《三字經(jīng)》教學(xué)反思范文
《三字經(jīng)》武術(shù)操是我自編的校本教材系列武術(shù)操《武韻曙光》的基本部分。主要是練習武術(shù)的基本手型步法。武術(shù)是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)，在沒(méi)武術(shù)功底的小學(xué)初學(xué)階段，通過(guò)“做操”這種簡(jiǎn)單易學(xué)的形式，使學(xué)生掌握武術(shù)的基本手型步法十分有效。
我認為用小學(xué)生朗朗上口的《三字經(jīng)、弟子規》兒歌配上武術(shù)基本動(dòng)作，孩子們非常喜歡，易學(xué)易記，在淺吟低唱的同時(shí)就學(xué)會(huì )了動(dòng)作，鍛煉了身體。
為活躍課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)習熱情，在準備活動(dòng)部分，我設計了“尋找武術(shù)秘籍”的`活動(dòng)，進(jìn)行熱身，改變了準備活動(dòng)的單一枯燥，激發(fā)的孩子們的好奇心和興趣，為下一步的學(xué)習奠定了基礎。
在教學(xué)中，我摒棄了“老師講，學(xué)生聽(tīng)，老師示范，學(xué)生模仿”的傳統模式，學(xué)生以分組結對的形式，相互激勵，合作學(xué)習，在互學(xué)互教互幫互聯(lián)中完成了學(xué)習任務(wù)。從而改變了單一的傳授式教學(xué)方法，提高了教學(xué)效率，培養了學(xué)生自主學(xué)練習的能力。
在預習和復習的環(huán)節，我以導學(xué)單的形式，安排預習和復習，采用不同的梯度要求，有針對性，學(xué)生基本都可以做到。
但是在個(gè)人、小組和全體展示，評價(jià)方面考慮的不周全，評價(jià)細則還有待于改價(jià)，以利于進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的積極性。
以后在基本功和武德方面要加大培養和練習力度，使學(xué)生真正了解中華武術(shù)的含義.
小組合作方面，還要研究新的適應體育教學(xué)的學(xué)習模式，提高教學(xué)效率，全面發(fā)展學(xué)生。
教學(xué)掛圖的制作還要進(jìn)一步提高水平，使之更好地服務(wù)于教學(xué)。
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