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散文表現手法分析
散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫(xiě)作方式靈活的記敘類(lèi)文學(xué)體裁。小編整理的散文表現手法分析,供參考!
一、基礎知識
寫(xiě)作手法指寫(xiě)作中使作品更好的藝術(shù)表現手法,包括表達方式、修辭手法、表現手法等方面。表達方式常見(jiàn)的有五種:記敘、議論、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明。
修辭手法有:比喻、擬人、夸張、對比等等。
表現手法有:聯(lián)想、想像、象征、對比、襯托、抑揚、前后照應、正面側面描寫(xiě)、虛實(shí)結合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、伏筆鋪墊、設置懸念、卒章顯志、以動(dòng)襯靜、烘托渲染、實(shí)寫(xiě)虛寫(xiě)等。
二、概念解析
A表達方式:記敘,抒情,描寫(xiě),議論,說(shuō)明是句子的五種基本表達方式
(1)敘述。敘述是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的一種表達方式,它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉換所作的敘說(shuō)和交代。
(2)描寫(xiě)。描寫(xiě)角度:正面、側面、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等。描寫(xiě)分為人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)兩大種,人物描寫(xiě)又分為神態(tài)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)(肖像描寫(xiě)),動(dòng)作描寫(xiě),心理描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)等有正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě)的,環(huán)境描寫(xiě)有景物描寫(xiě)和社會(huì )描寫(xiě)。在寫(xiě)作中,我們既要描寫(xiě)人物,又要描寫(xiě)環(huán)境,還要描寫(xiě)物體。細描:使用大量生動(dòng)、貼切的比喻,絢麗的文字,斑斕的色彩,進(jìn)行濃筆涂沫。白描:以質(zhì)樸的文字,抓住人物或事物的特征,寥寥幾筆就勾勒出人物或事物形象的寫(xiě)法。靜態(tài)描寫(xiě):指平面地靜止地對人物或景物進(jìn)行描寫(xiě)。動(dòng)態(tài)描寫(xiě):指以動(dòng)來(lái)寫(xiě)靜,或把物用擬人化的手法進(jìn)行描寫(xiě)。
(3)抒情。抒情就是抒發(fā)和表現作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式,在一般的文學(xué)作品和記敘文中,也常常把它作為重要的輔助表達手段。 ①直接抒情。即作者在文章中表明自己的感觸和動(dòng)情之處。如《最后一課》寫(xiě)韓麥爾先生上了最后一堂課后,在“我”充分感受到了這堂課的與眾不同之后,在心底里由衷地發(fā)出了這樣的感嘆:“!這最后一堂課,我真忘不了!”表達了內心那種對即將失去的美好事物的留戀之情。閱讀時(shí)只有把這種感情的依據掌握之后,才能更加深刻地感受到文章所表達的深情。②間接抒情。即作者通過(guò)敘述描寫(xiě)議論來(lái)抒情。作者往往把情感依托于敘事、繪景、狀物、說(shuō)理,在敘事、繪景、狀物和說(shuō)理中抒發(fā)感情,也就是寄情于事、寄情于景、寄情于物、寄情于理。在敘事描寫(xiě)議論中滲透著(zhù)作者的感情,閱讀時(shí)要注意情景交融、情事結合的內容,從這些內容中去接受美的感染與熏陶。
(4)議論。議論就是作者對某個(gè)議論對象發(fā)表見(jiàn)解,以表明自己的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻,具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中,它是主要表達方式;在一般記敘文、說(shuō)明文或文學(xué)作品中,也常被當作輔助表達手段。
(5)說(shuō)明。說(shuō)明是用簡(jiǎn)明扼要的文字,把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說(shuō)清楚的表達方式。這種被解說(shuō)的對象,有的是實(shí)體的事物,如山川、江河、花草、樹(shù)木、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意識、修養、觀(guān)點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。
B寫(xiě)作手法
1、聯(lián)想和想象。聯(lián)想就是由一種事物想到另一種有關(guān)的事物,或有眼前的事物回憶起以前的有關(guān)事物。例如冬天的早晨,看見(jiàn)玻璃上的霜花,就會(huì )想起美麗的孔雀開(kāi)屏;看見(jiàn)老花 鏡,就會(huì )想起奶奶給自己縫制布娃娃的情景;看見(jiàn)卷面上鮮紅的墨水跡,就想起老師為同學(xué)們補課批改作業(yè)的情景;看見(jiàn)昔日的照片,就想起游山玩水的快樂(lè )時(shí)光; 看見(jiàn)一本舊書(shū),就想起與同學(xué)相處的一件往事……這些現象,在生活中是非常自然的。我們把這些內容寫(xiě)進(jìn)作文里,就會(huì )增強文章的表現力。
再說(shuō)想象。想象與聯(lián)想就像一對親兄弟,它們相似卻不相同。它們的相似點(diǎn)都是想,聯(lián)想是想起關(guān)聯(lián)的事,而想象則是重新組合編排頭腦中的形象、材料,創(chuàng )造出新的內容來(lái)。
2、對比。把兩種對應的事物對照比較,使形象更鮮明,感受更強烈。運用對比手法描寫(xiě)人物,刻畫(huà)性格。如契訶夫的《變色龍》,寫(xiě)警官奧楚蔑洛夫在處理一只狗咬傷工匠赫留金的事故中,其態(tài)度在頃刻間變了四次,反復再三,前后判若兩人。這里通過(guò)主人公自己前后不同態(tài)度的對比,鮮明地刻畫(huà)了“變色龍”的性格。運用對比手法,描摩景物,抒發(fā)感情。
如魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》,前邊描寫(xiě)了百草園景色,這是一片生機盎然的自由天地,少年“我”的欣喜之情躍然紙上,這里的景物描寫(xiě)與充滿(mǎn)枯燥乏味氣息的“三味書(shū)屋”形成了鮮明對比,“我”對“三味書(shū)屋”的厭倦、煩惱之情也自然流露出來(lái)。
3、襯托。以一些次要事物為陪襯來(lái)突出某一主要事物,常與對比一起使用。人們常說(shuō)的“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”、“眾星捧月”就是襯托。用其他人物襯托主要人物。如《藤野先生》中用日本“愛(ài)國青年”的無(wú)理挑釁來(lái)反襯藤野先生的正直熱忱、毫無(wú)民族偏見(jiàn)。用景物描寫(xiě)來(lái)襯托人物性格或事件意義。如《故鄉》開(kāi)頭描繪了荒涼蕭索的村景,十分貼切地襯托了“我”的悲涼心情。
4、鋪墊。在主要人物、事件高潮出現之前,對環(huán)境、情緒、氣氛等所做的描寫(xiě),借以造成一種“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”的藝術(shù)效果。如《三國演義》寫(xiě)諸葛亮出場(chǎng)就布置了鋪墊過(guò)程。先是水鏡先生司馬德操感嘆劉備手下空有關(guān)、張、趙云等“百人敵”的勇將,而獨少運籌帷幄之謀臣、統帥。一句話(huà)擊中了劉備的心病。接著(zhù)他向劉備介紹了“臥龍”先生,為諸葛亮的出場(chǎng)鋪下第一塊基石。接下去是徐庶出輔劉備,旗開(kāi)得勝,擊敗了曹軍,印證了水鏡先生判斷的正確。只可惜一仗之后徐庶就被曹操騙走,這才有徐庶走馬薦諸葛的情節。劉備這時(shí)才知道“臥龍”先生原來(lái)就是諸葛亮。
5、伏筆,實(shí)際上是一種交待,對將要出現的事件作暗示,為情節發(fā)展做鋪墊。埋下伏筆后,后邊一定要有照應。如《故鄉》中,“我”剛回到故鄉時(shí),母親說(shuō)“還有閏土,他每到我家來(lái)時(shí),總問(wèn)起你,很想見(jiàn)你一面。我已經(jīng)將你到家的大約日期通知他,他也許就要來(lái)了!边@是一處伏筆,它不僅點(diǎn)明了閏土和“我”的關(guān)系,而且暗示“我”將要與閏土見(jiàn)面,使后面閏土的出場(chǎng)十分自然。
6、照應,是文章前后內容上的關(guān)照呼應。方式主要有與伏筆照應、與開(kāi)頭或題目照應、反復照應等。照應得好,可使文章結構嚴謹細密,主題更加鮮明強烈。如《背影》一文中四次寫(xiě)“背影”,三次寫(xiě)“流淚”,反復照應,感情抒發(fā)一次次更加強烈,滾滾熱淚既表達了兒子的情感,又襯托出背影形象的感人,這篇文章是情與淚的結晶!
7、象征。把抽象的思想感情用某一特定的具體事物來(lái)表現,使之形象化,使所要表達的意思更為含蓄、深刻,即“托義于物”。如冰心的《小桔燈》中的小桔燈象征了光明和勝利,象征著(zhù)小姑娘鎮定、勇敢、樂(lè )觀(guān)的精神。如矛盾的《白楊禮贊》細致描寫(xiě)了黃土高原上白楊樹(shù)枝干筆直、葉子片片向上的形象,表現了它的倔強、挺立、不屈不撓,從而象征了華北農民質(zhì)樸、嚴肅、堅強不屈、力求上進(jìn)的精神和意志。
8、以小見(jiàn)大指從小的可以看出大的,指通過(guò)小事可以看出大節,或通過(guò)一小部分看出整體。在寫(xiě)作中指對形象進(jìn)行強調、取舍、濃縮,以獨到的想象抓住一點(diǎn)或一個(gè)局部加以集中描寫(xiě)或延伸放大,以更充分地表達主題思想!渡⒉健纷プ×松钪械囊患∈隆⒉,為我們展現了一家三代之間真摯而深沉的愛(ài)。
9、抑揚的表現手法,所謂“抑”就是按下、抑制;“揚”就是抬高揚起。它有兩種形式一是欲揚先抑,一是欲抑先揚。如《變色龍》中的奧楚篾洛夫在剛知道狗咬人之事時(shí),說(shuō)了一大道“義正辭嚴”的慷慨之語(yǔ),大有“為民除害”的清正之勢,一個(gè)廉潔公正、不畏權勢、執法嚴明的警察似乎呼之欲出;然而以后的多“變”則是對他第一次表態(tài)的極大諷刺,使他欺下媚上的卑劣個(gè)性暴露得更徹底、更清楚。
10、卒章顯志,在文章結尾時(shí),用一兩句話(huà)點(diǎn)明中心、主題的手法就叫卒章顯志,也叫“篇末點(diǎn)題”,“志”就是指文章的主題、中心!白洹睘橥戤。恰當運用這種手法可以增加文章的深刻性、感染力和結構美,有“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的藝術(shù)效果!对狸(yáng)樓記》開(kāi)頭先說(shuō)寫(xiě)文章的緣由,再概括地描寫(xiě)巴陵勝景,然后再詳細描寫(xiě)兩景兩情,最后以議論帶抒情的方法收筆,突出了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )”的主題。文章題目雖是“岳陽(yáng)樓記”,但不僅是記敘、說(shuō)明,而又狀景、抒情。在抒情的基礎上,筆鋒一轉,寫(xiě)出對“古仁人之心”的求索,以“卒章顯志”作結,一下子把文章提到一個(gè)很高的境界。
11、正面描寫(xiě):就是指直接描寫(xiě)人物的外貌、心理和行動(dòng)和語(yǔ)言。 又稱(chēng)“直接描寫(xiě)”。文章的描寫(xiě)手法之一,與“側面描寫(xiě)”相對。它主要是指對人物的肖像、心理、語(yǔ)言、行動(dòng)以及對正面描寫(xiě)一般包括動(dòng)靜描寫(xiě),虛實(shí)描寫(xiě),色彩渲染描寫(xiě),觀(guān)察角度變化描寫(xiě) ,點(diǎn)面結合描寫(xiě)五種描寫(xiě)方法;對人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理方面進(jìn)行的直接描寫(xiě)。側面描寫(xiě):側面描寫(xiě)也叫間接描寫(xiě),是指在文學(xué)創(chuàng )作中,作者通過(guò)對周?chē)宋锘颦h(huán)境的描繪來(lái)表現所要描寫(xiě)的對象,以使其鮮明突出,即間接地對描寫(xiě)對象進(jìn)行刻畫(huà)描繪!洞骸罚禾覙(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著(zhù),大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。前兩句從正面寫(xiě)花多、花色、花味。最后一句是側面描寫(xiě),蜂之所以鬧,蝶之所以舞,不言而喻是艷麗的花吸引了它們。
12、托物言志就是通對物品的描寫(xiě)和敘述,表現自己的志向和意愿。 采用托物言志法寫(xiě)的文章的特點(diǎn)是用某一物品來(lái)比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。要寫(xiě)好這樣的文章,就要掌握好“物品”與“志向”,“物品”與“感情”的內在聯(lián)系。首先是物品的主要特點(diǎn)要與自己的志向和意愿有某種相同點(diǎn)和相似點(diǎn)。其次,描述時(shí),自己的志向要以物品的特點(diǎn)為核心。物品要能表達自己的意愿。托物言志的寫(xiě)作方法,最常用的有比喻、擬人、象征等。
13、情景交融指文藝作品中環(huán)境的描寫(xiě)、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發(fā)結合得很緊密。情景交融包括寓情于景和借景抒情。文學(xué)理論上的情景交融是意境創(chuàng )造的表現特征。例如《登幽州臺歌》 全詩(shī)未見(jiàn)景物之描寫(xiě),但是當你了解了詩(shī)人當時(shí)險惡的處境和痛苦的心情之后,在你的腦海中便會(huì )出現一副閃耀著(zhù)血淚的圖畫(huà):一幅浩渺無(wú)際的天宇,一座兀然聳立的樓臺,一位獨立蒼茫的詩(shī)人。在詩(shī)人的悲愴中,你會(huì )體味到詩(shī)人報國無(wú)門(mén)的悲憤和天才末路的痛苦。這些歷史與現實(shí),宇宙和人生,都會(huì )隨著(zhù)詩(shī)人情感的噴發(fā)變成感人的色彩和旋律,也為讀者開(kāi)創(chuàng )了一個(gè)情中見(jiàn)景的審美空間。
14、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山:所謂“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”法,就是寫(xiě)文章像開(kāi)門(mén)一樣,一打開(kāi)門(mén),就看見(jiàn)遠處的山峰。意思是說(shuō),文章一落筆就入題,不轉彎抹角。荀子的《勸學(xué)》是采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山手法寫(xiě)的,其首句就是中心論點(diǎn),而以下就一直緊扣這個(gè)中心論點(diǎn)進(jìn)行闡述。
15、動(dòng)靜結合:在文學(xué)作品中,“動(dòng)靜結合”手法是一種寫(xiě)景方式,往往是在一種意境里描寫(xiě)動(dòng)態(tài)與靜態(tài),形成形象在意境中的和諧統一的手法。
16、夸張:一種故意“言過(guò)其實(shí)”的形象化手法,可以突出人物,強化感情。如《三國演義》中寫(xiě)張飛的肖像:“身長(cháng)八尺,豹頭環(huán)眼,燕頷虎須,聲若巨雷,勢如奔馬”,這種夸張地描寫(xiě),突出了張飛粗直勇猛的特點(diǎn)。
17、詳略得當:所謂詳寫(xiě),是指對能直接表現中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫(xiě),放開(kāi)筆墨,寫(xiě)得比較充分;所謂略寫(xiě)是指對雖與表現中心意思有關(guān)但不是直接表現中心意思的材料,少用筆墨,進(jìn)行概括式的敘述。 在一篇文章中,詳寫(xiě)和略寫(xiě)是對立統一、相輔相成的。沒(méi)有“詳”,就無(wú)所謂“略”;沒(méi)有“略”就無(wú)所謂“詳”。詳寫(xiě)的內容必須是主要的,次要的不能詳寫(xiě);但詳寫(xiě)必須有略寫(xiě)配合,略寫(xiě)補充詳寫(xiě),使文章繁簡(jiǎn)適當,重點(diǎn)突出?梢(jiàn),詳寫(xiě)和略寫(xiě)是兩種互為補充的表達方法。
18、駢散結合:駢句指的是結構相似、內容相關(guān)、行文相鄰、字數相等的兩句話(huà),跟對偶相似,只是不像對偶那樣在音韻上有嚴格的要求。駢句也有工整和不工整之分,不工整的駢句在結構和字數上也可能不完全合乎要求。散句,則是相對于駢句而言,也可以說(shuō),駢句以外的句子都是散句。
除了以上這些寫(xiě)法外,還有類(lèi)比、點(diǎn)面結合、渲染等。
散文的表現手法有哪些
1、描寫(xiě)
描寫(xiě)是指作者用形象化的、滲透著(zhù)感情的語(yǔ)言,具體生動(dòng)地再現人物、事件、環(huán)境的多方面面貌和特征。描寫(xiě)手法從對象上可分為人物(肖像、心理、語(yǔ)言、行動(dòng))描寫(xiě),環(huán)境(社會(huì )環(huán)境、自然環(huán)境)描寫(xiě),細節描寫(xiě);從方式上可分為概括描寫(xiě),直接描寫(xiě),間接描寫(xiě);從風(fēng)格上可分為白描,細描等。描寫(xiě)可使表現對象形象化,產(chǎn)生藝術(shù)感染力,使讀者能直接感受到,從而引起激動(dòng),得到某種程度的美感享受。散文的描寫(xiě),并非纖毫畢現的機械客觀(guān)的描摹,而是滲透著(zhù)作者的見(jiàn)解,灌注著(zhù)作者的情感,顯示著(zhù)鮮明的傾向性
2、敘述
敘述是指作者對人物、事件、環(huán)境所作的概括的說(shuō)明和交代,如時(shí)間、地點(diǎn)、人物之間的關(guān)系和經(jīng)歷、事件的進(jìn)展、環(huán)境和擺設等等。在敘事性散文中,它經(jīng)常與描寫(xiě)交錯使用。以蘇軾的《前赤壁賦》為例,其第一句:“壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟游于赤壁之下!边@一句就是典型的敘述語(yǔ)言。時(shí)間:壬戌之秋,七月既望。地點(diǎn):赤壁。人物:蘇子與客。環(huán)境:大江(因有“泛舟”二字)、赤壁。敘述的手法有順敘,即按照事物在時(shí)間上發(fā)生、發(fā)展的的先后次序進(jìn)行敘述;有倒敘,即把事件的結局或事件最突出的部分提前記述,然后再敘述事件的發(fā)展經(jīng)過(guò);有插敘,即在敘述中,暫時(shí)把順敘的線(xiàn)索中斷,插入與主要情節有關(guān)的另一件事的敘述方法。
3、抒情
抒情是指作者對所描寫(xiě)的事物有感觸而流露出來(lái)的情感和思想。在散文創(chuàng )作中是常用的表達方式?芍笔阈匾,叫作直接抒情。直接抒情是通過(guò)議論和感嘆方式來(lái)表達的。也可以寓情于景,叫作間接抒情。間接抒情是通過(guò)對人物事件的敘述和描寫(xiě)來(lái)表達的。它帶有作者鮮明的個(gè)性特點(diǎn),并反映一定時(shí)代、一定人群某種共同的感情。白居易說(shuō):“感人心者,莫先乎情!焙玫氖闱槟苌罨髌分黝},引起讀者強烈的共鳴,收到良好的藝術(shù)效果。在散文創(chuàng )作中,抒情手法通常與敘述、描寫(xiě)、議論等結合使用,以渲染環(huán)境氣氛、刻畫(huà)人物性格、表達作者的思想感情。
4、議論
議論也是文學(xué)創(chuàng )作的基本藝術(shù)手法之一。它是指作者對所描寫(xiě)的事物,直接表明自己的認識和看法。在文學(xué)作品中,議論往往與敘述、描寫(xiě)、抒情交相并用,能起到強化主題、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。在散文尤為常見(jiàn)。如散文的重要樣式之一雜文,就幾乎都是議論性的文字。再如上面提到的蘇軾的《前赤壁賦》,里面除了描寫(xiě)、敘述、抒情之外,也有議論的成分。不過(guò)此種議論與科學(xué)論文中的議論不同。后者常用概念、判斷、推理的邏輯形式,且常貫穿于論文的始終。前者則常與形象化的描寫(xiě)相結合,并具有強烈的抒情性和深刻的哲理性。后者重在說(shuō)服讀者,前者則重在感染讀者。
散文的特點(diǎn)
1、內容豐富,題材廣泛。散文的內容涉及自然萬(wàn)物、各色人等、古今中外、政事私情……可以說(shuō)是無(wú)所不包、無(wú)所不有?蓪(xiě)國內外、社會(huì )上的矛盾、斗爭,寫(xiě)經(jīng)濟建設、文藝論爭、倫理道德,也可寫(xiě)文藝隨筆、讀書(shū)筆記、日記書(shū)簡(jiǎn);既可以是風(fēng)土人物志、游記、偶感錄,也可以是知識小品、文壇軼事;它能夠談天說(shuō)地,更可以抒情寫(xiě)趣。凡是能給人以思想啟迪、美的感受、情操的陶治,使人開(kāi)闊視野,豐富知識,心曠神怡的,都可選作散文的題材。
2、思想警辟,詩(shī)意盎然。散文多是真情實(shí)感的產(chǎn)物,那些優(yōu)秀的篇章,都有思想火花的閃耀,表現著(zhù)作者對時(shí)代和人生的深刻認識與精辟見(jiàn)解。徐遲說(shuō):“文學(xué)作品,應該有思想。散文也不例外。它要求有特別銳利的思想。即使是抒情散文,也要求有不但是銳利的,而且是特別銳利的思想。不到五百字的《岳陽(yáng)樓記》,‘先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )’是一個(gè)光輝燦爛的思想。抒情散文固然很多,寫(xiě)到這樣的境界就并不很多。然而,這正是散文、抒情散文所應追求的境界!
3、短小精悍,自由靈活。有人稱(chēng)散文是文藝戰線(xiàn)上的“輕騎兵”,就是因為它具有篇章短小精悍、形式靈活自由的特點(diǎn)。我國古代散文名篇多是短小的,韓愈的《馬說(shuō)》150字,柳宗元的《小石潭記》193字,F代散文名篇多數也很短,許地山的《落花生》482字,茅盾的《白楊禮贊》1074字。當然,較長(cháng)的優(yōu)秀散文也是有的,但它與一般記敘文相比,仍是精悍之作。所以散文寫(xiě)作要求做到短小精悍,以小見(jiàn)大,言近旨遠。
形式上看,散文較其它文學(xué)體裁更為自由活潑、靈活多樣。魯迅說(shuō):“散文的體裁,其實(shí)是大可以隨便的!北囊舱f(shuō):“散文比較自由”。當然,“隨便”、“自由”不是毫不經(jīng)心、信手亂寫(xiě)。自由靈活的散文,是裝著(zhù)隨便的涂鴉模樣,其實(shí)是用心雕刻的苦心文章。要做到自由、靈活,首先,表達方式要靈活自如,不局限某一種?梢杂浫、敘事、狀物、寫(xiě)景、抒情、說(shuō)理、吶喊、怒吼、抨擊、贊頌、幽默、諷刺、高歌、淺唱、漫談、絮語(yǔ)、嘻笑怒罵、妙語(yǔ)連珠……各式各樣、應有盡有。其次,自由、靈活地選用各種體裁,賦銘、速寫(xiě)、游記、書(shū)信、日記、序跋、偶感、隨筆、回憶錄、讀后感……,任其選擇,因人而異,選出自己拿手的,定能寫(xiě)成佳作。
4、形散神收,博而不雜!靶紊⑸癫簧ⅰ。這是許多散文作家的經(jīng)驗之談。散文必須“散”,必須“博”,也就是說(shuō),表面上、形式上看,運筆如風(fēng),不拘成法,似乎散漫無(wú)章,行文時(shí)斷時(shí)續,時(shí)而勾勒描繪,時(shí)而倒敘聯(lián)想,時(shí)而感情迸發(fā),時(shí)而侃侃議論,既有天文地理,又有倫理人情,這段寫(xiě)甲地,那段寫(xiě)乙地。但是,“神”卻是始終不散的,是首尾一貫的,是表現作者一定思想、感情的!吧袷铡、“不雜”,指的是文章始終緊緊圍繞一個(gè)中心,貫穿一條紅線(xiàn),做到結構緊湊,層次分明,詳略得當,重點(diǎn)突出。秦牧的《社稷壇抒情》,就是既“散”又“博”的,盡管它天上地下,古今中外,包羅萬(wàn)象,卻始終圍繞“歌頌贊美養育我們的土地和創(chuàng )造我們偉大民族文化歷史的勞動(dòng)人民”這一主題。因此,從形式上說(shuō),散文貴“散”,而在構思上、組織上,則散文忌“散”。散文寫(xiě)作具有的這一辯證統一的特點(diǎn),使得它與其它文體區別開(kāi)來(lái)。
5、直抒胸臆,自具風(fēng)格。文學(xué)作品都是帶有感情的,小說(shuō)、戲劇的作者,往往把自己強烈的感情傾注在人物形象的塑造上,作者對生活的感受、對人物的愛(ài)憎褒貶,一般是通過(guò)間接方式表現出來(lái)的。而散文則不一樣,它常常象詩(shī)歌一樣,往往用直接抒情的方式抒寫(xiě)胸臆,不僅使讀者知其理、曉其事,而且悟其心、感其情,因此,散文要求作者寫(xiě)真情實(shí)感。真情是散文的生命,只有直抒胸臆,把真情實(shí)感捧給讀者,才會(huì )贏(yíng)得讀者的喜愛(ài)。
寫(xiě)作要“文如其人”,散文更是這樣。名家都有自己的風(fēng)格,他們的作品即使不署名,讀者也能從風(fēng)格上看出作者。魯迅的散文深刻、精煉、峭拔,雖他常換筆名,明眼人一看就是魯迅。郭沫若的散文氣勢浩蕩,清麗、纏綿。茅盾的散文與郭沫若的浩蕩相反,表現為深刻而細微。老舍的散文詼諧,冰心的散文慈愛(ài),葉圣陶嚴謹暢達,方紀瀟灑俊逸,等等。初寫(xiě)者一時(shí)不可能形成自己的散文風(fēng)格,但必須學(xué)習這些各有風(fēng)格的散文作家,經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐、創(chuàng )造,終會(huì )形成自己的散文風(fēng)格。
6、慘淡經(jīng)營(yíng),文采斐然。優(yōu)秀散文“掉以輕心”是寫(xiě)不出來(lái)的,都是作者慘淡經(jīng)營(yíng)、刻意加工的結晶。秦牧說(shuō):“一篇小小的散文也許寫(xiě)作時(shí)間僅僅是一兩個(gè)小時(shí),但卻要求作家深厚的素養,而且不斷擴大和豐富這種素養。把散文當作是‘小功夫’,‘掉以輕心’的寫(xiě)作態(tài)度,是很不利于我們散文創(chuàng )作的繁榮發(fā)展的。即使是怎樣熟練的名作家,我們也要求他們在寫(xiě)作一篇小文章時(shí),采取‘大象搏獅用全力,搏兔也用全力’的態(tài)度!庇行┥⑽募姨岢⑽牡摹罢w美”,也是要求作者在內容和形式上都“慘淡經(jīng)營(yíng)”。整篇文章是慘淡經(jīng)營(yíng)、刻意加工寫(xiě)成的,它的語(yǔ)言就是精煉的,文采是斐然的。這是由于作者運用的是散文筆調。一方面表現在它的行文靈活自如,另一方面則表現在它十分講究文采。散文的文采不僅有華麗的,而且有樸素的。
學(xué)寫(xiě)散文,既要掌握華麗的文采,也要掌握樸素的文采。寫(xiě)得華麗并不容易,寫(xiě)得樸素就更難。徐遲的文章是很有文采的,他常用賦的方法兼用比、興修辭,使得文采華美。但他說(shuō):“只有寫(xiě)得樸素了,才能顯出真正的文采來(lái)。古今大散文家,都是這樣寫(xiě)作的。越是大作家,越到成熟之時(shí),越是寫(xiě)得樸素。而文采閃耀在樸素的篇頁(yè)之上!蔽覀冞要看到,不管是華麗的還是樸素的,有文采的語(yǔ)言都是從新鮮、活潑的口語(yǔ)中來(lái)的,也是對優(yōu)秀的古代散文創(chuàng )造性的繼承,更是作者仔細選擇、錘煉和加工語(yǔ)言的結果。
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