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古詩(shī)詞的作文

時(shí)間:2024-08-05 10:33:55 詩(shī)詞 我要投稿

【推薦】古詩(shī)詞的作文8篇

  在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家總少不了接觸一些耳熟能詳的古詩(shī)吧,古詩(shī)是中國古代詩(shī)歌的一種體裁,又稱(chēng)古體詩(shī)或古風(fēng)。那么你有真正了解過(guò)古詩(shī)嗎?下面是小編幫大家整理的古詩(shī)詞的作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】古詩(shī)詞的作文8篇

古詩(shī)詞的作文 篇1

  詩(shī)詞承載著(zhù)中國上下五千年的文化,它們用更加精煉的語(yǔ)言,表達出更加真摯的感情。

  詩(shī)的種類(lèi)很多,有楚辭、唐詩(shī)、宋詞等等。而在古詩(shī)中尋找美、發(fā)現美、收獲美是一個(gè)很享受的過(guò)程。古詩(shī)詞中,往往帶著(zhù)濃厚的歷史風(fēng)格,這恰好是我很欣賞和喜愛(ài)的。在詩(shī)歌中,我仿佛與作者融入到了一起,領(lǐng)略著(zhù)古代那燦爛而悠久的歷史文化。

  “忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,作者沒(méi)有直接地寫(xiě)大雪紛飛的情景,而是用唯美的筆法側面寫(xiě)出了眼前白茫茫的一片的一切,將那幅場(chǎng)景生動(dòng)地刻畫(huà)了出來(lái)!按猴L(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”,這句古詩(shī)中的“綠”成為這首詩(shī)的點(diǎn)睛之筆,由此使全詩(shī)變得出神入化!熬G”有春天的色彩,讓人滿(mǎn)目綠色,春天的氣息感受無(wú)遺!熬G”也十分有動(dòng)感,好似春風(fēng)將綠色帶到江南,然后一切變得生機勃勃。

  古詩(shī)詞也豐富了我們的業(yè)余生活。越來(lái)越多的人喜愛(ài)上了古詩(shī)詞,也開(kāi)展了很多詩(shī)詞大會(huì ),參賽者們年齡不一、職業(yè)不一,卻因為一個(gè)共同的`愛(ài)好走到了一起。這個(gè)活動(dòng)漸漸普及到了全國各地,我們班也不例外。張老師給我們舉行了一場(chǎng)有意義的活動(dòng)。詩(shī)詞大會(huì )的第一大題是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的作者是誰(shuí)?我思考片刻后,就舉手回答了。不出意料,我先下一城,奪得一分。同學(xué)們也積極參與,神態(tài)各異:有的緊鎖眉頭,單手托著(zhù)下巴,一副心事重重的樣子;有的嘴角微微上揚,不用說(shuō),心中肯定有了答案;有的兩手按在左右的腦門(mén)上,拍呀拍,像是要把這句詩(shī)拍出來(lái)。

  到了后面,題目也越來(lái)越難,我沒(méi)有再得到分,看來(lái),我以后要更加努力,多讀古詩(shī)詞,豐富自己的課外積累。

  “等閑識得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春”,古詩(shī)詞提高我們的修養,凈化了我的生活,我愛(ài)古詩(shī)詞,我愿更暢快地在詩(shī)海中遨游。

古詩(shī)詞的作文 篇2

  大家應該都知道李白寫(xiě)過(guò)很多有名的詩(shī),其中有就有一首古詩(shī)《行路難》。金樽清酒斗十千,玉盤(pán)珍饈直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪暗天。閑來(lái)垂釣坐溪上,忽復乘舟夢(mèng)日邊。行路難,行路難,多歧路,今安在。長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄海。

  這首詩(shī)主要在講詩(shī)人李白在抒發(fā)路途上坎坷的苦痛和憂(yōu)煩,前兩句是寫(xiě)面對美酒佳肴,“停杯投箸不能食”的苦悶心情,然而,三、四兩句是寫(xiě)自己雖然竭盡全力尋找出路,但阻礙重重。接下來(lái)兩句,寫(xiě)出了自己在尋找人生的路上的急切的心情。最后兩句表達作者決心沖破一切艱難險阻找出路。

  讀了這篇古詩(shī)我有很多感受,李白竟能在如此坎坷的情況下還下定決心沖破一切艱難險阻,這讓我想起我學(xué)自行車(chē)時(shí)的情景。

  那次我姐姐為了能讓我早點(diǎn)會(huì )騎自行車(chē),早早的'地醒了。一開(kāi)始,我連車(chē)龍頭都控制不住,它好像跟我有仇似的,不聽(tīng)我使喚,一會(huì )兒往左,一會(huì )兒往右,直到后來(lái),我摔了下來(lái),摔了好幾次,身上一塊青,一塊紫,都不成人樣了?墒,我還是不放棄。一次不行,兩次、三次……經(jīng)過(guò)我的努力,幾天后我終于會(huì )騎車(chē)了,我成功了,是用我那汗水換來(lái)的。

  滴水能把石穿透,何況我們人呢?要想像滴水一樣把石頭穿透,就必須先要經(jīng)過(guò)長(cháng)期堅持不懈的努力。

古詩(shī)詞的作文 篇3

  以前我對唐詩(shī)宋詞的印象并不是很喜愛(ài),甚至有一些嫌惡。因為我還在幼兒園時(shí),連幾個(gè)漢字都不認識呢。詩(shī)詞在我腦海之中的印象就是我的媽媽天天逼著(zhù)我朗讀背誦,我在那時(shí)特別討厭。因為我就是鸚鵡學(xué)舌,根本不理解詩(shī)人的暗含的心情。特別是在有人的時(shí)候,媽媽還讓我給她的一些朋友和親戚背誦聽(tīng),媽媽看上去很高興的樣子,我卻痛苦,但是在我媽媽的逼迫下,還是背了幾十首詩(shī)詞。由于這種方式不有趣,所以后來(lái)差不多都忘記了。

  既然我對詩(shī)詞的十分討厭,后來(lái)是如何喜歡上了呢?有了三件事徹底改變我對詩(shī)詞的態(tài)度。

  今年寒假期間,東方小學(xué)布置了一項背誦詩(shī)詞的作業(yè),并且開(kāi)學(xué)后還要考試默寫(xiě)。我背誦起來(lái)很困難,都想放棄了。爸爸正好放假在家,就帶著(zhù)我一起背誦,并且給我講解每首詩(shī)詞的意境。比如“山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,這首詩(shī)的意思,就是當你走過(guò)了重重的山巒,曲折的河水,正懷疑前面沒(méi)有道路時(shí),突然出現了一個(gè)花紅柳綠的小山村。比喻永遠不要放棄,也許你再努力一下就可以成功。我經(jīng)常在寫(xiě)作業(yè)時(shí)還使用這句話(huà)激勵自己,千萬(wàn)不要放棄,在堅持一下,就可以完成作業(yè)。爸爸還經(jīng)常和我比賽背詩(shī)詞,他背上一句,我就要背誦下一句。我還自己創(chuàng )作了一首詞。

  網(wǎng)絡(luò )上的各種資料也幫助我很多。比如《了就讀書(shū)》我就感覺(jué)非常有趣,因為他們使用非常幽默的方式介紹詩(shī)人的生平,和一些詩(shī)詞背后有趣的'小故事,每一期最后都選出一首詩(shī)人的經(jīng)典作品進(jìn)行詳細講解。我非常喜歡這種方式,學(xué)到了許多新的知識。我又仔細閱讀了《樂(lè )死人的文學(xué)史—唐詩(shī)》,《樂(lè )死人的文學(xué)史—宋詞》這兩本書(shū),這本書(shū)采用漫畫(huà),超級訪(fǎng)談,各種八卦故事,和我們的以前的圖書(shū)有很多不同。正好今年春節期間熱播《中國詩(shī)詞大會(huì )》,爸爸給我看了幾期,我覺(jué)得這個(gè)節目非常的好,它不僅可以給我帶來(lái)新的知識,還幫我練習了很多我以前背過(guò)的詩(shī)詞。我發(fā)現,竟然可以回答很多他們的問(wèn)題。我感覺(jué)自己很有信心,將來(lái)我也要參加詩(shī)詞大會(huì )。

  開(kāi)學(xué)后,我們班主任張老師,特別舉辦了詩(shī)詞演講系列活動(dòng)。我們班每位同學(xué)都在講臺前演講自己最喜歡的一首詩(shī)詞。我特別精心準備了辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》為了我這個(gè)演講,我還特別看了百家講壇《金戈鐵馬辛棄疾》節目。還看了《辛棄疾鐵血傳奇》的電影,通過(guò)這些方式,我對辛棄疾有了很深的理解和認識,當我讀到“可憐白發(fā)生!”的時(shí)候,我感受了辛棄疾的無(wú)奈,他對南宋收復中原的絕望。我們班的其他同學(xué)還講解了很多詩(shī)人和作品。比如白楚伊講解了岳飛的《滿(mǎn)江紅》,知道了“莫等閑,白了少年頭,空悲切!”的警句,何家齊講解李清照的《夏日絕句》,影響特別深刻的是“生當作人杰,死亦為鬼雄”的豪邁,韓孟成講解的孟郊《游子吟》,背誦“誰(shuí)言寸草心,報得三春暉“他還落淚了。韓儲赫講解了蘇軾的《水調歌頭》,程石講解的李白的《將進(jìn)酒》等。通過(guò)這些演講我知道了更多的詩(shī)人,和詩(shī)詞的意境。張老師還把我們的演講視頻放在我們班級的群里,對我們每一位同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評和指導,我們全班同學(xué)都變得喜歡上了詩(shī)詞。

  有了這些新穎有趣的讀書(shū)方式,使我對唐詩(shī)宋詞有了濃厚的興趣。古詩(shī)詞不再是枯燥無(wú)味的文字,F在我每當讀詩(shī)詞時(shí),我感覺(jué)詩(shī)詞那一份優(yōu)美。并且我在寫(xiě)作文時(shí),還會(huì )引用很多詩(shī)詞。今年我對詩(shī)詞的改變,給我很多啟發(fā)。不要死讀書(shū),連最基本的含義都不理解的背誦就是死背誦,這是枯燥乏味的。古人說(shuō)過(guò)“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,雖然我們不能有機會(huì )去行萬(wàn)里路,但是我們現代人可以使用多種方式去讀書(shū),去理解書(shū)。

古詩(shī)詞的作文 篇4

  日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍孤帆遠影碧空盡,唯見(jiàn)長(cháng)江天際流歷史長(cháng)河中,這些描繪祖國大江大河的詩(shī)詞絕句,承載著(zhù)國人的鄉愁。然而,這些國人心靈睡過(guò)的地方正拉響警報,一些風(fēng)景正在消失:全國十大水系水質(zhì)一半污染;31個(gè)大型淡水湖泊水質(zhì)17個(gè)污染正在召開(kāi)的全國兩會(huì )上,這成為代表委員們熱議的話(huà)題。

  因為古典詩(shī)詞的優(yōu)美,也因為國人對傳統文化的熱愛(ài),大多數中國人都能背誦一兩首古詩(shī)詞,而相當一部分的古詩(shī)詞描寫(xiě)的都是祖國大好河山的秀美壯麗,讓人讀來(lái)不由自主地產(chǎn)生一種雖不能至,心向往之的渴盼?墒堑任覀冋娴挠绣X(qián)有閑,或者是因為其他一些什么原因到了當初那些古詩(shī)詞所描繪過(guò)的地方就會(huì )發(fā)現,現實(shí)情境帶給我們的不是如畫(huà)美景的陶醉,不是雄偉江山的震撼,而是因為環(huán)境破壞,物是人非所帶來(lái)的遺憾與憂(yōu)慮。

  這顯然不僅僅是因為古人藝術(shù)創(chuàng )作的夸張,更不是古人對今人的一種欺騙,而是古人眼里的江山和今人眼里的風(fēng)景,已經(jīng)不能簡(jiǎn)單地劃上等號,原因就在于我們對自然資源的無(wú)限攫取,對生態(tài)環(huán)境的肆意破壞讓曾經(jīng)的如畫(huà)江山變得面目全非。詩(shī)里江山今不在的遺憾,也成為全國兩會(huì )上的熱點(diǎn)話(huà)題,代表委員紛紛以自己的親身經(jīng)歷來(lái)現身說(shuō)法,呼吁關(guān)注生態(tài)安全,關(guān)注環(huán)境保護。

  鄉愁是最近幾年的一個(gè)熱詞,而古典詩(shī)詞里所描繪的青山秀水,恰恰正是我們的.鄉愁所在。當從前清澈的小溪因為污染變成了一條臭水溝;當從前秀麗的山巒因為水泥廠(chǎng)就地取材而變得滿(mǎn)目瘡痍,我們的鄉愁將何處安放?退一步說(shuō),鄉愁是種看不見(jiàn)摸不著(zhù)的東西,現實(shí)點(diǎn)說(shuō)就是不能當飯吃,但的問(wèn)題是生態(tài)環(huán)境的破壞,水源土壤的污染,自然資源的匱乏,已經(jīng)快到了讓我們無(wú)飯可吃的地步。我們可以放棄看風(fēng)景的權利,可以犧牲閑情逸致,但我們卻不能喝被污染的水,吃被污染的糧食,更不用說(shuō)一些環(huán)境問(wèn)題可以直接導致我們患上各種疾病、絕癥了。

  詩(shī)里江山今不在影響到的不僅僅是我們鄉愁的安放,而是社會(huì )的發(fā)展,人類(lèi)的生存。因此,不管是為了我們自己的生存和發(fā)展,還是為了給子孫后代留下一份美麗的環(huán)境遺產(chǎn),讓他們還能有機會(huì )一邊吟誦古人詩(shī)詞里的如畫(huà)江山,一邊游覽現實(shí)中的絕美風(fēng)景,我們都要把生態(tài)環(huán)境保護問(wèn)題提升到一個(gè)更高的高度上來(lái)。值得欣慰的是,環(huán)境保護已經(jīng)成為當前社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題,成為絕大多數人的普遍共識,而隨著(zhù)被稱(chēng)為史上最嚴環(huán)保法的頒布實(shí)施,法律和政府層面對環(huán)境保護的力度也空前加大。也許只有當我們真正在經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護之間做好了平衡,只有當我們面對污染和破壞環(huán)境的行為做到了違法必究,執法必嚴,我們才能留住和喚回古詩(shī)詞的如畫(huà)江山,讓詩(shī)里江山如詩(shī)般流傳。

古詩(shī)詞的作文 篇5

  說(shuō)到古詩(shī)詞,你的腦子里肯定先蹦出來(lái)的是山啊,水啊,月啊,故鄉啊,太普遍。如不是登峰造級之作,實(shí)在難以引起人的興趣去讀、去品了。

  而那些隱藏在詩(shī)中的瀟灑,卻總被人淡忘。

  “十步殺一人,千里不留行”“事了拂衣去,深藏功與名”多么高的意境,多么超凡脫俗的瀟灑?在我的印象里劍客是很酷的.,但作為一個(gè)殺手的劍客,在懲奸除惡之后還拂一拂衣袖,瀟灑離場(chǎng),這是多么有仙氣的生活。多少人夢(mèng)寐以求的俠客生活?作者勾畫(huà)的俠客快意江湖,拔刀相助,實(shí)在讓人贊嘆:好一個(gè)瀟灑義士。

  “仰天長(cháng)笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人!边@又是一個(gè)自由之人,不被條條框框所約束,只為追求自己的理想,如此一個(gè)有抱負,有作為,有氣節之人,怎能不稱(chēng)他為大丈夫。怎能不說(shuō)這是一個(gè)超越了世俗,灑脫而瀟灑的大男子。

  “醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰幾人回!边@是一個(gè)士兵,也許默默無(wú)聞,但他有為國捐軀的勇氣,他看透了生死——生又何妨,死有何妨?此刻唯一不變的唯有心中的信仰——為國家而戰,這樣的愛(ài)國之人,戰死時(shí)也添了幾分瀟灑,只不過(guò),這樣的瀟灑令人尊敬。

  人么,總是喜歡瀟灑的,不管是俠客的瀟灑、自由的瀟灑還是為國捐軀的瀟灑。我也不例外,但你若問(wèn)什么是瀟灑。若你能看破紅塵,超越生死。并且有自己的追求時(shí),我想你的人生,也能“瀟灑走一回”了吧。

古詩(shī)詞的作文 篇6

  古詩(shī)詞,是中華民族悠久的傳統文化。自古以來(lái),我國就有不計其數的詩(shī)。詩(shī)的特點(diǎn)就是精煉,它篇幅不長(cháng),但是只要你細細品讀,體會(huì )其中的意境。你就能體會(huì )詩(shī)人所要表達的情感,這樣,詩(shī)在你眼中就不是枯燥無(wú)味的,而是生動(dòng)、富有活力的了。

  我最喜歡的就詩(shī)詞是蘇軾版的《水調歌頭》了,其中“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(cháng)久,千里共嬋娟!边@一句令我回味無(wú)窮。詩(shī)的大意是:人有相聚也有分離,月也有陰晴圓缺的轉換,這種事自古來(lái)難以成全。只愿家人能健健康康,平平安安,雖然相距千里,但也能共賞一輪圓月。這首詩(shī)表達了蘇軾在月圓之時(shí)對故鄉,家人們的思念。詩(shī)中有很多對環(huán)境的描寫(xiě),使我仿佛看到了:朱紅色的樓閣、雕花的窗戶(hù)、美玉砌成的樓、銀色的月光輕輕地灑向大地、蘇軾正舉著(zhù)酒杯、獨自一人遙望圓月……

  杜甫的'《春夜喜雨》我也很喜歡。它是一首五言律詩(shī),詩(shī)人運用了擬人的手法,把雨描寫(xiě)得惟妙惟肖、躍然紙上,整首詩(shī)讓人感覺(jué)意境清幽,充分的體現出了詩(shī)人對這場(chǎng)及時(shí)雨的喜愛(ài),和對這場(chǎng)春雨來(lái)臨時(shí)的喜悅之情。

  詩(shī)詞文化,博大精深,還需要我們去慢慢地飽覽它,讀懂它。我愛(ài)古詩(shī)詞,愛(ài)它的高深莫測,愛(ài)它的意蘊淡雅,愛(ài)它的豐富多彩!

古詩(shī)詞的作文 篇7

  “……數風(fēng)流人物,還看今朝!薄跋嘁(jiàn)時(shí)難別亦建,東風(fēng)無(wú)力可花殘……驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處!苯(jīng)典詩(shī)歌朗誦會(huì )上,一首首音韻響起,節奏流暢的詩(shī)詞,伴隨著(zhù)時(shí)明時(shí)暗的燈光,進(jìn)入我的耳中。

  我并不喜歡詩(shī)詞。我總覺(jué)得十字開(kāi)頭的年齡,應該以玩為主,以自由為宗旨。那些詩(shī)詞總是令我想起兒時(shí)被媽媽強迫著(zhù)背誦,背不會(huì )還要挨打的情景。舞臺上的燈光色彩鮮艷,明亮刺眼,惹得我心煩意亂。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我閉眼欲睡,迷迷糊糊中聽(tīng)到主持人擬基說(shuō):“下面,由××學(xué)校的李老師朗誦《相間歡》!拔宜闪艘互須,總算要結束了!啊断嘁(jiàn)歡》,李煜!鼻逦呐曪h蕩在空氣中!盁o(wú)言獨上西樓,月如鉤!边@柔和而凄清的聲把我的思結緒引到了霜華遍地的夜晚。月亮淡淡的光和舞臺上暗淡的黃光相融。優(yōu)美的弦月,讓我的心猛地一顫。此刻,舞臺上的燈光緩緩搖曳著(zhù)!澳┥钤烘i清秋!彼朴幸还蓻鲲L(fēng)吹來(lái),臺上寂寞的聲音將我引領(lǐng)到清秋時(shí)節。我仿佛看到詞人面對桐樹(shù),看著(zhù)落葉紛飛,神情落寞。李老師在舞臺淡色燈光的映照下,背向聽(tīng)眾,恍惚間,那燈光下的背影,讓我想到了千年前命運多舛的李煜!凹舨粩,理還亂,是離愁!蹦羌舨粩嘁怖聿怀鲱^緒的麻絲,正是詩(shī)人的.愁思。那如絲如縷的哀愁透過(guò)燈光,飄飄漾漾,纏繞著(zhù)我的心。此刻,舞臺上的燈光變得幽暗,似乎月已經(jīng)隱隱落下。

  “別是一般滋味在心頭!崩罾蠋煹穆曇粲羞煅,詞向中的悲涼令我感到心痛,五臟六腑都在顫動(dòng)。那種離愁,無(wú)以訴說(shuō)。音樂(lè )停止,我的目光隨著(zhù)逐漸亮起的燈光回到舞臺上。燈光下的李老師眼中泛起了水霧,她讀懂了李煜。我有些驚訝,一向不愛(ài)讀詩(shī)詞的我,竟然心有所動(dòng)。那一刻,我覺(jué)得舞臺上的燈光照到了我的心里。那天,如果沒(méi)有看到舞臺上時(shí)亮時(shí)暗的燈光,如果沒(méi)有聽(tīng)到李老師聲情并茂的朗誦,我可能還要經(jīng)過(guò)好長(cháng)時(shí)間才能懂得詩(shī)詞的美麗和魅力。

  舞臺上那時(shí)亮時(shí)暗的燈光燭照我的心田,讓我愛(ài)上祖國的傳統詩(shī)詞文化,立志從中漢取更多知識,充實(shí)自己。傳統文化就像那一盞盞燈,照亮了我前行的道路。

古詩(shī)詞的作文 篇8

  很久以前,在我上幼兒園的時(shí)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件奇葩的事件。直到現在,只要我一想起來(lái)還會(huì )不由自主地哈哈大笑。

  上大班的一天,臨放學(xué)時(shí),老師布置了背誦五首古詩(shī)作為晚上的作業(yè),說(shuō)明天來(lái)學(xué)檢查。我最頭疼的是背古詩(shī)了,可是這畢竟還是老師給我們布置的作業(yè),總不能不完成吧!所以就只好硬著(zhù)頭皮回到家里。

  到了家里,媽媽就問(wèn)我你那五首古詩(shī)什么時(shí)候背呀?我不耐煩地說(shuō):“等晚上我再背!笨傻瘸酝炅孙,又洗漱完,很快就到了睡覺(jué)的時(shí)候,我正想要假裝迷迷糊糊,一副非常想睡覺(jué)的樣子,準備飛速地跑上樓,可誰(shuí)知媽媽一把抓住了我,說(shuō):“拿五首古詩(shī)卡片拿上樓背吧!蔽译m然心里一萬(wàn)個(gè)不愿意,但也只好乖乖地聽(tīng)話(huà),因為要知道小孩子是拗不過(guò)大人的,否則就是自討苦吃?墒俏彝砩纤X(jué)前才背會(huì )了三首古詩(shī),那是因為我剛背到中間就迷迷糊糊的.睡著(zhù)了。

  第二天,媽媽問(wèn)我你古詩(shī)背會(huì )了嗎?我說(shuō):"沒(méi)有,還剩下二首古詩(shī)。"媽媽只好讓我邊走邊背,媽媽騎的是電動(dòng)車(chē),可能是因為我昨天睡太晚了,腳就一直踩不穩,直到一個(gè)紅綠燈口,腳一不小心伸進(jìn)了車(chē)輪子里,腳被狠狠地別了一下非常痛,還讓媽媽摔了一跤,車(chē)也摔壞了,媽媽只好推著(zhù)車(chē)把我送到學(xué)校。

  從此以后,我長(cháng)了記性,老師布置的任務(wù),總是早早完成,再也沒(méi)有被老師批評過(guò),也沒(méi)讓媽媽操過(guò)心。

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