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西師版二年級下冊《三字經(jīng)》教學(xué)設計
教學(xué)內容：
《三字經(jīng)》中的“瑩八歲 能詠詩(shī) 泌七歲 能賦棋 彼穎悟 人稱(chēng)奇 爾幼學(xué) 當效之”。
教學(xué)目標：
1、初步感受中華傳統文化的豐富內涵，理解詩(shī)文內容明白只要努力用功讀書(shū)，就會(huì )取得好成績(jì)的道理。
2、能夠正確、流利、有感情地朗讀“瑩八歲 能詠詩(shī) 泌七歲 能賦棋 彼穎悟 人稱(chēng)奇 爾幼學(xué) 當效之”，并且在熟讀的基礎上達到背誦。
3、明白學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)可以使自己進(jìn)步的道理。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
對“瑩八歲 能詠詩(shī) 泌七歲 能賦棋 彼穎悟 人稱(chēng)奇 爾幼學(xué) 當效之”內容及含義的理解。
教學(xué)準備：小黑板、圖片
教學(xué)流程：一、導入新課
二、初讀詩(shī)文、理解大意
三、明理品讀
四、拓展升華
五、總結
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、同學(xué)們，今天老師給大家講兩篇小故事，請同學(xué)們邊聽(tīng)邊想：這兩個(gè)故事講的都是什么事？你明白了什么道理？(教師邊出示圖片邊講述祖瑩吟詩(shī)、李泌賦棋的故事)
2、用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，故事講的是什么事？你從中知道了什么道理？
3、今天我們就來(lái)學(xué)習跟這兩個(gè)故事有關(guān)的“三字經(jīng)”。
二、初讀詩(shī)文、理解大意
1、出示詩(shī)文，讀準字音
�。�1）教師范讀（教師語(yǔ)速適中，使學(xué)生聽(tīng)清字音）
�。�2）學(xué)生自讀（給學(xué)生充足的時(shí)間，使學(xué)生讀準字音）
�。�3）指名讀（多種形式：拍手讀，男、女生分讀，小組讀，接龍讀……）
2、理解詩(shī)文
�。�1）你讀懂了哪些內容？
學(xué)生匯報，教師適時(shí)講解：賦棋、彼、爾、效等字詞的意思。
�。�2）指名講解詩(shī)文的意思（學(xué)生嘗試講解，教師適時(shí)補充）
�。�3）教師對詩(shī)文意思進(jìn)行小結：北齊有個(gè)叫祖瑩的人，八歲就能吟詩(shī)，后來(lái)當了秘書(shū)監著(zhù)作郎。唐朝有個(gè)叫李泌的人，七歲就能以下棋為題而作出詩(shī)賦。他們兩個(gè)人的聰明和才智，在當時(shí)很受人們的贊賞和稱(chēng)奇。你現在正是求學(xué)的開(kāi)始，應該效法他們，努力用功地讀書(shū)。
三、明理品讀
1、北齊的祖瑩、唐朝的李泌為什么能有這樣的成績(jì)？
2、我們應該向他們倆學(xué)習什么？
3、讓我們再來(lái)把這兩句三字經(jīng)有感情的讀一讀（自由讀后齊讀）
四、 拓展升華
這節課你有什么收獲？
五、總結
今天我們學(xué)習了北齊的祖瑩、唐朝的李泌的故事，希望同學(xué)們能效法他們，從小就努力用功地讀書(shū)，長(cháng)大做一個(gè)有用的人。
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