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聽(tīng)流人水調子的詩(shī)詞鑒賞
聽(tīng)流人水調子
王昌齡
孤舟微月對楓林，
分付鳴箏與客心。
嶺色千重萬(wàn)重雨，
斷弦收與淚痕深。
王昌齡詩(shī)鑒賞
這首詩(shī)大約作于王昌齡晚年赴龍標（今湖南黔陽(yáng)）
貶所途中，描寫(xiě)聽(tīng)箏而引起的感慨。
首句寫(xiě)景，描繪了三個(gè)意象（孤舟、微月、楓林）。
我國古典詩(shī)歌中，素有借月光寫(xiě)客愁的傳統。而江上見(jiàn)月，月光與水光交輝，更易觸動(dòng)客子的愁情。而孤舟微月也是寫(xiě)的這種意境，愁字未明點(diǎn)，是見(jiàn)于言外的。楓林暗示了秋天，也與客愁相關(guān)。
這種闊葉樹(shù)生在江邊，遇風(fēng)發(fā)出一片肅殺之聲。孤舟微月對楓林，集中秋江晚來(lái)三種景物，就構成極凄清的意境，上面的描寫(xiě)為箏曲的演奏創(chuàng )造了一個(gè)典型的環(huán)境。此情此境，只有音樂(lè )能消解異鄉異客的愁懷了。分付即發(fā)付，安排意。彈箏者于此也就暗中登場(chǎng)。分付同與字照應，意味著(zhù)奏出的箏曲與遷客心境相印。水調子（即水調歌，屬樂(lè )府商調曲）本來(lái)哀切，此時(shí)又融入流落江湖的樂(lè )人（流人） 的主觀(guān)感情，豈能不引起同是天涯淪落人的遷謫者內心的共鳴呢？這里的分付和與，它們既含演奏彈撥之意，其又將景色、箏樂(lè )與聽(tīng)者心境緊緊相連，使之融成一境。分付雙聲，鳴箏疊韻，使詩(shī)句鏗鏘上口，富于樂(lè )感。詩(shī)句之妙，恰如鐘惺所說(shuō)：‘分付’字與‘與’字說(shuō)出鳴箏之情，卻解不出（《唐詩(shī)歸》），所謂解不出，正是說(shuō)它可意會(huì )而難言傳，言有盡而意無(wú)窮。
次句剛開(kāi)始描寫(xiě)箏曲，三句卻提到嶺色，似乎又轉到景的描寫(xiě)。其實(shí)，這里與首句寫(xiě)景性質(zhì)不同，可說(shuō)仍是寫(xiě)鳴箏的繼續。也許晚間真的下了一陣雨，使嶺色處于有無(wú)之間。也許只不過(guò)是微月如水的清光造成的幻景，層層山嶺似乎迷蒙在霧雨之中。
無(wú)論是哪種境況，對遷客的心情都有陪襯烘托的作用。
千重萬(wàn)重雨不僅寫(xiě)嶺色，也兼形箏聲；不僅是視覺(jué)形象，也是聽(tīng)覺(jué)形象。千重、萬(wàn)重的復疊，給人以樂(lè )音繁促的暗示，對彈箏流人的復雜心緒也是一種暗示。在寫(xiě)鳴箏之后，這樣將嶺色
與千重萬(wàn)重雨并置一句中，省去任何敘寫(xiě)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，造成詩(shī)句多義性，含蘊豐富，連通了視聽(tīng)感覺(jué)，令人低回不已。
彈到激越處，箏弦突然斷了。但聽(tīng)者情緒激動(dòng)，不能自已。這里不寫(xiě)淚下之多，而換言淚痕深，造語(yǔ)形象新鮮。收與、分付與用字有異曲同工之妙，它使三句的雨與此句的淚構成譬喻關(guān)系。意喻聽(tīng)箏者的淚乃是箏弦收集嶺上之雨化成，無(wú)怪乎其多了。這想象新穎獨特，發(fā)人妙思。只說(shuō)聞箏下淚，意便淺。說(shuō)淚如雨，語(yǔ)亦平常�？此浞ㄗ址ㄟ\用之妙，便使人涵詠不盡。（黃生評）這首詩(shī)從句法、音韻到通感的運用，頗具特色，而且都有益于意境的創(chuàng )造，渾融含蓄，而不顯露，《詩(shī)藪》稱(chēng)之為連城之璧，不以追琢減稱(chēng)，可謂知言。
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