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關(guān)于古詩(shī)詞的作文錦集8篇
在日常生活或是工作學(xué)習中,大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的古詩(shī)吧,古詩(shī)有四言、五言、七言、雜言等多種形式。那些被廣泛運用的古詩(shī)都是什么樣子的呢?以下是小編收集整理的古詩(shī)詞的作文8篇,歡迎大家分享。
古詩(shī)詞的作文 篇1
中華文化博大精深。有我們課本上學(xué)過(guò)的唐朝的唐詩(shī),還有沒(méi)學(xué)過(guò)的宋朝的宋詞,元朝的無(wú)曲;我們經(jīng)常提到的琴(古箏)棋(圍棋)書(shū)(書(shū)法)畫(huà)(國畫(huà));還有民俗節日(比如中秋、重陽(yáng)、春節)等等都是我們的傳統文化。不過(guò)我還是最喜歡中華詩(shī)詞。
詩(shī)詞篇幅短小,課余讀一些,所花時(shí)間不多;還可在緊張學(xué)習的間隙,松弛一下緊繃的神經(jīng),調劑一下疲憊的身心,也是十分愜意的。
詩(shī)詞都是有韻律、有節奏的,在古代,詩(shī)詞都能合著(zhù)樂(lè )唱。當時(shí)的唱法現在躍然已經(jīng)失傳,但讀詩(shī)詞如果不懂它的韻律和節奏,就很難品出它特有的'意味。三味書(shū)屋的壽老先生讀書(shū)時(shí)那種悠長(cháng)搖曳的聲調和如醉如癡的神態(tài),人們也許覺(jué)得很可笑,其實(shí),讀詩(shī)詞時(shí)需要的正是這種對詩(shī)詞韻味的體驗和充分的感情投入。人們把讀詩(shī)叫做“吟詩(shī)”,吟,就是一種拉長(cháng)了聲調有節奏的誦讀。學(xué)習這種朗誦,除了體會(huì )詩(shī)意外,關(guān)鍵在于處理好詩(shī)句的節奏,具體說(shuō),就是要注意詩(shī)句中的停頓和某些字音的拖長(cháng)。
讀古典詩(shī)詞給予人的影響,不是外顯的,而是一種潛移默化。讀詩(shī)詞的人也許并不感到這種影響的存在,但當他詩(shī)讀得多了,積淀豐厚了,人們就會(huì )從他不俗的談吐和文雅的舉止中感覺(jué)到一種特有的氣質(zhì),一種超凡脫俗的“書(shū)卷氣。蘇軾有詩(shī)云:“粗增大布裹生涯,腹有詩(shī)書(shū)氣自華!贝_實(shí)如此,一個(gè)飽讀讀書(shū),受過(guò)傳統文化熏陶的人,即使身土布衣服,也無(wú)法掩藏其內在的氣質(zhì)之美。
我愛(ài)誦讀中國的古詩(shī)詞。
古詩(shī)詞的作文 篇2
“蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情……”聽(tīng),這是我在讀古詩(shī)詞的聲音。古詩(shī)詞是我國傳統文化的瑰寶,也是我的最?lèi)?ài)。
一首古詩(shī)詞就是一幅畫(huà),它帶我游覽祖國的大好河山。有廬山瀑布的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,有壯麗母親河的“九曲黃河萬(wàn)里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯”,有險峻三峽的“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”,也有秀美江南的“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍”,還有鸛雀樓上的“白日依山盡,黃河入海流”。
一首古詩(shī)詞就是一幕景,它讓我領(lǐng)略四季的動(dòng)人風(fēng)光。春天,“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”;夏天,“接天荷葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”;秋天,“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅葉二月花”;冬天,“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
一首古詩(shī)詞就是一首歌,它唱出了孩子們天真爛漫的童年生活。你聽(tīng),放牛的'孩子“笛弄晚風(fēng)三四聲”“不脫蓑衣臥月明”;水鄉的孩子“怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)”;鄉村的孩子“大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài),溪頭臥剝蓮蓬”;懂事的孩子“童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜”。
一首古詩(shī)詞就是一份情,它讓我懂得了朋友與家人的珍貴。做朋友就應當“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”;是親人就會(huì )“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親”;有媽媽陪伴才有“誰(shuí)言寸草心,報得三春暉”。
短短古詩(shī)詞,濃濃古文化。它就這樣讓我著(zhù)迷,伴我成長(cháng)。
古詩(shī)詞的作文 篇3
唐人說(shuō),一行白鷺上青天的平平仄仄,孤帆遠影碧空盡的悠遠意象是詩(shī);
宋人言,為伊消得人憔悴的憂(yōu)愁,老夫聊發(fā)少年狂的霸氣的是詞;
元人道,斷腸人在天涯的思戀,白草紅葉黃花的悠揚曲調是曲。
——題記
朱熹說(shuō):“讀書(shū)有三到,謂心到,眼到,口到!庇纱丝梢(jiàn)讀書(shū)最重要的是用心去讀。
前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級政治家高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!碑斈隳芡高^(guò)某本書(shū)看到作者描繪出的意象時(shí),就表明你用了心,能身臨其境地感受到作者做塑造的意境。但,這只是前言,我真正想說(shuō)的東西不是呼吁你們要多看書(shū),用心看書(shū)?墒亲x書(shū)卻讓我真真實(shí)實(shí)的看到了這個(gè)世界。
唐詩(shī)百首,宋詞優(yōu)美,元曲清悠,正是這些古人經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的沉淀給了我在閱讀上最大的感想。
我在古詩(shī)字里行間感受到了王朝的衰盛,時(shí)光的變遷;領(lǐng)略了被貶的無(wú)奈與對抱負難以施展的痛苦,年輕的豪情壯志;也從宋詞中欣賞到了祖國山河的壯麗,大海的磅礴大氣。我不得不感嘆這些詩(shī)詞曲中包含內容的豐富多彩。而這一切的一切就成了我在閱讀過(guò)程中收獲了許多書(shū)本上無(wú)法學(xué)到收獲。
詩(shī),是現代歷史傳承下來(lái)中最悠久的文化藝術(shù)。而它發(fā)展的時(shí)期也是在一個(gè)整個(gè)中國歷史來(lái)說(shuō)最昌盛的朝代——唐朝。唐朝是一個(gè)注重與外交的朝代,但是唐朝在外交的同時(shí),也深深鞏固了我們中國的傳統文化。所以唐詩(shī)得以聞名于世界,傳承于中華。唐詩(shī)辭藻華美,音韻悅耳,所以我最喜歡讀的自然也是唐詩(shī)。但對于唐詩(shī)收集最全的書(shū)籍并不是我們朗朗上口的《唐詩(shī)三百首》,而是《全唐詩(shī)》,這本書(shū)一共完好地保存了四萬(wàn)九千四百零三首唐詩(shī),其中連作者都詳細記載,共一千五百五十五條優(yōu)美的詩(shī)句。這么龐大的工程,其作者不可能為一人所編制,而是由二千八百七十三人。這本書(shū)所真正擁有的唐詩(shī)比起《唐詩(shī)三百首》來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直有過(guò)之而無(wú)不及。俗話(huà)人無(wú)完人物無(wú)完物,在眾多唐詩(shī)中也分三六九等。唐朝的詩(shī)人中大部分分成現實(shí)主義派與浪漫主義派,在現實(shí)主義派的詩(shī)人中,最為代表的人物非杜甫不可。物以類(lèi)聚,人以群分。在浪漫主義派的詩(shī)人中的代表人物也是杜甫的好朋友---李白。但我最欽佩李白的詩(shī)。他的詩(shī)不僅抒發(fā)個(gè)人情懷,還表達出來(lái)對自由個(gè)性強烈的渴望與追求。詩(shī)詞流利上口,語(yǔ)言自然,值得反復回味。有“直掛云帆濟滄!敝械暮狼槿f(wàn)丈,有“舉杯邀明月對飲成三人”中的寂寞孤獨,亦有“低頭思故鄉”的哀婉思念。我更折服于他詩(shī)中的那份自在,仿佛天地間只有他一個(gè)人。
詞,在元朝指的是合樂(lè )的歌詞,所以很多人都稱(chēng)之名曲調、樂(lè )府等。詞的盛行又與詩(shī)的年代不同。詞不講究對仗工整,所以它盛行于文風(fēng)自由的宋朝。都說(shuō)宋詞宋詞,所以在宋朝時(shí)期它的發(fā)展也達到了巔峰。但是在這一時(shí)期的皇帝卻很昏庸。但這在位年間的皇帝對于文學(xué)的推崇確沒(méi)有阻斷,反而使他更為昌盛,所以詞在宋朝達到了一種實(shí)質(zhì)的鼎盛。詞,便是那時(shí)候最具代表性的一種文體。詞的文風(fēng)可以分為婉約派與豪放派。說(shuō)起婉約派,大家第一反應肯定是因為女大詩(shī)人———李清照;而豪放派最為代表的人物必然是歷史上鼎鼎有名的蘇軾。文壇史上三蘇的.影響可是很多,我所愛(ài)的自然也是他。他的辭藻古典華美,內容更是奔放華美。他寫(xiě)下的詞意境寬廣,詞風(fēng)多變,每次下筆都有一種長(cháng)袖潑墨的感觸,每一句詞句縱橫天下,生動(dòng)形象的倒映出蘇軾的色彩,具有浪漫主義色彩。也正因為這樣,我總迷醉于他的文字。
曲,這種文體我雖然并不了解,但元曲也是我國文化寶庫中也是一顆閃閃發(fā)光的明珠?赡苁且驗樗谖覈虬鎴D最大的元朝,所以它的很多代表人物都各有各的風(fēng)采,各有各的特色,元曲也便由此傳承,一起和唐詩(shī)宋詞平起平坐,成為我國文學(xué)史上三座重要的里程碑。一般大家談起元曲,最著(zhù)名的便是馬致遠了吧。他的元曲代表作品《天凈沙·秋思》,也是我們這群學(xué)生從小學(xué)到初中都是要背的,所以我為了解也是馬致遠!短靸羯场で锼肌穾讉(gè)短短的詞語(yǔ)組合便讓我和詩(shī)人深刻進(jìn)入到了一個(gè)悲涼哀愁的世界,也貼身感受了游子們的歸家不得的悲慘心情。如今,枯藤依舊,昏鴉不在。天涯游子們騎一匹瘦弱的老馬出現在一派凄苦的小鄉村上,從中透出令人哀愁的情調,從而深深地抒發(fā)了一個(gè)無(wú)法歸家的天涯游子歸而不得的哀怨纏綿。每每聯(lián)想到這樣一副情景,我的心中也跟著(zhù)無(wú)限凄涼,對元曲的喜愛(ài)也更甚。
詩(shī)詞曲,截然不同的文體,也帶給我三種無(wú)與倫比的感受。讓我深刻體會(huì )到了閱讀所帶來(lái)的快感,也讓我贊嘆不已中國古代源遠流長(cháng)的文化。這些貫穿古今的文字,牽動(dòng)了一代又一代的人。它們的意義已經(jīng)遠遠超出了簡(jiǎn)單的方框文字,更大的是對后人得以品讀的樂(lè )趣。
這便是我眼中的詩(shī)詞曲。
古詩(shī)詞的作文 篇4
進(jìn)入初中,背古詩(shī)詞、議古詩(shī)詞對我們來(lái)說(shuō)非常重要,并且還要學(xué)以致用。
在小的時(shí)候,我們背過(guò)“床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思故鄉”,這是千古流傳的詩(shī)句,完全可以達到張口就來(lái)的程度,細細品味著(zhù)李白的情感,它是作者在漫長(cháng)旅途中所寫(xiě)下的,李白著(zhù)重描寫(xiě)“靜”這一字,表現了人在外游,深沉纏綿的思鄉之情。
再大點(diǎn)兒,我就喜歡上了《三國演義》這本書(shū),便開(kāi)始找一些關(guān)于《三國演義》的古文。在我的腦海中,最讓我記憶猶新的`是《八陣圖》,“功蓋三分國,名成八陣圖,江流石不轉,遺恨失吞吳”。杜甫寫(xiě)的這首詩(shī)非常有魅力,似乎可以把你帶入這個(gè)已不存在的畫(huà)面,寫(xiě)了三分天下,建立了超群蓋世的功業(yè),創(chuàng )造了天下聞名的八陣圖。也提到了杜甫漂泊在外,歌頌了諸葛亮的豐功偉績(jì),同時(shí)也點(diǎn)出了不可彌補的遺憾。
現在我就開(kāi)始背誦《琵琶行》了,雖然這首詩(shī)很長(cháng),但充分表現了作者對琵琶的喜愛(ài),它還是一首歌,加上音調的上下起伏,使詩(shī)文更充滿(mǎn)了活力!皾£(yáng)江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟……”,它還表現了詩(shī)人自己在宦途所受到的打擊,對不幸者命運的同情,對自身的感慨,使作品極為感人。
古詩(shī)詞伴隨我們成長(cháng),我們不僅要理解的古詩(shī)詞,還應該用古詩(shī)詞,因為看它可以讓我們有一個(gè)理解力的池子,幫助我們進(jìn)步!
古詩(shī)詞的作文 篇5
賀知章說(shuō)過(guò):“少小離家老大回!闭l(shuí)都會(huì )回到那個(gè)陪伴你的地方——故鄉。無(wú)論腳步走多遠,在腦海中,只有故鄉始終相伴在心間。
緣始于相見(jiàn),情長(cháng)與陪伴。走進(jìn)“桃之夭夭,灼灼其華!甭皆谔伊种,不時(shí)飄來(lái)一陣花香,傳來(lái)一陣悅耳的歌聲。桃樹(shù)舒展著(zhù)嫩綠的樹(shù)葉,開(kāi)出一朵朵白里透紅的小花,遠遠望去仿佛一片粉霞,把故鄉打扮得異常美麗,走近一聞,一股清香撲鼻而來(lái),沁人心脾。
跟隨著(zhù)風(fēng)的腳步走過(guò)池塘,連綿無(wú)盡與天相接的荷葉一片碧綠。與太陽(yáng)相交輝映的荷花格外紅艷。青蛙前來(lái)問(wèn)好,魚(yú)兒跳出龍門(mén)!坝盐骱任髯,淡妝濃抹總相宜”,多少人曾在你生命中來(lái)了,又走。多少歲月滄桑了你的容顏,可故鄉一直陪伴。
瓜果飄香,來(lái)到果樹(shù)林!耙恢昀鏄(shù)園中長(cháng),每逢春來(lái)開(kāi)滿(mǎn)花!背(yáng)下碧綠的`草叢中,一顆顆一串串像胖乎乎小頑童,咧著(zhù)小嘴歡笑。月光下,大文學(xué)家東坡居士發(fā)出了祈求,“但愿人長(cháng)久,千里共嬋娟!痹诿髟碌呐惆橄,親人雖相隔千里,但默然相伴。
“月上柳梢頭,人約黃昏后!睍r(shí)間逐漸逝去,故鄉卻從未老去。朱生豪說(shuō)過(guò)“我愿意舍棄一切,以想念你終此一生!蔽业墓枢l,我永遠不會(huì )忘記白雪彌漫的情景。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)!钡拿谰傲钗姨兆。雪花像美麗的五色蝴蝶似舞如醉,像吹落的蒲公英似飄如飛,輕輕盈盈,無(wú)愧是大地的杰作。
獨在遙遠異鄉的王維發(fā)出“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親”的鄉音,故鄉永遠在心頭召喚他的游子。
故鄉,有你的陪伴,我不曾孤單。在我失散的童年里,有你陪伴,我亦晴天。
古詩(shī)詞的作文 篇6
很久以前,在我上幼兒園的時(shí)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件奇葩的事件。直到現在,只要我一想起來(lái)還會(huì )不由自主地哈哈大笑。
上大班的一天,臨放學(xué)時(shí),老師布置了背誦五首古詩(shī)作為晚上的作業(yè),說(shuō)明天來(lái)學(xué)檢查。我最頭疼的是背古詩(shī)了,可是這畢竟還是老師給我們布置的作業(yè),總不能不完成吧!所以就只好硬著(zhù)頭皮回到家里。
到了家里,媽媽就問(wèn)我你那五首古詩(shī)什么時(shí)候背呀?我不耐煩地說(shuō):“等晚上我再背!笨傻瘸酝炅孙,又洗漱完,很快就到了睡覺(jué)的時(shí)候,我正想要假裝迷迷糊糊,一副非常想睡覺(jué)的'樣子,準備飛速地跑上樓,可誰(shuí)知媽媽一把抓住了我,說(shuō):“拿五首古詩(shī)卡片拿上樓背吧!蔽译m然心里一萬(wàn)個(gè)不愿意,但也只好乖乖地聽(tīng)話(huà),因為要知道小孩子是拗不過(guò)大人的,否則就是自討苦吃?墒俏彝砩纤X(jué)前才背會(huì )了三首古詩(shī),那是因為我剛背到中間就迷迷糊糊的睡著(zhù)了。
第二天,媽媽問(wèn)我你古詩(shī)背會(huì )了嗎?我說(shuō):"沒(méi)有,還剩下二首古詩(shī)。"媽媽只好讓我邊走邊背,媽媽騎的是電動(dòng)車(chē),可能是因為我昨天睡太晚了,腳就一直踩不穩,直到一個(gè)紅綠燈口,腳一不小心伸進(jìn)了車(chē)輪子里,腳被狠狠地別了一下非常痛,還讓媽媽摔了一跤,車(chē)也摔壞了,媽媽只好推著(zhù)車(chē)把我送到學(xué)校。
從此以后,我長(cháng)了記性,老師布置的任務(wù),總是早早完成,再也沒(méi)有被老師批評過(guò),也沒(méi)讓媽媽操過(guò)心。
古詩(shī)詞的作文 篇7
詩(shī),被譽(yù)為心靈的窗口,它撫摸了無(wú)數人悲寂的心靈!塞·約翰遜曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“詩(shī)歌的靈魂在于創(chuàng )新,即創(chuàng )造出使人意想不到的,贊嘆不已和賞心悅目的東西。
”2月19日下午,我有幸聆聽(tīng)了這樣一場(chǎng)精彩的講座。 下午2點(diǎn),100名小記者來(lái)到了蕪湖日報二樓會(huì )議室,歡聚一堂。來(lái)聽(tīng)中華詩(shī)詞學(xué)會(huì )會(huì )員張雙柱老師為我們介紹中國文化傳統的瑰寶之一一一詩(shī)詞。老師先是為我們介紹了《中國詩(shī)詞大會(huì )》里選手的情況,他們個(gè)個(gè)學(xué)識廣博,多才多藝讓我們羨慕極了。但其中最讓我佩服的只有兩位,第一位就是武亦姝姐姐,她憑借著(zhù)強大的實(shí)力和淡定的氣魄,攻擂成功,成為擂主。第二位則是李尚容,她小小年紀便精通古詩(shī)文,出口成章。 緊接著(zhù)老師又說(shuō),我們現在的小孩子都喜歡看一些娛樂(lè )節目,看文化類(lèi)節目的孩子可以說(shuō)少之又少。此刻的屏幕上出現了一句話(huà):“看娛樂(lè )節目是觀(guān)賞別人的夢(mèng)想,看文化節目更好利于自己的心智!笨吹搅诉@些,我不禁覺(jué)得很羞愧。這些話(huà)所指的就是我啊,我平時(shí)總是喜歡看娛樂(lè )節目,卻不曾看看真正能給自己帶來(lái)好處的文化類(lèi)節目。 聽(tīng)著(zhù)老師的侃侃而談,不知不覺(jué)這場(chǎng)精彩的`講座很快結束了。
這次的活動(dòng)使我獲益良多,我明白了想要學(xué)好詩(shī)詞,絕不是一朝一夕的易事,必須要多看書(shū),才能理解到詩(shī)詞獨特的魅力!
古詩(shī)詞的作文 篇8
我們學(xué)校在創(chuàng )建“書(shū)香校園”的過(guò)程中,一直提倡讓我們多積累古詩(shī)詞,讓我也深深感受到:詩(shī)歌,是中國傳統文化的代表和精髓,透過(guò)一首首詩(shī)歌的字里行間,我們能感受到中國傳統文化的博大精深,感受到文字的藝術(shù)和作者越過(guò)時(shí)空傳遞的那種情感和意境。在大量的經(jīng)典古詩(shī)詞積累中,讓我感受最深也最為感動(dòng)的,是流傳千古的愛(ài)國詩(shī)篇。
“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,這是大詩(shī)人李白對祖國大好河山的贊美!吧酵馇嗌綐峭鈽,西湖歌舞幾時(shí)休?”表達的是南宋詩(shī)人林升不甘心偏安一偶,憂(yōu)國憂(yōu)民的`悲憤心情;“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )”,展現了范仲淹一心為公,報效祖國的無(wú)私情懷;“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁”,詩(shī)人陸游在臨終之時(shí),最牽掛的仍然是國家的興亡安危。
在眾多的愛(ài)國詩(shī)篇中,我最喜愛(ài)是岳飛的《滿(mǎn)江紅》,“怒發(fā)沖冠,……壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血,待從頭收拾舊河山,朝天闕”,每次讀到這首詞,我都會(huì )為那種磅礴氣勢而熱血澎湃,為民族英雄岳飛精忠報國,不怕?tīng)奚木裆钌罡袆?dòng)。
“為中華之崛起而讀書(shū)”,這就是我從這一首首愛(ài)國詩(shī)篇,一個(gè)個(gè)愛(ài)國詩(shī)人那里所感受的。今后我將閱讀積累更多的優(yōu)秀古詩(shī)文,為把我們的祖國建設成為繁榮富強美麗的國家而奮斗。
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