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古詩(shī)詞的作文600字匯編7篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的古詩(shī)吧，古詩(shī)具有格律限制不太嚴格的特點(diǎn)。那么什么樣的古詩(shī)才更具感染力呢？以下是小編為大家收集的古詩(shī)詞的作文600字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
古詩(shī)詞的作文600字 篇1
古詩(shī)詞，是我們中國的傳統。它含蓄韻集，詞藻優(yōu)美。每一首詩(shī)都有它獨特的意境，短短的幾句，就能將人們帶進(jìn)詩(shī)人的世界中。細細品味字句，就像品嘗一杯龍井茶，在唇齒間留下淡淡清香。
怎樣品讀一首古詩(shī)呢？這是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
學(xué)問(wèn)就自然有專(zhuān)家。今天，我們很有幸聽(tīng)到了專(zhuān)家的指導。她就是來(lái)自杭州市少兒圖書(shū)館鶴礬老師，知識淵博的她引導我們一步一步品讀古詩(shī)詞。
講堂里，散發(fā)著(zhù)一陣墨香。她清了清嗓子，娓娓道來(lái)�！笆紫�，我們從《游園不值》開(kāi)始。誰(shuí)知道，為什么主人會(huì )‘小扣柴扉久不開(kāi)’？”
經(jīng)過(guò)一番討論，我們得出了答案——主人是因為愛(ài)惜自己那美麗的花園而不開(kāi)門(mén)，或是他閉門(mén)謝客了。這一首詩(shī)，雖然沒(méi)有直接寫(xiě)花園里的繁華，而是用“一枝紅杏”來(lái)顯出“春色滿(mǎn)園”，以點(diǎn)示面，讓人陶醉其中。想象一下，那花園是多么姹紫嫣紅，那枝從墻上探出來(lái)的紅杏是多么可愛(ài)。
接著(zhù)，老師出示了幾首詩(shī)。他們都是同一個(gè)主題，但表達的觀(guān)點(diǎn)截然不同。為什么同樣是寫(xiě)項羽自刎，烏江卻有不同的想法——能或不能卷土重來(lái)？對此有更合理的解釋嗎？
在聽(tīng)了老師闡述項羽的生平之后，我們一一賞析了這幾首詩(shī)�！霸谛坌�、膽量上，項羽是可以反敗為勝的，他還是有統治軍隊的能力的，在他以前當西楚霸王的時(shí)候，就是一個(gè)強國的領(lǐng)袖。但在安邦、重才、善待士兵上，項羽是失敗的。他曾以酷刑對待忠于自己的大將、謀士及其他良臣，到了最后，就沒(méi)有人來(lái)投奔他了。沒(méi)有將士，又怎能成軍，怎能卷土重來(lái)？”“在這兒，每一首詩(shī)，是因為詩(shī)人的性格、當時(shí)的社會(huì )風(fēng)氣等而不同。但無(wú)論是滿(mǎn)懷壯志，還是冷眼旁觀(guān)，他們的觀(guān)點(diǎn)都是有理有據的�！�
品詩(shī)，就應該走進(jìn)詩(shī)人的'內心，感受那微妙或強烈的感情，再斟酌思索，便能抓住詩(shī)里字句的秘密。走進(jìn)一首詩(shī)，就像在一條河上行船。時(shí)而疾風(fēng)驟雨中堅強，毅然挺立；時(shí)而駕著(zhù)清風(fēng)漂浮在鏡子般的湖面，一邊欣賞風(fēng)景，一邊悠然吟唱……最終，劃向詩(shī)的秘密，劃向詩(shī)的天堂。
古詩(shī)詞的作文600字 篇2
從很小的時(shí)候，我就開(kāi)始學(xué)習古詩(shī)詞。而這期間，我深深?lèi)?ài)上了這中華民族特有的文學(xué)體裁，這世界的瑰寶。
我愛(ài)古詩(shī)詞，在我看來(lái)，它不是刻板僵硬的，而是趣意盎然的，充滿(mǎn)了能夠引人入勝的'靈性。之所以那么說(shuō)，是因為“改詩(shī)為詞”這件事。一天我正如醉如癡地讀一本雜志，目光忽然被一個(gè)標題深深吸引：改《清明》為詞。我感到十分新奇，便翻到有答案的那一頁(yè)，只見(jiàn)一首《清明》已被斷成了詞：
“清明時(shí)節雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問(wèn)酒家何處？有牧童遙指杏花村……”
我的嘴巴驚訝地一張一合，心就像兔子般怦怦直跳起來(lái)�！疤腥ち�！”我興奮地合上雜志，不禁嘖嘖稱(chēng)贊起來(lái)。我找來(lái)古詩(shī)書(shū)，當翻到《小池》這首詩(shī)時(shí)，我突然來(lái)了靈感，奮筆疾書(shū)：
“泉眼無(wú)聲惜，細流樹(shù)陰照水，愛(ài)晴柔。小荷才露尖，尖角早有蜻蜓，立上頭�！�
我滿(mǎn)意地端詳著(zhù)自己的杰作，一種難以言喻的自豪感油然而生。這時(shí)我看到了懸掛在床邊的紙船隨風(fēng)搖曳，忽然想起了李白《望天門(mén)山》中的“孤帆”，經(jīng)過(guò)一番冥思苦想，我終于在心中斷好了句，筆下溜出一行字：
“天門(mén)中斷，楚江開(kāi)碧水，東流至此回。兩岸青山，相對出孤帆一片，日邊來(lái)�！�
就在我深深陶醉在詩(shī)的美妙的境界時(shí)，爸爸推門(mén)而入。我迫不及待地向他朗誦了我的杰作，表?yè)P聲如雨點(diǎn)落在我身上。我感受著(zhù)這清爽，內心洋溢著(zhù)幸福，不經(jīng)意間看到了窗外的世界因春的歸來(lái)姹紫嫣紅。這時(shí)我想起了朱熹的詩(shī)句，脫口而出：
“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！�
古詩(shī)詞的作文600字 篇3
我國是一個(gè)文化底蘊非常深厚的國度，我最喜愛(ài)詩(shī)歌、古詩(shī)詞。
天真的兒歌，樸素的民歌，膾炙人口的古詩(shī)詞常常在我們耳邊回蕩，最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》距今已有兩千多年的歷史，從古至今涌現出許許多多大詩(shī)人，有古代的屈原、李白、杜甫、現代的郭沫若徐志摩等偉大的詩(shī)人，他們的優(yōu)秀詩(shī)篇為各國人民所傳誦。
遨游在歷史的'海洋中，去感受詩(shī)歌的氣息吧！
在如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙，感受“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的離別之情，體會(huì )“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的雄心壯志，理解“小荷才樓尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的生機盎然。
細細品味，仿佛身臨其境，暢游神州大地，令人心闊神怡。
“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”寫(xiě)出了童真童趣，“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”寫(xiě)出了泰山那雄偉的氣概，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”表達了詩(shī)人的思鄉之情。
在眾多的詩(shī)詞中，我最喜愛(ài)杜甫的《春夜喜雨》：好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨明，曉看紅濕處，花重錦官城。這首詩(shī)寫(xiě)的是雨，詩(shī)人敏銳地抓住這場(chǎng)雨的特征，從各個(gè)方面進(jìn)行描摹，前兩句寫(xiě)了下雨的季節，直接贊美了這場(chǎng)及時(shí)雨，雨仿佛知曉人們的心思，在最需要的時(shí)候悄然而至，后面六句集中寫(xiě)夜雨，野外一片漆黑，只有一點(diǎn)漁火若隱若現，詩(shī)人于是興奮地猜測，等到天明，錦官城里該是一片萬(wàn)紫千紅吧。多么美妙的詩(shī)詞啊，寥寥數語(yǔ)，詩(shī)中沒(méi)有一個(gè)喜字，但處處都體現著(zhù)詩(shī)人的喜悅之情。
古詩(shī)詞凝聚了古人的智慧，是人類(lèi)文化的瑰寶，美妙的古詩(shī)詞讓人愛(ài)不釋手，親愛(ài)的同學(xué)，你，是不是也和我一樣喜歡？
古詩(shī)詞的作文600字 篇4
四季是不斷更替的，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年”，每個(gè)季節都有各自獨特的風(fēng)格，都想展現自己的魅力。
春姑娘靜悄悄地走進(jìn)我們身邊，無(wú)聲無(wú)息。但這一切都逃不過(guò)大自然的眼睛：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。春姑娘怕我們不知道她的到來(lái)，于是便開(kāi)始提醒我們：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)�！贝汗媚镞�特意將柳樹(shù)精心修剪了一番�！氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。只可惜我們“不知綠葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，春姑娘欣喜之余，還會(huì )用春風(fēng)幫助花草播種，使得：“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄，”好不一繁榮的'景象。
夏妹妹可是一個(gè)急性子，在春姑娘離開(kāi)后，緊跟著(zhù)走過(guò)來(lái)“小荷小露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。這是夏妹妹給我們的預告，荷花慢慢生長(cháng)：“誰(shuí)于水面張青蓋，罩卻紅妝別樣紅�！焙�！夏妹妹匆匆地離去正如她匆匆地走來(lái)，隨著(zhù)“黑云翻墨未遮山，白云跳珠亂入船”的景象消失后，她便離去。
“殘署蟬盡，新秋雁帶來(lái)”轉眼就該秋阿姨上場(chǎng)了，秋阿姨向來(lái)很成熟，火紅的楓葉在山林中露出，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，“山明水凈夜未霜，數樹(shù)呆紅出淺黃”，正好描繪出這一景象。
“秋月?lián)P明輝，冬嶺秀寒松”，冬哥哥來(lái)到人間“豈不罹凝寒，松柏有本性”體現了冬哥哥堅忍不拔的性格，雖“隆冬到來(lái)時(shí)，百花即已絕”但“不是一番寒徹骨，爭得梅花撲鼻香”梅花在雪中傲然屹立，所以“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，冬天的雪景異常美麗，“撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風(fēng)起�！币灾劣凇肮轮鬯蝮椅�，獨釣寒江雪”。
我愛(ài)春，愛(ài)她的溫情和藹；我愛(ài)夏，愛(ài)她的豪爽性格；我愛(ài)秋，愛(ài)她的成熟穩重；我愛(ài)冬，愛(ài)他的堅忍不拔。我最?lèi)?ài)的還是古詩(shī)詞，讓我享受知識的光輝。
古詩(shī)詞的作文600字 篇5
每次放假的時(shí)候，老師總會(huì )布置幾首古詩(shī)詞讓我們背，還嚇唬我們開(kāi)學(xué)以后學(xué)校要一個(gè)一個(gè)檢查。
有的同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事，我記憶力好，就這幾首古詩(shī)詞嘛，幾天就背會(huì )了�！庇械耐瑢W(xué)想：“我記憶力差，要是開(kāi)學(xué)以后學(xué)校抽查到我，我不會(huì )背，給班級抹了“黑”那可就倒霉了”也有的同學(xué)覺(jué)得我到快開(kāi)學(xué)的時(shí)候背，背會(huì )幾首蒙混過(guò)關(guān)就行了。當然還有的個(gè)別同學(xué)會(huì )說(shuō)：“我就不背，你還能把我怎么樣？
然而就是這種不端正的學(xué)習態(tài)度給了我一個(gè)深刻的教訓，那是四年級升五年級的時(shí)候，暑假已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，我的古詩(shī)詞還沒(méi)背會(huì )，在上學(xué)的路上我一邊騎一邊沉浸到了背古詩(shī)詞的境界里，漸漸的'已經(jīng)忘了我在騎車(chē)。
就在我背的正入迷的時(shí)候，有人喊了我一下，說(shuō)：“小孩，小孩，你快撞到花池上了�！钡乙稽c(diǎn)聲音也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。還是飛快地騎著(zhù)車(chē)。又有一位人叫著(zhù)我說(shuō)：“小孩、小孩……”他的聲音非常洪亮。把我嚇得不由自主地顫抖了一下，這時(shí)我才清醒來(lái)。我問(wèn)著(zhù)那個(gè)叔叔：“你叫我干什么？”他用手指指向前方并沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我不明白怎么回事，于是一直問(wèn)著(zhù)他？他能聽(tīng)懂我說(shuō)話(huà)，但他就是不說(shuō)話(huà)。這時(shí)他還用頭向左前方蠕動(dòng)。我順著(zhù)他指的方向望去，這才明白怎么回事，原來(lái)是我快要撞到護欄了！
“啥？快要撞到護欄了�！蔽业男那轭D時(shí)慌張起來(lái)，我立刻開(kāi)始減速，可是車(chē)速太快了，眼看著(zhù)就要撞到護欄上了，現在只剩下兩種情況：一撞上護欄，二連人帶車(chē)飛出去。我只能選擇第一個(gè)，第二個(gè)是拿生命開(kāi)玩笑��！瞬間撞到了護欄。這次是有護欄，要是下一次再這樣沒(méi)人提醒你，那你可能沖到機動(dòng)車(chē)道上，如果真是那樣結果可就危險了，會(huì )比這次結果嚴重得多��！
我以后不能再這樣背古詩(shī)詞了，不然的話(huà)后果可不堪設想��！
古詩(shī)詞的作文600字 篇6
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海
——用于向命運挑戰，不屈服，樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度
李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)仙”。生性浪漫曠達，豪放不羈。
李白的許多詩(shī)都充分表現了他非凡的抱負，及奔放的熱情。他希望有“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”之日，也曾被朝廷召去供奉翰林，但因反權貴和，而遭受排擠�！缎新冯y》這首詩(shī)真是他遭受讒毀后，在被貶長(cháng)安的途中所寫(xiě)的。全詩(shī)表達了他用于向命運挑戰，不屈服，樂(lè )觀(guān)向上的.人生態(tài)度。
“行路難，行路難，多歧路，今安在?”但當他的思路回到眼前現實(shí)中來(lái)的時(shí)候，又再一次感到人生道路的艱難。離筵上瞻望前程，只覺(jué)前路崎嶇，歧途甚多，要走的路，究竟在哪里呢?這是感情在尖銳復雜的矛盾中再一次回旋。但是倔強而又自信的李白，決不愿在離筵上表現自己的氣餒。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海!”他那種積極用世的強烈要求，終于使他再次擺脫了歧路彷徨的苦悶，唱出了充滿(mǎn)信心與展望的強音�！伴L(cháng)風(fēng)破浪”表達了作者強烈的政治抱負，雖被貶謫，但他的報國之志并沒(méi)有消退，他希望有“長(cháng)風(fēng)破浪”之日，“直掛云帆濟滄�！�。這更表明了他曠達豪放，積極的人生態(tài)度。雖屢受挫折，卻難抵內心的悲憤，他仍以樂(lè )觀(guān)向上、積極進(jìn)取的態(tài)度激勵自己。
含蓄的語(yǔ)言，昂揚的斗志。好一個(gè)“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。讓人讀起來(lái)有身臨其境的感覺(jué)，很能引起讀者的共鳴，從而達到激勵人心的效果，鞭策了很多失意之人的奮進(jìn)。
古詩(shī)詞的作文600字 篇7
讀了十幾年的華夏經(jīng)典，背了那么多的古詩(shī)詞，我們是否會(huì )有些感悟呢？當然！是對理想的“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路”，還是“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的情懷呢？不管是什么，我們總是有自己的看法，范仲淹說(shuō)的.好：“覽物之情，得無(wú)異乎？”
這些先賢的靈魂融入了這些樸實(shí)無(wú)華的古詩(shī)詞中，向我們展示著(zhù)一個(gè)個(gè)人生哲理。想要擁有一個(gè)像先賢們那樣的別樣人生，我們難道不應有“不以物喜，不以已悲”的寬闊胸襟嗎？樹(shù)立理想，難道不應有“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的氣度嗎？追求理想，難道不應有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的恒心嗎？人生路，不可能是一路平坦的，面對困難，我們怎能退卻？“不經(jīng)嚴冬徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”，沒(méi)有像梅花這樣的人生態(tài)度，又怎能擁有一個(gè)別樣人生呢？
人生，網(wǎng)。人的一生不可能只為了自己，我們也要擁有歐陽(yáng)修“與民同樂(lè )”的氣度。面對邪惡勢力，更應有賈島的“十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰(shuí)有不平事”的勇氣。對待朋友，難道能少得了一顆真誠的心嗎？“山不厭高，水不厭深，周公吐哺，天下歸心”，對待朋友，正應像曹操所寫(xiě)下的《短歌行》中的胸襟��！我們不僅應當真誠對待朋友，更應當像范仲淹那樣勸告朋友，讓朋友從你身上得到高尚的人生態(tài)度，“噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸”。一個(gè)正義的人，應當有一顆愛(ài)國之心，就應像文天祥那樣，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，就應有這樣為國而死，置生死于度外的愛(ài)國情懷。危難時(shí)刻，我們更應像陳毅爺爺那樣： “大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)�！睂橙�，要像岳飛那樣：“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血�！�
做到了這些，你就會(huì )發(fā)現，你的別樣人生，就像那句古詩(shī)詞一樣——驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
中華文明，博大精深。仰慕中華文明的人有千千萬(wàn)，感悟也自然有千千萬(wàn)。還是那句話(huà)——
覽物之情，得無(wú)異乎？
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