【推薦】三字經(jīng)讀后感（通用72篇）
當看完一本著(zhù)作后，大家一定都收獲不少，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的三字經(jīng)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三字經(jīng)讀后感 篇1
《三字經(jīng)》僅僅只用幾千字，就概括了中華上下五千年的歷史，源遠流長(cháng)的文化，很值得我們驕傲。
《三字經(jīng)》中的一些句子是從古代儒家經(jīng)典中演化而來(lái)的，它囊括了多方面的內容，較好的表達出中國古代傳統教育思想的精華。有關(guān)于為人的句子“首孝悌，次見(jiàn)聞；父子親，夫婦順……”有關(guān)于教子的句子“養不教，父之過(guò)，教不嚴，師之惰……”有關(guān)于歷史的'句子“無(wú)滅金，絕宋世；蒞中國，兼戎狄……”
讀了《三字經(jīng)》，給我感受最深的是最后一句“勤有功，戲無(wú)益，戒之哉，宜勉力”，看到這里，我就想到了唐代著(zhù)名詩(shī)人李白，小時(shí)候他親眼看到一位老婦人，把一根鐵棒磨成繡花針。因此，他明白了“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理。從此刻苦學(xué)習，最終成為家喻戶(hù)曉的大詩(shī)人。我還想到了匡衡鑿壁偷光的故事，車(chē)胤如囊螢，如映雪的故事······
總之，讀《三字經(jīng)》讓我受益匪淺，“子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為”讓我知道了明責任，負責任才能為國家做貢獻；“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”讓我明白了勤能補拙的良訓，一分辛苦一分才；“首孝悌，次見(jiàn)聞”讓我知道了“百善孝為先”的道理……
欣喜之余，我也編了一段《三字經(jīng)》：三字經(jīng)，千字文，內容廣，知識博。華夏子，千古誦，增智慧，陶情操。
三字經(jīng)讀后感 篇2
《三字經(jīng)》是中國古代啟蒙教育的著(zhù)名教材，自南宋以來(lái)，已有700多年的歷史。全書(shū)三字一句，有兩句一韻，共有一千多字。所以，它也是部?jì)和R字課本，包括教育、歷史、天文、地理、倫理、道德以及一些民間傳說(shuō)，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。
《三字經(jīng)》含有豐富的典故，知識性強，全書(shū)充滿(mǎn)積極向上的精神，是國學(xué)精粹中難得的啟蒙讀本。
《三字經(jīng)》的第一句是“人之初，性本善。性向近，習相遠。大意是人剛出生時(shí)，本性都是善良的，彼此之間沒(méi)有多大差別。性情也都差不多，只是由于后天的環(huán)境和教育的不同，習性便有了千差萬(wàn)別。這句話(huà)給我們的啟示是這樣的，有些人長(cháng)大后還象小孩子一樣善良了，有些人卻不是，這跟生活環(huán)境很重要，要是愛(ài)學(xué)習的同學(xué)交往，從小培養優(yōu)秀的品質(zhì)，改掉不好的習慣，這樣才能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
還有一句是：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。它的.意思是剛采出來(lái)的玉石，如果不經(jīng)過(guò)打磨，就成不了精美的玉器。一個(gè)人如果不努務(wù)，就不能明白事理。不經(jīng)歷風(fēng)雨，是見(jiàn)不到彩虹的，玉在沒(méi)有打磨之前，也只是一塊普通的石頭，人也一樣，只有經(jīng)過(guò)磨煉才能成為一個(gè)有用的人。
還有一句是這樣的“曰仁義，禮智信，此五常，不容紊”。仁、義、禮、智、信是做人的五條準則，也是中國古人對人格的要求。這五常，不僅是古人所推崇的，也是現代人所要具備的素質(zhì)。
《三字經(jīng)》里每一句話(huà)的含義都非常深刻，是短短六個(gè)字的句話(huà)，可以讓我們領(lǐng)悟到很多大道理。我們要從此書(shū)里，學(xué)習前人的智慧，豐富自己的人生。
三字經(jīng)讀后感 篇3
這些天我讀了《三字經(jīng)》，從書(shū)中的許多信息中獲益良多。在這些故事中，我深深地感受到了中國傳統文化的起源和流動(dòng)。
書(shū)中的每一個(gè)故事，每一句話(huà)都深深地吸引著(zhù)我�！敖甜B孩子或不教導孩子是父親的過(guò)錯。教學(xué)不嚴格，但教師懶惰。孩子不學(xué)習是不合適的。如果你年輕時(shí)不學(xué)習，那就永遠不會(huì )。玉不琢，不成器。人不學(xué)習，不懂得公正。作為一個(gè)人的兒子，方少時(shí)。親戚，老師和朋友，學(xué)習禮儀。這是我在《三字經(jīng)》里讀到的一句話(huà)。這些話(huà)很好。他們告訴我一個(gè)深刻的道理：如果孩子管教不好，那是父母的錯。如果老師在教學(xué)上不嚴格，那是他的.懶惰。如果你小時(shí)候不學(xué)習，你就不會(huì )長(cháng)大想學(xué)習。所以我深深地感到，我必須更努力地學(xué)習，報答我的父母和老師當我長(cháng)大了。
孟子的母親選擇了她的鄰居。如果你不學(xué)習，你就永遠學(xué)不會(huì )。孟子的母親三次搬家，讓孟子有了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。孟子有一次逃學(xué)，母親就剪下織布機上的布來(lái)教他。孟子之所以能成為歷史上著(zhù)名的大學(xué)提問(wèn)者，與他母親嚴格的教育是分不開(kāi)的。從那里我們可以看到一個(gè)良好的環(huán)境對學(xué)生的成長(cháng)是多么重要。
《三字經(jīng)》不僅是一本書(shū)，更是古人智慧的結晶，是文學(xué)的瑰寶，是永恒的經(jīng)典。它濃縮了中國幾千年的歷史，一個(gè)接一個(gè)的故事，告訴我們做人的道理；一種道德吸引所有人。來(lái)和我一起讀這本好書(shū)吧。
我相信你一定讀過(guò)三字經(jīng)的歷史書(shū)。但這是一本很長(cháng)的古書(shū)。它的每一個(gè)字都包含著(zhù)深刻的真理。讀過(guò)三字經(jīng)之后，我們應該充分理解它們的含義，這樣才能完美！
三字經(jīng)讀后感 篇4
幼兒園的時(shí)候，爸爸媽媽就開(kāi)始教我讀《三字經(jīng)》，但那時(shí)我僅僅是作為口頭禪，背背而已，不能深刻了解其中的含義，而且也只會(huì )其中的幾句。真正開(kāi)始讀《三字經(jīng)》還是到了三年級上半學(xué)期，老師把它作為一項作業(yè)布置下來(lái)。當時(shí)心里真的覺(jué)得老師太可惡，把這種無(wú)用的東西當作業(yè)，又深奧又難背。
于是乎，每一天讀幾句《三字經(jīng)》就成為我們的重要“任務(wù)”，每一天早晨，巷子里總能聽(tīng)到我朗朗的讀書(shū)聲。爸爸對《三字經(jīng)》十分崇拜，他教我背誦的方法也很管用。漸漸地我喜歡上了《三字經(jīng)》。因為它就像是一部百科全書(shū)，正如古人所說(shuō)的那樣“熟讀三字經(jīng)，便知天下事”。其中一個(gè)個(gè)小故事，便成為我成長(cháng)過(guò)程中的指路明燈：“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼�！薄睹夏溉w》的故事讓我對父母有了更深的了解，更多了些感恩的心；“香九齡，能溫席。孝于親，所當執�！薄饵S香溫席扇蚊》的故事讓我明白孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統；“融四歲，能讓梨。弟于長(cháng)，宜先知�！薄犊兹谧尷妗返墓适率刮叶弥t虛才能使人偉大；“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦�！薄稇伊捍坦伞返墓适掠稚钌畹卮騽�(dòng)了我。我深知不付出艱辛的.勞動(dòng)，永遠不可能獲得學(xué)習上的成功。
《三字經(jīng)》，你就像一位的老師，感謝你讓我看到了自我的不足。你就像一盞明燈，成為我人生的導師。我將把中華傳統的美德中華傳承、延續下去。同時(shí)期望我們所有的小朋友，能夠在《三字經(jīng)》的指引下，天天進(jìn)步，健康成長(cháng)。
三字經(jīng)讀后感 篇5
今日我讀了《三字經(jīng)》最終的一些——“瑩八歲，能詠詩(shī)”到“戒之哉，宜勉力”，里面講的是古圣先賢的故事精神和人生的哲理。其中有幾句話(huà)十分影響我“幼而學(xué)，壯而行，上致君，下澤民”“揚名聲，顯父母，光于前，裕于后”“勤有功，戲無(wú)益�！边@幾句話(huà)主要講我們要小時(shí)候努力學(xué)習，不能耽誤學(xué)習的黃金時(shí)段。這樣，長(cháng)大為國。、為民、為自我都有好處。還能使父母長(cháng)輩感到驕傲自豪，造福于后代。
以前，我總以為學(xué)習的機會(huì )和時(shí)間還很長(cháng)，不必這么累這么認真地學(xué)習，能夠留著(zhù)一些知識以后慢慢學(xué)�？纱丝涛也琶靼�，光陰似箭，日月如梭。我們學(xué)習的機會(huì )僅有那幾次，錯過(guò)了就再也遇不到了。并且知識也像一個(gè)黑洞一樣，越來(lái)越大。今日你會(huì )了這個(gè)，明天又有新的知識等著(zhù)你，可誰(shuí)又能保證你前一天學(xué)的'知識忘不了呢？知識像一只被人吹的氣球一樣越來(lái)越大，就算你有三個(gè)腦子每一天不停地記也記不完。所以，我們要把握好近在手邊的學(xué)習機會(huì )，千萬(wàn)不能錯過(guò)，一錯過(guò)就再也記不住了。
玩耍的歡樂(lè )只是暫時(shí)性的歡樂(lè )，并且這種歡樂(lè )就像夏天里的冰一樣，一吃還想吃。我們學(xué)生能夠享受一下這種歡樂(lè )，可是不可多享。如果多享受，意志差的同學(xué)就會(huì )控制不住自我，從而無(wú)心學(xué)習，長(cháng)大后悔莫及。學(xué)習的歡樂(lè )是永久性的歡樂(lè )。它像一杯咖啡，剛開(kāi)始有苦，然后是淡淡的苦，再而是微香，最終是香醇。我們要學(xué)會(huì )做長(cháng)久的歡樂(lè )，雖然剛開(kāi)始沒(méi)有香，可是會(huì )越來(lái)越有甜頭。從而讓你愛(ài)上這種長(cháng)久的歡樂(lè )。
我要學(xué)會(huì )做一個(gè)珍惜時(shí)間，品嘗學(xué)習“咖啡”的小才女。
三字經(jīng)讀后感 篇6
《三字經(jīng)》是我小的時(shí)候爸爸送給我的禮物。那時(shí)候我讀這本書(shū)只是覺(jué)得那些句子瑯瑯上口，非常好記。當我成為一名小學(xué)生后再重新讀《三字經(jīng)》時(shí)，發(fā)現書(shū)中藏著(zhù)很多道理和奧秘。
人之初、性本善，性相近、習相遠。這短短的十二個(gè)字告訴我一個(gè)道理：人在出生后本性都是善良的，只是因為后來(lái)處于不同的環(huán)境、受到不同的教育才會(huì )出現差異，有了好與壞、善與惡的區別�！懊夏溉w”是為了給孟子尋找一個(gè)好的環(huán)境、讓他接受正確的影響，使孟子最終成了一名偉大的人。我們也應該和品德高尚的人在一起，向他們學(xué)習，讓自己成為一名品行端正的人。
我讀這本書(shū)學(xué)到的另一個(gè)道理是：一個(gè)人從小就要努力學(xué)習�！坝癫蛔�、不成器”，人也一樣，如果不學(xué)習，不懂得知識和道理，就不能成為有用的人。古人讀書(shū)時(shí)可以做到頭懸梁、錐刺骨，今天我們雖然不用采取那樣的做法，但是我們要學(xué)習他們的刻苦精神。蘇洵二十七歲才開(kāi)始發(fā)憤讀書(shū)，他后悔自己用功太遲，這是古人給我們的訓誡�！坝撞粚W(xué)、老何為”，我應該從小好好學(xué)習，長(cháng)大后才能有所作為。
《三字經(jīng)》還教會(huì )我要孝敬父母，尊老愛(ài)幼。香九齡、能溫席；融四歲、能讓梨。他們都是我學(xué)習的榜樣。我們現在都有優(yōu)越的生活條件，但這都是爸爸、媽媽每天辛苦工作為我們創(chuàng )造出來(lái)的，因此我們應該多幫家長(cháng)做一些力所能及的`事情，讓他們下班回家后可以多一些休息的時(shí)間。
《三字經(jīng)》中還有許許多多的知識需要我去學(xué)習。今后，我要用這本書(shū)中的道理來(lái)鞭策自己，在人生中走正確的路，將來(lái)做一個(gè)有用的人。
三字經(jīng)讀后感 篇7
以前有“三、百、千必讀”的說(shuō)法，這的意思是《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》這三本書(shū)必須讀！
三字經(jīng)的特點(diǎn)是三字一句，簡(jiǎn)介明了。別看它簡(jiǎn)介，可它的每一句都包含著(zhù)生后的道理，比如第一句就很深奧：
人之初，性本善。
在儒家傳統當中，有三派說(shuō)法。一派，孔子的說(shuō)法。他的說(shuō)法是什么呢？就是后六個(gè)字“性相近，習相遠”孔子認為人的本性差距并不太大，由于后天的熏染，環(huán)境的影響，差距變得越來(lái)越大。這是孔子的說(shuō)法。換句話(huà)說(shuō)，孔子并沒(méi)有告訴我們，人的本性是善還是惡，孔子置而不論（意思是他不說(shuō)），留個(gè)懸念。
一派，思想家、和法家有極深關(guān)系的荀子的看法。他認為“人之初，性本惡”。人的天性本來(lái)就是惡的這是荀子的看法，他這個(gè)看很容易得到大家的'理解。因為我們看一個(gè)小嬰兒生下來(lái)，他餓了就要吃奶他會(huì )管母親很辛苦嗎？他會(huì )管母親有乳汁嗎？他會(huì )考慮母親是不是生病了嗎？都不會(huì )，他就要吃，非吃不可。人性從這個(gè)角度來(lái)看，談不上善良。
那么《三字經(jīng)》第一句“人之初，性本善”是誰(shuí)的思想呢？是“亞圣”孟子一派的的思想。但卻不明確。孟子并沒(méi)有說(shuō)過(guò)人之初，性本善”。他的明確意見(jiàn)是，人的本性向善。
我同意孔子的看法，因為人的本性是會(huì )變的，向孫悟空會(huì )72變一樣，有時(shí)候是善，有時(shí)候是惡……
《三字經(jīng)》的經(jīng)典語(yǔ)句，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發(fā)芽。
三字經(jīng)讀后感 篇8
嗯，沒(méi)啥吃驚的，沒(méi)上小學(xué)的時(shí)候就讀了唐詩(shī)，百家姓也看了，12歲之前也開(kāi)始接觸諸子了，歷史書(shū)也沒(méi)少看，恰恰就是沒(méi)有看三字經(jīng)。這次為了自己的外甥讀書(shū)，買(mǎi)了本三字經(jīng)，不是啥圖文的，就是地道的中華書(shū)局出的，一點(diǎn)都不fancy�？戳酥筮�是挺有感觸的：
為學(xué)者，必有初。小學(xué)終，至四書(shū)……四書(shū)通，孝經(jīng)熟。如六經(jīng)，始可讀……經(jīng)既明，方讀子……經(jīng)子通，讀諸史……這個(gè)說(shuō)明了讀書(shū)的順序，三字經(jīng)作為啟蒙讀物，四書(shū)學(xué)習做人的基礎，六經(jīng)則是進(jìn)一步闡述儒家的思想，只有等建立了明確的人身觀(guān)世界觀(guān)（說(shuō)難聽(tīng)了就是所謂的對錯的判斷之后）才進(jìn)一步的去讀諸子，等這些都明白了才開(kāi)始去接觸歷史。這個(gè)順序說(shuō)明了一個(gè)基本的道理，書(shū)不是亂讀的'，一切都要循序漸進(jìn)，所謂的少不讀三國，老不讀水滸也是這個(gè)道理，小時(shí)候不能上來(lái)就接觸所謂的諸子百家，更不能直接的去開(kāi)始讀歷史。經(jīng)史，經(jīng)史，只有明白了經(jīng)才能去理解史，只有明白了自己才能去看這個(gè)世界。我爸很多年前就說(shuō)我不是不讀書(shū)，而是讀書(shū)讀多了還沒(méi)人教，最開(kāi)始沒(méi)什么理解，以后逐步發(fā)現了讀書(shū)卻是要有這個(gè)步驟，我小時(shí)候讀的第一本字書(shū)應該是孫子兵法，然后通過(guò)這個(gè)開(kāi)始研究兵家，通過(guò)兵家而去了解歷史，通過(guò)歷史去學(xué)習法家，通過(guò)法家來(lái)去了解自己還有這個(gè)世界。
結果雖然不能算是差，但是我沒(méi)辦法接受所謂的對錯善惡，歷史上的對錯又是什么呢：因為勝者為王敗者賊，所以成功者不會(huì )被指責，那么為了成功不擇手段也是合理的。雖然我覺(jué)得現實(shí)就是如此，但是這也是種悲劇吧，果然人才人才，成才之前應該學(xué)會(huì )怎么做人。
三字經(jīng)讀后感 篇9
寒假里，我看了一本國學(xué)經(jīng)典，名字叫《三字經(jīng)》
這本書(shū)的作者是宋朝的王應麟等寫(xiě)成的。中華民族有著(zhù)數千年的文化，其中中國傳統國學(xué)是我國輝煌燦爛的核心部分，它博大精深其中三字經(jīng)中的"人之初、性本善、習相近，性相遠”釋義是人生下來(lái)，本性都是善良的，善良的本性彼此都很接近。只是由于成長(cháng)過(guò)程中，后天所處的環(huán)境和學(xué)習環(huán)境不一樣，性情也就有了好和壞的差別。
有一個(gè)故事令我印象深刻：有兩個(gè)兄弟，他們剛出生，一個(gè)哭了，另一個(gè)也哭了可是，他們辦滿(mǎn)月酒算卦的時(shí)候，一個(gè)孩子是狀元命，另一個(gè)是乞丐命。那個(gè)乞丐命的媽媽不信這命，努力教育孩子，最終變成了狀元。而另一個(gè)算卦是狀元命的孩子，媽媽忽視教育，結果則成了乞丐。他哥倆相遇的時(shí)，哥哥感到很羞愧。
我想根本沒(méi)有命中注定的事情。人與人之間的`不一樣，不是與生俱來(lái)的。因為孩子從小都是一樣的，都是善良的好孩子。只可是是在他們長(cháng)大的過(guò)程中，由于受到了不一樣的教育，才使他們有了不一樣的人生。
“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼�！贬屃x是戰國時(shí)期，孟子母親三次搬家，是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。一次孟子逃學(xué)，孟母就斷織機的布來(lái)教子。我讀了這個(gè)故事的感受是孟子在治學(xué)方面有許多格言。學(xué)問(wèn)之道，最貴用心，用心思索才能有所收獲，不然就不會(huì )有所得。
這本書(shū)讓我懂了許多道理：比如一個(gè)人不能認命，要改變環(huán)境，主動(dòng)找人學(xué)習，我以后學(xué)習會(huì )持之以恒，而不能一步登天。相信只要努力就會(huì )成為一個(gè)有用的人！
三字經(jīng)讀后感 篇10
《三字經(jīng)》短小精悍，蘊含著(zhù)許多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳。它深深地吸引我們，這不止是它生動(dòng)有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內涵。三字一句，兩字一韻，不禁使人讀起來(lái)瑯瑯上口。在生活中，每一個(gè)人不可能做到十全十美，但無(wú)可否認，《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人人生路上的良師諍友。不論是在道德、歷史、地理。文化上內外都會(huì )受益非淺。雖然，在這本書(shū)上，不免有些封建色彩，但這些不足之處，不正是要我們這些現代化開(kāi)放意識的`中國人去改變、探索嗎？
每看一篇，我們都會(huì )被陶醉在經(jīng)文的韻律和生動(dòng)的故事中。其中，給我印象最深的是秦始皇——嬴政。嬴政，是一位偉大的政治家，但在許多人心中他同時(shí)也是個(gè)暴君�？晌矣X(jué)得他只不過(guò)是一個(gè)順應了“弱肉強食，勝者王，敗者寇”的生活邏輯的人物。他為了統一中國，加強訓練精兵。雖然，每一個(gè)訓練，對于士兵來(lái)說(shuō)都是一次生死決擇，但這么殘酷的訓練卻為日后，統一中國做了奠基。統一中國后，他雖然殘暴，但從此國泰民安。我們現在身處這個(gè)美好的社會(huì )主義，不是要感謝秦始皇嗎？中國古代文明所做的切是無(wú)可抹滅的，這為中國古文明也留下了光輝的一頁(yè)。
《三字經(jīng)》是古人成長(cháng)過(guò)程中必不可少的一本文學(xué)瑰寶，直到現在也不失為一本好書(shū)�！度纸�(jīng)》使我們學(xué)到了許多做人的道理，我要讓我的學(xué)生去學(xué)習去理解。讓孩子們學(xué)會(huì )刻苦學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，成為一個(gè)有用的人。
《三字經(jīng)》，深遠而持久地影響著(zhù)每個(gè)中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發(fā)揚它吧！
三字經(jīng)讀后感 篇11
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是的，讀書(shū)能讓我們增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野。暑假，我重讀了大家耳熟能詳的《三字經(jīng)》，讓我受益匪淺。
《三字經(jīng)》是中華文化的經(jīng)典作品，是古代人民智慧的結晶，也是中華文化的瑰寶。讀起來(lái)朗朗上口，短短的文字，蘊含著(zhù)深刻的道理�！坝癫蛔�，不成器。人不學(xué)，不知義�！本透嬖V我們：我們就像一塊璞玉，要想發(fā)光，就要付出更多的努力。像播種一樣，只有灑下汗水，才會(huì )收獲成功的果實(shí)。
其中，讓我最難忘的是——“香九齡，能溫席，孝于親，所當執�！敝v的.就是黃香溫席，孝順父母的故事。這些古樸的文字把我帶入了一個(gè)愛(ài)的世界。我的眼前，仿佛出現了這樣的場(chǎng)景。炎炎夏日，黃香在父親睡覺(jué)時(shí)，輕輕地為父親扇涼，用孝心吹散炎熱；寒風(fēng)刺骨的冬天，他先睡到床上，用自己的體溫暖床，再讓父親睡上去，用孝心驅走寒冷。他的孝心像春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我們的心田。讀著(zhù)讀著(zhù)，我情不自禁地想起了“孝心女孩”——陳春林。母親病逝，父親癱瘓，可這些事都沒(méi)有難倒她，她勇敢地挑起了家庭重擔。用自己的孝心燃起了父親生活的希望，用細心地照護讓父親重新站了起來(lái)。她帶父上學(xué)的行為更是感動(dòng)了無(wú)數的人，成為家喻戶(hù)曉的“孝心女孩”。無(wú)論是黃香還是陳春林，他們都用孝心給我們樹(shù)立了最好的榜樣——孝敬父母，回報父母對我們的養育之恩。
這樣經(jīng)典的故事在《三字經(jīng)》里數不勝數，《三字經(jīng)》就像一位無(wú)聲的老師，教會(huì )我們做人的道理；又像一盞明燈，照亮我們前行的路。我們要把中華民族的優(yōu)良傳統——孝敬父母，發(fā)揚光大，讓生活充滿(mǎn)愛(ài)。
三字經(jīng)讀后感 篇12
自從學(xué)校開(kāi)展"誦讀經(jīng)典"以來(lái)，我一直堅持背誦《三字經(jīng)》。每每讀過(guò)幾句話(huà)以后，我還要仔細揣摩一下，遇到不懂的地方就請教媽媽。今天早上我讀到了"融四歲，能讓梨"。講的是一個(gè)叫孔融的孩子，年齡僅僅四歲就懂得謙讓的.故事。當媽媽把洗好的梨端到桌上讓孩子吃時(shí)，孔融主動(dòng)拿起了一個(gè)很小的梨，而把大梨讓給了哥哥，他說(shuō)："我應該吃小梨。"我當時(shí)真是吃驚，這么小的孩子就知道歉讓?zhuān)胂胛易约旱淖龇�，真覺(jué)得臉紅。
在家里，我總是和弟弟搶著(zhù)吃，搶著(zhù)玩，從沒(méi)有想著(zhù)弟弟小，我應該有個(gè)姐姐的樣子，為這事爸爸媽媽也沒(méi)少跟我講道理，可我就是不服氣�，F在我讀了這幾句話(huà)，覺(jué)得自己確實(shí)不應該那樣做，應該懂得謙讓。再想今天發(fā)生的一件事更讓我臉紅了。今天媽媽用面蒸了一條小魚(yú)，非常漂亮，當時(shí)吃飯的時(shí)候我還在屋里躺著(zhù)，跟媽媽?xiě)Y氣呢，弟弟敲門(mén)說(shuō)："姐姐快來(lái)吃飯，有小魚(yú)。"我想我不出去，你也不敢給我吃完了，后來(lái)弟弟又來(lái)喊我，唉，再不出來(lái)估計媽媽又要生氣了，算了，吃飯吧。我出來(lái)一看，那條小魚(yú)一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，我看看媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)："弟弟本來(lái)已經(jīng)拿到手里了，想了想還有你呢，說(shuō)等你呢。"我二話(huà)不說(shuō)幾口就吃沒(méi)了，弟弟端菜來(lái)了一看說(shuō)："你怎么這樣啊你！"當時(shí)我還沾沾自喜，現在想起來(lái)覺(jué)得羞愧不已，弟弟還知道讓著(zhù)自己，而我卻從來(lái)不體會(huì )弟弟的感受，真的不應該。
《三字經(jīng)》這本書(shū)，讓我懂得了許多深刻的道理。以后，我不僅要堅持背誦《三字經(jīng)》，我還要堅持學(xué)習主人公們良好的行為習慣，讓自己越來(lái)越優(yōu)秀。
三字經(jīng)讀后感 篇13
《三字經(jīng)》是小時(shí)候媽媽陪我讀的第一本書(shū)，其中有許多廣為流傳的故事�！度纸�(jīng)》三個(gè)字一句，特別朗朗上口，十分好記，我非常愛(ài)看，愛(ài)學(xué)。到一年級暑假時(shí)，我已經(jīng)能背誦整本《三字經(jīng)》了。在《三字經(jīng)》的故事中，給我印象最深的是“香九齡，能溫席”和“孫康映雪”這兩個(gè)故事。
“香九齡，能溫席”這個(gè)故事是說(shuō)黃香九歲那年冬天，他在睡覺(jué)前用自己的體溫來(lái)給父親暖被子。黃香真是個(gè)孝順的孩子。我五歲那年冬天，我們全家從北京回長(cháng)沙過(guò)年。長(cháng)沙冬天很冷，屋子里沒(méi)有暖氣，我們睡覺(jué)的被子冷冰冰的。我每天都比媽媽早上床，總是睡在媽媽的被窩里。有一天媽媽問(wèn)我：“陽(yáng)陽(yáng)，你為什么不睡在自己的被窩里��？”我笑著(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)?yáng)五歲，能暖被！”媽媽楞了一下，然后緊緊的抱著(zhù)我，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“好寶寶，真懂事！”《三字經(jīng)》讓我不知不覺(jué)懂得了要從小孝敬父母的道理。
《三字經(jīng)》不僅教會(huì )了我做人的道理，還幫助我養成了很多好品質(zhì)�！皩O康映雪”就是這樣一個(gè)故事。孫康家境貧寒，白天得干活，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，晚上想學(xué)習卻沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)燈油，于是他就用積雪的反光讀書(shū)學(xué)習。媽媽說(shuō)我在學(xué)習上從小就不怕吃苦，應該就是受《三字經(jīng)》中孫康這些名人的影響。記得在我二年級的一個(gè)晚上，我感冒了，還把晚飯都吐了。爸爸媽媽十分心疼，讓我早點(diǎn)上床休息�？晌覅s想著(zhù)作業(yè)還沒(méi)做完，一定要堅持寫(xiě)完作業(yè)。爸爸媽媽攔不住我，只好陪著(zhù)昏昏沉沉的我寫(xiě)完了作業(yè)。第三天，我病好了，上學(xué)后交上自己的.作業(yè)，班主任劉老師表?yè)P了我，我覺(jué)得很光榮�！度纸�(jīng)》讓我漸漸養成了刻苦學(xué)習的好習慣。
《三字經(jīng)》內容豐富，有很多感人的故事，有很多給人啟迪的道理，真是一本讓我受益終生的好書(shū)��！
三字經(jīng)讀后感 篇14
《三字經(jīng)》這代歷史書(shū)，相信大家都看過(guò)吧，《三字經(jīng)》但是一本悠久的古代書(shū)��！它的每一個(gè)字，都蘊藏著(zhù)一個(gè)深刻的道理。讀完三字經(jīng)后，還要透徹理解它們的意思，這樣才能做到十全十美哦！
三字經(jīng)的每一個(gè)，每一行字，都在講述著(zhù)一個(gè)個(gè)人生的哲理。像“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”那樣，意思就是不能浪費光陰，要好好學(xué)習，將來(lái)成為對社會(huì )有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而萬(wàn)”的意思，就是要逐步做事，一步一步來(lái)。三字經(jīng)歷史悠久，是由一件件民間傳說(shuō)融入到一個(gè)個(gè)字中的。別看這小小的.一個(gè)字，它里面可有一個(gè)個(gè)故事呢！像“曰春夏，曰秋冬，此四時(shí)，運不窮”那樣，講述的是一個(gè)美麗的故事呢！
在以前，有一個(gè)女神。一天，她的兒子被冥王抓走了，冥王對她說(shuō)，只要她的兒子不吃地獄里的東西，他就還給她，但是，他的兒子只是吃了一個(gè)果子。從此，冥王只能讓他一年回去倆次，回去的時(shí)候，萬(wàn)物復蘇，而沒(méi)回去的時(shí)候，將寒冷無(wú)比。所以，導致出了春，夏，秋，冬，這四季。瞧，這個(gè)故事是多么搞笑��！《三字經(jīng)》還有許多故事呢！如蓋房子，孟子媽媽三次搬家……這些故事都是多么搞笑��！而且，故事的精華都包含在這幾個(gè)小小的字里。這幾個(gè)小小的字，卻蘊含著(zhù)這么一個(gè)深刻的道理，真是好��！
《三字經(jīng)》不但要背，還要背里面的故事和意思，透徹理解它，才能懂得新知識，為我們的祖國做一份貢獻�！度纸�(jīng)》真的是一本好書(shū)，曾是古代四大好書(shū)之一呢！為了對我們的祖國做一份貢獻，為了我們的將來(lái)，為了能夠弘揚國學(xué)，倡導禮貌，讓我們一齊，來(lái)理解這本獨一無(wú)二的古代暢銷(xiāo)書(shū)——《三字經(jīng)》吧！
三字經(jīng)讀后感 篇15
最近，媽媽給我買(mǎi)了一本《三字經(jīng)》，我可高興了。
我小心翼翼地翻開(kāi)書(shū)的封面，映入眼簾的是：人之初，性本善，性相近，習相遠。我查閱了相關(guān)資料，才知道這句話(huà)的意思是：人生下來(lái)的時(shí)候，都是好的，只是由于成長(cháng)過(guò)程中后天的學(xué)習環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。而我自己的理解是：人小的時(shí)候都是一樣的，只是學(xué)習方法和受到的教育不同，長(cháng)大了就會(huì )有好、有壞。我從中得到的感悟是：我們平時(shí)交朋友，要交善良的、愛(ài)學(xué)習的朋友，不能交行為不好，好吃懶做的朋友，否則很容易誤入歧途。在我的身邊，就有這樣的.例子。班里有一位同學(xué)，他原本學(xué)習成績(jì)很好，身上有很多閃光點(diǎn)，老師和同學(xué)都很喜歡他�？墒撬徊恍⌒慕Y交了一個(gè)愛(ài)玩電腦游戲的朋友，經(jīng)常跟著(zhù)這個(gè)“朋友”出入網(wǎng)吧。有時(shí)候沒(méi)錢(qián)去網(wǎng)吧，還偷家里人的錢(qián)，學(xué)習成績(jì)更是一落千丈。真是讓人痛心��！
書(shū)中還寫(xiě)道：玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。意思是：一塊玉石，如果不去雕琢，就不能成為有用的器具；人也是一樣的，如果不通過(guò)學(xué)習，就無(wú)法明白為人處世的道理。我看法是：即使你是一個(gè)十分聰明的人，假如你不好好學(xué)習，不經(jīng)歷磨煉，長(cháng)大了也會(huì )一事無(wú)成，庸碌無(wú)為。讀了《三字經(jīng)》，讓我明白了許多人生的道理，時(shí)時(shí)鞭策著(zhù)我不斷學(xué)習，努力提升自己，真是應了那句話(huà)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有白玉堂。讀書(shū)真好！
雖然《三字經(jīng)》到我手上才幾天，我只讀了其中的一小部分，但我已經(jīng)深深地愛(ài)上了這本書(shū)，今后我一定好好品讀這本書(shū)，明白更多的道理，讓自己不斷成長(cháng)。
三字經(jīng)讀后感 篇16
《論語(yǔ)》、《弟子規》、《三字經(jīng)》等經(jīng)典詩(shī)文，誦讀朗朗上口，歷史典故也多，既能多識字，還敘說(shuō)了中國人從古時(shí)起，就有很好的美德和衛生習慣；教我要孝敬父母，尊敬老人，愛(ài)護幼小……對我的啟蒙教育影響很大。
幼兒園時(shí)，我就開(kāi)始背誦《三字經(jīng)》了。爸爸說(shuō)，意思不懂沒(méi)關(guān)系，只要有興趣背誦，上學(xué)后就會(huì )慢慢明白其中的道理。爸爸媽媽鼓勵我，把《三字經(jīng)》當成兒歌經(jīng)常背誦，于是，我每天吟唱著(zhù)“人之初，性本善”，敲開(kāi)了知識的大門(mén)，走進(jìn)了經(jīng)典的世界。
上小學(xué)后，在周老師嚴格督促下，每天我都必背一首古詩(shī)、誦讀《三字經(jīng)》。通過(guò)《元日》、《春日》、《春曉》等描寫(xiě)春天的古詩(shī)；夏天的《小池》；秋天的《菊花》；冬天的《松》和《梅花》……讓我知道了：春夏秋冬四季的風(fēng)景還可以這樣描寫(xiě)的；從中學(xué)到許多歷史、地理知識和人生道理。如“為人子，方少時(shí)，親師友，習禮儀”，從小就要尊敬師長(cháng)，學(xué)習各種禮節，孝敬、體諒父母�！叭谒臍q，能讓梨”，就是要懂得尊敬兄長(cháng)和友愛(ài)謙讓�！邦^懸梁，錐刺股；如囊螢，如映雪。如負薪，如掛角；身雖勞，猶苦卓”，就是告誡每一個(gè)人，要想學(xué)有所成，一生都要勤奮學(xué)習。在周老師耐心指導下，慢慢地，我對這些古詩(shī)、文有了感覺(jué)，常常會(huì )有感而發(fā)，嘗試著(zhù)編打油詩(shī)。
就是這本《三字經(jīng)》，打破了我沉睡的心靈，讓圣潔的陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，以前我對長(cháng)輩百般
依賴(lài)，啥事都幫我安排好，誦背后，覺(jué)得非常慚愧。學(xué)會(huì )能做的事情盡力做，多體諒大人
辛苦，幫做一些家務(wù)，孝順父母，好好學(xué)習，待人禮貌謙讓?zhuān)瑘F結互助。
《三字經(jīng)》你教會(huì )我做人的.道理；《三字經(jīng)》你指引我學(xué)習的方向�！度纸�(jīng)》我要感謝你！因為有你的伴隨，我才會(huì )這么快樂(lè )的成長(cháng)！
三字經(jīng)讀后感 篇17
“人之初，性本善。性相近，習相遠……”每當聽(tīng)到這幾句，總能想起那膾炙人口的書(shū)——《三字經(jīng)》。六字一句，十二句一段，朗朗上口，如兒歌一般�！度纸�(jīng)》教會(huì )了我學(xué)習，讓我懂得了做人。
學(xué)習
我的學(xué)習態(tài)度總是那樣懶散，做完作業(yè)桌上總是亂七八糟的，桌上散著(zhù)書(shū)、文具。因為有些厭煩了學(xué)習，那字影橫飛的語(yǔ)文作業(yè)，那耗腦力，花時(shí)間的數學(xué)作業(yè)，那英文四處跳的`英語(yǔ)作業(yè)，還加上副科的書(shū)本作業(yè)，我總是覺(jué)得煩，老是“累��！累��！”地喊叫著(zhù)�？墒恰度纸�(jīng)》中的一段讓我改變了學(xué)習學(xué)習態(tài)度�！白硬粚W(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？”是��！如果小孩子不肯好好學(xué)習，到老的時(shí)候沒(méi)有知識，能有什么用呢？如果現在不好好珍惜這少年光陰，不好好學(xué)習，長(cháng)大了有什么用？這段話(huà)一直在我心里，當我對學(xué)習產(chǎn)生厭煩時(shí)，我就想起了它。它提醒我好好學(xué)習，教我揚長(cháng)避短吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，努力提高學(xué)習成績(jì)。
做人
我從前對父母極為不敬。遇點(diǎn)小事總是大吵大鬧，破壞家里的東西，搞得幾天下來(lái)家里陰沉沉的。我與哥哥處處作對，擺出一副不可一世的樣子，老是動(dòng)不動(dòng)就對他大吼大叫，讀了《三字經(jīng)》，我明白了，“首孝悌，次見(jiàn)聞。知某數，識某文�！毙⒕锤改�，友愛(ài)兄弟這是做人的基礎，之后能文會(huì )算，這也是做人的本錢(qián)。要做一個(gè)德才兼備的人，就必須從這兩點(diǎn)做起�！度纸�(jīng)》中這兩句話(huà)讓我脫去了那套厚重的布滿(mǎn)了灰塵的衣裳。我變了，我孝敬父母了，我不大吵大鬧了，我懂得心平氣和地與別人討論問(wèn)題了。我變了，不再與哥哥作對了，而是與他和睦相處，有說(shuō)有笑了。
《三字經(jīng)》在我成長(cháng)的道路上留下了不可磨滅的影子。
三字經(jīng)讀后感 篇18
“古神州，文明邦，天人合，淵源長(cháng)，循常道，崇節儉······”隨著(zhù)一陣朗朗的閱讀聲，我在暑假里閱讀完了這一本《低碳生活三字經(jīng)》。
地球是人類(lèi)共同的家園。但這些年來(lái)，極端的氣候引發(fā)出的自然災害越來(lái)越多，越來(lái)越頻繁，這就是我們賴(lài)以生存的地球媽媽給人類(lèi)發(fā)出的警告。在這本書(shū)中，讓我印象最深的是“洗衣水，涮拖把，淘米水，可澆花”，在日常居家的生活在中，水資源是可以循環(huán)利用的，面對日益枯竭的水資源，我們要珍惜水資源，合理利用水資源，不浪費，循環(huán)用，如洗衣服用過(guò)的水可以涮洗拖把，也可以沖廁所使用，淘米的水可以用來(lái)澆花···這些既可以珍惜水資源，也可以節約開(kāi)支。
現在，不如讓我教大家一個(gè)廢物利用的“環(huán)保精美筆筒”吧，首先要準備報紙、紙巾筒（比較大的為佳）、堅固的紙皮、顏料、一瓶白乳膠。一、先把一張堅硬的紙皮剪成適合的圓形當成筆筒的底面，剪好后粘在紙巾筒的下面；二、用廢報紙折在一起，折成個(gè)性形狀，排起來(lái)粘在紙巾筒四周上（如粘一個(gè)小兔子，把報紙折成雨點(diǎn)形狀，大的.一邊向下）剩余的可以做些花草；三、最后用顏料和畫(huà)筆在上面涂上在豐富的色彩。這樣，一個(gè)精美的筆筒就大功告成了。
踐行低碳的生活只在于舉手投足之間，平凡與不平凡只差一步之遙；我覺(jué)得低碳生活應從我做起，從現在做起，從小事做起，要持之以恒。低碳生活，需要大家的共同努力，讓我們攜起手來(lái)，共同行動(dòng)，爭做低碳理念提倡者、傳播者和踐行者，為了美好的未來(lái)和美麗的地球，讓我們共同創(chuàng )造低碳的幸福生活吧！
三字經(jīng)讀后感 篇19
三字經(jīng)，一部灌溉著(zhù)圣人們心血的杰作。它含著(zhù)人生必須面對的各種道理，它就像小故事一樣帶我走進(jìn)了奇妙的漢字世界。
在人的一生中，最重視一個(gè)“孝”字。三字經(jīng)中多次突出一個(gè)“孝”字。人就像一棵大樹(shù)，永遠少不了它的根基，而父母永遠都是我們最堅強的根基。三字經(jīng)中寫(xiě)道：“香九齡，······宜先知�！毕憔琵g還是小孩就知道孝順父母，知道冬天給父母暖好被子�？兹谠谒臍q時(shí)，就知道把大梨讓給哥哥姐姐弟弟妹妹。這些道理小孩都知道，我們又何嘗實(shí)踐過(guò)呢？父母哺育了我們，可我們卻只能讓他們傷心著(zhù)急嗎？不是，可我們卻選擇了懶惰、放棄。我們可考慮過(guò)父母的感受嗎？當我們在盡情的`玩耍時(shí)，我們可有想過(guò)父母的孤獨與落寂。在我們受傷時(shí)，父母總會(huì )第一時(shí)間趕到我們的身邊。俗話(huà)說(shuō)：“羊羔跪乳，烏鴉反哺�！彪y道我們人類(lèi)還不如動(dòng)物有孝心嗎？
在生活中，我們往往會(huì )沉迷在網(wǎng)絡(luò )游戲里而棄父母的關(guān)愛(ài)而拒之門(mén)外，當我們爽快玩著(zhù)游戲時(shí)，可又想過(guò)父母在為我們焦急？當我們與小伙伴愉快玩耍時(shí)，可又想過(guò)父母在為我們擔心？在家中，我們都是“小皇帝”、“小公主”，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。我們誰(shuí)又能保證每天都會(huì )主動(dòng)幫父母做家務(wù)？
恐怕沒(méi)幾個(gè)吧？父母無(wú)私地撫養著(zhù)我們，在我們身上花費了許多心血，如果我們不珍惜，父母會(huì )怎樣的傷心呢？父母在外辛苦地工作，我們卻在外浪費父母的血汗錢(qián)，那我們還有臉面去面對父母？父母給予我們最無(wú)私的愛(ài)，我們應該從小事做起，從現在做起，為父母做事，哪怕是幫父母洗洗腳，幫父母掃掃地等這些小事，父母都會(huì )開(kāi)心，哪怕你有細微的一點(diǎn)變化，父母都會(huì )觀(guān)察到，并夸獎你。
三字經(jīng)讀后感 篇20
“人之初，性本善。性相近，習相遠……”我以前讀《三字經(jīng)》的情景還歷歷在目�，F在，我已經(jīng)讀五年級了。這些我早已經(jīng)背得滾瓜爛熟的國學(xué)經(jīng)典，它可始終都是我的老師，一位不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師。它教會(huì )了我許多道理——感恩、做人、誠實(shí)、善良、孝順……
當我讀到“養不教，父之過(guò)。教不嚴，師之惰”時(shí)，我從心底感謝我的父母，我的老師。父母辛苦地養育我，老師嚴格地教導我，才使我成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。我一定要好好讀書(shū)，將來(lái)報答他們的恩情。
當我讀到“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為�！睍r(shí)，我想：是啊，如果小時(shí)候不刻苦讀書(shū)，學(xué)習本領(lǐng)，將來(lái)老了有什么用呢？
當我讀到“香九齡，能溫席。孝于親，所當執�！睍r(shí)，我既開(kāi)心又難過(guò)。因為里面的小朋友九歲就懂得為家人暖被子，我雖然也很會(huì )孝順父母，但是有時(shí)卻讓他們生氣，讓他們擔心。我以后一定不要再讓他們生氣了。
當我讀到“融四歲，能讓梨。悌于長(cháng)，宜先知�！睍r(shí)，我感到很慚愧。因為孔融四歲就把大梨讓給哥哥吃。而我呢？不僅沒(méi)有這樣做，還經(jīng)常和姐姐、妹妹搶東西。我以后一定要以孔融為榜樣，做到文明禮讓。
當我讀到“蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物�！睍r(shí)，我知道了，蠶會(huì )吐絲，蜜蜂會(huì )釀造蜂蜜，都給人類(lèi)創(chuàng )造了價(jià)值。人如果不學(xué)知識，還不如這些小生命呢！所以，它時(shí)刻激勵著(zhù)我要更加努力，做個(gè)有價(jià)值的'人。
《三字經(jīng)》真是一位無(wú)聲的老師��！它教會(huì )了我許多道理，讓我知道如何做人，如何學(xué)習，如何生活。它將是我永遠的好朋友。
三字經(jīng)讀后感 篇21
養不教，父之過(guò)，教不嚴，師之惰。
故事：一位媽媽因為結婚，晚年紀大才生了一個(gè)兒子。因此十分寵愛(ài)他。
有一天，他發(fā)現同桌有一塊很好的寫(xiě)字板。于是沒(méi)經(jīng)人同意就拿回家，媽媽問(wèn)他發(fā)生什么事。他一五一十的告訴她，媽媽沒(méi)有罵他，反而還說(shuō)這是好事。過(guò)了不久，兒子從別人院子里拿了一件衣服。媽媽說(shuō)：”我的兒子真能干，以后多那兩件�！熬瓦@樣一而再，再而三。孩子偷人家東西一點(diǎn)都不難為情。過(guò)了幾年，他的.膽子也大了。偷東西判了死刑。
在他要被砍頭時(shí)，他要求和媽媽說(shuō)幾句話(huà)，誰(shuí)知道他要掉了媽媽的耳朵。兒子說(shuō)：”當初我偷寫(xiě)字板的時(shí)候，你對我又打又罵，我就不會(huì )有今天了�！�
生養了兒女不加以教導，這是做父母的錯。
三字經(jīng)讀后感 篇22
從小爺爺就交我背誦《三字經(jīng)》這本書(shū)；讓我學(xué)到很多的知識；
這本書(shū)里有原文欣賞、精彩解說(shuō)、舉例講故事。例如第一句說(shuō)到人之初，性本善，性相近，習相遠。這句話(huà)意思就是說(shuō)：每個(gè)人生下來(lái)，本性都是善良的。這種天性人人都相近，差別不多。但是隨著(zhù)年齡的長(cháng)大，每個(gè)人受所處環(huán)境的不同影響，接受教育的不同程度，性情也就有了好與壞之分，形成了有善有惡的分別。就如孟母三遷的道理是一樣的.。孟子家第一次在墓地附近，孟子就學(xué)下葬祭祀人的樣子，孟母就把家搬到了街市旁，可孟子又學(xué)小商販的叫賣(mài)聲，孟母又把家搬到校舍旁，孟子這才開(kāi)始認真學(xué)習了。
《三字經(jīng)》這本書(shū)讀起來(lái)朗朗上口，我非常喜歡這本書(shū)。
三字經(jīng)讀后感 篇23
在二年級的時(shí)候，我們學(xué)習了三字經(jīng)這本書(shū)。
雖然里面的許多道理我不是很明白，但是經(jīng)過(guò)老師的耐心講解，我有了很大的收獲，也明白了不少做人的道理。比如；昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。講的是古時(shí)候孟子的母親為了給孟子創(chuàng )造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，就搬了三次大家。有一次還不到放學(xué)的時(shí)候，孟子就回來(lái)了，孟母知道是他又逃學(xué)了，就生氣地把織布的梭子折斷了。并且告訴孟子織布要一寸一寸地織，才能織成。但是沒(méi)有了梭子還能織成布嗎？學(xué)習也是一樣道理，半途而廢什么時(shí)候才能成才啊呢？孟子聽(tīng)后恍然大悟，從此發(fā)奮學(xué)習，終于成為一代大師。
這個(gè)故事讓我想到了自己的媽媽?zhuān)秊榱宋业膶W(xué)習花費了很多的'心思，不僅給我買(mǎi)了各種各樣的學(xué)習用品，還在每個(gè)假期專(zhuān)門(mén)給我補了課，。以前我不理解他們的做法，以為這都是父母應該做的，所以不知道珍惜，當我貪玩的時(shí)候，媽媽嘮叨我幾句我就會(huì )滿(mǎn)臉不高興，有時(shí)還要頂撞幾句，學(xué)了《三字經(jīng)》后，我終于明白他們的苦心，媽媽是希望我好好學(xué)習，長(cháng)大后做一個(gè)對社會(huì )有用的人。又比如∶“香九齡，能溫席。孝于親，所當執�！敝v的是九歲的黃香就是個(gè)非常孝順的孩子，冬天把被窩暖熱后才讓父親去入睡。讀了這些故事，我也有了學(xué)習的榜樣，知道了要為父母多做些自己力所能及的事，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。
《三字經(jīng)》里的故事很多，每一個(gè)都給我們樹(shù)立了很好的榜樣，也告訴了我們很多做人做事的道理，真是讓我受益無(wú)窮��！
三字經(jīng)讀后感 篇24
小時(shí)候，媽媽拿這本書(shū)給我背誦，我只知道死記硬背，不曉得里面的含義，等我慢慢長(cháng)大了，拿來(lái)再看看，剛讀了一句就深有感觸。
人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)。這句話(huà)說(shuō)明了每個(gè)人剛出生的時(shí)候，都是善良的，后來(lái)因為個(gè)人的學(xué)習環(huán)境不同，性情便產(chǎn)生了很大的差別。如果幼小時(shí)不施以良好的教育，那么他的性情便會(huì )有所改變，教育的方法最重要的是有恒而專(zhuān)心一致的去教導。我們現在雖然有了良好的教育，但性情還有點(diǎn)不好，讓我們一起改正吧！
《三字經(jīng)》里還有許多故事，讓我念念不忘的就有一個(gè)故事，楚國有個(gè)叫卞和的人，有一天，他在山里找到了一塊還沒(méi)有琢磨過(guò)的玉石，他把玉石呈現給楚厲王。沒(méi)想到，玉匠說(shuō)這玉石，是一塊普通的石頭，厲王一生氣，把卞和定了罪。厲王死后，武王繼位，卞和又將這玉石獻給了武王，可是，仍遭到了定罪的.命運。卞和失望的抱著(zhù)玉石，在山腳下哭了三天三夜。文王即位后，知道了這件事，便將卞和請進(jìn)宮來(lái)，命令玉匠把這塊石頭好好打造一下，發(fā)現果然是一塊上等的美玉，于是將它命名為“和氏璧”。
通過(guò)這個(gè)故事我們可以知道，一塊上等的美玉都需要琢磨、打造，才能顯現出它的價(jià)值，人類(lèi)也需要磨煉，才能成為一個(gè)有用的人。
三字經(jīng)讀后感 篇25
你知道《三字經(jīng)》是怎樣的一本書(shū)嗎？它在我們中國可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉了，古人的第一本書(shū)就是《三字經(jīng)》。當你經(jīng)過(guò)我們的教室時(shí)，總能聽(tīng)到我們朗朗的讀書(shū)聲，我們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，坐在坐位上孜孜不倦地讀著(zhù)《三字經(jīng)》。
《三字經(jīng)》中讓我印象很深的句子是：披蒲編，削竹簡(jiǎn)。彼無(wú)書(shū)，且知勉。你看，古人沒(méi)有書(shū)，也知道要勤奮刻苦地讀著(zhù)書(shū)，他們很窮，但他們把字寫(xiě)在蒲草上，刻在竹簡(jiǎn)上，想方設法能讓自己讀到書(shū)，太令我感動(dòng)了！你瞧，“昔仲尼，師項橐。古圣賢，尚勤學(xué)�！惫糯拇笪膶W(xué)家孔子認小神童項橐為師，向他學(xué)琴，一個(gè)大文學(xué)家，還勤奮地學(xué)習，他真謙虛呀！才不像我，考試考了第一就驕傲地不得了，瞧不起別人，好像我是危猛的老虎，別人是膽小的`老鼠似的，聽(tīng)了這句三字經(jīng)，我非常慚愧。你瞧：“頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪，家雖貧，學(xué)不輟�！惫湃税杨^發(fā)拴在一根繩子上，把繩子拴在梁上，防止他睡著(zhù)，還有人在要睡著(zhù)時(shí)用錐子刺大腿，而且沒(méi)有人教他，是自學(xué)的，真讓我佩服；車(chē)胤沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)油燈，就把螢火蟲(chóng)放在袋子里當油燈用，孫康利用雪的反光來(lái)讀書(shū)，他們雖然沒(méi)有錢(qián)，但學(xué)習很勤奮，這種精神值得我們學(xué)習。
《三字經(jīng)》猶如一顆明珠，閃閃發(fā)光，里面的許多哲理值得我們學(xué)習。
三字經(jīng)讀后感 篇26
我家有五本《三字經(jīng)》。有爸爸從書(shū)店和從網(wǎng)上買(mǎi)的，有叔叔送的。我最喜歡“新課標小學(xué)語(yǔ)文閱讀叢書(shū)”《三字經(jīng)》。
這本書(shū)是從亞馬遜網(wǎng)店購買(mǎi)的�！度纸�(jīng)》是元朝初年教育家王應麟編寫(xiě)的，主要是教小朋友們讀書(shū)。書(shū)的內容包括教育、天文、地理、民間故事、傳說(shuō)等。三個(gè)字一句，有378個(gè)句子、1134個(gè)字，很好讀的�！度纸�(jīng)》到今天有700多年了，很多小朋友都喜歡讀，都在老師、爸爸、我的媽媽的'帶領(lǐng)下讀了。
我喜歡的這本書(shū)，有簡(jiǎn)單的說(shuō)明文字，有63個(gè)有趣的小故事，還有漂亮的圖畫(huà)，特別是書(shū)里的文字都有拼音，我自己都能閱讀，不用問(wèn)爸爸、我的媽媽。
放假以來(lái)，我把《三字經(jīng)》原文都讀了十多遍了，有一小部分我都能背著(zhù)了。但是，爸爸我的媽媽要求背下來(lái)，我還要加倍努力�！度纸�(jīng)》的內容好多不知道說(shuō)什么，爸爸我的媽媽說(shuō)不用著(zhù)急。這一段時(shí)間，通過(guò)讀里面的小故事也知道了一些內容。
如，我讀“曹操之子”小故事，知道了三國時(shí)期的大英雄曹操，有曹植、曹丕、曹彰、曹沖四個(gè)兒子，都是他的親兒子，但是他們的愛(ài)好相差很大。曹植很有才氣，曹丕喜歡劍術(shù)，曹彰很喜歡跟猛獸打打仗，曹沖非常聰明，爸爸說(shuō)這就是“性相近，習相遠”，哦，原來(lái)是這樣的。
寒假里，我還讀了《秘密花園》，還讀了《聲律啟蒙》，還讀了《小學(xué)生校園詩(shī)朗誦》等書(shū)籍，通過(guò)讀書(shū)，復習了拼音，認識了很多文字，知道了一些知識。我要長(cháng)期堅持下去，養成好的習慣，為成功努力。
三字經(jīng)讀后感 篇27
子不學(xué)，斷機杼。講的是古時(shí)候孟子的母親為了給孟子創(chuàng )造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，就搬了三次大家。有一次還不到放學(xué)的時(shí)候，孟子就回來(lái)了，孟母知道是他又逃學(xué)了，就生氣地把織布的梭子折斷了。并且告訴孟子織布要一寸一寸地織，才能織成。但是沒(méi)有了梭子還能織成布嗎？學(xué)習也是一樣道理，半途而廢什么時(shí)候才能成才啊呢？孟子聽(tīng)后恍然大悟，從此發(fā)奮學(xué)習，終于成為一代大師。
這個(gè)故事讓我想到了自己的媽媽?zhuān)秊榱宋业膶W(xué)習花費了很多的心思，不僅給我買(mǎi)了各種各樣的學(xué)習用品，還在每個(gè)假期專(zhuān)門(mén)給我補了課，。以前我不理解他們的做法，以為這都是父母應該做的，所以不知道珍惜，當我貪玩的時(shí)候，媽媽嘮叨我幾句我就會(huì )滿(mǎn)臉不高興，有時(shí)還要頂撞幾句，學(xué)了國學(xué)書(shū)籍《三字經(jīng)》后，我終于明白他們的苦心，媽媽是希望我好好學(xué)習，長(cháng)大后做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
又比如∶“香九齡，能溫席。孝于親，所當執�！敝v的是九歲的黃香就是個(gè)非常孝順的孩子，冬天把被窩暖熱后才讓父親去入睡。讀了這些故事，我也有了學(xué)習的榜樣，知道了要為父母多做些自己力所能及的`事，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。
國學(xué)書(shū)籍《三字經(jīng)》里的故事很多，每一個(gè)都給我們樹(shù)立了很好的榜樣，也告訴了我們很多做人做事的道理，真是讓我受益無(wú)窮��！
三字經(jīng)讀后感 篇28
記得讀幼兒園暑托班得時(shí)候，那里得老師教會(huì )了我背三字經(jīng)，小時(shí)候只要我一背，總是能得到親戚朋友得表?yè)P，那時(shí)只是覺(jué)得三個(gè)字三個(gè)字得背著(zhù)好玩好聽(tīng)，卻不知道什么意思，有什么用。
這個(gè)寒假，媽媽給我買(mǎi)了本《三字經(jīng)》得書(shū)，書(shū)上對與每一段三字經(jīng)都有釋文和相應得故事，我讀了一下子明白了，《三字經(jīng)》是集合了古代人民得智慧，教我們做人得道理得一本書(shū)。
我覺(jué)得作為一名一年級得學(xué)生，學(xué)習上，書(shū)中“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為”，“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習禮儀�！苯逃覐男【蛻摵煤米x書(shū)，學(xué)習禮儀道德和做人得道理，記得一年級下冊語(yǔ)文書(shū)中有“一日之計在于晨，一年之計在于春”得話(huà)，讀了《三字經(jīng)》，我知道人“一生之計在于少年”。書(shū)中“香九齡，能溫席。教于親，所當執�！�，所描述得黃香為父暖床得故事，很令我感動(dòng)，以前覺(jué)得爸爸媽媽還年輕，我們還小，只有他們照顧我們得道理，現在看來(lái)，孝敬父母也可以從小做起，從小事做起。書(shū)中“融四歲，能讓梨。弟于長(cháng)，宜先知�！�，教人弟弟尊重兄長(cháng)，兄弟互相謙讓。我覺(jué)得在和小伙伴一起玩耍時(shí)，就應該這樣。書(shū)中還有講述《四書(shū)五經(jīng)》及古時(shí)候君王得許多故事，都很有趣，衍生出很多做人得道理，有得歷史我不清楚，還不能理解得很深透，我相信隨著(zhù)我看得書(shū)變多，認識得增加，我對《三字經(jīng)》這本書(shū)還會(huì )有更深刻得理解，《三字經(jīng)》值得我去再讀第二遍，第三遍……
三字經(jīng)讀后感 篇29
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，我看過(guò)許許多多的書(shū)，今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)禮儀方面的《三字經(jīng)》吧�！度纸�(jīng)》，這本書(shū)雖然不長(cháng)，但對我來(lái)說(shuō)可是意味深長(cháng)��！
我感受最深的是：“人之初，性本善。性相近，習相遠�！彼钦f(shuō)人在剛出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近。
但隨著(zhù)各自生存環(huán)境的不同，每個(gè)人的性情就會(huì )產(chǎn)生差異。每個(gè)人都會(huì )有一些芝麻綠粒大的壞習慣，只是這種壞習慣在有些人眼里并沒(méi)有引起太多的關(guān)注，比如亂扔垃圾，有些父母看見(jiàn)了并沒(méi)有嚴肅地進(jìn)行批評，而是隨手拿走了，這樣下去這個(gè)孩子哪里還有什么衛生意識��！而有些父母看見(jiàn)孩子隨手亂扔垃圾之后會(huì )很?chē)绤柕剡M(jìn)行批評，不僅要他把垃圾放進(jìn)垃圾桶，而且還會(huì )進(jìn)行小小的懲罰，比如我媽媽就會(huì )罰我負責一周的垃圾清理，受罰當然不是好事情，但是我也因此明白了其中的.道理。
還有兩句話(huà)我也挺喜歡的：“融四歲，能讓梨。悌于長(cháng)，宜先知�！彼侵v漢代人孔融四歲就能讓梨，這種謙讓尊重他人的禮儀，每個(gè)人都該先知道。中國是個(gè)禮儀之邦，千百年來(lái)的這種傳統美德都是值得我們學(xué)習的。比如我每一次拿到新玩具都要給弟弟先玩，或者每次有好東西都要讓大人先品嘗。這就是我們生活中的禮儀。古人說(shuō)：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮�！薄度纸�(jīng)》，讓我懂得了許多的道理，我喜歡《三字經(jīng)》這本書(shū)。
三字經(jīng)讀后感 篇30
“人之初，性本善，性相近，習相遠……”，這是我們兒時(shí)對《三字經(jīng)》的最深印象。作為成年人的我們，利用科室集中學(xué)習時(shí)間重讀《三字經(jīng)》，對《三字經(jīng)》有了更深的理解和感悟。
《三字經(jīng)》中一些句子是從古代儒家經(jīng)典中演化而來(lái)
的，較好地表達出中國古代教育思想的精華，許多名言警句，以成為一代又一代人為人、勤學(xué)、處事、交友、行為的座右銘。在為處事人方面給我們印象最深有兩個(gè)方面，一是“首孝悌，次見(jiàn)聞，知某數，識某文”。從字面上理解，一個(gè)人首先要學(xué)的是孝敬父母和兄弟友愛(ài)的道理，接下來(lái)是學(xué)習看到和聽(tīng)到的知識，并且要知道基本的算術(shù)和高深的數學(xué)，以及認識文字，閱讀文學(xué)。通過(guò)細細品讀，感悟到，孝敬父母、尊敬長(cháng)輩、友愛(ài)兄弟與他人，是做人的基礎；學(xué)習知識、掌握技能是做人的本錢(qián)。要做一個(gè)德才兼備的人，就必須從這
兩點(diǎn)做起。二是“曰仁義，禮智信，此五常，不容紊”。從字面上理解，如果所有的人都能以仁、義、禮、智、信這五種不變的法則做為處事做人的`標準，社會(huì )就會(huì )永保祥和，所以每個(gè)人都應遵守，不可怠慢疏忽。大家在學(xué)習討論中認識到，五千年的中國文明史，有多少仁義之士用他們的生命和熱血，譜寫(xiě)了無(wú)數可歌可泣的英雄事跡，他們是我們學(xué)習的榜樣。仁義禮智信是中國傳統文化中優(yōu)秀的道德品質(zhì)，也是一個(gè)人安身立命的保證，尤其是在為人處世上，人們更是看重信字，只有做到以誠待人，言而有信，才能得到別人的尊重和認可。
三字經(jīng)讀后感 篇31
錢(qián)教授以其深厚的國學(xué)功底解讀《三字經(jīng)》，借鑒古人、融匯歷史、貫通現代，將積淀千年的中國傳統文化，用生動(dòng)的語(yǔ)言，鮮活的事例演繹成當今社會(huì )生活道德規范的寶典。
《錢(qián)文忠解讀〈三字經(jīng)〉》內容廣泛，包括了教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō)，是學(xué)習中華傳統文化不可多得的經(jīng)典啟蒙讀物和小百科。即使在今天，也仍有著(zhù)重要的現實(shí)意義和社會(huì )功用。錢(qián)教授認為，《三字經(jīng)》是我國古代的兒童識字課本，是中國傳統的兒童啟蒙讀物。讀完之后我感覺(jué)《錢(qián)文忠解讀〈三字經(jīng)〉》的.學(xué)習對象是父母和教師，而教育對象才是兒童學(xué)生，《錢(qián)文忠解讀〈三字經(jīng)〉》是一部供父母和教師教育孩子用的讀本而非兒童讀物。
《錢(qián)文忠解讀〈三字經(jīng)〉》可分三部分：第一部分是講教，即教育的重要性、教育的理由、教育的方法、教育的規律。第二部分講教的內容。中國幾千年的歷史像一根線(xiàn)，他的解讀把文化、哲學(xué)、宗教、社會(huì )、經(jīng)濟、文學(xué)等等一顆顆珠子串起來(lái)。第三部分是學(xué)的部分，以眾多學(xué)習的例子，強調努力學(xué)習的重要意義。
讀完之后，做為一名教師，“教不嚴，師之惰”一直回響在我耳邊。在中國傳統社會(huì )中教師地位之高，從天、地、君、親、師的排序就可以看出：上有天，下有地，中有皇帝，有父母、有祖父母，接著(zhù)天地君親，第五就是老師。儒家思想講究師道尊嚴，強調教師的絕對權威。在中國的傳統當中，老師必須嚴格教育。教書(shū)先生甚至可以責罰不認真讀書(shū)的皇子。
三字經(jīng)讀后感 篇32
一年級下學(xué)期，《三字經(jīng)》是必讀書(shū)，我認真讀了《三字經(jīng)》，發(fā)現它還真是“耐人尋味”呀！《三字經(jīng)》向人們講述了古時(shí)候人們做人的準則，是一本非常具有啟示性的書(shū)。我就從中獲得了很大的收獲。
比如，“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼�！薄睹夏溉w》的故事讓我對父母有了更多的了解，從而多了些感恩的心�！跋憔琵g，能溫席，孝于親，所當執�！薄饵S香溫席》使我明白了孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統�！叭谒臍q，能讓梨，悌于長(cháng)，宜先知�！薄犊兹谧尷妗返墓适伦屛叶昧酥乐t讓的人最偉大�！邦^懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦�！薄稇伊捍坦伞返墓适率刮抑懒瞬桓冻銎D辛的勞動(dòng)，永遠不可能收獲學(xué)習上的成功。
現在有一些家長(cháng)，為了讓孩子能上好一點(diǎn)的`學(xué)校，不惜一切代價(jià)，搬了一次又一次的家。黃香九歲就幫父母溫席，孔融九歲就學(xué)會(huì )讓梨，而我們現在一些小孩，父母剛剛買(mǎi)回一些蘋(píng)果，他立刻挑了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，抱起來(lái)就啃了一口�？纯袋S香、孔融他們，再看看現在的我們，真是有天壤之別。雖然我現在已經(jīng)四年級了，但還是一個(gè)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小公主。每天在家里不但什么事不做，有時(shí)還挑食，就連老師布置的作業(yè)都還要家長(cháng)檢查我和黃香比，真是自愧不如。我們要向黃香學(xué)習，向孔融學(xué)習，做一個(gè)孝順父母、懂得謙讓、團結同學(xué)的好孩子。
讀了《三字經(jīng)》以后，我的收獲非常大，讓我懂得今后長(cháng)大了要好好做人，認真做事。
三字經(jīng)讀后感 篇33
我剛讀一年級不久，就與它結下了不解之緣，陳老師說(shuō)，它能將我們步入中華五千年文明的精神殿堂，讀了它，能夠讓我們做博學(xué)兒童，它就是我的啟蒙經(jīng)典——《三字經(jīng)》。從此，我對《三字經(jīng)》產(chǎn)生了濃厚的興趣。
可是，《三字經(jīng)》讀起來(lái)并不那么簡(jiǎn)單，平時(shí)很長(cháng)的課文我都能倒背如流，而《三字經(jīng)》卻讓我焦頭爛額，雖然字數少，卻很不容易背。和藹可親的陳老師對我說(shuō)：“孩子，咱們應該先弄清楚它的意思，明白古人給我們講了什么道理后才會(huì )更容易背誦，因為古語(yǔ)跟我們今天的語(yǔ)言有區別哦！”這一招果然很靈，我能背誦很多則《三字經(jīng)》了。
一天，我放學(xué)回到家里，書(shū)包一放，搖控板一按，就與我親愛(ài)的喜羊羊見(jiàn)面了，媽媽說(shuō)：“孩子，你能背一下《三字經(jīng)》的.第三十二則嗎？”“能！”我一聽(tīng)，來(lái)了精神，流利地背著(zhù)：“頭懸梁，錐刺骨，彼不教，自勤苦�！薄八嬖V我們應該怎么做呢？”“它告訴我們要勤奮刻苦學(xué)習�！迸�，我明白了，媽媽是在告訴我要先做完作業(yè)才能看電視，這就是老師說(shuō)的要“學(xué)以致用”呀，看來(lái)這《三字經(jīng)》做起來(lái)比讀起來(lái)更難。
所以，《三字經(jīng)》不僅會(huì )讀，更重要的是我們要去行動(dòng)。通過(guò)學(xué)習《三字經(jīng)》，我明白了“人之初，性本善”；從“孔融讓梨”中我明白了做人要謙讓?zhuān)粡摹懊夏附套印敝形颐靼琢藢W(xué)習要持之以恒。怎么樣，小朋友們，我學(xué)得還不錯吧？你想成為人見(jiàn)人愛(ài)的孩子嗎？那塊來(lái)讀《三字經(jīng)》吧！
三字經(jīng)讀后感 篇34
《三字經(jīng)》是一本國學(xué)經(jīng)典。距今已經(jīng)流傳了七百多年，家喻戶(hù)曉�！度纸�(jīng)》里包括道德、天文、歷史、地理各方面的知識。
《三字經(jīng)》這本書(shū)里還有許多小故事。其中讓我記得最深的就是《孔融讓梨》孔融四歲時(shí)，客人送了一筐梨給他家。黃澄澄的梨洗得干干凈凈的放在桌上。哥哥姐姐們一擁而上，爭著(zhù)搶著(zhù)要吃大梨。而孔融站在旁邊看著(zhù)。父親看見(jiàn)了就大喊：“你們幾個(gè)不要在這邊搶了，讓孔融來(lái)給大家分梨�！笨兹谧哌^(guò)去把兩個(gè)最大的梨分給了母親和父親。然后依次分給哥哥姐姐。最后還剩一個(gè)小梨，孔融就拿了最小的梨。父親問(wèn)：“孔融，你自己為什么沒(méi)有拿大梨？而是把大梨讓給哥哥姐姐？”孔融說(shuō)：“老師教我們要尊重父母，友愛(ài)兄妹。我年紀最小，就應該吃最小的.�！�
父親聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。轉身對其他孩子說(shuō)：“孔融年紀最小都知道尊重父母，友愛(ài)兄妹。而你們一看見(jiàn)梨就上去搶?zhuān)皇窍饶脙蓚�(gè)大梨給父親母親�！�
聽(tīng)了父親的話(huà)，那幾個(gè)孩子都低下了頭。
這個(gè)故事讓我懂得了要孝順父母，友愛(ài)兄妹，不要什么事都只想著(zhù)自己。
《三字經(jīng)》是一本很不錯的書(shū)哦。讓你在快樂(lè )的小故事中學(xué)習大道理。學(xué)習時(shí)不會(huì )讓你枯乏無(wú)味，而是有趣地學(xué)習。這樣開(kāi)心地學(xué)習才能把背的東西牢牢記住，不會(huì )忘記�！度纸�(jīng)》真是一本特別特別好的書(shū)。
三字經(jīng)讀后感 篇35
“人之初性本善性相近習相遠……”在耳畔繚繞，《三字經(jīng)》至今仍被人們流傳誦讀。出于好奇，我拾起這本書(shū)看了看，想不到，還真得益不小呢！
《三字經(jīng)》講述了許多動(dòng)人的故事：如“香九齡能溫席孝于親所當執”告訴我黃香九歲就懂得孝順父親，夏天為父親驅趕蚊子，冬天為父親焐暖被褥，這樣的孝行應該發(fā)揚光大。是的，我們要發(fā)揚這種孝行，要光大這種孝心，讓其生生不息，永不磨滅。這個(gè)如此孝順的黃香，不正是我學(xué)習的好榜樣嗎？又如“融四歲能讓梨弟于長(cháng)宜先知”讓我知道孔融四歲時(shí)就能把大梨讓給兄長(cháng)。做弟妹的.應該尊重哥哥姐姐，這是從小就應當明白的道理。瞧，如此小小年紀就這般懂事明理，我自愧不如，該好好反省檢點(diǎn)自己呀！再如“唐劉晏方七歲舉神童作正字彼雖幼身已仕爾幼學(xué)勉而致有為者亦若是”使我明白唐朝的劉晏剛七歲就能吟詩(shī)作文受到皇帝的贊賞，被稱(chēng)為神童，并授予正字的官職。他年紀雖小，卻身居高位，你們這些讀書(shū)的孩子，只要刻苦學(xué)習也能取得這樣的成就。有所成就的人，也都是像上面所列舉的古人一樣勤奮好學(xué)的呀。與其對照，這些年，我的學(xué)業(yè)好嗎？不見(jiàn)得。所以，我要向劉晏學(xué)習，要勤奮好學(xué)，將來(lái)能夠有所建樹(shù)。
一句句簡(jiǎn)練的三字經(jīng)，仿佛一曲曲歌謠，滋潤著(zhù)我們心靈花園；那一位位歷代名人，猶如一座座豐碑，激勵著(zhù)我們奮發(fā)向上；那一個(gè)個(gè)動(dòng)人故事，好象一盞盞明燈，照亮著(zhù)我們荊棘之路……
三字經(jīng)讀后感 篇36
“融四歲，能讓梨；香九齡，能溫習；孝于親，悌于長(cháng)”，假期爸爸引導我讀了《三字經(jīng)》，盡管好多內容我不懂或一知半解，但有些語(yǔ)言深深打動(dòng)了我。
孝敬長(cháng)輩，自古就是中華民族的光榮傳統。然而我們感謝過(guò)父母嗎？大家得眼里父母之愛(ài)，天經(jīng)地義，沒(méi)有什么需要感謝的。
其實(shí)，親愛(ài)的同學(xué)們，我們錯了。
兩年前，我得了一場(chǎng)大病，父母背著(zhù)我東奔西跑，到處求醫，從他們焦急的神態(tài)中，從他們悉心的呵護中，我深深地體會(huì )到父母對我發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)。一天，爸爸用自行車(chē)馱我去醫院，我坐車(chē)后發(fā)現爸爸騎得很慢。幾個(gè)月了，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無(wú)意中發(fā)現了爸爸頭上的一些白發(fā)。啊，爸爸變了，變老了。
變化的事爸爸的'頭發(fā)，爸爸的后背，永遠不變的是他大山般的父愛(ài)。
睡夢(mèng)中我看到爸爸慈祥的面容、凍得通紅的雙手，我感動(dòng)得流淚了�！鞍职�，爸爸……”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸！”。
我能為他們做些什么？我常常這樣問(wèn)自己�，F在在家里我搶著(zhù)洗碗揀菜，讓他們能多休息一會(huì )兒；我經(jīng)常哼哼小曲，讓家庭充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)……我盡我所能給父母留下最難忘的美好時(shí)光，讓他們開(kāi)心，讓他們驕傲，
讓我們一起對父母說(shuō)一聲：“謝謝你們，爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)您們！”
三字經(jīng)讀后感 篇37
暑假里，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，叫錢(qián)文忠解讀《三字經(jīng)》�！度纸�(jīng)》通俗易懂，是自宋朝以來(lái)歷代對兒童的啟蒙讀物，一直廣為流傳。日
這本書(shū)里講了許多經(jīng)典的歷史故事，給我印象最深的是：孟母三遷的故事。孟子早年喪父，家境十分貧寒，只能住在破房子里，居住的房子正好在墓地旁邊，孟子就學(xué)著(zhù)哭喪，孟母很著(zhù)急，就搬家到了市集。但旁邊有個(gè)肉鋪，小孟子又學(xué)著(zhù)剁肉，孟母更著(zhù)急了，就又搬家到了學(xué)校附近，這次他受到了氛圍的熏染，變得彬彬有禮。這讓我知道了良好的'學(xué)習環(huán)境的重要性。
另一個(gè)給我印象很深的故事是：黃香溫習。東漢時(shí)有一個(gè)叫黃香的人，他母親早故，和父親相依為命，家里很窮。夏天，由于火辣辣的太陽(yáng)照射的緣故，晚上的溫度很高，他擔心父親睡不著(zhù)，就把枕頭扇涼快了；寒冬臘月，天寒地凍，他就先睡下，溫暖了枕頭和席子，讓父親能夠安寢。這個(gè)故事讓我感悟到做小輩的應該對長(cháng)輩孝順，并努力付諸于實(shí)踐當中。
三字經(jīng)還講了從伏羲到元朝的歷史間發(fā)生的很多故事，我非常喜歡，每一個(gè)故事都是那么發(fā)人深思，建議小朋友都來(lái)讀一讀這本書(shū)哦。你一定會(huì )有很多的收獲。
好書(shū)伴我成長(cháng)，看了錢(qián)文忠解讀《三字經(jīng)》，讓我懂得了許多知識和的道理，真是開(kāi)卷有益呀！
三字經(jīng)讀后感 篇38
《三字經(jīng)》是一本歷史悠久的書(shū)，三字一句，兩字一韻，瑯瑯上口。它的每一個(gè)字，都講述著(zhù)一個(gè)故事，每一個(gè)字都蘊藏著(zhù)一個(gè)深刻的道理。
讀了“養不教，父之過(guò)。教不嚴，師之惰�！蔽叶昧藝缼煶龈咄�，嚴格的教育是通往成才之路的必然途徑。書(shū)中舉了許多的例子，如“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼�！笔前�，孟子所以能夠成為歷史上有名的大學(xué)問(wèn)家，是和母親的嚴格教育分不開(kāi)的。為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，孟子的母親曾三次搬家�！案]燕山，有義方。教五子，名俱揚�！备嬖V我們好的教育方法就是嚴格而有道理。竇燕山能夠使五個(gè)兒子和睦相處，都很孝敬父母、并且學(xué)業(yè)上都很有成就，是和他的教育方法分不開(kāi)的.。對孩子的嚴格要求雖然是做父母和老師的本份，但做子女的也應該理解父母和老師的苦心，才能自覺(jué)嚴格要求自己。
所以，人要懂得感恩�！度纸�(jīng)》告訴我們“香九齡，能溫席。孝于親，所當執�！睎|漢人黃香，九歲時(shí)就知道孝敬父親，替父親暖被窩。所以每個(gè)人從小就應該知道父母的甘苦，知道孝敬父母，這是做人的準則，也只有這樣才能激勵自己刻苦學(xué)習，不斷成長(cháng)。好書(shū)不厭百回讀。我要感謝《三字經(jīng)》，是《三字經(jīng)》讓我知道了孝敬父母，尊重長(cháng)輩。我每天讀一讀，可以陶冶情操，也可以不斷地鞭策自己，讓我不斷地成長(cháng)、成長(cháng)……
三字經(jīng)讀后感 篇39
在誦讀《三字經(jīng)》的過(guò)程中，我漸漸明白了許多的故事和道理。從“孟母三遷”到“黃香溫席”給我留下了深刻的印象。
“昔孟母，擇鄰處”，讓我更加了解了《孟母三遷》這個(gè)故事，也懂得了媽媽對我的愛(ài)。還記得，一年級下期半期考試前，我在廁所里不小心摔了一跤，下巴裂開(kāi)了一條口，鮮血直流，當時(shí)痛得我哇哇大哭！老師知道后，急忙給我媽媽打電話(huà)。過(guò)一會(huì )兒，媽媽急匆匆趕來(lái)把我送到了醫院。醫生檢查后說(shuō)，傷口要縫針。媽媽身體直打抖，擔心縫針會(huì )留下傷疤，不得已還是答應了。在縫針的'時(shí)候，媽媽閉著(zhù)眼睛不敢看。我知道，媽媽心里很難受，媽媽非常愛(ài)我！“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福哪里找”，媽媽對我的愛(ài)還有很多……
“香九齡，能溫席”，讓我懂得了要尊敬、關(guān)愛(ài)自己的父母。還記得，媽媽的腰一直疼，我勸她早點(diǎn)看醫生，媽媽一有空，我就給她捶捶背、揉揉肩。媽媽下班累了，我幫媽媽拿拖鞋。媽媽口渴了，我給媽媽遞飲料。媽媽不開(kāi)心的時(shí)候，我逗媽媽樂(lè )呵呵……
“孟母三遷”讓我感動(dòng)，“黃香溫席”讓我行動(dòng)。我要好好學(xué)習，天天向上，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答愛(ài)我的媽媽?zhuān)?/p>
三字經(jīng)讀后感 篇40
從老師教我們唱《三字經(jīng)》這首歌開(kāi)始，就深深的被她吸引，一遍又一遍的讀。
《三字經(jīng)》包含了各類(lèi)知識，它分為六個(gè)部分�！叭酥�，性本善”到“人不學(xué)，不知義”，讓我明白了教育和學(xué)習對兒童成長(cháng)的重要性；“為人子，方少時(shí)”至“首孝悌，次見(jiàn)聞”使我明白懂禮儀，孝敬父母，尊敬兄長(cháng)；“知某數，識某文”到“此十義，人所同”讓我了解了一些名物常識；“煩訓蒙，須講究”到“文中子，及老莊”讓我快速瀏覽了中國古代的重要典籍；“經(jīng)子通，讀諸史”到“通古今，若親目”我游歷了伏羲神農至清代的朝代變革；“口而誦，心而惟”到“戒之哉，宜勉力”我深知只有學(xué)習勤奮刻苦，長(cháng)大才能有所為。
其中最令我感動(dòng)的`是“香九齡，能溫席”，黃香九歲的時(shí)候，母親就去世了，。他年紀雖小，卻懂得子女都應該孝順父母的道理。為照顧父親，在炎熱的夏天，小黃香拿著(zhù)扇子在爸爸的床邊，把枕頭、席子都扇得涼涼的，把蚊蟲(chóng)都趕得遠遠的，然后才恭恭敬敬地請父親去休息。冬天天氣寒冷，黃香每天晚上替父親鋪好被褥后自己先鉆進(jìn)去，用自己的體溫溫暖冰涼的被窩，然后再去請父親來(lái)睡。小黃香九歲就能如此體貼的照顧父親，我們的九歲又在干嘛呢？
三字經(jīng)讀后感 篇41
在我五年級的暑假，一個(gè)偶然的機會(huì )讓我接觸了《三字經(jīng)》，翻開(kāi)這本書(shū)，發(fā)現每句都是三個(gè)字，讀起來(lái)朗朗上口，有些趣味。
當我讀到“昔孟母，擇鄰處”時(shí)，爸爸就給我講了一個(gè)有趣的“孟母三遷”的故事，讓我體會(huì )到了孟母的用心良苦和學(xué)習環(huán)境的`重要，也讓我感受到了學(xué)習的樂(lè )趣。
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義�！比司拖裼褚粯�，不打磨雕刻，就不會(huì )成為精美的器物；若是不學(xué)習，就不懂得禮儀，不能成才。
“茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)�！蔽覀儾粌H要學(xué)習，還應該專(zhuān)心學(xué)習，“一心不能二用”。如果我們沒(méi)有取得好成績(jì)，首先要反省自己：是不是花心思學(xué)習了？是不是用心專(zhuān)一了？做任何事情，我們都應該專(zhuān)心，注意每一個(gè)小細節，這樣才能成功。
“為人子，方少時(shí)。親師友，習禮儀�！边@讓我懂得，做兒女的，從小時(shí)候就要親近好的老師和朋友。
《三字經(jīng)》的經(jīng)典語(yǔ)句是古人的智慧結晶，體現了中國文化的博大精深，教育了一代又一代的人。它在人們心中種下一粒粒思想種子，慢慢生根、發(fā)芽。
三字經(jīng)讀后感 篇42
《三字經(jīng)》把我國從古到今的許多故事、知識、以三字經(jīng)文的方式展示給我們，其中有教我們做人的，有教我們做事的，還有教我們學(xué)習的等等。
《三字經(jīng)》里故事有著(zhù)深刻的哲學(xué)道理，生動(dòng)而有教育意義。比如“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼�！敝v的就是孟母三遷和孟子逃學(xué)后孟母剪布教子的故事，告訴我們學(xué)習不僅要有好的方法，而且要有好的.環(huán)境，特別是要持之以恒，不能半途而廢。
又比如“香九齡，能溫席。孝于親，所當執�！边@段話(huà)講的是黃香九歲時(shí)就懂得孝敬父親，冬天把被窩捂熱后再請父親睡。讀了這個(gè)故事，我很受啟發(fā)，我覺(jué)得我要向黃香學(xué)習，多為父母做些家務(wù)，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。
再比如“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義�！币馑季褪遣荒芾速M光陰，要好好學(xué)習，將來(lái)要做對社會(huì )有用的人。而“一而十，十而百，百而千，千而萬(wàn)”的意思，就是要求我們要逐步做事，一步一步來(lái)。
《三字經(jīng)》里還有很多哲學(xué)故事，給我們樹(shù)立了許多榜樣，告訴我們很多深刻道理，讓我們受益無(wú)窮！
三字經(jīng)讀后感 篇43
春假在家休息的日子，回味著(zhù)三字經(jīng)帶給我的無(wú)窮快樂(lè )，讓我受益無(wú)窮
融四歲，能讓梨。悌于長(cháng)，宜先知�？兹谒臍q時(shí)就學(xué)會(huì )了尊敬長(cháng)輩，把大的梨給自己的哥哥吃，把小的留給自己吃�？兹诰褪俏覀兊陌駱�，有些人會(huì )和長(cháng)輩搶東西，而有些人則會(huì )尊敬長(cháng)輩。
頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。晉朝的孫敬讀書(shū)時(shí)把自己的頭發(fā)拴在屋梁上，以免打瞌睡。戰國時(shí)蘇秦讀書(shū)每到疲倦時(shí)就用錐子刺大腿，他們不用別人督促而自覺(jué)勤奮苦讀。而我們卻一定要父母監督才會(huì )讀書(shū)。孫敬和蘇秦為了讀書(shū)竟會(huì )把自己的`頭發(fā)拴在屋梁上、每到疲倦時(shí)就用錐子刺大腿，孫敬和蘇秦是我們學(xué)習的好榜樣。
如囊螢，如映雪；家雖貧，學(xué)不輟。晉朝的車(chē)胤，沒(méi)有燈，就捉螢火蟲(chóng)裝在紗袋里，照明讀書(shū)；晉朝的孫康，沒(méi)有燈，就借著(zhù)大雪的反光來(lái)讀書(shū)。他們雖然家境貧寒，但都沒(méi)有停止學(xué)習。而我們卻時(shí)常不想學(xué)習，不想讀書(shū)。車(chē)胤和孫康那里沒(méi)有燈，還是那么努力學(xué)習。
三字經(jīng)，你只要去細細體會(huì )它，就能懂得許多道理。不僅是三字經(jīng)，還有論語(yǔ)、孟子、后漢書(shū)、禮記都很值得你一看哦！讓我們一起在國學(xué)的道路上行走吧！
三字經(jīng)讀后感 篇44
“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義”意思是說(shuō)：玉石不經(jīng)過(guò)打磨或雕刻就不能成為有用或有價(jià)值的器具。人如果不學(xué)習就不會(huì )懂得做人的道理。這句話(huà)出自《三字經(jīng)》。
《三字經(jīng)》是南宋著(zhù)名學(xué)者王應麟編撰的，同《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》一樣，都是中華國學(xué)啟蒙教育叢書(shū)，它是我的良書(shū)益友。里面有“孟母三遷”，有“孔融讓梨”，有“女?huà)z補天”，有“開(kāi)天辟地”等很多精彩的神話(huà)故事和歷史典故。對我教育意義最大的'是“孟母三遷”和“孔融讓梨”這兩個(gè)故事�！懊夏溉w”這個(gè)典故說(shuō)的是孟母為了讓孟子專(zhuān)心致致的學(xué)習，三次搬家，看到孟子不好好學(xué)習，剪斷了織布機上的布，這個(gè)故事不但讓我懂得了學(xué)習環(huán)境對學(xué)習有很大的影響，還讓我懂得了學(xué)習要專(zhuān)心致志持之以恒�！翱兹谧尷妗�
這個(gè)故事說(shuō)的是孔融四歲時(shí)就知道了把大梨送給哥哥，把小梨留給自己，讓我懂得了尊敬長(cháng)輩和尊敬兄長(cháng)是中華民族的傳統美德，是每個(gè)人應該懂得的道理。
《三字經(jīng)》句句押韻，讀來(lái)瑯瑯上口，便于我們記誦。從問(wèn)世起，影響了一代又一代的人�！度纸�(jīng)》是我們中國的國粹，它被翻譯成多種語(yǔ)言流傳海外，為我們中國人爭了光，我們?yōu)橹袊湴�，為《三字�?jīng)》驕傲。
三字經(jīng)讀后感 篇45
小時(shí)候，爸爸媽媽為我買(mǎi)了一冊《三字經(jīng)》。那時(shí)，我喜歡看漫畫(huà)，這樣的書(shū)我一拿起就頭疼。在大人面前，我迫不得已的打開(kāi)書(shū)，哎……還挺有趣的：三字一句，兩字一韻，使人讀起來(lái)瑯瑯上口。
愛(ài)看《三字經(jīng)》，只不過(guò)覺(jué)得很有趣，但爸爸一次次抱著(zhù)我念《三字經(jīng)》，老板著(zhù)個(gè)面孔，表情很冷酷。其實(shí)，爸爸的真實(shí)目的并不是一味地讓我讀。果不出所料，當我念的三字經(jīng)出口成章時(shí)，爸爸便開(kāi)始誘導地給我講解每一句的含義�！叭酥�，性本善”：人的'生命剛開(kāi)始時(shí)，天性原本是善良的，性格脾氣也很接近……在這些經(jīng)中原來(lái)也有趣的人物和各種生動(dòng)的歷史故事。還有它本身富有的。當我真對《三字經(jīng)》產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，爸爸又用實(shí)驗和實(shí)踐讓我知道它的含義；一步一步地深入了解。
好書(shū)不厭百回讀。我開(kāi)始背《三字經(jīng)》了，一邊背一邊想它的含義，這樣既牢記了《三字經(jīng)》的詞句，又能知道《三字經(jīng)》在生活中對我成長(cháng)的意義。不知不覺(jué)《三字經(jīng)》已經(jīng)深深地刻印在我的腦海。
三字經(jīng)讀后感 篇46
在這個(gè)寒假里我背完了《三字經(jīng)》這本中華國學(xué)經(jīng)典。它的每個(gè)句子都有三個(gè)字組成，讀起來(lái)朗朗上口，很容易背誦。
《三字經(jīng)》這本書(shū)告訴我們許多做人的道理和中華民族的發(fā)展歷史，還有在歷史長(cháng)河中涌現出的杰出人物。至今這些語(yǔ)句中所蘊含的故事還在我的'腦海中浮現�！把姿闻d，受周禪”，我很喜歡這句話(huà)。因為這句話(huà)中所講的故事就發(fā)生在我們開(kāi)封。宋太祖趙匡胤建立宋朝后，他為了防止出現分裂割據的局面，便決定把將軍們的兵權收回來(lái)。于是他就大擺宴席，把所有的將軍都請進(jìn)宮中，正當大家喝的盡興時(shí)，趙匡胤發(fā)話(huà)了：“我總擔心你們的部下有一天會(huì )把黃袍披到你們的身上。不如你們把兵權交出來(lái)，到地方上做個(gè)閑官，買(mǎi)房置業(yè)，快快活活度個(gè)晚年，這豈不是更好嗎？”第二天，將軍們都紛紛遞來(lái)了辭呈。這就是歷史上有名的杯酒釋兵權。
老師告訴我們《三字經(jīng)》是我們祖先留給后人的文化瑰寶。我們要認真閱讀，反復吟誦，才能達到增長(cháng)知識，明事理的目的。我今后還要多朗讀它，《三字經(jīng)》會(huì )讓我終生受益。
三字經(jīng)讀后感 篇47
還在上幼兒園的時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)到哥哥姐姐們的讀書(shū)聲，聽(tīng)起來(lái)瑯瑯上口，問(wèn)了媽媽?zhuān)胖浪麄冏x的是《三字經(jīng)》。
剛進(jìn)入一年級，就趕上了學(xué)校開(kāi)展“讀經(jīng)典、頌經(jīng)典”的活動(dòng)，要求人人都要參與到活動(dòng)中來(lái)，于是從媽媽的書(shū)架上隨手拿了一本彩色插圖帶文字，的《三字經(jīng)》，借著(zhù)拼音和注釋我也讀了起來(lái)，誰(shuí)知這本內容豐富，讀起來(lái)瑯瑯上口的'書(shū)告訴了我很多感人的故事。
書(shū)中的“融四歲，能讓梨，弟于長(cháng)，宜先知”。意思是說(shuō)：孔融四歲時(shí)，就知道把大的梨讓哥哥吃。這種尊敬兄長(cháng)和友愛(ài)謙讓的道理，是每個(gè)人從小就應該知道的�？蓪τ诩抑小靶」鳌钡奈�，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子還不嫌夠，還想把所自己喜歡的東西占為己為有，我和四歲的孔融相比真是自愧不如。所以我要向孔融學(xué)習，做一個(gè)尊敬兄長(cháng)、友愛(ài)謙讓的孩子�！坝癫蛔�，不成器。人不學(xué)，不知義�！笔刮抑懒擞癫唤�(jīng)過(guò)雕刻就不能成為有用的器皿。人如果不學(xué)習，就不會(huì )知道做人的道理。
讀了《三字經(jīng)》里一個(gè)個(gè)感人的故事，也教會(huì )了我許多做人的道理。
三字經(jīng)讀后感 篇48
花開(kāi)花謝，此消彼長(cháng)，云卷云舒，又是一年。曾幾何時(shí)，我與經(jīng)典悄悄相約，它——《三字經(jīng)》永遠的篆刻在了我的生命中，照亮了我生命的歷程，指引了我前進(jìn)的方向。
聽(tīng)媽媽講，我小的'時(shí)候，好哭鬧，媽媽哄我的方法就是講故事，說(shuō)來(lái)也怪，一聽(tīng)故事，不聽(tīng)話(huà)的我就會(huì )安靜下來(lái)，專(zhuān)注的聽(tīng)著(zhù)，媽媽的故事也由《小紅帽》、《灰姑娘》到《孟母三遷》，曾記得，在我七歲時(shí)懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，從媽媽手中接過(guò)《三字經(jīng)》，這是一本集繪圖、文言、譯文于一體的畫(huà)本，從此，兒童嬉戲的地方少了一個(gè)頑皮的身影，客廳里多了一份難得的清靜，就是這本《三字經(jīng)》，使我明白了“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為”的真理，在學(xué)習時(shí)不敢偷懶，更怕自己是“不知義”之人。就是這本《三字經(jīng)》，使我懂得了“香九齡，能溫席。孝于親，所當執�！钡男⒕�，要做一個(gè)聽(tīng)話(huà)，不讓父母操心的孩子，就是這本《三字經(jīng)》，讓我知道了……
與經(jīng)典作伴，與圣賢為友。所謂“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”。就是這本《三字經(jīng)》，打破了我沉睡的心靈，讓圣潔的陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，于是，我每天吟唱著(zhù)“人之初，性本善”，敲開(kāi)了知識的大門(mén)，走進(jìn)了經(jīng)典的世界。
三字經(jīng)讀后感 篇49
我很小的時(shí)候，媽媽就教我三字經(jīng)了，其中有一段讓我印象深刻�！跋憔琵g，能溫席。孝于親，所當執。融四歲，能讓梨。弟于長(cháng)，宜先知。首孝弟，次見(jiàn)聞，知某數，識某文�！�
黃香九歲就知道替爸爸暖被窩，；孔融四歲就知道把大的梨讓給哥哥吃。孝悌為人之本！仁慈而和善的情性是所有各種品性中最可愛(ài)的。
烏鴉長(cháng)大了，還要反哺自己的父母，作為小朋友的.我們也要孝敬自己的父母的！
“首孝悌，次見(jiàn)聞！”古老的文字已一語(yǔ)道破做人的輕重之處��！我很小的時(shí)候，媽媽就教我三字經(jīng)了，其中有一段讓我印象深刻�！跋憔琵g，能溫席。孝于親，所當執。融四歲，能讓梨。弟于長(cháng)，宜先知。首孝弟，次見(jiàn)聞，知某數，識某文�！�
黃香九歲就知道替爸爸暖被窩，；孔融四歲就知道把大的梨讓給哥哥吃。孝悌為人之本！仁慈而和善的情性是所有各種品性中最可愛(ài)的。
烏鴉長(cháng)大了，還要反哺自己的父母，作為小朋友的我們也要孝敬自己的父母的！
“首孝悌，次見(jiàn)聞！”古老的文字已一語(yǔ)道破做人的輕重之處��！孝悌為人之本
三字經(jīng)讀后感 篇50
這個(gè)寒假的征文主題是“誦讀經(jīng)典傳承國粹”，我選了《三字經(jīng)》，認認真真讀了幾遍。
《三字經(jīng)》把我國從古到今的許多故事、知識，以三字經(jīng)的形式展示給我們，其中有教我們做人的，有教我們做事的，還有教育我們好好學(xué)習的，等等。
其中我覺(jué)得對我幫助最大的一句話(huà)是“勤有功，戲無(wú)益。戒之哉，宜勉力�！�。這句話(huà)的意思是：勤奮努力地學(xué)習，一定會(huì )獲得成功，而天天玩樂(lè )、懶惰是沒(méi)有益處的；要常常引以為戒，應該勉勵自己努力。它告訴我們一分耕耘一分收獲，不可虛度光陰。愛(ài)玩是我們小學(xué)生的'天性，但我們也要學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間，就說(shuō)我吧，寒暑假的作業(yè)，每次都要等到快開(kāi)學(xué)的前幾天才急急忙忙地去做完；我在平時(shí)的學(xué)習中也要改掉懶惰的毛病，要一絲不茍，認認真真地學(xué)習，不斷地提高學(xué)習效率，不要浪費寶貴的時(shí)間，并且要時(shí)時(shí)提醒自己，不要忘記。懶惰是我們學(xué)習中最大的敵人，我們一定要戰勝它，并要持之以恒，不斷超越自己，讓我們一起努力吧！
《三字經(jīng)》里面還有許多精彩的詞句，值得我們深思。每天讀一讀，讓我們受益無(wú)窮，讓我們離成功更進(jìn)一步！
三字經(jīng)讀后感 篇51
寒假期間，我閱讀了《三字經(jīng)》，這是一本我國古代的啟蒙教育讀本，我看了很受啟發(fā)。
大家熟悉的“融四歲，能讓梨。悌于長(cháng)，宜先知�！边@句話(huà)的意思是：漢代人孔融，四歲時(shí)就知道把大的'梨讓給哥哥吃，尊敬和友愛(ài)兄長(cháng)，這是每個(gè)人從小就應該知道的。比起孔融，我十分慚愧，有一次，外公想吃香榧，我想了想：香榧三年才能成熟，要省著(zhù)吃，就給了外公三顆，把剩余的都放了起來(lái)，這樣做太不應該了，等外公再到我家來(lái)，我要全部拿出來(lái)給他吃。平時(shí)在生活中，我要尊老愛(ài)幼，主動(dòng)把好東西讓給別人。
文中的“勤有功，戲無(wú)益。戒之哉，宜勉力�！备嬖V我們：勤奮上進(jìn)一定會(huì )有收獲，只顧貪玩沒(méi)有什么好處，希望大家引以為戒，奮發(fā)努力。我要在今后的學(xué)習中，認真、努力、主動(dòng)，遇到難題不退縮，多東腦筋，自己解決不了的問(wèn)題向家長(cháng)、老師和同學(xué)請教。多閱讀，多實(shí)踐，如果學(xué)習不勤奮，再聰明也沒(méi)有用。
《三字經(jīng)》中的一字一句都講述了一個(gè)個(gè)人生的哲理，讓我懂得了更多做人的到來(lái)和意義。
三字經(jīng)讀后感 篇52
《三字經(jīng)》之所以家喻戶(hù)曉的原因，是由于它內容豐富，知識性強。包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理、道德以及一些民間傳說(shuō)，。朗朗上口的韻律，飽含哲理的內容，讓我在美的熏陶中得到品德教育�！笆熳x《三字經(jīng)》，可知千古事”�！拔裘夏�，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼�！泵献拥哪赣H曾三次搬家，是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學(xué)問(wèn)家，是和母親的嚴格教育分不開(kāi)的'�！邦^懸梁，錐刺骨�！边@是《三字經(jīng)》中激勵人勤奮學(xué)習，發(fā)憤圖強的典故。能溫席，小黃香，愛(ài)父母，意深長(cháng)�！逼渲刑岬降男↑S香是漢代一位孝敬長(cháng)輩而名留千古的好兒童，小黃香不僅以孝心聞名，而且刻苦勤奮，博學(xué)多才�！坝癫蛔�，不成器。人不學(xué)，不知義�！蔽覀兙拖褚粔K玉，只有打磨后才會(huì )成為器具，如果沒(méi)了打磨就永遠是一塊玉石。人如果不學(xué)習，就不懂文化。只有不斷努力地學(xué)習，才能學(xué)到更多的知識。
《三字經(jīng)》就像一個(gè)老師，教導著(zhù)我們，為我們鋪設人生的道路，讓我們成為有用的人。今后我要向這些優(yōu)秀的古人學(xué)習，學(xué)習他們克服困難、勤奮學(xué)習的精神，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
三字經(jīng)讀后感 篇53
《古人讀書(shū)的方法》這篇文章主要講述了人人可以讀書(shū)，但讀書(shū)要得法，應該學(xué)習古人的讀書(shū)方法。歐陽(yáng)修根據自己的需要，選了十部書(shū)，總字數為455865個(gè)字，自己規定每天讀300個(gè)字。讀完后，又規定每天背誦150個(gè)字。這樣，他總共用了十年半的時(shí)間就完成了。每日定量計字，同樣能學(xué)到知識。
通過(guò)這篇文章的學(xué)習，我知道了讀書(shū)方法的重要性。呂老師嚴格要求我們背課文、三字經(jīng)、古詩(shī)文以及成語(yǔ)接龍等，提高了我們的寫(xiě)作能力和閱讀能力，讓我們能出口成章。古人說(shuō)的好：“一日之計在于晨、一年之計在于春、一生之計在于勤”。
這學(xué)期，爸爸給我做了一個(gè)新的作息時(shí)間表：早上，洗漱完畢后，我大聲朗讀課文、三字經(jīng)等；晚上，認真完成家庭作業(yè)后，我要復習今天所做的練習、預習明天所講的內容。背誦三字經(jīng)和古詩(shī)詞時(shí)，對于不懂的字詞句子，通過(guò)查找資料明白其中的含義。這些好的學(xué)習方法，對我有很大的'幫助。在以后的學(xué)習中，我還要進(jìn)一步調整，找到適合自己的方法，這樣才能“事半功倍”，取得更好的成績(jì)。
三字經(jīng)讀后感 篇54
寒假里，老師布置了背誦《三字經(jīng)》的作業(yè)，剛開(kāi)始背誦時(shí)我覺(jué)得特別的難，而且特別枯燥乏味。媽媽告訴我，不要著(zhù)急背誦，先把每句話(huà)的意思弄明白，再讀一讀后面相應的小故事。慢慢的'，我喜歡上了《三字經(jīng)》，它竟然像魔法一樣特別的吸引我。
《三字經(jīng)》簡(jiǎn)潔明了，每句只有三個(gè)字，卻蘊藏著(zhù)中國千百年來(lái)璀璨的歷史文化，從歷史故事到古今圣賢，從美德故事到人生哲理，寓意深刻，引人入勝，回味無(wú)窮。
《三字經(jīng)》中有太多經(jīng)典的小故事值得我們去學(xué)習，像孔融讓梨，黃香溫席等，其中我最喜歡的是古人好學(xué)的故事�！芭丫�，削竹簡(jiǎn)，彼無(wú)書(shū)，且知勉�！彼囊馑际锹窚厥嫘r(shí)候家境貧寒，放羊時(shí)就割沼澤中的蒲草編成“簡(jiǎn)”，抄寫(xiě)從別人那里借來(lái)的《尚書(shū)》。另一個(gè)叫公孫弘的人，也因為買(mǎi)不起書(shū)，就在竹林間削竹簡(jiǎn)抄寫(xiě)《春秋》。他們都因為貧窮買(mǎi)不起書(shū)，但是都懂得不能荒廢學(xué)業(yè)，一直勤奮苦讀著(zhù)。讀到這時(shí)，我就想到了我自己，我現在的教室寬敞明亮，我的老師和藹可親，我有漂亮的課本和豐富的課外書(shū)，我有這么優(yōu)越的條件，還有什么理由不好好學(xué)習呢？
《三字經(jīng)》有著(zhù)悠久的歷史文化，它啟迪著(zhù)我做人的道理，指引著(zhù)我學(xué)習的方向，它是我最好的朋友！
三字經(jīng)讀后感 篇55
我國上下五千年有著(zhù)璀璨的歷史和文化，其中有弟子規、三字經(jīng)、千字文。，我最喜歡三字經(jīng)，其中給我印象最深的兩句話(huà)是“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)�！彼囊馑际侵负筇飙h(huán)境對學(xué)習、成長(cháng)很重要，在我們的學(xué)習生活中，做事要專(zhuān)心致志，持之以恒。
有一次，我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我的心根本就沒(méi)在學(xué)習上，而是早就遠走高飛了，我用手支著(zhù)頭，望著(zhù)窗外發(fā)呆了20多分鐘才開(kāi)始寫(xiě)字，還沒(méi)寫(xiě)到一半，我又開(kāi)始玩玩具了，又玩了十幾分鐘，就這樣，一個(gè)小小的作業(yè)我竟用了兩個(gè)小時(shí)，不但字沒(méi)寫(xiě)好，而且錯了好幾道，還受到了媽媽一頓批評。
還有一次，在上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師在認真給我們講課，我望著(zhù)窗外，想著(zhù)下課怎么和小朋友玩，正在這時(shí)，聽(tīng)到老師喊我的.名字，說(shuō)：“王雨，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽也呕剡^(guò)神來(lái)，支支吾吾半天說(shuō)不上來(lái)，自然挨老師的批評了。
國學(xué)也是一門(mén)文化，我們要把國學(xué)投入到生活學(xué)習中去，做個(gè)有道德、有文化、有理想的人。
三字經(jīng)讀后感 篇56
自宋朝開(kāi)始，《三字經(jīng)》已有七百多年歷史，大約一千一百多個(gè)字，已算得上是家喻戶(hù)曉，膾炙人口。三字一句，朗朗上口，極易成誦。其內容，包括我國的傳統教育，農業(yè)、地理、天文以及道德，還有一些民間傳說(shuō)等受到歷代世人們所傳承。
“披蒲編，削竹簡(jiǎn)。彼無(wú)書(shū)，且知勉�！敝v的是西漢人路溫舒用蒲草編成席子用來(lái)抄書(shū)；公孫弘自己制作竹簡(jiǎn)用來(lái)抄書(shū)。他們的生活都很貧苦，沒(méi)有錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū)，但是自己卻能做到勤奮自勉、刻苦學(xué)習�！邦^懸梁，錐刺股。彼不練，自勤奮�！敝v的是漢代時(shí)期的孫敬為了防止自己讀書(shū)時(shí)打瞌睡，把頭發(fā)吊在了房梁上；戰國時(shí)的蘇秦讀書(shū)犯困的`時(shí)候，就會(huì )用錐子來(lái)刺自己的大腿來(lái)提神。學(xué)習時(shí)，懶惰便是最大的敵人，好學(xué)之心，便可使你在學(xué)習之路上所向無(wú)敵。
你望天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，一顆星星有它不同的意義，獨一無(wú)二，可能它們的形狀會(huì )相同，可每顆星星都有它存在的意義，不是嗎？正如《三字經(jīng)》一般，每一句，都代表了不同的含義，代表了不同的道理，彰顯了我國古代文化的博大精深。所以，學(xué)好《三字經(jīng)》，不僅能在學(xué)習上給予自己莫大的幫助，更是對古人們智慧結晶的尊重。
三字經(jīng)讀后感 篇57
《三字經(jīng)》與《百家姓》、《千字文》并稱(chēng)為三大國學(xué)啟蒙讀物�！度纸�(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來(lái)，家喻戶(hù)曉。今天我讀了這本書(shū)，心里久久不能平靜。
我認為第一個(gè)部分是主要的——人之初，性本善。它講訴的是教育和學(xué)習對兒童成長(cháng)的重要性，后天教育及時(shí)，方法正確，可以使兒童成為有用之材。
人之初，性本善的意思是：我們每個(gè)人出生的時(shí)候，本性都是善良的.。人的本性本來(lái)差距不大，但是因為后天受到各種外部的影響，所以差距越來(lái)越大。如果不去教育或不接受教育，人的本性中壞的一面就會(huì )露出來(lái)。
我現在經(jīng)常和一些已經(jīng)被影響的人一起玩弄的我都學(xué)壞了，我有些不接受教育了。我以后不能和那些人一起“鬼混”了，不然我的學(xué)習成績(jì)都會(huì )降低了，品德弄得不良了。當我想到會(huì )變差的時(shí)候，我決定不和那些背影響的人一起和接受這種良好的教育。
我們要不和不良的人一起正所謂“近朱者赤，近墨者黑�！�
這本書(shū)令我受益匪淺，它是一本好書(shū)，光是第一個(gè)部分都能令我得到啟發(fā)。它令我懂得了不和‘墨’者一起，要和‘朱’者一起，否則受到各種外部的不良影響會(huì )讓我們將壞的一面露出來(lái)。
三字經(jīng)讀后感 篇58
《古人讀書(shū)的方法》主要講了每一個(gè)人都可以讀書(shū)，但是有辦法的與沒(méi)辦法的讀書(shū)是有區別的。比如，有辦法的，就會(huì )輕而易舉的.讀明白，沒(méi)有辦法的，就會(huì )讀不懂，讀不透，甚至越讀越糊涂，只有有辦法的才會(huì )學(xué)到知識的。所以我們一定要找到學(xué)習的一些方法才能學(xué)習到更多的知識和文化。
通過(guò)這個(gè)故事我知道了一定要先學(xué)會(huì )做事的方法。比如，之前呂老師，教了一個(gè)叫“思維導圖”的學(xué)習方法，通過(guò)圖畫(huà)可以看著(zhù)導圖了解課文內容，這是一個(gè)非常好的學(xué)習語(yǔ)文課文的小方法，所以我和同學(xué)們都非常的佩服呂老師。
思維導圖，我第一次寫(xiě)的時(shí)候非常難，但是經(jīng)過(guò)一天天的反復練習，寫(xiě)它已經(jīng)是輕而易舉了，有的時(shí)候還可以舉一反三了呢！老師讓我們寫(xiě)完后再自己講講自己的導圖，同學(xué)們有的磕磕絆絆的，而我都沒(méi)有發(fā)言過(guò)，所以我要繼續加油，把我的思維導圖寫(xiě)的更好一些，然后去上臺講講。
謝謝呂老師教會(huì )了我非常有用，受益匪淺的學(xué)習方法，讓我們更深入的了解了課文的內容。
三字經(jīng)讀后感 篇59
在我能記事的時(shí)候，我認真讀過(guò)《三字經(jīng)》發(fā)現它向我們講述著(zhù)古人們做人做事的準則，是一本有著(zhù)啟示性的書(shū)，我也從中獲得了很大的收獲，在書(shū)中有很多動(dòng)人的故事，我就不一一道來(lái)了，選兩三個(gè)作為題材吧！
現在的孩子，一點(diǎn)不入古代的孩子，這要說(shuō)起孔融讓梨了，他四歲就能讓梨，而我們都是父母讓著(zhù)，我想吃什么就向父母要，這一點(diǎn)我做得很不好，但是通過(guò)學(xué)習讓梨的故事，我也經(jīng)常讓父母先選了。
還有故事講的是東漢時(shí)，有個(gè)女孩叫黃香，才九歲就開(kāi)始幫爸爸媽媽做家務(wù)，而且還很孝順父母。天氣炎熱時(shí)她會(huì )用小扇子把席子扇涼了才讓母親睡：冬天天氣寒冷，她又會(huì )在父母睡前，把被窩躺暖了才讓父母誰(shuí)……黃香她小小年紀就這么懂事，懂得為父母減輕負擔，知道父母在外工作十分勞累，真是一個(gè)懂事孝順父母的`小女孩�？粗�(zhù)她，再看看我，真是天壤之別。我現在還是一個(gè)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小公主，在家不但什么都不干，吃飯還特別挑食等等。我要向黃香學(xué)習，做一個(gè)懂事的，孝順父母的孩子。
利用假期的時(shí)間，我把《三字經(jīng)》又讀了一遍，又有了更大的收獲。爸爸媽媽說(shuō)：“我也比以前更懂事了�！�
三字經(jīng)讀后感 篇60
在這個(gè)暑假里，我把《三字經(jīng)》讀完了！
《三字經(jīng)》里面講了許多道理，有對原文進(jìn)行的譯解，配套有對應于原文的歷史故事，并且還有相關(guān)的拓展知識，內容非常豐富。
其中鐵杵磨成針、黃香溫席等一些故事讓我感觸很深。
在現實(shí)生活中，你會(huì )像老婆婆把一根粗粗的鐵杵磨成一根細小的針那樣堅持不懈，一直努力，一直奮斗嗎？你會(huì )像黃香那樣，孝順長(cháng)輩嗎？你會(huì )像重義氣的荀巨伯那樣，在朋友病危的時(shí)候，去探望朋友，戰亂時(shí)，敵軍攻城，不丟下朋友一個(gè)人逃跑嗎？……就算有那能有幾次呢？
像南轅北轍里的那個(gè)人，去南方楚國，卻往北走，不聽(tīng)朋友的勸告，越走越遠，馬跑的越快，車(chē)夫趕車(chē)的本領(lǐng)越大，盤(pán)纏帶的`越多不是越到不了楚國？這不是很搞笑！
書(shū)中有許多句子給我留下了深刻的印象！“勤有功，戲無(wú)益”就是其中一句，它的意思是：凡是勤奮上進(jìn)的人，都會(huì )有所成就；而只顧嬉戲玩耍，浪費大好時(shí)光，是毫無(wú)益處的。就像一些小朋友放學(xué)回家就玩電腦，看電視，把有限的時(shí)間花到了無(wú)限的電腦、電視當中。我認為我們小學(xué)生應該抓緊時(shí)間去學(xué)習，長(cháng)大后報效祖國！
《三字經(jīng)》講了人要勤奮好學(xué)、多動(dòng)腦筋等一些人生道理！
三字經(jīng)讀后感 篇61
自從我讀了《三字經(jīng)》之后，感到特別慚愧。我們這些小皇帝，小公主們天天都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的，如果有一天我們離開(kāi)了父母的懷抱，不知道我們還能不能在這個(gè)世界上生存下去，下面讓我來(lái)給你講講黃香和孔融的故事吧。
黃香九歲的時(shí)候，他的母親就匆匆離去了，留下他和爸爸的生活非常艱難，因為他爸爸冬天怕冷所以黃香就己幼小的身體來(lái)幫爸爸把席子溫熱，爸爸回來(lái)后看見(jiàn)黃香睡在自己的床上，知道原因后，抱著(zhù)黃香痛哭了一場(chǎng)。夏天黃香的爸爸怕熱，睡前黃香用扇子把爸爸的席子扇涼，然后把爸爸扶到床上去，爸爸熱的`時(shí)候給他扇風(fēng)，直到爸爸睡著(zhù)了，他才回到自己的房間。
孔融四歲的時(shí)候，別人家送來(lái)一筐梨，母親說(shuō)可以吃了，哥哥們都先搶著(zhù)拿大的，等哥哥們搶完后，孔融才拿了一個(gè)最小的梨，別人問(wèn)他原因時(shí)，他說(shuō)：“我是弟弟，應該拿最小的，大的應該讓給哥哥們�！�
除了以上的兩個(gè)小故事，《三字經(jīng)》里還有許許多多這樣的故事，都會(huì )讓我們懂得許多的道理，教我們學(xué)會(huì )做人最應該懂得的是孝道——百善孝為先！
三字經(jīng)讀后感 篇62
這學(xué)期老師要求我們背誦《三字經(jīng)》。透過(guò)閱讀和默記，我深深地體會(huì )到《三字經(jīng)》中所講的仁、義、智、信在我們小學(xué)生成長(cháng)中的作用，中國傳統文化的精華令我折服。
在《三字經(jīng)》這些淺顯易懂的文字中，講述了做人的準則，古人發(fā)奮圖強的故事，中國悠久的歷史，許許多多我們小學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中需要學(xué)習和接觸的知識，比如，我讀了《三字經(jīng)》中講歷史的部分，清楚得明白了中國這個(gè)有幾千年歷史的泱泱大國，是怎樣在歷史的長(cháng)河中不斷發(fā)展、不斷生存下來(lái)的；讓我對歷史有了一個(gè)概括的`了解；再比如，我讀了介紹古時(shí)候的成功人士的部分后，就明白了我們中國以前有許許多多的能工巧匠和才華橫溢的文人墨客，我務(wù)必要像他們那樣，努力學(xué)習，爭取獲得更好的成績(jì)，為祖國爭光；又比如，我讀了書(shū)里講孝敬那一部分，明白了如何去做一個(gè)孝敬父母與長(cháng)輩的人；《三字經(jīng)》中說(shuō)到“有孟母，擇鄰處”，講的是孟子的母親為讓孟子有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，先后三次搬家，讀到那里，我不由得想起我的父母，他們?yōu)榱四茏屛易x書(shū)，不辭辛苦的工作，我從心里感謝我的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
在這薄薄的《三字經(jīng)》中，蘊涵著(zhù)許多人生哲理，等待我們小學(xué)生在漫漫的人生道路上去實(shí)踐，去學(xué)習！
三字經(jīng)讀后感 篇63
每天我寫(xiě)完作業(yè)都要讀一些課外書(shū)。這學(xué)期，我就讀了《三字經(jīng)》這本書(shū)。它是一本很有意義的書(shū)，它的每一個(gè)字，都包含著(zhù)一個(gè)深刻的道理。有教我做人的，有教我做事的，還有教我學(xué)習的……
《三字經(jīng)》中有幾句話(huà)讓我記憶憂(yōu)新，如：“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為？”它讓我明白從小要好好學(xué)習，不能錯過(guò)最好的學(xué)習機會(huì )，更不能做一個(gè)平庸無(wú)能的人。像“香九齡，能溫席。孝于親，所當執�！币馑际屈S香九歲時(shí)就知道孝敬父母。冬天為父母暖被窩，夏天用扇子扇涼席。他的細心和孝順是我學(xué)習的榜樣。所以我們從小就要孝順父母，尊敬長(cháng)輩。而“融四歲，能讓梨。弟于長(cháng)，宜先知�！边@句話(huà)讓我體會(huì )到兄弟間要相互謙讓?zhuān)鲂珠L(cháng)的'要呵護弟弟妹妹，做弟弟妹妹的要尊重兄長(cháng)。雖然我們都是獨生子女，沒(méi)有兄弟姐妹，但我們有伙伴，有同學(xué)，所以我們對同學(xué)和伙伴也要相互謙讓尊重。
讀了《三字經(jīng)》這本書(shū)后，我明白了很多做人的道理。我一定用學(xué)到的這些道理嚴格要求自己，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
三字經(jīng)讀后感 篇64
這學(xué)期老師要求我們背誦《三字經(jīng)》。通過(guò)閱讀和默記，我深深地體會(huì )到《三字經(jīng)》中所講的仁、義、智、信在我們小學(xué)生成長(cháng)中的作用，中國傳統文化的精華令我折服。
在《三字經(jīng)》這些淺顯易懂的文字中，講述了做人的準則，古人發(fā)奮圖強的故事，中國悠久的歷史，許許多多我們小學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中需要學(xué)習和接觸的知識，比如，我讀了《三字經(jīng)》中講歷史的部分，清楚得知道了中國這個(gè)有幾千年歷史的泱泱大國，是怎樣在歷史的'長(cháng)河中不斷發(fā)展、不斷生存下來(lái)的；讓我對歷史有了一個(gè)概括的了解；再比如，我讀了介紹古時(shí)候的成功人士的部分后，就知道了我們中國曾經(jīng)有許許多多的能工巧匠和才華橫溢的文人墨客，我一定要像他們那樣，努力學(xué)習，爭取獲得更好的成績(jì)，為祖國爭光；又比如，我讀了書(shū)里講孝敬那一部分，知道了如何去做一個(gè)孝敬父母與長(cháng)輩的人；《三字經(jīng)》中說(shuō)到“有孟母，擇鄰處”，講的是孟子的母親為讓孟子有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，先后三次搬家，讀到這里，我不由得想起我的父母，他們?yōu)榱四茏屛易x書(shū)，不辭辛苦的工作，我從心里感謝我的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
在這薄薄的《三字經(jīng)》中，蘊涵著(zhù)許多人生哲理，等待我們小學(xué)生在漫漫的人生道路上去實(shí)踐，去學(xué)習！
三字經(jīng)讀后感 篇65
《三字經(jīng)》上至天文地理，下至諸子百家，內容豐富，包羅萬(wàn)象是歷史、社會(huì )、人生的小百科全書(shū)。這不，我最近讀了這本叫《三字經(jīng)》的書(shū)。里面有很多很多的種類(lèi)如：名人類(lèi)（孟母）、人生類(lèi)季節類(lèi)等等多種類(lèi)型。
一篇三字經(jīng)都有翻譯文，原文，故事等。在這中，我也學(xué)會(huì )不少，如：“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)�！蔽矣X(jué)得，這句話(huà)說(shuō)得對，習慣差了，人生也不好了，相反，習慣好了，人生也就好了。這四句話(huà)告訴我們：人生新的`都一樣，到后來(lái)習慣差了，人生也不好了，相反，習慣好了，人生也就好了。
再比如：“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養不教，父之過(guò)。教不嚴，師之惰�！边@句話(huà)這六句話(huà)說(shuō)得就是無(wú)人不知的孟母，她有一個(gè)故事，叫《孟母三遷》這句話(huà)說(shuō)明了我們讀書(shū)要認真，要有優(yōu)良的環(huán)境，如與旁邊的小朋友玩來(lái)玩去的話(huà)，那么學(xué)習肯定不好。這讓我想起諸葛亮說(shuō)過(guò)的“非淡泊以無(wú)明志，非寧靜無(wú)以致遠”這話(huà)。
三字經(jīng)真讓人受益匪淺。
三字經(jīng)讀后感 篇66
我讀過(guò)很多書(shū)，但令我感悟最深的是《三字經(jīng)》這本書(shū)。它不僅是中華民族的經(jīng)典作品，還是我的好老師。每一次讀它，都會(huì )引起很多的思考，讓我受益匪淺。
在《三字經(jīng)》中，“香九齡，能溫席。孝于親，所當執�！笔亲盍钗腋袆�(dòng)的一句話(huà)。它講的.是東漢時(shí)期，有個(gè)叫黃香的孩子九歲時(shí)，就非常孝順父母。每當夏天，他總是先把枕席扇涼了，蚊子趕跑了，再請父母休息。冬天則自己先躺下，用體溫幫父母把被窩暖熱。這是一個(gè)多么懂事的孩子呀！爸爸告訴我，這個(gè)故事講得不僅僅是孝順，更是愛(ài)！是親人之間至真至純的愛(ài)！而這種愛(ài)，就是關(guān)心、就是體貼，就是相互的照顧和無(wú)私的奉獻。
記得我四歲時(shí)發(fā)高燒，晚上睡覺(jué)時(shí)總是不停地蹬被子，爸爸為了我，竟一夜都沒(méi)睡覺(jué)，一會(huì )兒摸摸我的頭，一會(huì )兒給我物理降溫，每當想到這件事，我就能體會(huì )到父母愛(ài)的偉大�，F在我有什么好吃的總是先給爸爸媽媽吃，等他們吃完了我再吃。爸爸媽媽吃完后，總是不忘說(shuō)一句：“盼盼，你長(cháng)大了，真棒！”
我愛(ài)這本書(shū)，喜歡書(shū)里的精神和智慧。我更會(huì )在享受愛(ài)的時(shí)候，像黃香那樣，真摯地愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)每一個(gè)人！
三字經(jīng)讀后感 篇67
三字經(jīng)是一本讀起來(lái)朗朗上口的好書(shū)，它可以用幾個(gè)字代替我們十幾個(gè)字，它也可以用幾個(gè)字描述我們用幾十個(gè)字也描述不了的歷史故事，比如說(shuō)“人之初，性本善，性相近，習相遠，”這句話(huà)的意思是人剛剛出生的時(shí)候本性是善良的，性情也都一樣。只是應為后天的生活環(huán)境于所受的教育不同，性格與所受的教育不同，性格與行為習慣產(chǎn)生了很大的差別。這么多的.字就只被12個(gè)字代替了，這就是古人的智慧。
我從年前就開(kāi)始背，到了現在我已經(jīng)背了半本書(shū)了，我背的不熟，但我任然堅持每天背3段。應為我一讀起來(lái)就不想停下來(lái)，這上面的故事太好看了。
其中一個(gè)故事里的曹丕當上了皇上以后，因為嫉妒曹植的過(guò)人才智想把曹植殺死，便把他召到宮里，說(shuō)：“我限你在7步之內作成一首詩(shī)，曹植作的詩(shī)的內容是；“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急�！币馑际�；我們本是親兄弟，為什么要互相殘殺呢？曹丕聽(tīng)了以后羞愧的無(wú)地自容，便放了曹植，從這個(gè)故事中我看見(jiàn)了古人的陰險和智慧。
三字經(jīng)讀后感 篇68
《三字經(jīng)》是燦爛的中華文化的精華，是我國古代歷史文明送給每一個(gè)中國人的珍貴遺產(chǎn)，它易讀、易記、易理解�！度纸�(jīng)》里面包含了自然常識、歷史故事、道理常規。教會(huì )了我們做人的道理，還教會(huì )了我們要勤奮學(xué)習。
里面的故事都有著(zhù)深刻的哲學(xué)道理，生動(dòng)而有教育意義。比如：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義�！备嬖V我們人就像玉一樣，不打磨雕刻，就不會(huì )成為精美的器物；人若是不學(xué)習，就不懂得禮儀，不能成才，我們必須得活到老學(xué)到老，使自己的知識越來(lái)越豐富。又比如“香九齡，能溫席。孝于親，所當執”。這段話(huà)講得是黃香九歲時(shí)就懂得孝敬父親，冬天把被窩捂熱后再請父親睡。讀了這個(gè)故事，我很受啟發(fā)，我覺(jué)得我要向黃香學(xué)習，多為父母做些家務(wù)，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。
小時(shí)候，父母、老師的教育十分重要。所謂：人之初，性本善。性相近，習相遠。不就是說(shuō)人在小時(shí)候，性格本來(lái)是善良的，他們的性格十分相近，長(cháng)大后因為其他因素的影響，性格便相差甚遠。這就說(shuō)明了教育的.重要性。孩子的前途一半是靠自己，另一半就是靠親人的悉心教導，這才能使孩子步入正軌。這些都是教育的功勞，所以教育是很有必有的！
三字經(jīng)讀后感 篇69
當我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，爸爸教我讀《三字經(jīng)》，進(jìn)了學(xué)校，帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾，老師也讓我們讀《三字經(jīng)》�！度纸�(jīng)》不僅讀起來(lái)朗朗上口，而且使我明白了尊老愛(ài)幼、好好學(xué)習、堂堂正正做人等道理。
人不是一生下來(lái)就懂得怎樣做人的，只有通過(guò)不斷的學(xué)習實(shí)踐和吸收傳統文化，才能明白怎樣做人，做一個(gè)什么樣的人�！翱兹谧尷妗苯虝�(huì )我以禮待人、尊老愛(ài)幼。當我在公共汽車(chē)上，看到別人沒(méi)有座位，我會(huì )主動(dòng)給別人讓座。當看到老人過(guò)馬路時(shí)，我會(huì )主動(dòng)去扶老人�！懊餍€�，知禮儀”讓我懂得做人要謙虛、禮讓?zhuān)嗷プ鹬�，和睦相處，才能�?chuàng )造一個(gè)和諧的世界�！叭缒椅�，如映雪，家雖貧，學(xué)不輟”提醒我要好好學(xué)習。我們讀書(shū)條件這么好，有美麗的校園，寬敞的教室，明亮的`燈光，有敬愛(ài)的老師耐心教導，有時(shí)我還不專(zhuān)心聽(tīng)講，上課愛(ài)講小話(huà)，作業(yè)不認真做，回答問(wèn)題不積極，這樣真是不應該。我以后會(huì )努力學(xué)習，改掉這些壞毛病，長(cháng)大了做一個(gè)有知識，有文化的社會(huì )主義接班人。
《三字經(jīng)》讓我明白了許多做人的道理，使我一生受用，伴我快樂(lè )成長(cháng)。
三字經(jīng)讀后感 篇70
我看過(guò)很多很多書(shū)，一半左右的書(shū)都是我從圖書(shū)館里借來(lái)的，偶爾幾次還會(huì )借幾本三字經(jīng)的書(shū)。一本三字經(jīng)的書(shū)叫《財智三字經(jīng)》，它的三字經(jīng)跟我們學(xué)的三字經(jīng)不一樣，這本書(shū)還有第一單元到第五單元，在看過(guò)幾頁(yè)三字經(jīng)的時(shí)候，也會(huì )偶爾相伴幾個(gè)故事，第一單元到第四單元都有兩個(gè)故事，第五單元有八個(gè)故事。三字經(jīng)下面還有圖，圖下面還告訴我們這幾句話(huà)是什么意思。有一頁(yè)是這樣的：人民幣和美元國與國幣流轉元角分十百千可積累能換算。
圖上畫(huà)的是：有三個(gè)小朋友想交換錢(qián)，第一個(gè)小朋友說(shuō)：我希望換100日元。第二個(gè)小朋友說(shuō)：我希望換一美元。第三個(gè)小朋友說(shuō)：我希望換6元人民幣。第一個(gè)小朋友拿著(zhù)6元人民幣，第二個(gè)小朋友拿著(zhù)100日元，第三個(gè)小朋友拿著(zhù)1美元，他們三個(gè)都能交換。很多故事告訴我很多道理，有的故事告訴我有錢(qián)要慢慢用，要不富翁也會(huì )變成窮人；也有的`告訴我，錢(qián)是一分一分的掙來(lái)的；還有的故事告訴我，富人教窮人，窮人也能成為富人；還有個(gè)故事告訴我，我們不應該買(mǎi)不該買(mǎi)的東西，如果你買(mǎi)了，也許最后就是痛苦。
三字經(jīng)讀后感 篇71
最近我讀了《三字經(jīng)》這本書(shū)，心里深有感悟。
其中，我感悟最深的是“香九齡，能溫席。孝于親，所當執”這句話(huà)，我仿佛看見(jiàn)在大熱天里才九歲的.小黃香顧不了擦汗，正用扇子使勁地扇著(zhù)枕席，想讓勞累了一天的爸爸睡得涼快點(diǎn)；我仿佛看見(jiàn)在大雪紛飛、天寒地凍的冬天，小黃香沒(méi)有媽媽?zhuān)依镉譀](méi)有火爐，所以只能用自己的身體暖被窩，讓爸爸暖和地入睡。
“孝于親，所當執�！毙⒕锤改�，理所當然，今年10歲的我比黃香還大1歲，竟然沒(méi)好好孝敬過(guò)媽媽?zhuān)南氩恍�，我得給媽媽放一次假！
今天，忙了一天的媽媽又回到家準備給家人做飯，“媽媽今天就讓我來(lái)為您幫大家煮一次飯吧，您好好休息一下�！蔽腋吲d地說(shuō)。媽媽欣慰地笑笑，就在一旁坐看我做飯。一會(huì )兒，媽媽看我手忙腳亂、滿(mǎn)頭大汗，心疼地說(shuō)：“你去休息，還是我來(lái)做飯吧！”我勸了媽媽許久終于答應讓我來(lái)，但是媽媽看見(jiàn)我笨手笨腳還是不放心，所以在一旁邊看邊教我，不一會(huì )兒飯菜就出爐了，媽媽直夸我長(cháng)大了。在生活中爸爸媽媽天天為我忙東忙西，不辭辛苦，我們也應該為爸爸媽媽做一些自己能力所能及的事情，讓他們也放個(gè)假！
《三字經(jīng)》不僅讓我學(xué)會(huì )了怎么樣孝敬父母，而且學(xué)會(huì )了許多其他的人生道理。
三字經(jīng)讀后感 篇72
自從學(xué)習了經(jīng)典名著(zhù)《三字經(jīng)》之后，我有了很大的收獲，明白了不少做人的道理。
“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼�！敝v的是：從前，孟母為了給孟子創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，曾三次搬家。孟子不好好學(xué)習，孟母生氣地割斷織布的紗線(xiàn)，告訴他要好好學(xué)習。它使我想到了爸爸媽媽?zhuān)麄円蚕衩夏敢粯�，為了我的學(xué)習更上一層樓，又是給我買(mǎi)點(diǎn)讀機，又是給我買(mǎi)寫(xiě)字桌，星期六星期天還送我去教師家補課。從前，我不理解爸爸媽媽的苦心，認為買(mǎi)給我的東西是理所當然的，所以也不明白珍惜，當我貪玩的時(shí)候，父母說(shuō)一下我，我還會(huì )不服氣，認為他們不該限制我的自由。學(xué)了《三字經(jīng)》后，我最終明白父母為什么這樣，是期望我好好學(xué)習，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
“融四歲，能讓梨，弟于長(cháng)，宜先知�！敝v的是：孔融四歲的.時(shí)候，就懂得把大的梨讓給兄長(cháng)，尊敬兄長(cháng)的道理。而此刻有些孩子在家大多都是小皇帝，他們惟我獨尊，想要什么就叫父母買(mǎi)，沒(méi)買(mǎi)到就不高興。這樣是不對的，我們應當向孔融學(xué)習，同學(xué)之間，兄弟姐妹之間，要懂得謙讓。我們也要懂得孝敬父母，因為父母為我們付出的太多了！
總之，學(xué)了《三字經(jīng)》后，我的收獲真不少。
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