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我的一個(gè)學(xué)生散文
一支小小的粉筆，三尺神圣的講臺，她用教鞭涂抹著(zhù)青春的色彩，用無(wú)悔點(diǎn)染著(zhù)人生的夢(mèng)想。她就是值得我驕傲的扎根農村的小雷，一株大山深處樸實(shí)、潔白的野百合花，散發(fā)著(zhù)沁人心脾的芬芳。 她，出生在昭君故里一個(gè)偏遠的小山村，師范畢業(yè)后，以?xún)?yōu)異的成績(jì)被錄用并分配到火石嶺小學(xué)任教。從那時(shí)起，她就暗下決心，一定要為家鄉的教育事業(yè)貢獻一份力量，要為渴求知識的農村孩子架設通往夢(mèng)想的橋梁。 學(xué)校在大山之中，海拔高，屬于高寒山區，生活條件艱苦，剛去時(shí)有些苦悶和消沉，許多同學(xué)從武漢、宜昌打來(lái)電話(huà)，勸她下海。她的內心有過(guò)猶豫和矛盾，憑她的教學(xué)水平和敬業(yè)精神，去山外應聘任何一家私立學(xué)校，可獲得豐厚的待遇，而一雙雙天真無(wú)邪.渴求知識的山里孩子的眼睛，使她毅然割舍下那份來(lái)自山外的誘惑，繼續耕耘在家鄉。 她說(shuō)：“我是山里人，是家鄉父老培養我上了師范學(xué)校，報答家鄉是一個(gè)教師的天職和良知�！彼f(shuō)到了，也做到了。這就是深山百合的個(gè)性。
兩年后，因工作業(yè)績(jì)突出，調往更為偏遠的需要她的榛子嶺小學(xué)，無(wú)怨無(wú)悔，潛心育人，取得了成果豐碩。 在學(xué)校，她把無(wú)私的愛(ài)全部給了學(xué)生，有一千個(gè)學(xué)生，就有一千種愛(ài)，面對性格迥異的學(xué)生，即使愛(ài)如潮水，也要化作涓涓細流而精心澆灌。 家住青龍村的學(xué)生胡某長(cháng)期患有低血糖病，每次發(fā)病，臉色蒼白，昏迷不醒，特別嚇人，發(fā)病時(shí)間也不固定，有時(shí)在上課時(shí)間，有時(shí)在深更半夜。一次，剛下晚間活動(dòng)，胡又發(fā)病了，一頭栽倒在地，不醒人事。當時(shí)，窗外一片漆黑，電閃雷鳴，暴雨如注，一看病情危急，她抱起來(lái)就往醫院跑，等到她和另一位照亮的老師一路小跑，跌跌撞撞來(lái)到鄉衛生院時(shí)，早被暴雨和汗水淋得全身濕透。經(jīng)過(guò)全力搶救，學(xué)生終于脫離危險。跑上跑下交藥費，拿針藥，當忙完這一切后，山村的雄雞已經(jīng)啼鳴。
有一回吃午飯，她發(fā)現劉某一個(gè)人躲在操場(chǎng)的角落——坐在坎邊上默默啜泣，她問(wèn)他為什么不去吃飯，劉說(shuō)：“我沒(méi)有錢(qián)了，爸爸出遠門(mén)打工沒(méi)寄錢(qián)回來(lái)�！蓖�(zhù)這個(gè)可憐的孩子，她禁不住哽咽起來(lái)，流著(zhù)淚說(shuō)：“你怎么不早說(shuō)，有老師在就不會(huì )讓你餓肚子�！闭f(shuō)完便拉著(zhù)怏兮兮的劉來(lái)到食堂，含淚給他買(mǎi)了三十元錢(qián)的飯票。從此，她更加關(guān)注劉的成長(cháng)，沒(méi)有文具，她給他買(mǎi)，沒(méi)有資料，她給他搜集。高山的冬天寒風(fēng)刺骨，天寒地凍，看他衣服穿得特別單薄，甚至腳上連襪子也沒(méi)有穿，就給他買(mǎi)衣服、鞋子、襪子，就這樣，從2003年二年級開(kāi)始，她一直資助到劉小學(xué)畢業(yè)…… 2006年的冬天，在校住讀生劉某和同學(xué)發(fā)生了矛盾，一氣之下跑出了校園。晚上查寢時(shí)發(fā)現劉不在，校園里沒(méi)找到人，家里由于大山里信號差，電話(huà)也聯(lián)系不上，拿起手電往劉家趕。那晚，大雪紛飛，氣溫達到零下20多度。她一邊走一邊呼喊，待她翻山越嶺，在迷茫的風(fēng)雪之中兩個(gè)多鐘頭走了十多里山路趕到劉云的家中時(shí)，她早已成了一個(gè)雪人。發(fā)現劉并沒(méi)有回家，來(lái)不及喘一口氣，連忙和劉的父母沿著(zhù)上學(xué)的路去找，在森林邊找到劉時(shí)，他已被凍得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，而此時(shí)已是凌晨一點(diǎn)。她心疼地說(shuō)：“天寒地凍，這樣冷。我喊你時(shí)，你怎么不答應？你知道老師和你爸媽多著(zhù)急��！”劉結結巴巴地說(shuō)：“老師，我怕你責怪我，我不敢答應，都是我的錯�！眲⒌母改高B忙道歉。她平靜地說(shuō)：“孩子沒(méi)有錯，都是我們的工作沒(méi)有做好�，F在什么也不要說(shuō)了，趕快回家燒火煮姜湯讓他喝，別讓他感冒了�！�
這一夜，她耐心地做劉的思想工作，使他認識了自己的錯誤，消除了誤解。第二天高高興興跟她回到了學(xué)校。 學(xué)生是她的真愛(ài)，教室是她的樂(lè )園。為了上好每一節課，為了那一雙雙渴求知識的眼睛，她不恥下問(wèn)，經(jīng)常在辦公室向老教師討教，經(jīng)常和青年教師切磋教法。她鐘愛(ài)情感教學(xué)法，規定自己沒(méi)有被課文感動(dòng)的，絕不傳授給學(xué)生，她的很多教案是在感動(dòng)的淚水中寫(xiě)出來(lái)的，為此上課時(shí)，她的聲情并茂，真情流露的演講，令許多聽(tīng)過(guò)她課的同行深深欽佩與折服。由于她孜孜不倦地努力，她所帶的畢業(yè)班語(yǔ)文在全縣調研考試中各項指標均居同類(lèi)學(xué)校榜首，在全縣優(yōu)質(zhì)課競賽中獲得一等獎，在跨市交流的示范課展示中得到專(zhuān)家一致好評。
她利用休息時(shí)間撰寫(xiě)的《不應忽視的單元導讀》等文章在《湖北教育》《三峽商報》等報刊發(fā)表。辛勤努力，取得了很多的榮譽(yù)，2009年被教育部授予“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號。 這個(gè)扎根在昭君故里大山之中的鄉村教師，像一株山中吐露幽香的野百合花，散發(fā)出獨特的芬芳。 一路走來(lái)，她用心血和汗水，以無(wú)私的博愛(ài)與情懷，不辭辛苦，殫精竭慮，為山區的教育事業(yè)鋪紅迭翠，著(zhù)色添彩，譜寫(xiě)了一曲曲催人奮進(jìn)的贊歌。 在我教過(guò)的眾多學(xué)生中，從事陽(yáng)光下最崇高的教育事業(yè)的不是很多，所以我時(shí)�；貞浶±椎墓适�。每每想起，總是那樣自豪，總是那么溫馨。
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