散文春的賞析

　　《春》是朱自清著(zhù)名的寫(xiě)景散文。在這篇散文中，作者精心選擇有代表性的事物，緊緊抓住它們在春天獨有的特征，以寫(xiě)意傳情的筆觸，把美好的春天形象生動(dòng)地展示在我們面前。

　　文章一開(kāi)始，先總寫(xiě)一筆：盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。不僅寫(xiě)出了人們對春天的殷切盼望，更寫(xiě)出了春善解人意姍姍而來(lái)。這就將春天人格化，情意化了。接著(zhù)分寫(xiě)各種景物一草兒青青，花朵紅紅，風(fēng)兒柔柔，雨絲綿綿。春天是最動(dòng)人的季節。

　　為了讓學(xué)生在反復誦讀的基礎上，領(lǐng)會(huì )作者文中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)的寫(xiě)作風(fēng)格，教師要求學(xué)生根據作者的語(yǔ)句結合平時(shí)生活中的觀(guān)察體會(huì )，各小組分別構思畫(huà)出春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖。

　　學(xué)生邊讀課文邊欣賞尋味，邊構思作畫(huà)，可熱鬧了。

　　畫(huà)春草圖的一組學(xué)生，大多畫(huà)了幾個(gè)兒童躺著(zhù)，坐著(zhù)，踢足球等。動(dòng)靜結合描繪出小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，在春風(fēng)吹拂與春日照耀之下，潛滋暗長(cháng)，奮力向上，要為大地增添一份春色。哪個(gè)孩子不喜歡綠茵茵的草地呢?孩子們奔跑在陽(yáng)光下，紅蘋(píng)果般的臉上洋溢著(zhù)幸福的神情。他們在歡快地嬉戲，灑下一串串銀鈴般的笑聲，這是一道多么美麗的風(fēng)景啊!

　　畫(huà)春花圖的一組學(xué)生，畫(huà)了開(kāi)滿(mǎn)粉紅色桃花的桃樹(shù)，又畫(huà)了一些撒在草叢中的小花，還畫(huà)了美麗的花蝴蝶在花叢中飛舞，勤勞的小蜜蜂在花朵上采蜜。學(xué)生們體會(huì )著(zhù)作者寫(xiě)的桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。想象著(zhù)春花著(zhù)意爭奇斗艷的熱鬧景況，好一派春光!

　　畫(huà)春風(fēng)圖的一組學(xué)生，只能模仿作者用通感形式來(lái)表現。他們畫(huà)上一棵隨風(fēng)飄動(dòng)婀娜多姿的枝條的柳樹(shù)，又畫(huà)上一個(gè)牧童騎在牛背上吹著(zhù)橫笛�；蛘弋�(huà)上兩、三只鳥(niǎo)在樹(shù)上歌唱。的確美妙無(wú)比!讀者和作者產(chǎn)生了共鳴，以自己的切身體驗，感受著(zhù)春風(fēng)那慈母般的溫和、輕柔的愛(ài)撫。吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯的，像母親的手撫摸著(zhù)你。字里行間透出的濃濃詩(shī)情又在學(xué)生的畫(huà)中展現。耳邊又似乎聽(tīng)到鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉中，高興起來(lái)了，呼朋引伴賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱著(zhù)宛轉的曲子。鳥(niǎo)兒在這美好的春天里自由快樂(lè )地爭鳴，如臨其境絕妙之極!

　　畫(huà)春雨圖的一組學(xué)生，畫(huà)的是在小河邊有一大片綠油油的農田，河的對岸一間白墻黑瓦的農舍冒著(zhù)炊煙.畫(huà)面布滿(mǎn)斜斜的，細細的雨線(xiàn)，一位農夫在田里勞作，抓緊春耕，勞動(dòng)創(chuàng )造了生活之美。春天，是一個(gè)播種的季節，真是一年之計在于春啊!

　　教師檢查了學(xué)生的畫(huà)，挑選畫(huà)得好的同學(xué)上來(lái)復述畫(huà)的內容，適當展開(kāi)想象。讓學(xué)生邊看畫(huà)邊聽(tīng)復述，漸漸進(jìn)入文章意境，讓學(xué)生在藝術(shù)的殿堂中自由馳騁、邀游。從文字到畫(huà)面，再從畫(huà)面到語(yǔ)言，讓學(xué)生感受到祖國的美好春光，熱愛(ài)自然和生活。然后，教師再分析朱自清的散文，領(lǐng)悟作者的詩(shī)情畫(huà)意也就順理成章了。在教學(xué)中，學(xué)生潛移默化地感受到教材的文字美、形象美、節奏美和語(yǔ)言美。

　　文章結尾，作者滿(mǎn)懷深情地把春天比作新生的、剛落地的娃娃、花枝招展的小姑娘和鐵一般的、健壯的青年，出神入化地寫(xiě)出了春天所具有的新生、美好、蓬勃向上、飽含希望的本質(zhì)持征。春天，象征著(zhù)希望，我們在春天里辛勤耕耘，將春景由形似而升華為神似，將讀者引入如畫(huà)如詩(shī)的春之藝術(shù)境界。

　　總之，《春》是一篇文字優(yōu)美，感情細膩，結構嚴謹的文章。通過(guò)教學(xué)，教師打開(kāi)了學(xué)生的內心世界，使他們在心靈上產(chǎn)生共鳴，在心中彌漫春天的氣息，編織憧憬明日春天斑斕的圖畫(huà)。

【散文春的賞析】相關(guān)文章：

朱自清散文春及賞析10-16

朱自清散文《春》賞析范文07-17

朱自清散文春的誦讀及賞析09-02

朱自清散文《春》原文及其賞析07-24

春的散文06-04

南國的春的經(jīng)典散文07-27

春的朱自清散文07-20

春來(lái)了散文10-16

散文《春》朱自清09-28

朱自清散文春09-27