使我能與偉大的人物進(jìn)行思想的交流。你雖然表面上只是文字，你卻是創(chuàng )造者的另一種存在形式。在紛雜的社會(huì )生活里遇見(jiàn)你，欣賞你，是我今生今世的幸運。而我，也只想在人群中多看你一眼。

　　古詩(shī)詞的作文 篇52

　　中華民族有五千年的悠久歷史，有無(wú)數燦爛的藝術(shù)瑰寶，其中古詩(shī)詞是一顆耀眼的明珠。

　　從上學(xué)到現在，我在課內外都讀了很多古詩(shī)。厚厚的布條包裹著(zhù)一個(gè)人的職業(yè)生涯，他的肚子里塞滿(mǎn)了詩(shī)詞書(shū)法。詩(shī)歌可以陶冶情操。它有一種說(shuō)不出的獨特魅力，讓人在文學(xué)的浩瀚海洋中與之同游。

　　我喜歡沙漠的遼闊，長(cháng)河落日圓的地方，也會(huì )被沖向皇冠，雨歇的愛(ài)國情懷所激發(fā)；我佩服他，第二天早上他發(fā)現他的`白羽箭，尖深的將軍在堅硬的巖石，李光，誰(shuí)看到發(fā)生在國王身上的事情，贏(yíng)得了他去世前后的名聲，可憐辛棄疾，我不禁為他的失敗感到悲傷和憂(yōu)郁；在毛主席的筆下，北國風(fēng)光千里冰封，飄雪的構圖仿佛把人置身于北國一望無(wú)際的景色之中；然而王維的詩(shī)閑桂花落，夜靜山空，把我帶到了夜靜山澗；李白飛流三下千尺。懷疑銀河墜落了九天，讓我感受到廬山瀑布的雄偉壯麗。

　　在這些古詩(shī)中，我體會(huì )到了古人的情懷，領(lǐng)略了祖國許多地方的美景。同時(shí)，這些詩(shī)也啟發(fā)了我。當我遇到困難時(shí)，我會(huì )想，不是天寒地凍，而是梅花聞起來(lái)有多香，讓我鼓起勇氣，克服困難。做事沒(méi)成功的時(shí)候，想起江東的孩子多才多藝，想東山再起也是未知數，就沒(méi)灰心，繼續努力。

　　讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！在未來(lái)，我會(huì )更加熱愛(ài)古詩(shī)詞，從中汲取我們中華民族的精神營(yíng)養，讓我的人生道路變得更加充實(shí)和寬廣。

　　古詩(shī)詞的作文 篇53

　　是誰(shuí)，見(jiàn)證了歷史長(cháng)河中鮮為人知的往事，帶來(lái)了今日的光輝。是誰(shuí)描繪著(zhù)祖國富麗山川的美麗，令人沉醉其中，流連忘返。是你，詩(shī)詞，你是華夏民族的驕傲，你是中華文化的瑰寶。

　　念一篇蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》感受“大江東去，浪淘盡”的豪邁；感受“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的氣勢和驚險；感受“江山如畫(huà)”大好河山的多姿多彩；感受“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”的'憂(yōu)愁。用心去讀，仿佛看到了宋神宗元豐五年的情景。

　　光陰似箭，歲月如梭，當堅韌的磐石也逃不掉被水滴穿的命運，而你卻光輝依舊。

　　心在北，我可以馳騁于塞外草原，可以領(lǐng)略“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的雄奇；可以感受“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的開(kāi)闊。那種豪放不羈的美麗，就從這一句句詩(shī)，一首首詞中流瀉。意在南，我可以流連于江南雨巷，可以撐著(zhù)一柄油紙傘翩躚而過(guò)，去邂逅那丁香般結著(zhù)憂(yōu)愁的美麗姑娘；可以獨自憑欄，看那一川煙草，滿(mǎn)城飛絮，聽(tīng)那春雨淅淅瀝瀝地滑落于簾外芭蕉，似誰(shuí)的千指百指在按摩耳輪，感受那一剎那的寧靜與超然。

　　詩(shī)詞給予我聆聽(tīng)音樂(lè )美的耳朵，欣賞繪畫(huà)的頭腦與眼睛。當你聽(tīng)到“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”而感動(dòng)時(shí)，別忘了，這是詩(shī)詞。

　　“大江東去，浪淘盡，去千古風(fēng)流人物”詩(shī)詞從古入口中娓娓道出，詩(shī)詞被當陽(yáng)關(guān)橋頭的張飛一聲吼出，詩(shī)詞從憂(yōu)國憂(yōu)民的范仲淹筆端流出，詩(shī)詞帶我們到天姥山的仙人洞里體驗神奇，到景陽(yáng)岡上感受驚險。

　　曾經(jīng)，你是“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的邊塞大漠，我愿遨游于漫天黃沙里。如果，你是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的深山從林，我愿跋涉在荊棘小道上。

　　不須“眾里尋他千百遍”，你已“在燈火闌珊處”落落大方的戰士芳容，就像此時(shí)，聞著(zhù)窗外陽(yáng)光的氣息，感受著(zhù)文學(xué)的翰墨流香，清風(fēng)將我的發(fā)絲拂起，拂起我嘴角的一絲微笑，因為我知道，詩(shī)詞正在悄悄改變著(zhù)我，詩(shī)詞必將成就我！

　　古詩(shī)詞的作文 篇54

　　我愛(ài)古詩(shī)詞，是因為它詩(shī)句優(yōu)美瑰麗、意境深沉；我愛(ài)古詩(shī)詞，是因為它富含生活哲理；我愛(ài)古詩(shī)詞，是因為它是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)……

　　在成長(cháng)路上，我學(xué)會(huì )的第一首詩(shī)，就是《詠鵝》。記得小時(shí)候朗誦時(shí)，我咬音不準，竟把“鵝”讀成“餓”，惹得家人捧腹大笑時(shí)，我仍入情大聲地誦讀。每次看到池塘，我都會(huì )情不自禁大聲吟誦《詠鵝》，引得路人駐足觀(guān)看，連聲贊嘆，這些情景恍如昨日，歷歷在目。慢慢地，我愛(ài)上吟誦古詩(shī)。在父親引導下，每個(gè)周末，我都會(huì )觀(guān)看幾集《中國詩(shī)詞大會(huì )》，我眼界大開(kāi)，領(lǐng)略了精彩絕倫的古代中國瑰寶——古代詩(shī)詞，讓我興奮不已；評委老師豐富的詩(shī)詞文化知識和高超的繪畫(huà)技巧，令我陶醉著(zhù)迷。慢慢地我癡迷上了古詩(shī)詞。

　　早晨去爬山，一踏進(jìn)神光山大門(mén)，我就看見(jiàn)假山上如瀑布般傾瀉而下的流水，嘴中立刻蹦出李白的.兩句詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！蔽掖蟛搅餍堑嘏芟蚺赃叺牟Ａ�橋，站在玻璃橋上，那些如頭發(fā)似的柳絲在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，美極了！這時(shí)我又聯(lián)想到一句詩(shī)：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！卑职重Q起了大拇指，我心里像吃了蜜糖似的。古人說(shuō)，不讀詩(shī)詞，不知春秋歷史；不讀詩(shī)詞，難品文化精粹；不讀詩(shī)詞，不足以感天地草木之靈。詩(shī)與詞，中國獨有的文化，是其他國家無(wú)法比擬的。詩(shī)詞，是現實(shí)生活的升華，融入了詩(shī)人的美好情感與奇特想象。它源于平凡生活，卻高于生活。

　　我愛(ài)古詩(shī)詞，不僅因為她語(yǔ)言?xún)?yōu)美，生動(dòng)傳神，更重要的是她能夠純凈我們的心靈，激發(fā)我們健康向上的奮斗熱情！

　　古詩(shī)詞的作文 篇55

　　東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖，莫道不銷(xiāo)魂，卷簾西風(fēng)，人比花瘦�！�—題記

　　雨后的梨花，或濃或淡一色的淺素淡白，口中默念著(zhù)李清照的“知否，知否，應是綠肥紅瘦�！眳s全然沒(méi)有李清照的那種灑脫和悠然。微風(fēng)吹過(guò)，一團團一簇簇的梨花隨著(zhù)雨滴飄落在水塘中，但見(jiàn)那“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒”的景象。

　　在第一次感受到李清照的美時(shí)，就十分的喜歡上了這種婉約的才女。第一次讀到的便是李清照的《鷓鴣天》，在不停地朗讀之后，深深地記住了這個(gè)詞中的`景。每每在夢(mèng)中夢(mèng)到的便是那陽(yáng)光照射著(zhù)的鏤刻著(zhù)花紋的窗子，和李清照描繪的那棵怨恨昨夜寒霜的梧桐樹(shù)。

　　“酒闌更喜團茶苦，夢(mèng)斷偏宜瑞腦香”每當讀到這句詞，便開(kāi)始想去體會(huì )團茶的那份苦澀和李清照心中的悲涼�；叵搿饵c(diǎn)絳唇》中的那份初戀的美好“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅�！倍�李清照又是怎樣在哪悲涼中寫(xiě)出這樣青春陽(yáng)光的語(yǔ)句來(lái)的呢？

　　留一點(diǎn)詩(shī)意給自己，像李清照那樣向往著(zhù)用酒和詩(shī)意，來(lái)擺脫憂(yōu)愁的生活一樣。喜歡著(zhù)李清照的心境，卻又有一絲憂(yōu)愁，為什么他不能走出那份悲傷，去面對明日的陽(yáng)光，體會(huì )生活中的美好？她曾在黃昏之時(shí)東籬把酒；她曾在醉意中誤入藕花深處；它曾在酒醒之后詢(xún)問(wèn)海棠依舊。但做了那么多，她也依然沒(méi)有忘記心中的悲傷，尚未經(jīng)歷過(guò)這種夫死流離，國破家亡的我，又有什么資格去為李清照嘆息傷感。

　　愿她留一絲陽(yáng)光給自己，忙時(shí)井然、閑時(shí)自然、順多偶然、逆多必然、得之坦然、失之怡然。愿自己能真正讀懂他的悲傷，愿自己遇見(jiàn)黃昏之后，東籬把酒。

　　古詩(shī)詞的作文 篇56

　　游子吟

　　孟郊

　　慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。

　　這是一首母愛(ài)的頌歌。詩(shī)中真切地歌頌了偉大的人性美——母愛(ài)。

　　真摯的母愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在照料著(zhù)我們，培育著(zhù)我們。詩(shī)的開(kāi)頭兩句：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！彼�用平時(shí)我們最常見(jiàn)的兩樣東西――針線(xiàn)和衣服，來(lái)表達了母親對子女們的關(guān)愛(ài)。第三、四句“臨行密密縫，意恐遲遲歸”則表達出了兒子要出遠門(mén)，母親為兒子擔憂(yōu)的神情，因為她怕這一去可能會(huì )不復返。而最后兩句“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，寫(xiě)出了孟郊自己心里面最最真摯的看法，從他的詩(shī)句中我也感受到了這偉大的母愛(ài)!我們就像大自然中的一顆小草，母親就如陽(yáng)光、雨水一般，光照我們，呵護我們。這樣的`深情厚誼，我們做子女怎能報答的了呢?

　　這首游子吟以游子的感恩之心為主線(xiàn)，來(lái)表達母愛(ài)的偉大。書(shū)上說(shuō)：“上帝無(wú)法照顧每一個(gè)人，所以才創(chuàng )造出母親�！蹦赣H關(guān)愛(ài)我們，呵護我們，完全是以自己的本性，毫無(wú)怨言的教育我們，就像游子吟中的這個(gè)慈母，把自己對兒子的愛(ài)化為一針一線(xiàn)，讓我讀著(zhù)讀著(zhù)感到了溫暖。

　　全詩(shī)無(wú)華麗的詞藻，亦無(wú)巧琢雕飾，于清新流暢，淳樸素淡的語(yǔ)言中，飽含著(zhù)濃郁醇美的詩(shī)味，情真意切，千百年來(lái)?yè)軇?dòng)多少讀者的心弦，引起萬(wàn)千游子的共鳴。

　　古詩(shī)詞的作文 篇57

　　古往今來(lái)，多少文人雅士吟出多少千古絕唱，詠國家興亡;抒個(gè)人悲喜;嘆民生疾苦;懷歷史足跡……

　　讀“何時(shí)眼前突�，F此屋，吾廬獨破受凍死亦足�！蔽覀兏惺芰嗽�(shī)人杜甫關(guān)心天下蒼生，甘愿為天下人民做奉獻的優(yōu)美品質(zhì)。

　　讀“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！蔽覀凅w會(huì )了龔自珍即使辭官歸鄉也依舊為朝廷出力的奉獻精神。

　　讀“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！蔽覀兡軓闹蓄I(lǐng)悟古往今來(lái)文人墨客的友情。都說(shuō)君子之交淡如水，那么文人之交便是濃如墨吧。古往今來(lái)，離愁一直是最受歡迎的一個(gè)話(huà)題，離親、離友，離家、離國。有多少千古絕唱有關(guān)于離愁?

　　讀《桃花源記》、《醉翁亭記》、《小石潭記》我們從中領(lǐng)略了山水之美，有多少遷客騷人為山、為水，寫(xiě)出了一篇篇精彩的文章?他們用了無(wú)數筆墨將大自然中一些平凡的景物描繪，他們細心觀(guān)察，了解了它的最美，再加以描述，就涌現了無(wú)數千古名篇�！叭收邩�(lè )山，智者樂(lè )水�！睒�(lè )于山水之人，必然有著(zhù)一顆不同于他人的心。古往今來(lái)，樂(lè )于山水之人，哪一個(gè)不具有良好的品質(zhì)?詩(shī)詞怡情，山水詩(shī)文，更是能陶冶人的情操。

　　讀著(zhù)古往今來(lái)文人墨客的詩(shī)詞，能從中體會(huì )他們的豪情萬(wàn)丈，能感悟他們的纏綿悱惻;能感受到世世代代人們的`情感。讀著(zhù)，讀著(zhù)，感到心情也隨著(zhù)變化，古詩(shī)詞，博大精深。

　　讀古詩(shī)詞，陶冶身心，更是讓我體會(huì )到我國文化歷史的源遠流長(cháng)。這些古詩(shī)詞中，承接著(zhù)我國一代代人的優(yōu)美品質(zhì)。

　　讀古詩(shī)詞，將這些美好的品質(zhì)融于己身，成為一名為國為民之人。

　　古詩(shī)詞的作文 篇58

　　我國源遠流長(cháng)，我們的祖先留下的文化財富可多了，例如：中國的功夫、國畫(huà)、書(shū)法等等，是世界上其他民族所仰慕的。古詩(shī)也是我國優(yōu)秀的傳統文化。

　　我國的古詩(shī)發(fā)展已經(jīng)有幾千年的悠久歷史。她以簡(jiǎn)練的詞句，有節奏的韻律，深刻地反映生活和表達感情。古詩(shī)帶我們暢游歷史的長(cháng)河，讓我們心靈受到美好的熏陶，也能使我們懂得了許多道理。你看，一句 “天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊” 就讓我們真切地感受到大草原的'壯麗；“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”白居易的《憶江南》帶我們體驗到江南的美景；“咬定青山不放松，立根原在破巖中” 激勵人們頑強的斗志……多么優(yōu)美的古詩(shī)��！

　　我喜歡古詩(shī)，讀幼兒園的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始背古詩(shī)了。我最早會(huì )背的古詩(shī)是《詠鵝》，媽媽還用錄音機幫我錄下來(lái)呢。公公知道我喜歡古詩(shī)，送了一套《古詩(shī)三百首》給我。我每背會(huì )一首古詩(shī)就在題目旁邊寫(xiě)上日期。媽媽還會(huì )跟我講關(guān)于每一首古詩(shī)的故事。到現在，我會(huì )背的古詩(shī)已差不多有七十首了。媽媽說(shuō)背誦古詩(shī)可以讓我思想得到啟發(fā)，為我今后的寫(xiě)作打下基礎。有一次，我們一家到盤(pán)龍峽玩，看到壯觀(guān)的瀑布，我情不自禁地吟起詩(shī)來(lái)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！卑职謰寢屄�(tīng)了，連連稱(chēng)贊我，我開(kāi)心得暗暗偷笑。

　　多么優(yōu)美的古詩(shī)啊，我喜歡古詩(shī)，我會(huì )繼續地讀很多很多古詩(shī)。

　　古詩(shī)詞的作文 篇59

　　自然進(jìn)化，是按美的規律，人成百靈之長(cháng)；上帝造人，是按美的原則，人便體曲流暢；耶穌塑人，給予美的內涵，人便心地向善。 繆斯更青睞詩(shī)人，便給他們一雙雙慧眼和用之不竭的靈感。詩(shī)人們沒(méi)敢辜負神靈的厚愛(ài)，將那醇如瓊漿的自然美，景觀(guān)美，心靈美，社會(huì )美灌注在人，事，物象之中，凝聚在審美的詩(shī)格之間。只要你漫步詩(shī)林便領(lǐng)略到那千姿百態(tài)，風(fēng)情萬(wàn)種的古詩(shī)意象之美。

　　晚照昏鴉，空山落葉，柳堤斷橋，悲情系于其中。 飛泉含響，菊花冷艷，黃鸝鳴翠，美情寄于其里。 高山斷霧，讒巖摩天，大江東去，驚濤拍岸……何其壯美！以其雄渾，曠闊而激蕩人心。 綠村環(huán)村，紅杏出墻，春草幽生，漁舟蓮動(dòng)……何其雋秀！以其端麗，纖婉而怡人之情。 古詩(shī)意象之美，可謂美不勝收；意象之多，可謂不勝枚舉。那林林種種，琳瑯滿(mǎn)目，五彩繽紛的古詩(shī)意象組成了一道靚麗的風(fēng)景。當你展開(kāi)詩(shī)卷，涉足詩(shī)林，你猶如步入一片美的山野，一所美的園林，一列美的畫(huà)廊，一條美的街巷……觸及那紛呈的美學(xué)現象，便能觸摸詩(shī)人的內心，探索往昔的`生活，翱翔在想象和幻想的浩渺世界。

　　這由自然界和人類(lèi)心靈構筑的世界，愉悅人心，陶情怡性，令人興喜萬(wàn)分。 二、藝海拾貝 1。明月古今有，常照詩(shī)詞間 ——談古詩(shī)中明月意象 明月因其有皎潔、圓滿(mǎn)、曠遠、神秘等特性。貼近人們的心靈，詩(shī)人們便以含情脈脈的審美眼光觀(guān)照蟬娟，從這冰冷的自然之物中發(fā)現了溫情的詩(shī)意。固此中國古代詠月的詩(shī)篇可謂是積累盈箱，汗牛充。

　　最早寫(xiě)月的要數《詩(shī)經(jīng)？陣風(fēng)？月出》 月出皎兮，使人僚兮，舒窈糾兮，勞心悄兮。詩(shī)人思念他的親人，是從看到冉冉升起的皎月開(kāi)始的，因為月兒總是孤獨地懸在無(wú)垠的夜空，普照一切，籠蓋一切，可謂是“隔千里兮共明月”。這便容易使人產(chǎn)生一種曠遠或是迷離，悵惘的感受。這種感受正與人們的相思之情相吻合的，因此詩(shī)人們常借月抒情，并能翻古為新，悠悠托出綿綿情思，如張九齡的《望月懷遠》 海上生明月，天涯共此時(shí)。

　　情人怨遙夜，竟夕起相思。 滅燭憐光滿(mǎn)，披衣覺(jué)露滋。 不堪盈手贈，還寢夢(mèng)佳期。 詩(shī)人由望月而懷遠，對月相思而久不能寐，只覺(jué)長(cháng)夜漫漫，怨情頓生，怨誰(shuí)呢？怨燭光而滅之，披衣出門(mén)那姣好圓滿(mǎn)的明月又是如此地撩人心緒，更讓人難以入睡。相思贈物吧，只有滿(mǎn)月光，它飽含我滿(mǎn)腔心意可又無(wú)以傳送，只好借夢(mèng)歡聚。全詩(shī)圍月而寫(xiě)，情由月生、由月而深，構思奇妙，意境幽清，情深意厚。 借月寄相思，李白就有佳句“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉”（《靜夜思》） 杜甫的《月夜》中寫(xiě)道：今夜鹿 州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長(cháng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。更是望月思家的千古傳誦的名作。

　　古詩(shī)詞的作文 篇60

　　我喜歡暢游詩(shī)文的世界，與陶淵明一起種豆南山下，與李太白一起舉杯邀明月。

　　——題記

　　翻開(kāi)厚厚的古詩(shī)集，我乘一葉小舟穿越風(fēng)雨來(lái)到陶淵明身邊。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。陶淵明正坐在山邊，看著(zhù)南山一副怡然自得的樣子。見(jiàn)我來(lái)了滿(mǎn)上一杯好酒，與我共飲。他說(shuō)他今生最大的愿望就是前往夢(mèng)中的桃花源，過(guò)著(zhù)每天日出而作，日落而息的日子。

　　舉杯邀明月，對飲成三人。月下李白舉起酒杯邀請明月，與他共飲。希望借月光遙寄對家人的思戀。家鄉的父親還健康么?母親是否還在村口的小樹(shù)下等我。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)淚已經(jīng)劃破臉頰悄然而落。

　　只恐雙溪舴艋舟載不動(dòng)許多愁。夜半一女子獨坐梳妝臺前，看的銅鏡中的自己，悄然落淚，昏暗的.燭光把他的身影拉得很長(cháng)很長(cháng)，她獨自面對著(zhù)這無(wú)邊的黑暗和寂寞的侵襲。昔日的誓言又回蕩在耳邊。如今只剩下這空蕩蕩的宅子和他曾與自己定的海誓山盟。黑夜總是短暫的而光明卻是永恒的，假如生活欺騙了你不要悲傷，不要心急猶豫的日子將會(huì )過(guò)去，相信吧快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨。李清照今后的日子你要堅強。

　　我喜歡暢游詩(shī)文與古人對飲，感受他們的悲傷與快樂(lè )。

　　那絢麗如彩虹般的，那夢(mèng)幻如魔術(shù)般的，那峻峭如高峰般的，是古詩(shī)，是我們身邊的古詩(shī)，懷著(zhù)一顆平靜的心去細細體味，就會(huì )沉醉其中，沉醉于那美妙的古詩(shī)中。

　　“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青�！眹�土遭元軍蹂躪，山河破碎，南宋王朝在元軍的攻逼下岌岌可危，如今部下將士犧牲殆盡，親人被元軍俘虜，自己孤零一人，身陷敵軍，猶如風(fēng)雨吹打的浮萍，無(wú)所依托。國家處于風(fēng)雨飄搖中，亡國悲劇已不可避免，個(gè)人命運就更難以說(shuō)起，但面對這種巨變，詩(shī)人想到的不是個(gè)人的出路和前途，而是深深的遺憾自己沒(méi)能在軍事上獲得勝利，從而扭轉局面。如今路過(guò)了伶仃洋，觸景生情，詩(shī)人忠貞報國，卻眼看大好河山淪入敵手，痛苦和悲憤是難以名狀的。最終，身陷敵手的詩(shī)人對自己命運作出了一種毫不猶豫的選擇：以死明志，以死報國。

　　“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！北憋L(fēng)勁吹，雪花飛舞，忽然間宛如春風(fēng)一夜吹來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)潔白的梨花斗艷盛開(kāi)，一向迎風(fēng)招展的紅旗卻硬硬的垂落著(zhù)，不能翻動(dòng)，旗上的冰凌何等厚重，天氣如此寒冷，一切都顯示這是一個(gè)冰天雪地的世界。詩(shī)人和朋友分別時(shí)從轅門(mén)一直送到輪臺東門(mén)，真是依依不舍，“去時(shí)雪滿(mǎn)天山路，”只見(jiàn)白茫茫一片，路也看不見(jiàn)，這一路可怎么走啊!

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！痹谀捍簳r(shí)節，是“流水落花春去也”的時(shí)候，可是詩(shī)人賦予落花以生命和感情，花兒雖凋零但沒(méi)有完成自己的歷史使命，它還要回到養育過(guò)它的泥土中去，化作春天的土壤，來(lái)養護來(lái)年新開(kāi)的花朵，盡自己的微薄之力，詩(shī)人以落花自比，辭官還鄉就好像是花朵凋零，但即使犧牲自己，也要為下一代的成長(cháng)出力。

　　古詩(shī)，是絢麗的，是夢(mèng)幻的，是深厚的，令人沉醉其中，無(wú)盡的沉醉……

　　古詩(shī)詞的作文 篇61

　　古往今，有不少詩(shī)人留下來(lái)美詞佳句，而我卻情有獨鐘于李煜的《漁父詞》。

　　唐朝有李白寫(xiě)有《把酒問(wèn)月》：宋朝有蘇軾留有思鄉的《水調歌頭》;清朝有鄭燮留有出塵脫俗的詩(shī)句;當代有葉挺，寫(xiě)有雄心壯志的《囚歌》;現有朱自清文筆清新的《荷塘月色》......張滿(mǎn)紅的《聲聲慢》“凄凄慘慘戚戚”，讓我記憶猶新，“逃之夭夭，灼灼其華”則讓我一段時(shí)間內沉迷其中，后來(lái)，經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)，這是一首賀新娘的詩(shī);秦始皇一統七國，荊軻去刺秦王，所寫(xiě)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”悲壯情懷和不完成任務(wù)誓不回還的堅定意志描寫(xiě)的淋漓盡致。

　　“一棹春風(fēng)一葉舟，一綸繭縷一輕鉤�；�滿(mǎn)渚，酒滿(mǎn)甌，萬(wàn)頃波中得自由�！薄稘O父詞》這首詩(shī)，是我偶然從一首歌末尾聽(tīng)來(lái)的，剛開(kāi)始，沒(méi)什么，后來(lái)，不知不覺(jué)，竟開(kāi)始喜歡這首詩(shī)了，這首詩(shī)表現出文人絕不與俗世同流合污的樂(lè )觀(guān)向上的精神，“萬(wàn)頃波中再得自由"則是我對這首詩(shī)的理解。

　　比起現代的詩(shī)詞散文，我最喜歡的還是古詩(shī)詞，《洞仙歌》、《湘妃怨》、《玉樓春》、《虞美人》、《臨江仙》都別具一番風(fēng)昧，有的凄美慘涼;有的.則是抒景感懷;而那宮妃，也是眾多詩(shī)人鎖描寫(xiě)人物：花蕊夫人、楊貴妃、虞美人、梅妃......

　　”我欲乘風(fēng)歸去，有恐......“詩(shī)、詞是一個(gè)朝代、一個(gè)人的代表，具有歷史風(fēng)范，不恐絕代風(fēng)華，往事已去，只是那往事背后令人心酸的回憶。

　　風(fēng)華絕代，往事如煙;亂世之中，那些唐詩(shī)宋詞，一一保存完整，流芳百世，細細品味時(shí)，會(huì )讓你收獲意外的驚喜，這也是一種樂(lè )趣，意料之中的樂(lè )趣。

　　古詩(shī)詞的作文 篇62

　　因為中國人很早就認識到個(gè)體的生命是短暫、有限的，他們才幻想著(zhù)在有限的生命里，去追求無(wú)限的價(jià)值;在相對的存在中，去追求絕對的意義。千百年來(lái)，這種追求生生不息，無(wú)數詩(shī)人將對人生意義的尋尋覓覓，寄托在山水之間，踏遍千山，尋找一個(gè)俯視生活的視點(diǎn)。個(gè)體生命找到了這種載體，于是，他們開(kāi)始走向山巔水涯。這種對生命意義的追尋，使中國詩(shī)人登臨遠眺的詩(shī)篇中表現出一種強烈的時(shí)空意識、宇宙意識和生命意識的融合。

　　水闊山長(cháng)。先說(shuō)一組大家很熟悉的詩(shī)。

　　李白在湖北宜都西北長(cháng)江南岸的荊門(mén)山送別朋友時(shí)看到，“山隨平野盡，江入大荒流�！边@是李白眼里的山水。

　　王維泛舟漢江的時(shí)候說(shuō)：“江流天地外，山色有無(wú)中�！边@是王維那一刻的山水。

　　杜甫登上岳陽(yáng)樓看到，“吳楚東南坼，乾坤日夜浮�！边@是杜甫看見(jiàn)的山水。

　　而韓愈呢?他看到了一幅清淺的山水風(fēng)景，“江作青羅帶，山如碧玉篸�！�

　　每個(gè)人看山見(jiàn)水，都會(huì )留下自己的印象。我們說(shuō)的這些詩(shī)，雖然個(gè)人觀(guān)感不同，有一點(diǎn)是相似的——它們都是詩(shī)人真切地將身心投入山水之中才會(huì )產(chǎn)生的印象。個(gè)體生命找到了山水這個(gè)載體。水闊山高之間，人被山水托舉，自然之美和主體之美融合，達到物我兩忘的境界，完成人與自然交融的審美。

　　山水，成為人寄寓和滋養心靈的所在。

　　中國人對山水的審美，有著(zhù)悠久的傳統。莊子曾經(jīng)說(shuō)，“獨與天地精神往來(lái)”。怎么樣同往共來(lái)呢?在莊子那里有著(zhù)幾個(gè)層次。最高級的是人和天地的.完全融合，所謂“天人合一”，這是“造物主”的境界;次一級的，御風(fēng)而行、遨游天地，這是“仙人”的境界;再次一級，對于凡塵俗世的普通人來(lái)說(shuō)，如果存在著(zhù)脫俗忘我的追求，有著(zhù)對“逍遙”的渴望，意欲“乘天地之正，而御六氣之辯”，可以采取的途徑就是登山臨水。魏晉時(shí)期，世事無(wú)常，玄學(xué)盛行，人們一方面渴求莊子的“逍遙”，一方面認識到人生不自由的局限性，渴望超越，登臨山水寄托懷抱就是最便利的方式。

　　我們的日常生活是一個(gè)平視的視角，覺(jué)得天高地闊，有很多東西都比我們偉大，都比我們遼遠，一身渺渺，有的時(shí)候會(huì )覺(jué)得孤單和無(wú)助。登臨山水，給了我們一個(gè)不同尋常的視點(diǎn)。當人在山之巔，在水之涯，有時(shí)候會(huì )真正體會(huì )到“仰觀(guān)宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛，所以游目騁懷”的自由自在。正是因為中國人很早就認識到個(gè)體生命非常短暫，充滿(mǎn)無(wú)奈與無(wú)常，所以他們才努力在有限生命中去追求無(wú)限的價(jià)值，在相對的存在中，去追求絕對的意義。這種追求生生不息，轉化成山水之間尋尋覓覓的寄托。人們踏遍千山，尋找一個(gè)俯視生活的視點(diǎn)，這種對自然的皈依與眷戀，使山水詩(shī)表現出一種強烈的時(shí)空意識、宇宙意識和生命意識。

　　在中國的山水詩(shī)中，我們還發(fā)現一個(gè)奇妙現象：人在遠眺空間的時(shí)候，往往也望穿了時(shí)光�？臻g成為一個(gè)載體，它越是遼闊，人對歷史那種悠長(cháng)雋永、肅穆莊嚴的體會(huì )也越深刻。無(wú)形的時(shí)光在有形的空間里可知可感，動(dòng)魄驚心。

　　古詩(shī)詞的作文 篇63

　　秋天有最濃郁的色彩，最豐碩的果實(shí)。秋天之后便是嚴冬，一切都將歸于華美之后的寥落，秋天也有最傷感的況味。

　　我們的生命是可以穿越秋風(fēng)秋雨去成長(cháng)的。大地漸近蕭瑟，生命趨于凋敝，但是能不能安頓，這是人在流光中的一段自持。人可以傷春，可以悲秋，但所有的春恨秋愁走過(guò)之后，我們的心被春花秋月滌蕩得寧靜寬廣。這才是詩(shī)詞各種意象拂過(guò)心靈留下的真正意味。

　　在中國四季分明的北方，如果說(shuō)春天用了所有花朵和枝葉招搖舒展，向天空致敬，那么秋天就是用了它全部的果實(shí)和落葉俯下身來(lái)，向大地感恩，并且，心甘情愿，從有到無(wú)，用一次徹底的隕落騰空季節，為下輪春風(fēng)中的從無(wú)到有留出足夠的生命空白。

　　如果說(shuō)春天的花兒是草本的，嬌嫩，柔弱，讓人憐惜，那么秋天的花兒就是木本的，燦爛，磅礴，讓人贊嘆。秋光照耀在一樹(shù)一樹(shù)的葉子上，把葉子燃燒成花朵，把花朵沉淀成醇酒，鋪天蓋地，讓人陶醉得有些許震撼。

　　所以，秋天是一個(gè)意味深長(cháng)的季節。

　　按照中國農耕文明的傳統，一年的辛苦勞作要結束了，可以放下手中的農活去張羅些大大小小的人生儀式。很多人婚嫁選在秋天，經(jīng)商的旅人歸家選在秋天，考生趕“秋闈”的科考，也是在秋天的十月左右到達京城。當然還有一些煩惱的事情也發(fā)生在這個(gè)沉甸甸的季節，比如徭役在秋天的'時(shí)候很繁重，甚至每一年處決犯人也選在秋天。金秋時(shí)節，悲喜交集，難免讓人生出很多的感慨。人生逆旅，來(lái)來(lái)往往，看到這樣一個(gè)鮮艷的季節在急劇變化，心靈也跟著(zhù)激蕩。

　　秋天可以看見(jiàn)什么呢?我們從不形容“夏光”或“冬色”，但我們從不吝惜贊嘆“秋色”、“秋光”，可見(jiàn)這個(gè)季節一直流淌著(zhù)色彩，閃耀著(zhù)光芒。

　　在秋天，草木從早春的鮮嫩，經(jīng)歷了整個(gè)酷暑的蓬勃，一直歷練到秋天的豐厚、鮮艷。這個(gè)時(shí)刻，它把最美的狀態(tài)呈現在天地之間。

　　但是，馬上就要跌入寒冬了。秋天的盛景如此短暫，草木凋零得迫不及待……逝水帶走的不只是落葉，還有流光。人生的匆急之感，最容易在秋天激發(fā)。這就是中國傳統的“悲秋”�！氨�哉秋之為氣也!蕭瑟兮草木搖落而變衰�！鼻Ч胖�前，落葉撲簌而下的那個(gè)尋常秋天，宋玉的一聲悲慨讓草木的搖落一直搖到我們肺腑里。關(guān)于離別、相思、生命倉促、年華凋零……這樣的感慨從宋玉而下，一路悲歌，蔓延千古。以至于杜甫去尋訪(fǎng)宋玉故宅的時(shí)候還續上那聲嘆息：“搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時(shí)�！泵康角镲L(fēng)又起，草木搖落的時(shí)候，我就會(huì )想起宋玉的悲傷。他的吟唱如此深諳秋的況味，他如此風(fēng)流儒雅，是我未曾謀面的先師。我與他相隔千秋，千秋在我的眼前積聚，一眼望斷，落葉迷離，我不禁灑下一掬熱淚。千年前宋玉佇立過(guò)的那個(gè)秋天，一定也曾見(jiàn)過(guò)此情此景，一定也有我此時(shí)的悲慨。

　　草木搖落，歲歲年年，從宋玉到杜甫已經(jīng)千秋，從杜甫到我們又已千秋。悵望千秋，現在的我們，再見(jiàn)秋風(fēng)，心中還有熱淚隨風(fēng)搖落嗎?

　　古詩(shī)詞的作文 篇64

　　詞人馮延巳的一首小詞《玉樓春》里面有一句，寫(xiě)從殘冬進(jìn)入早春時(shí)天空的變化：“雪云乍變春云簇，漸覺(jué)年華堪縱目�！蔽以谏蠈W(xué)時(shí)，聽(tīng)葉嘉瑩先生講過(guò)這兩句詞，帶我們溫婉細膩地體會(huì )每一個(gè)字�！把┰普ё兇涸拼亍�。我們想一想冬天的云是什么樣的?是沉郁的，堆積的，一塊一塊的，像石頭，層次不分明，光線(xiàn)不明朗。我們眼中的殘冬，還是一片沉沉暮氣。但是早春呢?我們會(huì )看見(jiàn)春天的云像一朵一朵花，忽然爆出來(lái)，蓬勃爛漫地綻放著(zhù)。所以這首詞里面用了一個(gè)字，“簇擁”的“簇”，也是“花簇”的“簇”。不知什么時(shí)候，某一個(gè)剎那，沉沉的雪云“乍變”，一下子變成了春云擁簇。就在天空云朵變化的一瞬間，大地上的詞人開(kāi)始感慨逝水流光，“漸覺(jué)年華堪縱目”。在這樣的早春，人眼中、心中的一切，是如此舒展，又帶著(zhù)些許惆悵。

　　我們從小就讀熟了韓愈寫(xiě)的《早春呈水部張十八員外》，一首七絕，寥寥四句，每一個(gè)字都耐人尋味：

　　天街小雨潤如酥，

　　草色遙看近卻無(wú)。

　　最是一年春好處，

　　絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。

　　韓愈的這句詩(shī)總讓我想起湯顯祖的《牡丹亭》，杜麗娘在游園之前看春天，對春天的.形容——“裊晴絲吹來(lái)閑庭院，搖漾春如線(xiàn)�！敝刖W(wǎng)般的絲線(xiàn)，被微風(fēng)吹進(jìn)閑到空曠的院落——在二八年華的少女杜麗娘眼前，春天恰如這些在風(fēng)中飄浮的游絲，在陽(yáng)光下一根一根抽開(kāi)，在春風(fēng)中閃閃搖漾……詩(shī)人要有什么樣的心，才能去發(fā)現潤如酥的小雨，還有這如絲裊裊襲來(lái)的春天呢?

　　韓愈接著(zhù)說(shuō)“草色遙看近卻無(wú)”。這個(gè)感受我們每個(gè)人都有過(guò)，只是不知道我們是不是還記得。遠遠看，連成片的草地似乎已經(jīng)滿(mǎn)是蒙蒙綠色，但是近了去看，卻又好像沒(méi)有了!在遠方的淡淡的一抹，在眼前卻消失了。這一視覺(jué)偏差，對于尋春探春的詩(shī)人，是一個(gè)“謎”�！白钍且荒甏汉锰�，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都”，現在真是春天最好的時(shí)光了，那種早春幾近透明的綠，是淺淺，淡淡的，朦朦朧朧的，只可遠觀(guān)不可褻玩，這一點(diǎn)嬌嫩撩人初初萌動(dòng)的春色，還真勝過(guò)了滿(mǎn)城柳絲的濃春景色呢!

　　形容水面裊裊變化，有一個(gè)詞叫“煙波”;柳絲蕩漾，依然如煙。人的心思如煙，世事歲月的變遷如煙。一個(gè)“煙”字里面，裊裊涌蕩的那種氣息，那種光影斑駁，打動(dòng)著(zhù)我們的心。這才是春天真正的意味啊。

　　再晚一些日子，春光再盛一些的時(shí)候，綠意分明，柳條飄蕩。我們小時(shí)候都背過(guò)賀知章的《詠柳》：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！痹谖液苄『苄〉臅r(shí)候，爸爸就教我背，帶著(zhù)我去看什么叫“細葉誰(shuí)裁出”。等到我的孩子上幼兒園，又在我身邊奶聲奶氣地念這首詩(shī)。每個(gè)人的年華都曾經(jīng)從早春經(jīng)過(guò)，都曾經(jīng)天真地用小手拈著(zhù)柳葉，用小腦瓜去浪漫地想象什么叫“二月春風(fēng)似剪刀”——是春風(fēng)一縷一縷地，像我們做手工剪彩紙那樣，把柳枝裁成了婀娜的模樣嗎?如今，感到疲憊的時(shí)候，我還是喜歡對著(zhù)一盞春茶，在氤氳的香霧里淡淡看見(jiàn)這些小時(shí)候念熟的景象，在默誦中，心漸漸柔軟松弛，被春雨滋潤，被煙柳感動(dòng)，就輕盈起來(lái)，如同被春風(fēng)托舉。還可以閉上眼睛問(wèn)問(wèn)內心，在如今忙得分不出一年四季的生活中，我們還有多少春光可以流連?

　　古詩(shī)詞的作文 篇65

　　夕陽(yáng)不僅會(huì )勾起我們那些未解的惆悵，夕陽(yáng)有時(shí)候也有一種門(mén)掩黃昏，漁樵晚歸的靜謐和溫馨。

　　而如果說(shuō)斜陽(yáng)照亮的只是一己憂(yōu)傷，那它不會(huì )留下古今這么多的吟唱，之所以如此，更重要的是因為斜陽(yáng)照徹古今，見(jiàn)證江山更迭。比個(gè)人心事更開(kāi)闊的是黃昏的那份莊嚴，是斜照里的興衰。

　　一天之中最意味深長(cháng)的時(shí)候，莫過(guò)于夕陽(yáng)西下。這個(gè)時(shí)刻，光影迷蒙，熟透了的溫暖中隱隱含著(zhù)一絲感傷，夕照把影子映得細長(cháng)細長(cháng)，人心中的眷戀也如絲如縷，綿長(cháng)悠遠……龔自珍說(shuō)：“吟到夕陽(yáng)山外山，古今誰(shuí)免余情繞？”只需要念到、想到“夕陽(yáng)山外山”這幾個(gè)字，千古以來(lái)的詩(shī)人騷客們，就都被重重疊疊的情思纏繞住，無(wú)法逃避。這里的情，可以是男女的`愛(ài)情，可以是親朋的感情，還可以是人感時(shí)傷懷的一種情愫�！跋﹃�(yáng)山外山”，到底牽絆著(zhù)我們多少歌唱呢？

　　夕陽(yáng)西下，一天流光走到了邊界，馬上就要墜入茫茫黑夜。這一瞬間，人心百轉千回。李白說(shuō)：“暝色入高樓，有人樓上愁�！睘槭裁搓陨�使人愁呢？就是因為，有歸來(lái)就有未歸，有未歸就有思念，有思念就有哀愁。當歸不歸，一天的流光和心愿，都無(wú)法安頓。

　　其實(shí)，歸來(lái)是人的永恒心愿。我們一次次地出發(fā)，就是為了一次次地歸來(lái)�！对�(shī)經(jīng)·王風(fēng)》里，看著(zhù)茫茫暮景，一個(gè)思婦想念她在遠方的愛(ài)人，“君子于役，不知其期。曷至哉？”我的良人出去服役，走的時(shí)候也沒(méi)告訴我歸期，這個(gè)時(shí)候你在哪兒呢？什么時(shí)候你才能歸來(lái)呢？接著(zhù)，她細數眼前風(fēng)景：“雞棲于塒，日之夕矣，羊牛下來(lái)。君子于役，如之何勿思？”太陽(yáng)西斜了，雞上架了，羊啊牛啊全都回家了，我的良人啊，你叫我怎么能不想你呢？這是中國人對日暮晚歸的最早歌唱，平白如話(huà)�！皻w來(lái)”的心愿在中國詩(shī)歌中，曾經(jīng)如此樸素��！

　　就是這樣的樸素情懷，喚醒了人心中掩埋的情感，開(kāi)啟了詩(shī)歌史中的“閨怨詩(shī)”題材。清代許瑤光評價(jià)《君子于役》這首詩(shī)：“雞棲于桀下牛羊，饑渴縈懷對夕陽(yáng)。已啟唐人閨怨句，最難消遣是昏黃�！笨吹诫u上架、牛羊回家，就開(kāi)始想到遠方的人，想到自己的等待沒(méi)有盡頭，內心纏繞著(zhù)百折千回的思念，怎堪面對夕陽(yáng)？一天之中，最難面對的時(shí)光，最難排遣的情緒，就在黃昏時(shí)分。所以錢(qián)鍾書(shū)在《管錐編》里說(shuō)：“蓋死生別離，傷逝懷遠，皆于黃昏時(shí)分，觸緒紛來(lái)，所謂最難消遣�！�

　　人心中所有的懷遠、離別，在這個(gè)時(shí)刻，都裹在了一起，紛至沓來(lái)，涌上心頭。它有美好，有眷戀，它有失落，有感傷。著(zhù)名的“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，千古絕唱，短短十個(gè)字，蘊涵著(zhù)遼闊的意象和豐富的回味�！跋﹃�(yáng)無(wú)限好”講的是空間，籠罩著(zhù)天地景象的溫馨、歡愉；“只是近黃昏”講的是時(shí)間，黑暗漸漸逼近，留下的是悲傷，是蒼涼�？臻g的迷茫和溫馨，時(shí)間的蒼涼和短促，組合成了荒煙落日、斜陽(yáng)晚照，組成了中國人千古以來(lái)的日暮情思、不舍歌唱。

　　每每讀到“近黃昏”三字，生命匆急之感撲面而來(lái)，倉促與疲憊，感傷與哀愁，面對時(shí)間流逝，人心中的那一點(diǎn)點(diǎn)不甘，都在這三個(gè)字中泛起，讓人不由得渴望傾情投入這一刻，抓住黃昏時(shí)分這最后一點(diǎn)點(diǎn)流光。

　　古詩(shī)詞的作文 篇66

　　古詩(shī)詞，想說(shuō)愛(ài)你不容易。

　　我想乘一葉孤舟，重游歷史長(cháng)河。

　　抬頭，便會(huì )想到“一行白鷺上青天”;俯首，便會(huì )想到“疑是地上霜”;觀(guān)河，便會(huì )想到“一江春水向東流”;葉凋，便會(huì )想到“我言秋日勝春朝”。

　　古詩(shī)詞，我喜歡。吟一首《江南好》，優(yōu)美的意境便會(huì )令人流連，我喜歡。唱一首《龜雖壽》，“老當益壯”隨機浮現在眼前，我喜歡。哼一段《無(wú)題》，無(wú)私奉獻，蠟燭春蠶，我喜歡。

　　不過(guò)在我看來(lái)，白話(huà)文太過(guò)單調，文言文又太過(guò)枯燥。唯有古詩(shī)詞，我真是打心眼兒里喜歡。遇到挫折想打退堂鼓時(shí)，想想杜甫那句“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，那滿(mǎn)腔的熱血，那豪情壯志，我欣賞，我敬佩，我說(shuō)要向杜甫學(xué)習，我要吃透這句詩(shī)，我要奮發(fā)，要拼搏，我也想在努力的汗水揮灑過(guò)后，一覽成功的喜悅!

　　從詩(shī)詞中，我看到了美，無(wú)與倫比的美，獨一無(wú)二的美。

　　陶淵明那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，我看到了;孔子那“登泰山而小天下”的壯志，我看到了;李白那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯，我看到了;李清照那“物是人非事事休”的惆悵，我也看到了。

　　夜深人靜之時(shí)，我便會(huì )細賞古詩(shī)詞，皎潔的月光灑下那凄美的種子，我徜徉在小巷中，抒寫(xiě)出“散荃染別離，落苕抑割舍”的.原創(chuàng )。哦，可愛(ài)的古詩(shī)詞，領(lǐng)我步入美妙，怡人的意境。

　　日落黃昏之跡，花敗葉凋之痕，皆被古詩(shī)詞攬入心中。閱讀后，便刻入了我的靈魂。輕吟“我是斷了線(xiàn)的紙鳶，無(wú)人懂就任其消散�；癁橐豢|炊煙，歲月將其擱淺，又拂詩(shī)篇，可別越走越遠。有了“?，�！卑愕倪@些字眼，我不再是斷弦。風(fēng)又瀾起，我的心扉依舊不散�！�

　　從古詩(shī)詞中，我學(xué)會(huì )了好多。我知道人生不可能風(fēng)平浪靜。既然這樣，那我就學(xué)會(huì )承受，攜手我最?lèi)?ài)的古詩(shī)詞，與所謂的命運抗衡!我的世界，只有一葉孤帆，風(fēng)浪太大。我曾因此而沉淪，是古詩(shī)詞教會(huì )我要堅強�！耙Фㄇ嗌讲环潘�，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！蔽伊⑹囊�驚起人生中最美的那道波瀾!

　　未來(lái)的航程，不會(huì )一帆風(fēng)順。我有古詩(shī)詞，我會(huì )穩坐我的小船，為夢(mèng)而揚帆�！凹诧L(fēng)知勁草，歲寒見(jiàn)后凋�！毙〔萆写藞詮�，我自然不該怯步。我們大家，都該如此。古詩(shī)詞，對你，言無(wú)盡、情更是無(wú)盡!

　　古詩(shī)詞的作文 篇67

　　風(fēng)疏雨細，夜已寂靜，昏黃的燈光將雨絲染得微亮。檐端尺許歪樹(shù)盤(pán)根錯節，枝葉著(zhù)雨正紅。一杯香茗，一卷在手，孤燈之下，聽(tīng)你悠悠訴說(shuō)……

　　都道是詩(shī)詞鑄就，卻也曾風(fēng)雨浸透。穿越一千年的輪回，來(lái)到那片曾經(jīng)金戈鐵馬的疆域。你高唱道：“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅?”“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血�！蹦阕屲庌@古藤又綻新枝。刀劍鋒銳是你的形象，馬革裹尸是你的氣魄，龍吟虎嘯，狼吼馬嘶是你的`傲氣，泱泱華夏有了你的繁華而耀眼榮光。

　　歷史靜靜奏彈著(zhù)興衰更替的曲調，你和而起舞，展現另一份妖嬈，宛若嬌羞女子。你低吟道：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘�！被颉皰�盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷�！庇只颉把┧乒嗜巳怂蒲�，雖有可愛(ài)有人嫌�！贝藭r(shí)的你鉛華洗盡，而憂(yōu)郁散盡長(cháng)空。

　　“世情薄人情惡，雨送黃昏花易落�！笔悄闫嗤竦脑V說(shuō)�！按喝缗f，人空瘦，淚痕紅悒鮫綃透�！笔悄慊诤薜臏I水，你用一杯愁緒演繹唐陸決絕之愛(ài)，你用一腔郁憤流傳千古佳話(huà)。

　　“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳獨上蘭舟”是你閨怨的相思，“知否知否，應是綠肥紅瘦”是你憐香的悲憫“柳眼梅腮已覺(jué)春心動(dòng)，酒意詩(shī)情誰(shuí)與共?”是你形單影只而無(wú)處傾訴的寂寞。

　　薄霧冥冥，茶館酒肆仍然喧鬧如昨。宋朝的繁榮依然驕奢浮華。你記錄了那一段歌舞升平的盛世，你傳唱了文人墨客壯志難酬的失意情懷�！包S金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，何處向�！薄爸煜仪�，知音少，天若有情天亦老�！�

　　朵朵落紅，陣陣破碎的心扉，嘆不盡人間滄桑與炎涼�！敖谭华q奏別離歌，垂淚對宮娥”是你的無(wú)奈，“無(wú)言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋�！笔悄愕莫毎�，“風(fēng)又飄飄，雨又瀟瀟，流光容易把人拋，紅了櫻桃綠了芭蕉”是你多愁的感悟，你的凄美也若西樓淡月，鴻影素紗。

　　“一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁”，你的婉約令人癡醉，你的雋永刻苦銘心，你的胸懷時(shí)而灑脫豪邁，時(shí)而憂(yōu)愁婉約，時(shí)而慷慨激昂如舞霹靂，時(shí)而抑郁悲憤如彈素琴。

　　“衣濕桐陰露冷，采涼花時(shí)賦秋雪。嘆輕別，一襟幽事砌蛩能說(shuō)�！蹦愕钠鄾鐾鹑羲卦碌�楓。你的幽怨如高林殘照，銀床飄葉，是無(wú)聲勝有聲的鏗鏘是只意會(huì )不言談的嘆息。

　　你就是宋詞，令我魂牽夢(mèng)繞，會(huì )意忘言!

　　古詩(shī)詞的作文 篇68

　　試酌百情遠，重觴忽忘天。

　　天豈去此哉，任真無(wú)所先。

　　這是陶淵明《連雨獨飲》中說(shuō)過(guò)的一種狀態(tài)�！叭握妗倍�字指的是一個(gè)人內心的率真性情，天性本真的流露。今天的人上一點(diǎn)年紀就會(huì )覺(jué)得天真是一種不成熟，其實(shí)不然，天真不等于幼稚。天真是那種歷經(jīng)滄桑磨洗不掉的至真至純的性情。在中國文化中，萬(wàn)物有性，所謂“人性”，是純粹率真的永不泯滅。

　　一個(gè)人要怎么樣才能保持自己內心的天真呢？

　　禮者，世俗之所為也；真者，所以受于天也，自然不可易也。故圣人法天貴真，不拘于俗�！肚f子·雜篇·漁父》中“法天貴真”說(shuō)得好：取法于天的是什么？是人在行為上效法自然，不過(guò)多地束縛自己，不太多地壓抑自己。在《歸去來(lái)兮辭》里，陶淵明召喚自己遠遠地離開(kāi)社會(huì )角色的實(shí)現，漸漸地回到天性本真。我們提起田園詩(shī)，總會(huì )說(shuō)它的景色寫(xiě)得多么淺淡，它的詞句白描般的優(yōu)美，它的風(fēng)光讓我們賞心悅目。其實(shí)這一切還不是它最可寶貴的。抱樸含真才是田園詩(shī)真正的核心價(jià)值。人怎么樣才能夠欣賞真正的自然，能夠不矯情，不做作，不雕琢，不違心，真正學(xué)會(huì )與自然相處，取決于他心里的一份天之本真。

　　陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》中說(shuō)：“既自以心為形役，奚惆悵而獨悲！”“心”與“形”是兩個(gè)存在，“心”是自我，“形”是需要名與利的外人外物，“心”一旦做了“形”的仆人，自我便被外人外物所奴役，這件事情還不讓人失落，還不令人悲傷嗎？

　　好在迷失不久，還有年華回得來(lái)。詩(shī)人在歸鄉的路上，不斷地問(wèn)劃船的.人離他們家還有多遠——“舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微�！边@條歸來(lái)的路，他難道不認識嗎？他為什么要一遍一遍地追問(wèn)別人呢？這份惶惶然的喜悅只是因為心情實(shí)在太迫切�！案毁F非吾愿，帝鄉不可期�！边@里的“帝鄉”是指仙界，人在那兒長(cháng)生不老當神仙。古時(shí)的人無(wú)非在求兩件事，第一求富貴，第二求長(cháng)生。這兩個(gè)心愿我們今天也有，我們此刻能夠過(guò)得更富足一點(diǎn)，這叫好；我們富足的日子過(guò)得更長(cháng)久，那就更好。但是這兩樣東西，都不是陶淵明想要的。我們看見(jiàn)富貴的時(shí)候，錢(qián)財來(lái)了，它一定會(huì )拿走你生命里的另外一些東西。比如說(shuō)你要失去悠閑，甚至要喪失一些尊嚴；你要對一些人去賠笑，甚至要做一些違心的事情，才能換來(lái)這點(diǎn)富貴。而陶淵明之所以成為陶淵明，是因為只有他為了不失去寧可不得到，因為失去的是人生命的本真。不是陶淵明不想要富貴，而是他不想用自我與富貴做交易，不想用一個(gè)面目全非的自我去換五斗米的富貴。我們都想得到，但我們很少看見(jiàn)失去。人人想長(cháng)生，想成仙，陶淵明卻早看得明白，“帝鄉不可期”。真有仙境嗎？我們今生可以羽化成仙嗎？他認為這件事達不到，所以他就不抱虛幻期待。

　　兩個(gè)愿望都沒(méi)有了，剩下的是什么呢？“懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)。聊乘化以歸盡，樂(lè )夫天命復奚疑！”這是陶淵明的日子，“良辰孤往”，獨自欣賞美好的時(shí)光與風(fēng)景；“植杖耘耔”，把手杖放下拿起鋤頭農具，耕作田地；“聊乘化以歸盡”，順其自然地過(guò)完自己的一生，樂(lè )天命，不懷疑。生命本該如此，那些山間長(cháng)嘯或者清流邊寫(xiě)詩(shī)的日子，難道不是生命中最好的時(shí)光嗎？

　　古詩(shī)詞的作文 篇69

　　古詩(shī)，讓我們的生活變得多姿多彩；古詩(shī)讓我們的生活變得詩(shī)情畫(huà)意；古詩(shī)讓我們的生活變得更加美好！

　　我小的時(shí)候很不愛(ài)惜糧食，每次吃完飯后，在我碗的四周就會(huì )留下密密麻麻的飯粒，不喜歡的菜咬一口就丟在飯桌上，特別浪費！自從我上了小學(xué)，媽媽就給我買(mǎi)了本《小學(xué)生必背古詩(shī)七十五首》，上面有很多圖案、注釋?zhuān)�我覺(jué)得有趣便津津有味地讀起來(lái)。

　　我讀的第一首詩(shī)是李紳的《憫農》�！颁z禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！蔽矣X(jué)得瑯瑯上口，便背了下來(lái)。后來(lái)看了注解才知道了這首詩(shī)的含義。農民伯伯們在田地里勤勞地耕作，用他們辛勤的汗水換來(lái)了我們的米飯。想想自己平時(shí)的桌上的飯粒，我不禁羞愧地低下頭。今后，我一定要愛(ài)惜這來(lái)之不易的糧食，將這種美德發(fā)揚光大！

　　前年的夏天，我和爸爸媽媽一起去杭州游覽如詩(shī)如畫(huà)的西湖。西湖的水真靜啊，靜得像面鏡子看不到波紋；西湖的水真清啊，清的可以看到五彩斑斕的魚(yú)兒在水中嬉戲；西湖的水真綠啊，綠的像一塊翡翠鑲嵌在杭州中！

　　眼前的這風(fēng)景讓我不禁想起：宋代詩(shī)人蘇軾站在湖邊觀(guān)賞美景時(shí)寫(xiě)下的《飲湖上初晴后雨》這首詩(shī)�！坝�把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！碧K軾筆下的西湖果然名不虛傳，西湖的.美如同詩(shī)一般讓人沉醉其中！

　　冬去春來(lái)，郊外遍地的油菜花像金黃色的地毯美不勝收！我和好友穿梭在油菜地里，追趕著(zhù)五顏六色的蝴蝶。蝴蝶翩翩起舞著(zhù)，可能是看見(jiàn)了我們在追趕它，忽然它一個(gè)急轉彎，便消失在我們眼前。我和好友找了許久，也沒(méi)找到。好友沮喪地說(shuō)：“這蝴蝶飛哪兒去了，怎么就突然消失了呢？”我看了看身邊的油菜花笑著(zhù)說(shuō)：“兒童急去追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。估計那個(gè)追黃蝶的兒童肯定很生氣吧！”“哈哈哈哈哈……”好友聽(tīng)了我的話(huà)便放聲地笑了起來(lái)！

　　古詩(shī)其實(shí)就在我們的身邊，一景一物、一花一草。只要我們用心去體會(huì )、感受，就能遇見(jiàn)最美的它！

　　古詩(shī)詞的作文 篇70

　　美到極致的事物，恍惚有些不真實(shí)，感動(dòng)卻依舊自心而過(guò)。

　　——題記

　　置身于舊舊的看瓜棚 ，夏末的一抹殘陽(yáng)輕聲烙下，將瓜棚沐浴在陽(yáng)光當中。透過(guò)樹(shù)梢，又碎碎地鋪滿(mǎn)雪白的書(shū)頁(yè)。然后，給予一種最為溫暖的感覺(jué)。

　　手捧《詩(shī)經(jīng)》，貪婪地汲取這份美好，恍然隔世。我是偏愛(ài)《詩(shī)經(jīng)》的，它太美，神圣得不容任何一點(diǎn)兒的玷污。所以，只當與它一起，心靈便回歸了最純真的本質(zhì)。稍許，帶著(zhù)一份無(wú)畏的敬佩。

　　看向窗外，美景宜人，眸子靈動(dòng)，性情甚好，微微笑道，輕起紅唇……

　　蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

　　愛(ài)情，特別是相思之愛(ài)常會(huì )讓人迷茫而感傷。男子無(wú)法克制對心上人的思念，明明看見(jiàn)了，卻又抓不住那魂牽夢(mèng)縈的曼妙身影。只好徘徊在岸邊，明知道或許沒(méi)有結果，卻一樣傻傻的朝對岸遙望，等待。見(jiàn)不到心中的女子，只好在腦海中去想象她的模樣。于是伊人在男子心中開(kāi)始被逐漸神化，變得越發(fā)可愛(ài)、高雅、單純、美麗、善良，就宛若天仙一般美妙，一般不可及。塵世間所有的一切在男子心中變得不堪，似乎沒(méi)有什么再配得上對岸的伊人。只是望一眼那朦朧在水霧中的身姿，便以心醉。

　　死生契闊，與子成說(shuō)。執子之手，與子偕老。

　　很喜歡這句話(huà)。不，應稱(chēng)之為愛(ài)情誓約。它不單單的一句話(huà)語(yǔ)，更是一個(gè)被迫參戰的戰士對遠方妻子的承諾，是愛(ài)情言語(yǔ)的極致。在千年之后依然直達戀人心中最柔軟的角落，同樣是男男女女們最期待的誓言。遇上它，其余所有的綿綿情話(huà)都變得暗淡無(wú)光、不堪一擊，黯然在一位丈夫對妻子最樸實(shí)、最純凈的愛(ài)里。于是《關(guān)雎》中的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑�！北阕兊幂p浮了�！渡闲啊分械摹吧綗o(wú)棱，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”便顯得不切實(shí)際。滾滾紅塵中，重要的并不是如何開(kāi)始，卻是如何結束。世間一切都有盡頭，相聚離開(kāi)都有時(shí)候，并沒(méi)有什么會(huì )永垂不朽。但那份溫柔牽手，平安到老的感情卻足以抵擋所有的考驗與遺憾，是人世間最平淡亦是最不易的幸福。

　　輕輕地放下《詩(shī)經(jīng)》，緩緩地閉上朱唇。似乎還沉浸在其中，有些不能自拔。我想是戀上了它，戀上了兩千多年前的'故事，戀上了潛藏于其中的美好。

　　初識《詩(shī)經(jīng)》，就醉了。從第一眼看到這些快樂(lè )、不受束縛的文字便被深深吸引，一直一直�！对�(shī)經(jīng)》中的男女是幸運的，他們有快樂(lè )，有憂(yōu)傷，有希望，有牽掛，有自由。他們行走于自然，感受著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，將生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴化作純美的歌聲，吟出最純粹的曲調。呼吸著(zhù)略微清香的空氣，奔跑于花香小草間，感受著(zhù)屬于他們的一切美好。

　　倚窗而立，夕陽(yáng)西下，心情大好，源于詩(shī)經(jīng)，心中一動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)笑意……

　　最美不過(guò)詩(shī)經(jīng)，詩(shī)經(jīng)美至極致……

　　古詩(shī)詞的作文 篇71

　　我心中的一首詩(shī)，博大精深，讓我仰之彌高，鉆之彌堅;我心中的一首詩(shī)，樸實(shí)無(wú)華，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是它的真實(shí)寫(xiě)照。

　　小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè )趣;小時(shí)候，我以為你很有力，總喜歡把我們高高舉起。于是，心里便暗下決心——長(cháng)大后要成為你。

　　在一次作文中，自己把心中隱藏己久的秘密傾吐了出來(lái)。作文本發(fā)下后，您在上面寫(xiě)了紅紅的批語(yǔ)——只有現在努力學(xué)習，長(cháng)大后方能為人師。且要給學(xué)生一滴水，自己必須得是一條河。

　　似懂非懂的自己，心中便有了一個(gè)堅定的目標，刻苦努力地朝它奔去;懵懵懂懂的自己，心中便有了一盞指路明燈，夜以繼日地朝它邁進(jìn)!

　　終于，自己如愿以?xún)數乜邕M(jìn)了夢(mèng)寐以求的學(xué)府�！耙�給學(xué)生一滴水，自己必須得是一條河”，那句話(huà)時(shí)常在耳畔響起，鞭策著(zhù)自己前進(jìn)。

　　自己便猛地一頭扎進(jìn)了知識的海洋：學(xué)舞蹈、說(shuō)英語(yǔ);練彈琴、繪繪畫(huà);讀語(yǔ)文、做數學(xué)……

　　2000年，自己以?xún)?yōu)異的成績(jì)的畢業(yè)了，踏上了那三尺講臺。用自己所學(xué)澆灌那嬌嫩的芽?jì)?用自己辛勤的汗水培育燦爛的花朵。

　　那時(shí)的.自己才明白：那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹落下的是淚滴;那個(gè)講臺，舉起的是別人奉獻的是自己;那間教室，放飛的是希望守巢的總是自己。

　　2008年5月12日，一場(chǎng)突如其來(lái)的罕見(jiàn)災難降臨到了中國大地，四川汶川發(fā)生了幾十年不遇的8級地震。

　　王忠洪——搶救了學(xué)生而犧牲了自己。那天，正在上課的他，一發(fā)現異常情況便迅速疏導學(xué)生脫險。在所有人都奮力奔向完全地帶時(shí)，他卻不顧一切地跑回教學(xué)樓，原來(lái)還有幾名學(xué)生躲在里面不敢出來(lái)。無(wú)情的災難奪去了他的生命，他壯烈而光榮的犧牲了。

　　譚千秋，用自己的身軀護住講臺，因那下面可以躲藏幾個(gè)學(xué)生。他用自己的血肉之軀換回了學(xué)生的新生;他用自己的生命詮釋著(zhù)神圣而光芒奪目的“教師”二字!

　　此時(shí)的自己方明白：自己心中的那首詩(shī)如巍巍昆侖;自己心中的那首詩(shī)如波濤大海;自己心中的那首詩(shī)如神秘宇宙!

　　我心中的一首詩(shī)，是一截蠟燭，總是燃燒自己照亮他人;我心中的一首詩(shī)，是悠悠五千年文明史，歷久而彌新;我心中的一首詩(shī)，是一首激情昂揚的歌，催人奮進(jìn)!

　　古詩(shī)詞的作文 篇72

　　從小的時(shí)候，爸爸媽媽就開(kāi)始教我古詩(shī)了。

　　三歲的時(shí)候，媽媽就教我背李白的《靜夜思》�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！泵慨斘乙髌疬@首詩(shī)的時(shí)候，在我耳邊就會(huì )響起一陣又一陣親人雷鳴般的掌聲。

　　“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！鄙闲�學(xué)低年級的時(shí)候，這首《詠柳》便是我們必需要會(huì )背的古詩(shī)了。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)上了中年級了，要背的'詩(shī)也越來(lái)越復雜了。像什么：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州�！薄袄畎壮酥蹖⒂�行，忽聞岸上踏歌聲�！薄啊�…”這些古詩(shī)可都包著(zhù)濃濃的情意��！

　　我是越長(cháng)越大的，古詩(shī)也是越長(cháng)越大了。

　　高年級了，成為了同校弟弟妹妹的大姐姐了，當然學(xué)的古詩(shī)要更上一層樓了，要不然，這個(gè)大姐姐不是白當了嗎？

　　“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！边@就是課本上的一首對母親的關(guān)愛(ài)之情想報答的詩(shī)了。

　　古詩(shī)文，從小到大，你一直伴我成長(cháng)，你是我的好伙伴��！

　　我愿意在古詩(shī)文的海洋里成長(cháng)。

　　古詩(shī)詞的作文 篇73

　　飄飄灑灑的雨，呼呼陣陣的風(fēng)，給人們帶來(lái)了許多樂(lè )趣，也帶來(lái)了不少煩惱。 正如《清明》詩(shī)中所寫(xiě)的：“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村�！鼻迕鲿r(shí)節，由于思念故去的親人，這紛紛的雨催人斷魂。而一般情況寫(xiě)，雨會(huì )給人們帶來(lái)美的享受和樂(lè )趣，杜甫在一首詩(shī)中寫(xiě)到：“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦宮城�！痹�(shī)人巧妙地運用了比擬的手法，通過(guò)想象，使春雨有了靈性。俗話(huà)說(shuō)“春雨貴如油”，這春雨正是這樣，仿佛曉得人們的心思，在萬(wàn)物最需要他的時(shí)候他就來(lái)了。這大概就是人們喜華春雨的原因吧。 有的詩(shī)人把雨后初晴的湖上美景同美女西施相比，更加突出了對雨后西湖的喜歡，詩(shī)是這么寫(xiě)的：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

　　欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜�！� 雨是忽而飄來(lái)忽而走的，并不是天天造訪(fǎng)我們，而風(fēng)就不同了，大風(fēng)小風(fēng)時(shí)常刮來(lái)。春天的風(fēng)吹在人的身上感覺(jué)是舒服的`，夏天的風(fēng)是解暑的天使，秋天風(fēng)過(guò)樹(shù)林吹落一地秋葉，冬天的寒風(fēng)則冷酷無(wú)情。風(fēng)無(wú)處不在，而真正理解她的人有多少?有一首詩(shī)就單獨贊美了風(fēng)，詩(shī)中寫(xiě)道：“解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪,入竹萬(wàn)竿斜�！痹�(shī)中并沒(méi)有提到“風(fēng)”字，但明顯地讓人感到風(fēng)無(wú)處不在，秋天時(shí)它能讓樹(shù)葉飄落，春天它可以讓鮮花盛開(kāi)，它經(jīng)過(guò)江面就掀起千尺高的巨浪，它來(lái)到竹林使千千萬(wàn)萬(wàn)的竹子紛紛傾斜。風(fēng)的功勞如此之大，卻沒(méi)有人能理解它重視它，風(fēng)也不見(jiàn)怪，還是年復一年、日復一日地默默地無(wú)私奉獻著(zhù)。風(fēng)的品質(zhì)讓我十分感動(dòng)，感人淚下呀。

　　讀了雨的古詩(shī)，風(fēng)的古詩(shī)，我的心里就多了很多東西。雨是多情的，有人為雨悲，有人因雨喜，幾家歡樂(lè )幾家愁。風(fēng)是默默的，不以物喜不以己悲，只有當它發(fā)狂的時(shí)候，我們才感到了風(fēng)的存在，我們?yōu)槭裁床欢喽嗬聿且幌嘛L(fēng)兒呢?啊，風(fēng)風(fēng)雨雨，多么美好的詩(shī)句。

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