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關(guān)于古詩(shī)詞的作文集合六篇
在學(xué)習、工作乃至生活中,大家都知道一些經(jīng)典的古詩(shī)吧,古詩(shī)的格律限制較少。那么問(wèn)題來(lái)了,到底什么樣的古詩(shī)才經(jīng)典呢?以下是小編為大家整理的古詩(shī)詞的作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
古詩(shī)詞的作文 篇1
乘一葉孤舟,重游歷史長(cháng)河。最攝我心魂的,依舊是那??
抬頭,便會(huì )想到“一行白鷺上青天”;俯首,便會(huì )想到“疑是地上霜”;觀(guān)河,便會(huì )想到“一江春水向東流”;葉凋,便會(huì )想到“我言秋日勝春朝”。古詩(shī)詞,我喜歡。吟一首《江南好》,優(yōu)美的意境令人流連,我喜歡。唱一首《龜雖壽》,“老當益壯”隨機浮現在眼前,我喜歡。哼一段《無(wú)題》,無(wú)私奉獻,蠟燭春蠶,我喜歡。
在我看來(lái),白話(huà)文太過(guò)單調,文言文太過(guò)枯燥。唯有古詩(shī)詞,我打心眼兒里喜歡。遇到挫折 想打退堂鼓時(shí),想想杜甫那句“會(huì )當凌絕頂,一覽眾山小”,滿(mǎn)腔的熱血,那豪情壯志,我欣賞,我敬佩,我說(shuō)要向杜甫學(xué)習 ,我要吃透這句詩(shī),我要奮發(fā),要拼搏,我也想在努力的汗水揮灑過(guò)后,一覽成功 的喜悅!
從詩(shī)詞 中,我看到了美,無(wú)與倫比的美,獨一無(wú)二的美。陶淵明那“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的.閑適,我看到了;孔子 那“登泰山而小天下”的壯志,我看到了;李白那“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的真摯,我看到了;李清照那“物是人非事事休”的惆悵,我看到了。
夜深人靜之時(shí),我細賞古詩(shī)詞,皎潔的月光灑下凄美的種子,我徜徉在小巷中,抒寫(xiě)出“散荃染別離,落苕抑割舍”的原創(chuàng )。哦,可愛(ài)的古詩(shī)詞,領(lǐng)我步入美妙,怡人的意境。日落黃昏之跡,花敗葉凋之痕,皆被古詩(shī)詞攬入心中。閱讀后,便刻入了我的靈魂。輕吟“我是斷了線(xiàn)的紙鳶,無(wú)人懂就任其消散;癁橐豢|炊煙,歲月將其擱淺,又拂詩(shī)篇,可別越走越遠。有了?O般的這些字眼,我不再是斷弦。風(fēng)又瀾起,我的心扉不散! 從古詩(shī)詞中,我學(xué)會(huì )了好多。我知道人生不可能風(fēng)平浪靜。既然這樣,那我就學(xué)會(huì )承受,攜手我最?lèi)?ài)的古詩(shī)詞,與所謂的命運抗衡!我的世界,只有一葉孤帆,風(fēng)浪太大。
我曾因此而沉淪,是古詩(shī)詞教會(huì )我要堅強!耙Фㄇ嗌讲环潘,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)!蔽伊⑹囊@起人生中最美的那道波瀾!未來(lái)的航程,不會(huì )一帆風(fēng)順。我有古詩(shī)詞,我會(huì )穩坐我的小船,為夢(mèng)而揚帆!凹诧L(fēng)知勁草,歲寒見(jiàn)后凋!毙〔萆写藞詮,我自然不該怯步。我們大家,都該如此。古詩(shī)詞,言無(wú)盡、情更是無(wú)盡!
古詩(shī)詞的作文 篇2
有一天,老師宣布我們要舉行一個(gè)古詩(shī)詞大賽,我們班要經(jīng)過(guò)淘汰賽、飛花令,選出三名同學(xué)參加學(xué)校的決賽。同學(xué)們興奮起來(lái),都想好好準備,代表班級去參加比賽。隨后老師發(fā)了一張稿子,上面一共有17首詩(shī)詞,好多都是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的,我們一下子傻眼了,因為老師說(shuō)給我們準備的時(shí)間只有一周!
我看著(zhù)稿子非常緊張,想著(zhù)自己對古詩(shī)詞本來(lái)就沒(méi)有太多積累,現在時(shí)間這么緊,我怎么能通過(guò)呢?我對自己有點(diǎn)沒(méi)信心但我覺(jué)得我回家一定要努力復習,我想努力還是最重要的。我當天回到家就翻開(kāi)古詩(shī)詞大賽的稿子,開(kāi)始讀了起來(lái)。因為第一次讀,好多字都不認識,我請教媽媽?zhuān)谑謾C上搜索關(guān)于詩(shī)詞的講解,還有朗讀,我聽(tīng)著(zhù)他一遍一遍的跟讀?墒菚r(shí)間過(guò)得很快,幾天過(guò)去了,我幾乎沒(méi)背多少。我覺(jué)得自己要完蛋了?墒俏疫存著(zhù)一絲僥幸的心理,想著(zhù)要是抽到自己會(huì )背的幾首就好了。
可怕的比賽日終于到來(lái)了。當天的幾個(gè)課間我都沒(méi)出去,一直在抓緊時(shí)間死記硬背。我看旁邊有幾名同學(xué)已經(jīng)都背下來(lái)了,我非常著(zhù)急。老師宣布比賽正式開(kāi)始,我們要按照學(xué)號上去抽簽,抽到什么就背什么。我看有一些幸運的同學(xué)雖然準備沒(méi)那么充分,但是抽到了簡(jiǎn)單的詩(shī)詞,一下就過(guò)了第一關(guān)。我默默祈禱我的運氣也能像他們一樣好!輪好到我了,我鼓起勇氣走上臺去抽了一個(gè)簽,天哪完蛋了,我抽到了一個(gè)完全不會(huì )的.!我當時(shí)腿都發(fā)軟了,把手里的簽放回箱子里,慢慢地走上臺,老師問(wèn)會(huì )嗎,我搖搖頭,額頭上鋪滿(mǎn)了汗水。我當時(shí)感覺(jué)很羞愧,唉,我想我要是再努力一點(diǎn)全部背下來(lái)就好了
不過(guò)現在后悔也沒(méi)用了,就等著(zhù)看接下來(lái)的比賽吧,我心情稍微放松了一下。下一個(gè)環(huán)節是飛花令,我們班一共有24名同學(xué)通過(guò)了第一關(guān),他們被分成了六組,每組四人,獲勝的一人參加最后一輪六進(jìn)三的決賽。我祈禱我的好朋友可以勝出,我為她們使勁加油。飛花令對我來(lái)說(shuō)特別熟悉,我在托管班上也練習過(guò),所以我自己也在下面輕輕地念著(zhù),很享受。決賽的六人出來(lái)了,比賽越來(lái)越激烈,我拼命地給他們加油。最后獲勝的是祝子健、周振宇和涂智想,我覺(jué)得他們三個(gè)真的好厲害,我太佩服他們啦!
雖然我這次第一輪就被淘汰了,但是以后要是再有這種活動(dòng)的話(huà),我要繼續努力。我覺(jué)得厲害的同學(xué)肯定不是這一周臨時(shí)抱佛腳才這么厲害的,他們一定是平時(shí)也在努力積累。我要向他們學(xué)習!
古詩(shī)詞的作文 篇3
一、古詩(shī)詞在作文中的運用方式。
實(shí)踐表明,把古詩(shī)詞等名言警句放進(jìn)作文中,在形式上,不光是帶引號和冒號的原因,大體有以下五種形式。
1、語(yǔ)錄式——摘錄
就是放在的的題記位置,單獨出現,做全文的題記。例如:
子曰:學(xué)而時(shí)習之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠方來(lái),不亦樂(lè )乎?人不知,而不慍,不亦君子乎?
——《論語(yǔ).學(xué)而》
再如:
今人不見(jiàn)古時(shí)月,今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水,共看明月皆如此。
——李白《把酒問(wèn)月》
語(yǔ)錄式類(lèi)似于摘抄,把原文原封不動(dòng)地寫(xiě)在的開(kāi)頭,完后另起行在末尾處用破折線(xiàn)引出句子出處,由此做成作文的題記。當然這是題記的一種形式,題記還有其他形式。
2、援引式——引用
用在內文中,就是直接引語(yǔ)的形式,提示語(yǔ)+冒號+雙引號+引語(yǔ)內容+末尾標點(diǎn)符號+引號。例如:
《論語(yǔ)中說(shuō)》:“子曰:君子周而不比,小人比而不周!备嬖V我們君子以公正之心對待天下眾人,不徇私護短,沒(méi)有預定的成見(jiàn)及私心;小人則結黨營(yíng)私。
如果寫(xiě)成如下的樣式就不是援引了:
孔子說(shuō):“君子周而不比,小人比而不周!备嬖V我們君子以公正之心對待天下眾人,不徇私護短,沒(méi)有預定的成見(jiàn)及私心;小人則結黨營(yíng)私。
因為這句話(huà),包括子曰在內,都是直接來(lái)自《論語(yǔ)》,而不是孔子。
注意,援引的話(huà)語(yǔ)內容中的最后一個(gè)標點(diǎn)在引號內。
3. 引號式——套用
引號式和援引差不多,但還有細微的區別,主要是在標點(diǎn)的運用上,一是去掉了引號,二是引用內容的最后一個(gè)標點(diǎn)在引號外。例如:
“舉頭望明月,低頭思故鄉”,每當我們看見(jiàn)八月十五的月亮,某種情愫總會(huì )油然而生。
再看:
秋葉是漫無(wú)邊際的,“碧云天,黃葉地。秋色連波,波上寒煙翠”,滿(mǎn)目的秋葉,五彩繽紛,給了我們鋪陳在天地間的巨幅油畫(huà),也給了我們萬(wàn)千感嘆。
套用也包括淘金自己的句子中。就是只有引號,引號之外別的什么標點(diǎn)都沒(méi)有,放到自己的句子中。例如:
此時(shí),我雖然身在溫暖的教室里,可是卻從內心里平生了“枯藤老樹(shù)昏鴉……斷腸人在天涯”的感覺(jué),一點(diǎn)兒浪漫與溫暖都沒(méi)有了。
4、變化式——化用
就是沒(méi)有引號,把經(jīng)典、古詩(shī)詞無(wú)形地揉進(jìn)自己的句子中。例如:
有一種鄉愁叫舉頭望明月低頭思故鄉,有一種豪放叫飛流直下三千尺,有一種情意叫明月幾時(shí)有把酒問(wèn)青天,有一種淡然叫采菊東籬下悠然見(jiàn)南山……
再如:
雨的語(yǔ)言是豐富的,可以是漫卷詩(shī)書(shū)的喜悅,滋潤著(zhù)杜甫的綿綿春夜;可以是點(diǎn)點(diǎn)離人淚,傾述那個(gè)寂寞的夜晚;可以是映照冰湖的一片冰心,亮在王昌齡送別有人的剎那間。
前一個(gè)化用是完全的詩(shī)句的連用到自己的句子中,后一個(gè)化用是將詩(shī)句的亮點(diǎn)詞語(yǔ)活用在自己的句子中。
我們得到了這些方法,才能夠運用自如,不至于弄巧成拙。
二,作文中運用古詩(shī)詞的目的'
總體來(lái)說(shuō)是裝點(diǎn)自己的作文,讓它更美更深刻,但也不是簡(jiǎn)單的裝潢門(mén)面。
1、突出中心,使主題更鮮明。當然突出主題有好多方法,而用詩(shī)詞來(lái)點(diǎn)綴是不錯的方法,就好像小姑娘頭上戴了奪人眼目的飾品。
請看下例:
主題:感悟秋天之美。文體:寫(xiě)景抒情散文。文題:這里的秋天靜悄悄。結尾可以這樣寫(xiě):
“生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美”,這里秋天的美在于她給了我們一片靜明的世界。
當然,把經(jīng)典用在的開(kāi)頭和中間都能突出主題,若當做題記,主題作用就更加明顯。
2、引出人物。有時(shí),人物不好出場(chǎng),就采取人沒(méi)登場(chǎng)先有聲的辦法,就像戲劇的臺后唱段一樣。例如:
命題:留在心底的風(fēng)景。素材:李白事跡。主題:男兒當自強。文體:記人抒情散文?梢赃@樣開(kāi)頭:
“仰天長(cháng)笑出門(mén)去,我輩豈是蓬篙人”,我每當想起這句詩(shī)就想起了李白,也只有李白可以寫(xiě)出這么豪放的詩(shī)句!
3、引出事件 例如:
李白有過(guò)“ 花間一壺酒,獨酌無(wú)相親。舉杯邀明月,對影成三人”的孤獨,賞識過(guò)“鳳凰臺上鳳凰游,鳳去臺空江自流。 ”的美景,更有過(guò)“床上明月光,疑是地上霜”般的切腹鄉愁。那是他客居長(cháng)安而不得志的一個(gè)中秋月夜,……
4、抒情。
比興抒情:我們家鄉的這掛瀑布,雖然沒(méi)有李白眼中的廬山瀑布“飛流直下三千尺”的豪放,但是也不乏小夜曲般的柔美。
推波助瀾:我原以為,媽媽離開(kāi)了,我就可以自由了,可是啊,我的心里空牢牢的,想媽媽的滋味如同刀割,真是“借酒澆愁愁更愁,抽刀斷水水更流”啊。
當然了,引用古詩(shī)最大的作用在于抒情。
【范文一】李白其實(shí)很快樂(lè )
裊裊檀香,一杯清著(zhù),一輪蟬娟,一捧盛菊,手邊是虛掩的書(shū)卷,讀完李白的詩(shī)作,我不禁為他扼腕嘆息,本有天生之才,卻無(wú)奈仕途坎坷;本有豪情壯志,卻怎敵官場(chǎng)黑暗。我為他遺憾,為他不平,我想他一定是不快樂(lè )的吧。
恍惚中,他向我走來(lái),一路高歌,一路豪飲,放浪不羈,這就是你,唐詩(shī)上的不朽傳奇,詩(shī)仙李色。
你不是沒(méi)有&qut;小時(shí)不識月,呼作白玉盤(pán)&qut;的少不更事,不是沒(méi)有&qut;舉杯邀明月,對影成三人&qut;的積極樂(lè )觀(guān),不是沒(méi)有&qut;天生我材必有用,千金散盡還復來(lái)&qut;的昂揚自信,不是沒(méi)有&qut;俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月&qut;的豪情壯志,然而最后的你卻也發(fā)出了&qut;世間行樂(lè )亦如此,古來(lái)萬(wàn)事東流水&qut;的感嘆,&qut;人生在世不稱(chēng)意,明朝散發(fā)弄扁舟&qut;的黯然,&qut;不知明鏡里,何處得秋霜&qut;的滄桑和&qut;欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿(mǎn)山&qut;的坎坷。
你我伴燈而坐,相對無(wú)言。你默默飲酒,我在旁靜靜思索。我敬佩你的才華,也為你最后的離開(kāi)而惋惜。你是這樣一個(gè)有浪漫主義色彩的人,卻難踏仕途,平步青云;你是這樣一個(gè)才華橫溢的人,卻難入官場(chǎng),最后抽身而退。你心中的苦澀想必如同那難以斬斷的流水,滔滔不絕,一滴一滴都是你的 了目水。
然而你卻笑著(zhù)搖頭,緩緩道出你鮮為人知的內心世界。原來(lái)我一直都錯了。
你是一位詩(shī)人,卻也是一位衛士。你用筆書(shū)寫(xiě)自己的傷春悲秋,你用文字捍衛自己的高尚情操;蛟S在你離開(kāi)時(shí),心里的確會(huì )有苦澀與酸楚,然而在你的眼中,一切的名利比不上自由對你的吸引,黯然的離開(kāi)卻讓你擁有了最高潔的自我。在別人看來(lái),追名逐利似乎已是社會(huì )大流,你卻以自犧前途r 為代價(jià),寧可相忘于江湖,忘情于山水也絕不同流合污。原本以為你是無(wú)奈的,卻沒(méi)想到其實(shí)你很快樂(lè )。你為堅守自我而快樂(lè ),你為縱情美景而快樂(lè ),你為遠離官場(chǎng)而快樂(lè ),你為那一片心里的凈土而快樂(lè )。
我終于明白&qut;安能摧眉折腰事權貴,使我不得開(kāi)心顏&qut;的真正內涵,在你看來(lái),苦悶和悲傷只不過(guò)是高潔的副產(chǎn)品,堅守自我的你其實(shí)很快樂(lè )。
【范文二】李白三唱
微風(fēng)吹過(guò),吹皺了我心里的一湖春水,桃花隨風(fēng)飄落,李白沐著(zhù)花雨,披著(zhù)花瓣,在我心田上緩步而來(lái)。
悠悠李白情
李白的情懷,豪放不羈,是奔騰的黃河水,以雄偉的姿態(tài)奔向大海;也是毅力的泰山松,以堅毅的性格矗立于泰山之巔;更是天上的行云流水,在空茫的云天上翻騰激越。
李白的情懷,也像是采來(lái)的一束山花,浪漫得無(wú)拘無(wú)束,自由自在。
李白的浪漫,總是在他的詩(shī)中不知不覺(jué)地流露出來(lái),“云想衣裳花想容,春風(fēng)拂檻露華濃”,“浮云游子意,落日故人情”。李白的心里有一泓浪漫的溪水,清澈,清涼,多情而又柔美,流到讀者的心里,纏纏繞繞,流淌著(zhù)花兒的芬芳。
蕩蕩李白詩(shī)
李白的詩(shī),不僅浪漫,也大氣。李白的豪放、堅毅,在詩(shī)中展現得淋漓盡致!熬灰(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復回”,李白的豪情,就像這天上來(lái)的黃河水,奔騰不息,令世人贊嘆和感慨!把鎏齑笮Τ鲩T(mén)去,我輩豈是蓬蒿人”,李白的大氣,超凡脫俗,他以寬大的胸懷俯瞰著(zhù)天下。
李白的詩(shī),不僅通俗易懂,而且流轉自然,景象萬(wàn)千,思想深刻,海納百川。他把自己的情感全部融化在了詩(shī)里,飄蕩在壯美的風(fēng)景中,使詩(shī)句多了幾分深厚,少了幾分空虛。
遠遠李白志
李白的一生,看似瀟灑,其實(shí)有許多不如意。
李白本想以自己的才能報效大唐。雖然被召入宮,風(fēng)光一時(shí),但逃脫不了被奸人所害的下場(chǎng),不得不被迫離宮。而他的豁達正在于樂(lè )觀(guān)的態(tài)度;“天生我材必有用,千金散盡還復來(lái)!崩畎撞灰螂x京而痛苦,也不因實(shí)現不了抱負而悔恨,反而更加自信樂(lè )觀(guān),毫無(wú)顧忌地奔向了他心靈的故鄉——游歷山水間,逍遙人生。
李白,我心中的歌聲,每日余音繞梁不止……
【范文三】沉醉于菊花盛開(kāi)的世界
秋風(fēng)瑟瑟,一叢菊花傲霜盛開(kāi);牟萜嗥嘀械囊荒r黃,使我沉醉在這迷人的世界里。
她,生不擇境,從不挑剔,大樹(shù)下,荒路旁,亂石間,只要有一抔泥土她就會(huì )在這生根,成為她欣欣然的樂(lè )園。也許這就是古代詩(shī)人推崇他的原因吧。
菊花,不與百花爭春,卻在深秋中綻放;本是雋秀美麗,卻以平淡見(jiàn)于世人;生就了婀娜多姿,卻嬌羞地山里姑娘般。陶淵明隱居田園便對菊花一見(jiàn)鐘情,那是因為看見(jiàn)了知己,“黃花如我心,九月九日開(kāi)”,來(lái)往于田間的陶淵明不正如這“此花開(kāi)過(guò)更無(wú)花”的深秋中的菊花嗎?“花開(kāi)并無(wú)百花從,獨立疏離趣味濃”,每當他看見(jiàn)那獨開(kāi)的菊花,一種敬仰之情油然而生,敬佩她的不與白花爭春的品質(zhì),欣賞她那樸素淡雅的風(fēng)韻。
不僅陶淵明,古代的人們都對菊花寄托了曼妙飄渺的感情。
九月初九,重陽(yáng)的日子,也是賞菊花的時(shí)光,李清照寫(xiě)下了“ 東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的詞句,她看著(zhù)那菊花孤獨地開(kāi)在秋風(fēng)中,不知不覺(jué)地牽出了對丈夫的思念。那菊花臉上浮著(zhù)清霜秋露,是在流淚嗎?秋日里的黃花,左右都是荒荒然的凄涼,有誰(shuí)與她分擔憂(yōu)心的煩惱和心酸?
啊,菊花不是孤芳自賞,而是生就了高雅不俗的氣節,只有在這荒秋才能見(jiàn)證她那“寧愿包頭至上老,不隨黃葉舞秋風(fēng)”的精神,這正如白居易的詩(shī)句:“滿(mǎn)園花菊郁金黃,中有孤叢色似霜!睆牟混乓,不落世塵,不隨波逐流,不在那百花盛開(kāi)的時(shí)候綻放,不在百花凋謝的時(shí)候零落,更不在冷涼的秋風(fēng)里低下自己高貴的頭,活出一個(gè)獨特的自己。這就是菊花的魅力。
也有人由此看到了菊花的霸氣,“待到來(lái)年九月八,我花開(kāi)來(lái)百花殺”,這個(gè)人就是農民起義領(lǐng)袖黃巢,黃花給了他無(wú)窮的力量。正像陶淵明的詩(shī)句“黃花開(kāi)林耀,青松冠裂巖”,萬(wàn)木蕭蕭的時(shí)候,只有菊花和松樹(shù)彰顯著(zhù)生命的色彩,也似毛澤東所說(shuō)“一年一度秋風(fēng)勁,不是春光,勝似春光”。
感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。
高潔,典雅,氣節,霸氣,傷感而又堅定,盛開(kāi)在草木荒荒的秋風(fēng)里。啊,那一叢叢的菊花,有誰(shuí)能不沉醉在這凄美的世界呢?
古詩(shī)詞的作文 篇4
●生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花”的獻身精神。
生命就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的浩然正氣。
生命就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少,門(mén)前流水尚能西”的超脫與豁達。
生命就是杜甫“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”的無(wú)奈與感傷。
看見(jiàn)“雁排長(cháng)空,魚(yú)翔淺底”,也許你會(huì )感悟到生命的多姿多彩;誦讀“大漠孤煙直,長(cháng)河落日圓”,也許你會(huì )感悟到大漠的寬廣無(wú)垠;讀到“大雪壓青松,青松挺且直”你也許會(huì )感悟到生命的堅韌。其實(shí)一切的哲理都寄寓于我們周?chē)氖挛镏,這時(shí)只需我們具有一顆細膩的心隨時(shí)感悟人生的`真諦。
●骨氣就是孟子“富貴不能淫,貧賤不能移”的忠貞不渝;骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開(kāi)心顏”的傲岸不羈;骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕,要留青白在人間”的剛強不屈;骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。
●我向往幽閑,我喜歡清純,我心儀靜謐,我追尋祥和……我向往“采菊東籬下”的那種幽閑,我喜歡“清水出芙蓉”的那般清純,我心儀“人跡板橋霜”的那片靜謐,我追尋“低頭弄蓮子”的那股祥和……
●巧妙的展示知識面
14歲的我愛(ài)讀書(shū)。不知何時(shí),兒時(shí)的嬉笑已成了回憶。當有些人沉溺于網(wǎng)吧,有些人熱衷于神聊,日暮燈下,我卻端坐捧讀,為屈原壯志難酬扼腕不平,為朱自清的樸實(shí)自然感動(dòng)不已,駐足雨果的巴黎圣母院,跟著(zhù)三毛迷路在撒哈拉沙漠,聽(tīng)張愛(ài)玲講那30年代的舊上海的往事,我總會(huì )有陶醉之情,久久不愿暫別,直至夜闌人靜。
在那里,我傾聽(tīng)“曠野的呼聲”、“喧嘩與騷動(dòng)”,看見(jiàn)“伊豆的舞女”,感受“百年孤獨”。
我愛(ài)那“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的廬山瀑布;
我愛(ài)那“蕩胸生層云,決眥入歸鳥(niǎo)”的泰山極頂;
我愛(ài)那“奔流到海不復回”的九曲黃河;
我愛(ài)那“兩岸猿聲啼不住”的長(cháng)江三峽;
我愛(ài)那“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的古樸塞北;
我愛(ài)那“日出江花紅勝火”的秀麗江南。
古詩(shī)詞的作文 篇5
日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍孤帆遠影碧空盡,唯見(jiàn)長(cháng)江天際流歷史長(cháng)河中,這些描繪祖國大江大河的詩(shī)詞絕句,承載著(zhù)國人的鄉愁。然而,這些國人心靈睡過(guò)的地方正拉響警報,一些風(fēng)景正在消失:全國十大水系水質(zhì)一半污染;31個(gè)大型淡水湖泊水質(zhì)17個(gè)污染正在召開(kāi)的全國兩會(huì )上,這成為代表委員們熱議的話(huà)題。
因為古典詩(shī)詞的優(yōu)美,也因為國人對傳統文化的熱愛(ài),大多數中國人都能背誦一兩首古詩(shī)詞,而相當一部分的古詩(shī)詞描寫(xiě)的都是祖國大好河山的秀美壯麗,讓人讀來(lái)不由自主地產(chǎn)生一種雖不能至,心向往之的渴盼?墒堑任覀冋娴挠绣X(qián)有閑,或者是因為其他一些什么原因到了當初那些古詩(shī)詞所描繪過(guò)的地方就會(huì )發(fā)現,現實(shí)情境帶給我們的不是如畫(huà)美景的陶醉,不是雄偉江山的震撼,而是因為環(huán)境破壞,物是人非所帶來(lái)的遺憾與憂(yōu)慮。
這顯然不僅僅是因為古人藝術(shù)創(chuàng )作的夸張,更不是古人對今人的一種欺騙,而是古人眼里的江山和今人眼里的風(fēng)景,已經(jīng)不能簡(jiǎn)單地劃上等號,原因就在于我們對自然資源的無(wú)限攫取,對生態(tài)環(huán)境的肆意破壞讓曾經(jīng)的`如畫(huà)江山變得面目全非。詩(shī)里江山今不在的遺憾,也成為全國兩會(huì )上的熱點(diǎn)話(huà)題,代表委員紛紛以自己的親身經(jīng)歷來(lái)現身說(shuō)法,呼吁關(guān)注生態(tài)安全,關(guān)注環(huán)境保護。
鄉愁是最近幾年的一個(gè)熱詞,而古典詩(shī)詞里所描繪的青山秀水,恰恰正是我們的鄉愁所在。當從前清澈的小溪因為污染變成了一條臭水溝;當從前秀麗的山巒因為水泥廠(chǎng)就地取材而變得滿(mǎn)目瘡痍,我們的鄉愁將何處安放?退一步說(shuō),鄉愁是種看不見(jiàn)摸不著(zhù)的東西,現實(shí)點(diǎn)說(shuō)就是不能當飯吃,但的問(wèn)題是生態(tài)環(huán)境的破壞,水源土壤的污染,自然資源的匱乏,已經(jīng)快到了讓我們無(wú)飯可吃的地步。我們可以放棄看風(fēng)景的權利,可以犧牲閑情逸致,但我們卻不能喝被污染的水,吃被污染的糧食,更不用說(shuō)一些環(huán)境問(wèn)題可以直接導致我們患上各種疾病、絕癥了。
詩(shī)里江山今不在影響到的不僅僅是我們鄉愁的安放,而是社會(huì )的發(fā)展,人類(lèi)的生存。因此,不管是為了我們自己的生存和發(fā)展,還是為了給子孫后代留下一份美麗的環(huán)境遺產(chǎn),讓他們還能有機會(huì )一邊吟誦古人詩(shī)詞里的如畫(huà)江山,一邊游覽現實(shí)中的絕美風(fēng)景,我們都要把生態(tài)環(huán)境保護問(wèn)題提升到一個(gè)更高的高度上來(lái)。值得欣慰的是,環(huán)境保護已經(jīng)成為當前社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題,成為絕大多數人的普遍共識,而隨著(zhù)被稱(chēng)為史上最嚴環(huán)保法的頒布實(shí)施,法律和政府層面對環(huán)境保護的力度也空前加大。也許只有當我們真正在經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護之間做好了平衡,只有當我們面對污染和破壞環(huán)境的行為做到了違法必究,執法必嚴,我們才能留住和喚回古詩(shī)詞的如畫(huà)江山,讓詩(shī)里江山如詩(shī)般流傳。
古詩(shī)詞的作文 篇6
“蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情……”聽(tīng),這是我在讀古詩(shī)詞的聲音。古詩(shī)詞是我國傳統文化的瑰寶,也是我的最?lèi)?ài)。
一首古詩(shī)詞就是一幅畫(huà),它帶我游覽祖國的大好河山。有廬山瀑布的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,有壯麗母親河的“九曲黃河萬(wàn)里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯”,有險峻三峽的“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”,也有秀美江南的“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍”,還有鸛雀樓上的'“白日依山盡,黃河入海流”。
一首古詩(shī)詞就是一幕景,它讓我領(lǐng)略四季的動(dòng)人風(fēng)光。春天,“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”;夏天,“接天荷葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”;秋天,“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅葉二月花”;冬天,“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
一首古詩(shī)詞就是一首歌,它唱出了孩子們天真爛漫的童年生活。你聽(tīng),放牛的孩子“笛弄晚風(fēng)三四聲”“不脫蓑衣臥月明”;水鄉的孩子“怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)”;鄉村的孩子“大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài),溪頭臥剝蓮蓬”;懂事的孩子“童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜”。
一首古詩(shī)詞就是一份情,它讓我懂得了朋友與家人的珍貴。做朋友就應當“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”;是親人就會(huì )“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親”;有媽媽陪伴才有“誰(shuí)言寸草心,報得三春暉”。
短短古詩(shī)詞,濃濃古文化。它就這樣讓我著(zhù)迷,伴我成長(cháng)。
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