洗澡的風(fēng)波散文

　　中午時(shí)分，天空一片湛藍，遠方零星地點(diǎn)綴幾朵棉花云。陽(yáng)光炙烤著(zhù)大地，俯身遠瞧，地表儼然燃起了淺藍色的火苗。隔墻高中的芙蓉塘傳來(lái)柳葉間的蟬嘶和荷葉上蛙噪，那些聲音比汽車(chē)的鳴笛聲還要刺人耳膜，聽(tīng)了之后讓人有說(shuō)不出的煩惱。不過(guò)，還好的是房前有百花爭妍，蜂戲花蕊，彩蝶比翼雙飛的美景。這景致讓人悅目醉心，不枉我早早來(lái)到了教室。

　　十分鐘過(guò)后，堂兄和五六個(gè)同學(xué)也來(lái)到教室。他們其中有一人提議去北河洗澡。因為赤日炎炎，的確是熱，所以大家就不約而同地答應了下來(lái)。踏出小學(xué)低矮的校門(mén)，我們一起轉向北走。大概走了一里多平坦的甬道，我們又轉投西面泥路而去。繞過(guò)高中藤蘿蔭蔽的后墻和廢水充積的陰溝，我們來(lái)到了一大片充滿(mǎn)生氣的莊稼地。穿梭在莊稼地，我們一直往北前行，漫步在委蛇的蹊徑。路兩旁的包谷苗根實(shí)而莖��；豆角蔓紆而莢嫩。紫野花吐著(zhù)香蕊，綠草翹著(zhù)葉尖。西瓜個(gè)個(gè)飽滿(mǎn)青圓，小鳥(niǎo)對對頡頏清鳴。如此這般的田園風(fēng)光讓人感到清新淡雅，恬靜舒愜。

　　不多時(shí)，我們來(lái)到河堤高巷處。居高遠眺：外緣青翠濃郁的杉林拔地而起，高高矗立，一棵棵筆直的杉樹(shù)似一個(gè)個(gè)列著(zhù)方陣的士兵，威武雄壯，氣度不凡。隔著(zhù)杉林的縫隙，隱隱約約可見(jiàn)到白河水曲曲折折流向西方。杉林的東北是一大片花生地和數畝的魚(yú)塘。映入眼簾的花生地是一片烏青，里面有幾個(gè)彎腰薅草的婦女。魚(yú)塘里水天一色，泛起的銀光格外地灼目刺眼。魚(yú)塘東面是清瘦的北河水。只見(jiàn)北河水自東北方而來(lái)，從膝前繞過(guò)，姍姍步向西南。北河雖沒(méi)有白河闊大、雄渾，然卻纖巧、柔婉。其縹碧澄清，溪流涓涓，浮萍悠蕩，菱荷搖曳。岸旁又有成片的葦叢迎風(fēng)送流，野鳧、野雉、蒼鷺、黃鸝等葦叢間爭鳴斗妍，真可謂是天然佳處，人間天堂。北河水在盡頭注入了白河，給污染的白河水清洗了一下滿(mǎn)身的污垢。眼前，葦叢外，還有兩行毛白楊，大約有數十棵，它們身桿頎偉修長(cháng)，枝葉繁茂參天。白楊樹(shù)下，滿(mǎn)地黃花怒發(fā)，她們不甘寂寞，欲與稼花試比高。

　　觀(guān)景之余，我們走下高高的河堤，來(lái)到幽幽的河邊。有幾位同學(xué)早已經(jīng)按捺不住激動(dòng)的心情，他們迅速脫個(gè)盡光，跳進(jìn)清涼的河水。歡笑聲、擊水聲、鳥(niǎo)鳴聲交融在一起，其混合音似亂彈奏出的鋼琴曲，嘈嘈雜雜，傷人耳膜。那時(shí)，我因為更喜愛(ài)釣魚(yú)，所以就沒(méi)有先急著(zhù)去洗澡，而是拿著(zhù)自制的釣竿到旁邊不遠處的水坻上垂釣去了。記得還有一位同學(xué)也沒(méi)有洗澡，他去東邊小橋下看漁夫捕魚(yú)了。

　　就在我們各盡其能、各司其職、各得其樂(lè )的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了。班主任不知從何處得來(lái)消息，他和學(xué)校p老師喬裝打扮，帶著(zhù)漁具，騎著(zhù)摩托車(chē)也來(lái)到北河邊。他們此來(lái)，明為河邊捕魚(yú)，實(shí)為拿我等問(wèn)罪。幸好，洗澡的同學(xué)中有一人眼快，他先看到了班主任。驚惶失措之下，他尖叫了一聲：“快跑，班主任來(lái)啦！”我們其它的人聞聲張望，在看到班主任后，個(gè)個(gè)嚇得魂不附體。洗澡的幾個(gè)人離班主任較遠些，他們快速爬上岸，有的穿好衣褲巧奔，有的干脆拿著(zhù)衣褲就赤身妙逃。我離班主任的距離要稍近些，跑一時(shí)恐來(lái)不及，于是我俯身趴在了草叢中，希望依仗著(zhù)深草的庇護逃此大劫。無(wú)奈，希望越大，失望也越大，我那只不過(guò)是一廂情愿罷了�？粗�(zhù)班主任一步步逼近，我頓時(shí)慌作一團，無(wú)暇顧及其它，提著(zhù)褲子就涉水飛奔而去。我穿過(guò)厚厚的草叢，爬上陡兀的高巷，又在莊稼地里跑上一段路，回頭看看班主任沒(méi)有跟上來(lái)，這才舒了口氣。隨后，我又匆忙穿上褲子，與其它幾位同學(xué)會(huì )合。我們懷著(zhù)驚懼經(jīng)過(guò)瓜地時(shí)，不料又被瓜農給誤會(huì )。瓜農拿著(zhù)鐵鍬，邊喊抓賊邊向我們撲來(lái)。我們這些驚弓之鳥(niǎo)哪里還經(jīng)得起再度驚嚇，一個(gè)個(gè)狼狽不堪，用盡最后一點(diǎn)兒氣力，掙扎著(zhù)跑回學(xué)校。

　　我們拖著(zhù)疲倦的身體進(jìn)校園后，迂回逃至教室門(mén)口。不愿看到的事情最終還是發(fā)生了。河邊的摩托車(chē)現在停在辦公室門(mén)前，這無(wú)疑是向我們暗示班主任已先行回來(lái)，鴻門(mén)宴業(yè)已擺好，就等我們赴宴了。當我們走進(jìn)教室時(shí)，教室里已經(jīng)有很多學(xué)生。他們看到我們氣喘吁吁的樣子，都投來(lái)了異樣的目光，這一切讓我們更加感到不安。剛坐下不久，班主任就請我們到辦公室“談心”。我們幾個(gè)知道躲是不行了，于是就商量了一下，決定不供出在橋下看捕魚(yú)的那位同學(xué)。（他當時(shí)在橋下，沒(méi)有被班主任發(fā)現。）那位同學(xué)為此對我們是感激備至，一味對我們說(shuō)著(zhù)吹捧的好聽(tīng)話(huà)。在三請后，班主任讓班長(cháng)捎來(lái)這樣的話(huà)：“是不是要四請才來(lái)！”我們聽(tīng)后就沒(méi)有再敢耽誤時(shí)間，匆匆去了那令人可怖的辦公室。

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