【薦】讀三字經(jīng)有感
認真讀完一本著(zhù)作后，大家心中一定有不少感悟，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的讀三字經(jīng)有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀三字經(jīng)有感1
中華民族曾經(jīng)是世界上最富有創(chuàng )新精神和創(chuàng )造成就的民族，這個(gè)民族所創(chuàng )造的文化博大精深，燦爛輝煌，為世界文明發(fā)展作出了杰出的貢獻。詩(shī)詞歌賦是一顆璀璨的`明珠。讀過(guò)這本被稱(chēng)作“千古一奇書(shū)”的古代文化經(jīng)典，感觸很深。
《三字經(jīng)》這一書(shū)蘊涵了我國古代人倫道德的許多精華。內容包含了教育、歷史、天文、地理、倫理和道德，以及一些傳說(shuō)，深得世人所珍愛(ài)，其中我也是它的忠實(shí)支持者。
三字經(jīng)中“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機朽�！边�有“養不教，父之過(guò)。教不嚴，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為�！钡鹊�，使我明白了為人父母和嚴格要求子女的重要性，我明白了爸爸媽媽的用心良苦，也明白了爸爸那次對我不好的原因：
有一天，我放學(xué)回家，爸爸早已坐在那兒，黑著(zhù)臉。我便已知大難臨頭，準備想溜走。爸爸叫住了我，問(wèn)：“怎么，心虛了嗎？“我的臉刷地一下紅了：“什。。。。。。什么？”“老師向我反映了情況，她說(shuō)你考得不好，還冒充簽名，是不是有這一回事？”我結結巴巴地回答：“誰(shuí)。。。。。。誰(shuí)叫。。。。。。你整天黑著(zhù)臉，弄得。。。。。我不敢向你說(shuō)簽名的事�！蹦峭�，我被狠狠地批了一頓，我很恨我的爸爸。
但現在我總算明白爸爸的苦心了，心中后悔萬(wàn)分。
因此，我們在學(xué)習科學(xué)技術(shù)知識的同時(shí)，一定要繼承發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統，了解自己國家的歷史，了解自己民族的文化，從小扎下中華文化的根。同學(xué)們，讓我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文，做個(gè)文雅的東華人！
讀三字經(jīng)有感2
隨著(zhù)錢(qián)文忠教授在《百家講壇》節目中講解《三字經(jīng)》，學(xué)習國學(xué)的熱潮也悄悄興起。于是，我對照講解，開(kāi)始認真閱讀起《三字經(jīng)》這本古老卻經(jīng)典的著(zhù)作。
《三字經(jīng)》是我國古代的兒童識字課本，是中國傳統的兒童啟蒙讀物，成書(shū)大約在九百多年前的宋朝�！度纸�(jīng)》一經(jīng)問(wèn)世，即廣為流傳，實(shí)際上成為全國通用的兒童教材，在和《百家姓》、《千字文》合稱(chēng)的'“三百千”中，僅有《三字經(jīng)》被尊稱(chēng)為“經(jīng)”。三字經(jīng)植根于傳統文化，以中國歷史為素材，講述了學(xué)習和教育的重要性。今日學(xué)習《三字經(jīng)》對于我們來(lái)說(shuō)同樣有著(zhù)重要的意義，即學(xué)知識之前必先學(xué)道理。反映在今日的學(xué)習中，成績(jì)固然重要，德育教育更是重中之重。
《三字經(jīng)》采用敘事和論理并舉的方法，運用很多的歷史典故，蘊涵了我國古代人倫道德的許多精華，是一本學(xué)習中華文化不可多得的書(shū)。這本讀物共一千多字，三字一句的韻文極易成誦，資料包含了教育、歷史、天文、地物、倫理和道德，以及一些傳說(shuō)，廣泛深動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。
《三字經(jīng)》也啟發(fā)了我們，當今家庭都僅有一個(gè)獨生子女，很多青少年社會(huì )問(wèn)題的出現都是家庭教育不良或不嚴而造成的，《三字經(jīng)》中“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼�！边�有“養不教，父之過(guò)。教不嚴，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為�！钡榷颊f(shuō)明了為人父母為人師的職責和嚴格要求學(xué)生的重要性。另外，此刻的獨生子女有很多嬌生慣養，以自我為中心，而《三字經(jīng)》教導人們孝敬父母，友愛(ài)兄弟。書(shū)中說(shuō)“香九齡，能溫席”，“融四歲，能讓梨”。此刻好多家長(cháng)只看重學(xué)習成績(jì)，而忽視了教導孩子如何做人。如果我們能從小好好學(xué)習《三字經(jīng)》，那么我們是否能更好地繼承中華民族優(yōu)秀的文化傳統?
讀了《三字經(jīng)》，我對中國傳統文化的認同感進(jìn)一步加深了，進(jìn)行中國經(jīng)典文化的教育能夠陶冶情操，提高修養，弘揚正氣，繼承中華民族的傳統美德。
我覺(jué)得讀《三字經(jīng)》、習《三字經(jīng)》，把《三字經(jīng)》融入到我們的生活中、課堂中是十分有意義的，它既是民族知識的傳承、又是民族精神的發(fā)揚。
讀三字經(jīng)有感3
《三字經(jīng)》是學(xué)習中華傳統文化不可多得的兒童啟蒙讀物，距今有七百多年的歷史，榜樣的力量是無(wú)窮的-。它大都采用韻文的方式，每三字一句，四句一組，像一首詩(shī)一樣，背誦起來(lái)像唱兒歌。別看它篇幅短小，卻通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的人物歷史故事，蘊含著(zhù)許多深刻的道理，大人孩子讀來(lái)都受益匪淺。
《三字經(jīng)》列舉了大量典故、故事，向我們闡述了豐富深刻的人生哲理。有倡導尊敬師長(cháng)，寬厚待人的；有頌揚勤勞節儉，清正廉潔白；有勸誡謹慎持身，悔過(guò)改錯的；有愛(ài)國愛(ài)民，弘揚正氣的；有激勵立志勤學(xué)，發(fā)憤圖強的……這些內容包含了我們生活的諸多方面。
“頭懸梁，錐刺骨�！边@是《三字經(jīng)》中激勵人勤奮學(xué)習，發(fā)憤圖強的典故。
“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼�！泵献拥�.母親曾三次搬家，是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。一次孟子逃學(xué)，孟母就割斷織機的布來(lái)教子。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學(xué)問(wèn)家，是和母親的嚴格教育分不開(kāi)的。
“ 香九齡，能溫席，孝于親，所當執�！逼渲刑岬降男↑S香是漢代一位孝敬長(cháng)輩而名留千古的好兒童,小黃香不僅以孝心聞名，而且刻苦勤奮，博學(xué)多才.我們現在的許多孩子家境優(yōu)越，整天過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口生活，卻不知知恩圖報，孝敬父母，有的還對父母大吵大鬧，整天這個(gè)不滿(mǎn)意，那個(gè)不順心，不是把心思用在學(xué)習，而是好逸惡勞，學(xué)習不努力，喜歡趕時(shí)髦，比吃穿�？梢哉f(shuō)，父母為養育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。我們應該讓孩子們學(xué)會(huì )愛(ài)自己的父母，只有愛(ài)自己的父母才能愛(ài)他人，愛(ài)集體，將來(lái)長(cháng)大才會(huì )愛(ài)社會(huì )，愛(ài)祖國。
列寧說(shuō)過(guò)：榜樣的力量是無(wú)窮的。三字經(jīng)中的榜樣比比皆是，只要向他們學(xué)習，相信我們的孩子都會(huì )有所作為！女兒學(xué)校給俺布置的作業(yè)。胡亂湊得。
讀三字經(jīng)有感4
《三字經(jīng)》，是中國古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn)，是學(xué)習中華傳統文化不可多得的兒童啟蒙讀物。它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來(lái)，家喻戶(hù)曉。其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)，所以說(shuō)熟讀《三字經(jīng)》，可知天下事。這次，我終于誦讀了三字經(jīng)，它可以算得上“經(jīng)典誦讀”了。
“首孝悌，次見(jiàn)聞。知某數，識某文。一而十，十而百。百而千，千而萬(wàn)�！彼囊馑际牵阂粋�(gè)人首先要學(xué)的是孝敬父母和兄弟友愛(ài)的道理，接下來(lái)是學(xué)習看到和聽(tīng)到的知識。并且要知道基本的算術(shù)，以及認識文字，閱讀文學(xué)。我國采用十進(jìn)位算術(shù)方法：一到十是基本的數字，然后十個(gè)十是一百，十個(gè)一百是一千，十個(gè)一千是一萬(wàn)……一直變化下去。既然把孝敬父母和兄弟友愛(ài)排在第一，那就說(shuō)明它是最重要的。因為是父母把我們養大的，而兄弟姐妹是我們的同胞兄弟。然后就是要學(xué)會(huì )語(yǔ)文和數學(xué)，可見(jiàn)學(xué)習的.重要。后面的“一而十，十而百。百而千，千而萬(wàn)”使我們明白了：凡是什么東西，剛開(kāi)始都是很弱小的。只有不斷地努力才能變得更強大。
古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮�！薄度纸�(jīng)》自南宋以來(lái)，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶(hù)曉，膾炙人口。讓我們熟讀《三字經(jīng)》吧！
讀三字經(jīng)有感5
爺爺告訴我《三字經(jīng)》是古人的啟蒙讀物，里面講了許多感人至深的故事和令人折服的道理。它讀起來(lái)瑯瑯上口，就像一首動(dòng)聽(tīng)的歌。于是我就捧著(zhù)《三字經(jīng)》“人之初，性本善，性相近，習相遠”認真地讀了起來(lái)。
《三字經(jīng)》的每一句話(huà)都在講述著(zhù)一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，故事的精華都包含在這幾個(gè)小小的字里。像“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪，家雖貧，學(xué)不輟”講的是孫晉怕晚上讀書(shū)打瞌睡，把頭發(fā)系在房梁上，蘇秦學(xué)習困倦時(shí)用錐子刺自己的大腿，他們沒(méi)有老師在一邊監督，但能自覺(jué)學(xué)習。晉朝車(chē)胤晚上用捉來(lái)的螢火蟲(chóng)當作燈看書(shū)，孫康依靠雪的.反光看書(shū)，他們雖然貧困，卻沒(méi)有因為點(diǎn)不起燈停下學(xué)習。他們盡管勞累，卻不放棄學(xué)習。
《三字經(jīng)》里的每一句我現在雖然還不大懂，但爺爺給我講的故事我卻明白了。我非常感動(dòng)，古人沒(méi)有我們現在這樣好的條件，能坐在明亮的教室，有和藹可親的老師教導著(zhù)我們，書(shū)本都是嶄新的，爸爸媽媽給我們買(mǎi)了漂亮的書(shū)包、文具。這樣好的學(xué)習條件，是古時(shí)的小朋友們所沒(méi)有的。如果在這樣好的條件下，我們卻沒(méi)有刻苦、努力地學(xué)習，就辜負了父母、老師對我們的期望。
讀三字經(jīng)有感6
上課了，老師開(kāi)心地問(wèn)：“誰(shuí)會(huì )背《三字經(jīng)》？”教室里鴉雀無(wú)聲，只有王秋辰一個(gè)人舉手，老師請了他，他胸有成竹地背起來(lái)，背得十分流利，老師表?yè)P了他，給他兩分積分幣，我好羨慕他呀！
汪老師說(shuō)：“今天我們學(xué)習一則《三字經(jīng)》：融四歲，能讓梨。弟于長(cháng)，宜先知�！边@個(gè)三字經(jīng)里還有個(gè)故事呢！有一次，孔融家里來(lái)了客人，大多數都是孔融的長(cháng)輩，他把大梨全部給長(cháng)輩，而他自己卻拿了一個(gè)最小的，爸爸問(wèn)：“你不喜歡吃梨嗎？”孔融說(shuō)：“大的讓給長(cháng)輩�！彼职汛罄孀尳o弟弟，爸爸又問(wèn)：“你為什么把大梨讓給弟弟呢？”孔融說(shuō)：“因為弟弟比我小，所以要把大梨讓給弟弟�！卑职终f(shuō)：“你真是一個(gè)懂事的孩子�！�
讀了《三字經(jīng)》中的這個(gè)故事，我覺(jué)得孔融是尊敬長(cháng)輩，愛(ài)護幼小的'好孩子，我很喜歡他，我也想成為他這樣的人。
讀三字經(jīng)有感7
三字經(jīng)是一部流傳甚廣、家喻戶(hù)曉的啟蒙讀物，他教育我們孝順父母、友愛(ài)兄弟、禮貌待人、勤奮好學(xué)，這些都是我們中華民族的傳統美德。最近我專(zhuān)心的讀了一本書(shū)。
我特別喜歡讀“孟母三遷”的'故事�！拔裘夏�，擇鄰處�！敝v的是我國戰國時(shí)期著(zhù)名的思想家孟軻，他很小的時(shí)候父親就去世了，家里十分貧窮，但他的母親并沒(méi)有因此而放棄對他的教育。他們最初住在墳地旁邊，見(jiàn)多了出殯的，孟軻就模仿著(zhù)做喪事，孟母擔心這樣下去會(huì )影響孟軻的學(xué)習，就搬到集市上，于一家屠夫為鄰，可孟軻又模仿起殺牛宰羊來(lái)。為此，孟母又把家搬到學(xué)校附近。從此，孟軻就跟著(zhù)私塾中的先生學(xué)習禮儀，學(xué)業(yè)不斷長(cháng)進(jìn)。孟母認為這里的環(huán)境對兒子的成長(cháng)有利，便長(cháng)期定居下來(lái)。這說(shuō)明環(huán)境對人的成長(cháng)很重要，所謂“近朱者赤，近墨者黑”嘛。
有了良好的環(huán)境，自身努力也很重要。
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義�！蔽覀冞@些小學(xué)生，猶如一塊璞玉，玉不琢怎成器？我們應立鴻鵠之志，刻苦學(xué)習，長(cháng)大要做對國家對社會(huì )有用的人。
三字經(jīng)是讓我學(xué)到了許多做人的道理；懂得了許多知識。你如果還沒(méi)有讀過(guò)這本三字經(jīng)，我建議你去讀一讀，它一定會(huì )給你帶來(lái)無(wú)窮的收獲。
讀三字經(jīng)有感8
“人之初，性本善”這個(gè)耳熟能詳的三字經(jīng)，是中國人幾千年的中慵之道對美德的概訴。人，生下來(lái)本是善良的，只是因為社會(huì )這個(gè)大染缸對人的洗理，才會(huì )對每個(gè)人賦予不同的色彩。 看完幾遍事跡后，感慨時(shí)世弄人，有的孩子很小就要扛起家庭的重擔，有的是見(jiàn)義勇為，有的是和奶奶相依為命還堅持上學(xué)。 孩子問(wèn)我“什么是美德?”我說(shuō)：“美德是一種品質(zhì)。誠信、善良、責任、勤奮、勇氣、堅毅、友誼、孝順、自律和智慧都是美德的表現形式。就像你說(shuō)話(huà)誠實(shí)也是一種美德啊!”事跡里的這些美德都是必要的，也是現在社會(huì )上的很多人有所欠缺的，如誠信，如果大家都沒(méi)有誠信，是不是所有人都活在謊言中，那將很可怕，就同商家做生意，如果沒(méi)有信譽(yù)，還能在商場(chǎng)立足嗎?
文章中的一些事跡能讓我們清楚的知道什么是誠信，什么是責任……最美司機吳斌，就是對責任的最好訴說(shuō)，還有最美教師張麗莉，最美抗癌女孩魯若晴，最美媽媽?zhuān)蠲馈?這么多的`最美，構成了我們現今的社會(huì )。社會(huì )是有陰暗的一面，但天上的烏云總也遮不住太陽(yáng)的光芒，這種光，給人們希望，給人們方向，領(lǐng)著(zhù)人們朝著(zhù)夢(mèng)想的方向飛行，讓美德沖破蒼穹，撥云見(jiàn)日。一次我帶趙欣雨去缽池山公園玩，公園里鳥(niǎo)鳴不斷，這時(shí)有兩只鳥(niǎo)落在草坪上，我和趙欣雨說(shuō)：“我們去抓鳥(niǎo)�！彼f(shuō)：“不好，小鳥(niǎo)是益蟲(chóng)，不能捉�！边@短短的一句話(huà)，讓我從心底感覺(jué)到孩子真，善，美的一面，她們也是有自己的思想，她們想讓這個(gè)世界更美好。其實(shí)每個(gè)人在心底都有最柔軟的一面，如果能把這一面再放大一點(diǎn)點(diǎn)，社會(huì )的陽(yáng)光會(huì )更燦爛。勿以惡小而為之，勿以善小而不為!善良雖然在現實(shí)生活中是最容易受到欺騙的，但俗話(huà)說(shuō):善有善報，惡有惡報。在你付出愛(ài)的同時(shí)，心靈也能夠得到一種浸潤，那種“幫助別人，快樂(lè )自己”的感受是何等的美妙!
讀三字經(jīng)有感9
我這幾天正在背《三字經(jīng)》，為了方便我背誦，媽媽每一段都給我講解意思，讓我在理解的基礎上再來(lái)背誦，果然快許多。我不但背了《三字經(jīng)》，還懂得了許多道理。
《三字經(jīng)》一開(kāi)始寫(xiě)著(zhù)：人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)。這段話(huà)告訴我們：每個(gè)人出生之初，天性都是善良的，性情也都相差不多，只是后來(lái)因各人所處的環(huán)境不同，所形成的.生活習慣不同，才使人們的性格產(chǎn)生了巨大的差異。如果從小不進(jìn)行教育，其天生的善性就會(huì )因外界的不良影響而改變�！度纸�(jīng)》每一句里短短的三個(gè)字卻蘊含了許多做人的道理。我感觸最深的是這一句：子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?這一段話(huà)告訴我們，要珍惜年少的黃金時(shí)期好好學(xué)習。讀到這，我很慚愧，因為有時(shí)候我沒(méi)有好好寫(xiě)作業(yè)，經(jīng)常邊寫(xiě)邊玩，還容易被別人的一舉一動(dòng)給吸引去，這些毛病讓作業(yè)的正確率很低，浪費了很多時(shí)間。讀了《三字經(jīng)》，我明白了：如果不珍惜現在的美好時(shí)光，將來(lái)就會(huì )碌碌無(wú)為。
《三字經(jīng)》不僅講了做人的道理，還講了許多歷史故事，值得我們好好去品味。
讀三字經(jīng)有感10
我告訴他們我已經(jīng)二十五歲了，不小了。但他一直活得堅硬，兒子的鬧劇只是更加堅定了兒女也不可靠的想法而已。當我進(jìn)入初三年級的時(shí)候，遇到了我的恩師——秦連發(fā)老師，他讓我學(xué)到了很多的道理，我的寫(xiě)作愛(ài)好也是受他啟發(fā)的，冥冥中感到一絲悲傷。這時(shí)的男人很認真，而且有種片刻的孩子氣，這很會(huì )激發(fā)溫存欲望；
記得上一年級時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本《三字經(jīng)》，剛開(kāi)始我很不喜歡看這本書(shū)，因為我覺(jué)得它不像《格林童話(huà)》、《伊索寓言》等書(shū)那么吸引人，而且還看不懂。媽媽就把《三字經(jīng)》逐字逐句的解釋給我聽(tīng)，媽媽的講解使我明白《三字經(jīng)》里的故事雖然沒(méi)有《格林童話(huà)》里的故事好聽(tīng)，但是它的故事很耐人尋味。
漸漸地我愛(ài)上了《三字經(jīng)》
書(shū)中的“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為�！弊屛抑佬『⒆硬缓煤脤W(xué)習，是很不應該的。一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習，到老的'時(shí)候既不懂做人的道理，又無(wú)知識，能有什么用呢？、融四歲，能讓梨”講得就是：孔融四歲的時(shí)候，鄰居家送來(lái)一筐梨，他走過(guò)去拿了一個(gè)最小的梨，大人問(wèn)他：“你為什么挑小的呢？”他回答說(shuō)：“哥哥們年紀大應該吃大的，我年紀小應該吃小的�！蔽矣X(jué)得孔融是一個(gè)懂得謙讓的好孩子，從小就懂得做弟弟的要尊敬兄長(cháng)。我也要向孔融學(xué)習謙讓之禮。
有一次我和媽媽坐公交車(chē)的時(shí)候，我看見(jiàn)一位老奶奶在我身旁站著(zhù)，搖搖晃晃的，我馬上站起來(lái)扶著(zhù)她，讓她坐在我的位子上，老奶奶笑著(zhù)問(wèn)：“你為什么要讓我坐”，我對奶奶說(shuō)：“我學(xué)習的《三字經(jīng)》里講‘長(cháng)者立，幼勿坐，長(cháng)者坐，命乃坐’，所以我讓您坐”。奶奶說(shuō)：“你真是一個(gè)懂事、懂禮貌又孝順的好孩子”。我聽(tīng)完奶奶的夸獎心里美滋滋的，這都是《三字經(jīng)》的功勞。
通過(guò)對《三字經(jīng)》的學(xué)習，讓我體會(huì )到我們中國的古代文化知識流傳到現代不變是有它的道理的，如尊老愛(ài)幼、尊敬師長(cháng)、互相幫助、孝敬長(cháng)輩、愛(ài)護公物等等，這些都是從中國古代就流傳到現在的，我們應該把這些優(yōu)良傳統一代代的相傳下去，把我們的國家發(fā)展得更加美麗富強。
讓我們多讀一些經(jīng)典作品吧！書(shū)是你最好的老師，是你最好的朋友，它會(huì )讓你收獲很多知識，讓你明白許多道理。
讀三字經(jīng)有感11
這個(gè)暑假我讀了《三字經(jīng)》這本書(shū)，書(shū)中一共有六個(gè)篇章，分別是：教育篇、行孝篇、常識篇、典籍篇、歷史篇、和圣賢篇。其中有教我們做人的，有教我們做事的，還有教我們學(xué)習的。
行孝篇中的黃香九歲就知道給父親暖和被窩。讀了這個(gè)故事我很受啟發(fā)，我要向黃香學(xué)習，多孝敬爸爸媽媽?zhuān)鲆粋�(gè)孝順的好孩子。圣賢篇里印象最深刻的是講的古代的'孩子捉螢火蟲(chóng)照明讀書(shū)、借著(zhù)雪反射的光讀書(shū)、讀書(shū)防止打瞌睡把頭發(fā)吊在梁上、用錐子扎大腿……等等一些讓我感動(dòng)的故事。
《三字經(jīng)》里還有許多哲學(xué)故事，給我們樹(shù)立了好多榜樣，告訴我們很多深刻的道理，讓我們受益無(wú)窮。我要跟更多的好朋友分享這本書(shū)。
讀三字經(jīng)有感12
今天中午，老師特地從網(wǎng)上把百家講壇《三字經(jīng)》下載給我們全班同學(xué)看，雖然在一年級時(shí)我就熟知了《三字經(jīng)》的內容，但是觀(guān)看了此片后，我還是受益匪淺。
“人之初性本善性相近習相遠茍不教性乃遷教之道貴以專(zhuān)……”《三字經(jīng)》是人人皆知，家喻戶(hù)曉的一本經(jīng)書(shū)。其中，“人之初性本善性相近習相遠”給我的啟示比較深刻，它告訴我，人都是一樣的，但如果從小就沒(méi)有好好教育，善良的本性還是會(huì )變壞的。因此，從小就要好好學(xué)習，區分善惡美丑，才能成為一個(gè)對社會(huì )有用的'人才。此外，還有“融四歲能讓梨”。這雖然僅僅只有六個(gè)字，但是卻包含著(zhù)深刻的道理，說(shuō)實(shí)在的，看到這六個(gè)字時(shí)，我感到慚愧。當時(shí)孔融只有四歲，就知道把大個(gè)的梨讓給哥哥吃，自己吃最小的。而我卻相反，買(mǎi)什么東西，我總是不管三七二十一就去挑最好的。比如，有一次，爸爸拿了幾個(gè)蘋(píng)果，我見(jiàn)了就特別高興，飛奔過(guò)去，不管三七二十一，挑了最好最大的拿走了，大人們也沒(méi)說(shuō)什么，而我真是“身在福中不知�！毖�！因此，我以后一定要向孔融學(xué)習，要學(xué)會(huì )尊老愛(ài)幼。
《三字經(jīng)》還有許多故事呢！如“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼�！边@段話(huà)講的是：古代，孟子的母親為了讓孟子在一個(gè)良好的環(huán)境中成長(cháng)，曾三次搬家。孟子不努力學(xué)習，孟母生氣地割斷織布的紗線(xiàn)，以此教誡孟子只有日積月累的學(xué)習，方才有益。
《三字經(jīng)》里的這些故事都是那么有趣��！故事雖然只有幾個(gè)字，但是這幾個(gè)字，卻蘊含著(zhù)一個(gè)個(gè)深刻的道理，它可真稱(chēng)得上是一本“萬(wàn)卷書(shū)”��！
讀三字經(jīng)有感13
《三字經(jīng)》中的“蘇老泉，二十七。始發(fā)憤，讀書(shū)籍�！边@個(gè)故事講的.是唐宋八大家之一的蘇洵，號大泉，小時(shí)候不想讀書(shū)，到了二十七歲的時(shí)候才開(kāi)始下決心努力學(xué)習，后來(lái)成了大學(xué)問(wèn)家。
我讀了后，從心里佩服這個(gè)有耐性有決心的蘇洵，從而想到我自己，像蘇老泉上了年紀，才后悔當初沒(méi)好好讀書(shū)，而我現在年紀輕輕，更應把握大好時(shí)光，發(fā)憤讀書(shū)，才不至于將來(lái)后悔，并學(xué)習蘇洵的耐性和決心，對我將有很大幫助。
讀三字經(jīng)有感14
我校將“六一”進(jìn)行開(kāi)展美文誦讀比賽活動(dòng)，借此機會(huì )靜心學(xué)習我國流傳千年之久古代蒙學(xué)著(zhù)作《三字經(jīng)》。它之所以有生命力，是因其在內容、形式、結構等方面有諸多優(yōu)點(diǎn)，讀后讓人收益非淺。
《三字經(jīng)》中列舉了大量典故、故事，向我們闡述了豐富深刻的人生哲理，有倡導尊敬師長(cháng)，寬厚等人的；有頌揚勤勞節儉，清正廉潔的；有勸誡謹慎持身，悔過(guò)改錯的；有愛(ài)國愛(ài)民的，弘揚正氣的；有激勵立志勤學(xué)，發(fā)憤圖強的；這本書(shū)包含了歷史、天文、地理、科學(xué)、生活等多方面的內容。
在生活中，每一個(gè)人不可能做到十全十美，但無(wú)可否認，《三字經(jīng)》的確是人生路上的良師益友。雖然，不免有些封建色彩，但這些不足之處，不正是要我們這些現代開(kāi)放意識的中國人去改變、探索嗎？每看一篇文章，我都會(huì )被陶醉在經(jīng)文的韻律和生動(dòng)的故事中。這篇文章給我印象最深的是“香九齡，能溫席。孝于親，所當執�！逼渲刑岬降男↑S香是漢代一位孝敬長(cháng)輩而名留千年的好兒童，小黃香不僅以孝心聞名，而且刻苦勤奮，博學(xué)多才。我們現代許多學(xué)生家境優(yōu)越，整天過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，卻不懂知恩圖報、孝敬父母，有的還對父母大吵大鬧，整天這不滿(mǎn)意，那不順心，不把心思用在學(xué)習，而是好逸惡勞，學(xué)習不努力，喜歡趕時(shí)髦，比吃穿�？梢哉f(shuō)，父母為養育兒女付出了畢生的心血，這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的受。反過(guò)來(lái)只要愛(ài)自已的父母才能愛(ài)他人，愛(ài)集體，將來(lái)長(cháng)大才會(huì )愛(ài)社會(huì )，愛(ài)祖國�！度纸�(jīng)》就是教我們在現代生活中怎樣對待人與人、人與事，如何找到人生的坐標，如何培養道德情操的。
“頭懸梁，錐刺骨。彼不教，自勤苦�！薄叭缒椅�，如映雪，家雖貧，學(xué)不輟�！边@是《三字經(jīng)》中兩則多么激勵人勤奮學(xué)習，發(fā)憤圖強的典故呀。當我讀到這兩句時(shí)不禁感慨萬(wàn)千，在現在的社會(huì )，大多數的孩子都是獨生子女，是家中的小皇帝，家庭條件優(yōu)越，不愁吃穿，整天就沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲、電視，很多的孩子都成了熒屏兒童。有的小孩因為網(wǎng)絡(luò )游戲逃學(xué)、厭學(xué)，荒廢學(xué)業(yè)。更有的.孩子走火入魔，因為網(wǎng)絡(luò )游戲而跳樓自殺�，F在的孩子很難理解典故中古人那奮發(fā)學(xué)習的決心。當今中國父母應讓子女多讀中國傳統書(shū)籍，用傳統蒙學(xué)著(zhù)作引導、教育、培養孩子，充分利用經(jīng)典詩(shī)文中的故事來(lái)教育孩子，還應該在經(jīng)典詩(shī)文典故的基礎上予以拓展，結合孩子的實(shí)際，結合現代生活的實(shí)際，去教育孩子，去塑造他們的靈魂，為孩子的終身打下做人成才的良好基礎。
“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼�！泵献拥哪赣H曾三次搬家，是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。一次孟子逃學(xué)，孟母就割斷織機的布來(lái)教子。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學(xué)問(wèn)家，是和母親的嚴格教育分不開(kāi)的。從這里我們可以看到良好的環(huán)境對學(xué)生的成長(cháng)是多么的重要，在教學(xué)過(guò)程中，作為家長(cháng)，我們要積極為該子創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，讓他們自主運用生活經(jīng)驗，解決學(xué)習中的困難，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信心。同時(shí)也應培養孩子應用知識來(lái)解決問(wèn)題的能力。在現實(shí)生活中有的家長(cháng)為了讓孩子盡早地成材，不停的轉學(xué)，直到找到一所他認為好的學(xué)校為止。這不跟“昔孟母，擇鄰處�！币粯訂�？
列寧說(shuō)過(guò)：榜樣的力量是無(wú)窮的�！度纸�(jīng)》中的榜樣比比皆是，從“黃香溫席”到“孔融讓梨”，從“八旬梁灝大廷奪魁”到“天才少年祖瑩、李泌”，這些榜樣十分清楚的告訴我們：向榜樣學(xué)習，就會(huì )有所作為。我們要領(lǐng)悟、吃透中國幾千年的傳統文化精髓，并加以發(fā)揚光大，不斷提高自身素質(zhì)，構建和諧社會(huì )。因此，作為教師的我們，任重而道遠。在教學(xué)中，充分利用經(jīng)典詩(shī)文中的故事來(lái)教育學(xué)生，還應該在經(jīng)典詩(shī)文典故的基礎上予以拓展，結合學(xué)生的實(shí)際，結合現代生活的實(shí)際，去教育學(xué)生，去塑造他們的靈魂，為孩子的終身打下做人成才的良好基礎。
讀三字經(jīng)有感15
我認真學(xué)習了《三字經(jīng)》，感到受益匪淺，它讓我學(xué)到了許多人生道理。
《三字經(jīng)》中有句話(huà)說(shuō)到：蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物。這句話(huà)的意思是人不學(xué)習還不如小動(dòng)物。做為小學(xué)生應該好好學(xué)習，古代的人都知道這個(gè)道理，我們更應該明白這個(gè)道理的.重要性，我們要加倍努力學(xué)習!
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