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高一語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課《沁園春長(cháng)沙》的知識點(diǎn)
在平凡的學(xué)習生活中，大家都沒(méi)少背知識點(diǎn)吧？知識點(diǎn)在教育實(shí)踐中，是指對某一個(gè)知識的泛稱(chēng)。還在為沒(méi)有系統的知識點(diǎn)而發(fā)愁嗎？下面是小編精心整理的高一語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課《沁園春長(cháng)沙》的知識點(diǎn)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《沁園春長(cháng)沙》的知識點(diǎn) 1
一、重點(diǎn)字詞
百舸(gě) 橘(jú)子洲 廖(liáo)廓
崢嶸(zhēng róng) 揮斥方遒(qiú) 遏(è)
二、 背景與主題
《沁園春·長(cháng)沙》創(chuàng )作于1925年秋。這年2月，毛澤東同志從上�；厣厣綇氖赂锩顒�(dòng)。軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志。在韶山人民的掩護下，毛澤東同志秘密離開(kāi)韶山，到達長(cháng)沙，并獨自去了橘子洲頭。詞人通過(guò)對長(cháng)沙秋景的描繪和對青年時(shí)代革命斗爭生活的回憶，抒寫(xiě)出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動(dòng)統治者，改造舊中國的豪情壯志。
三、偉人與詞作
《沁園春·長(cháng)沙》不是普通詞人的詞作，它體現著(zhù)一代偉人的博大胸襟和氣魄。在具有詩(shī)人氣質(zhì)的革命領(lǐng)袖的筆下，自然之景注入了偉人強烈而濃厚的主觀(guān)色彩。
詞的上闕寫(xiě)景。作者舊地重游，先描繪了一幅“湘江秋景圖”：深秋時(shí)節，獨立橘子洲頭，望著(zhù)滾滾湘江水不停息地奔流著(zhù)�；鸺t的楓林，重重疊疊，碧透明澈的江面上，無(wú)數船只爭相競駛，魚(yú)兒在水中自由地游動(dòng)，雄鷹在長(cháng)空中奮力搏擊。隨著(zhù)視角的變化，動(dòng)景與靜景結合，遠景與近景交替，思路開(kāi)闊，面對寒秋嚴霜萬(wàn)物生機盎然、勃發(fā)的場(chǎng)面，詞人思緒萬(wàn)端，由大自然的盛衰榮枯引出了“誰(shuí)主沉浮”，表現出詩(shī)人豪邁的氣概及博大的胸懷。
萬(wàn)人皆悲的秋景，在革命家毛澤東的眼中卻呈現出一種色彩斑斕、生機勃發(fā)的美，一種催人奮進(jìn)，給人力量的美。
詞的下闕由景抒情，通過(guò)回憶，形象地概括了早期共產(chǎn)主義戰士雄姿英發(fā)的戰斗風(fēng)貌和豪邁氣概，并藝術(shù)地回答了“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題。
下闕集中描寫(xiě)了主宰大地命運的青年革命家群像，正值青春年少，風(fēng)采煥發(fā)，有火一樣的革命熱情，有敢于藐視一切反動(dòng)派的氣魄。正是他們，主宰而且能夠主宰這個(gè)世界。他們有雄心，有才干，是民族的未來(lái)與希望�！皵碉L(fēng)流人物，還看今朝!”激情洋溢。
王國維曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“以我觀(guān)物，物皆著(zhù)我之色�！眰ト速x自然之景以深刻的哲理，在“萬(wàn)類(lèi)霜天競自由”中揭示了在斗爭中求生存的自然規律。面對壯闊的景色，聯(lián)想現實(shí)，由“悵”到“問(wèn)”引導人們從大自然的主宰進(jìn)而思索人類(lèi)的主宰，含蓄、深刻且耐人尋味，發(fā)人深思。
四、對“詞”的知識的復習
來(lái)源：詞是一種文學(xué)體裁，產(chǎn)生于唐代，盛行于宋代。
別稱(chēng)：它原本是配合宴樂(lè )曲調的歌辭，但在發(fā)展中逐漸于音樂(lè )分離，成為詩(shī)的別體，所以有人把詞叫做“詩(shī)余”“曲子詞”。因為句式長(cháng)短不一，所以詞又叫“長(cháng)短句”�！都谲庨L(cháng)短句》(辛棄疾的作品集。稼軒是辛棄疾的號)
詞牌，最初是特定的詞樂(lè )曲調的的名稱(chēng)，后來(lái)成為詞特定的格式規定。不同的詞牌有特定的字數、句數和格律，與內容沒(méi)有任何關(guān)系。
沁園春，漢明帝劉莊 第五女劉致為沁水公主一座園林，后為他人所奪，有人作詩(shī)詠其事，這個(gè)詞牌由此得名。
一首詞必須有詞牌名
題目：詞內容的集中體現，
五、 詞是如何分類(lèi)的?
按字數分為小令(58字以?xún)?、中調(59-90字)、長(cháng)調(91字以上)，按結構分為單調、雙調、三疊、四疊。
六、意象意境
“意象”是我國詩(shī)詞鑒賞中的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，它包括“意”和“象”兩方面的內容。這里的“意”指的是詩(shī)人的思想感情，這里的“象”指的是客觀(guān)物象。意象就是包含了詩(shī)人情感的物象。
意境則是詩(shī)人通過(guò)種種意象的創(chuàng )造和組合所構成的一種充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的藝術(shù)境界，是一種氛圍一種情調，是抽象的看不見(jiàn)的，是需要讀者在心中領(lǐng)悟。
如上闋中“看”字所總領(lǐng)的一組意象群，
如“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”，“萬(wàn)”字寫(xiě)出了山之多，“遍”字寫(xiě)出了紅之廣，“層”字表現出樹(shù)林的重重疊疊，“染”字則活畫(huà)出岳麓山一帶楓林，仿佛人工染成一樣的壯美
“百舸爭流”中的“爭”字，給碧綠無(wú)塵的江面增加了昂揚奮進(jìn)的氣氛，活現出千帆競發(fā)、爭先恐后的熱烈場(chǎng)面。
“鷹擊長(cháng)空”“魚(yú)翔淺底”中，由于“擊”“翔”這兩個(gè)富有創(chuàng )造性和表現力的動(dòng)詞的運用，準確而生動(dòng)地刻畫(huà)出了在萬(wàn)里長(cháng)空中鷹飛的矯健和在清澈見(jiàn)底的江水中魚(yú)游的歡愉自在，如果把“擊”“翔”換作“飛”“游”，就表達不出雄鷹展翅飛翔時(shí)矯健有力的姿態(tài)，表達不出魚(yú)游水中那輕快自在的情趣。
詩(shī)人在“萬(wàn)類(lèi)霜天競自由”中用一個(gè)“竟”字，則有力地突出了在寒秋嚴霜下的萬(wàn)物蓬勃旺盛的生命力，讓人感受到詩(shī)人對大自然的無(wú)限熱愛(ài)和由衷贊美。
這些意象組合在一起，為我們描繪出一副壯麗的湘江秋景圖，表現詩(shī)人豪邁的氣概及博大的胸懷。
詩(shī)詞還有一些約定俗成、有規律可循的的意象，例如：歲寒三友中的“松”，中國文化賦予它“堅韌挺拔”的性格，“竹”則賦予它“剛正有節”的節操，“梅”則賦予它“傲霜斗雪”的風(fēng)骨，“月亮”代表思鄉之情，“鴻雁”是傳書(shū)的信使等等
七、景物描寫(xiě)的角度：遠觀(guān)、或近覷、或仰視、或俯瞰，
遠看：“萬(wàn)山紅遍，層林盡染�！�
近觀(guān)：“漫江碧透，百舸爭流�！�
仰視，“鷹擊長(cháng)空”，
俯瞰，“魚(yú)翔淺底”，因透明而清淺見(jiàn)底的江里，魚(yú)群擺動(dòng)鰭尾，任意遨游。
全景：萬(wàn)類(lèi)霜天競自由。
觀(guān)察的順序，空間的變換：是由近及遠，還是由遠而近?是由上而下，還是由下而上?
八、抒情方式：直接抒情 間接抒情(借景抒情)
描繪出一副壯麗的湘江秋景圖，表現詩(shī)人豪邁的氣概及博大的胸懷。
悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的感嘆，則由寫(xiě)景直接轉入抒懷，自然帶出下半闋的抒情樂(lè )章。
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《沁園春長(cháng)沙》的知識點(diǎn) 2
沁園春·長(cháng)沙
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭�？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？
攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚文字，糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？
注釋
沁園春：詞牌名，又名“東仙”“壽星明”“洞庭春色”等。雙調一百十四字。前段十三句，四平韻；后段十二句，五平韻。
獨立：典出《九章·橘頌》：“蘇世獨立，橫而不流兮。
寒秋：就是深秋、晚秋。秋深已有寒意，所以說(shuō)“寒秋”。
湘江北去，：一名湘水，湖南省最大的河流，源出廣西壯族自治區靈川縣南的海洋山，向東北流貫湖南省東部，經(jīng)過(guò)長(cháng)沙，北入洞庭湖。所以說(shuō)“湘江北去”。
橘子洲：地名，又名水陸洲，是長(cháng)沙城西湘江中一個(gè)狹長(cháng)小島，西面靠近岳麓山。毛澤東七律《答友人》中所謂長(cháng)島，指此。自唐代以來(lái)，就是游覽勝地。
萬(wàn)山：指湘江西岸岳麓山和附近許多山峰。
層林盡染：山上一層層的樹(shù)林經(jīng)霜打變紅，像染過(guò)一樣。盡染，化用王實(shí)甫《西廂記》中“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉”句意。
漫江：滿(mǎn)江。漫，滿(mǎn)，遍。
舸：大船。這里泛指船只。
爭流：爭著(zhù)行駛。
擊：搏擊，這里形容飛得矯健有力。
翔：本指鳥(niǎo)盤(pán)旋飛翔，這里形容魚(yú)游得輕快自由。
萬(wàn)類(lèi)霜天競自由：萬(wàn)物都在秋光中競相自由地生活。萬(wàn)類(lèi)，指一切生物。霜天，指秋天，即上文“寒秋”。
悵寥廓：面對廣闊的宇宙惆悵感慨。悵，原意是失意，這里用來(lái)表達由深思而引發(fā)激昂慷慨的心緒。寥廓，廣遠空闊，這里用來(lái)描寫(xiě)宇宙之大。
蒼茫：曠遠迷茫。
賞析
《沁園春·長(cháng)沙》是青年毛澤東的一篇力作，是一篇游故地而觀(guān)秋景、憶同窗而思往事、勵斗志而抒豪情的壯美詞章�？v觀(guān)全詞，寫(xiě)景、述事、抒情渾然一體、一氣呵成，無(wú)論是數詞還是動(dòng)詞的選用，呈現的都是一種豪邁的氣勢。寫(xiě)秋景而不衰颯，憶往事而不惆悵，景、事、情緊密交融，汪洋涵匯，大氣磅礴，實(shí)開(kāi)臨秋撫事詞篇之大觀(guān)。
詞的上闋是借秋景抒發(fā)革命激情�！蔼毩⒑�，湘江北去，橘子洲頭”，點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境�！昂铩币辉~給人一種寒氣撲面、秋風(fēng)凄厲之感，既點(diǎn)明了作者到達長(cháng)沙的時(shí)間，又暗示了當時(shí)軍閥混戰的現實(shí)，更是作者對自己生命處于危險之中的切膚感受�！跋娼比�，橘子洲頭”給人一種大河之中、小洲之上的空曠感。接下來(lái)一個(gè)“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了獨立橘子洲頭所見(jiàn)到的一幅色彩絢麗的秋景圖。這幅秋景非常壯美而富于活力，既是四周楓林如火的寫(xiě)照，又寄寓著(zhù)作者火熱的革命情懷。紅色象征革命，象征烈火，象征光明，“萬(wàn)山紅遍”正是作者“星火燎原”思想的形象化表現，是對革命與祖國前途的樂(lè )觀(guān)主義的憧憬�！苞棑糸L(cháng)空，魚(yú)翔淺底”則是作者對自由解放的向往與追求。作者從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進(jìn)行描寫(xiě)，遠近相間，動(dòng)靜結合，對照鮮明。作者描繪這幅生機盎然的秋景圖，不是信手拈來(lái)，極目所及，而是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工，賦之以主觀(guān)情感的，把作者積極樂(lè )觀(guān)的心志寄寓在景物之上。面對如此壯美的秋景，作者不禁心動(dòng)神馳，噴出一句“萬(wàn)類(lèi)霜天競自由”，把自然風(fēng)景靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的生物作了高度的概括，深刻揭示秋景之奧秘，揭示人生之哲理�！皭澚壤比齻�(gè)字，表露出作者深沉的思慮。面對如此多嬌的祖國，反觀(guān)人民不能當家做主的殘酷現實(shí)，迫使他在悵惘中從內心深處發(fā)出“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”這一氣壯山河的詰問(wèn)。這一詰問(wèn)道出了作者的雄心壯志，表現了他的博大胸懷，由寫(xiě)景直接轉入抒懷，自然帶出下闋的抒情樂(lè )章。
詞的下闋側重回憶往昔的崢嶸歲月，以“憶”字為統領(lǐng)，以情為線(xiàn)，帶情敘事，抒寫(xiě)昂揚的意氣和豪邁的激情�！皵y來(lái)百侶曾游”點(diǎn)明作者過(guò)去常和志同道合的學(xué)子來(lái)橘子洲游覽，為下文做鋪墊�！皪槑V歲月稠”正是“曾游”時(shí)的時(shí)代特征。一個(gè)“恰”字打開(kāi)記憶的窗口，“同學(xué)少年”是“百侶”的年齡特征；“風(fēng)華正茂”“書(shū)生意氣”是“百侶”的素質(zhì)特征；“揮斥”“指點(diǎn)”“激揚”，表達“百侶”的革命氣勢與革命豪情�！凹S土當年萬(wàn)戶(hù)侯”，典出《離騷》“蘇糞壤以充幃兮，謂申椒其不芳”。這里的“糞壤”是楚懷王左右的親信，如上官大夫靳尚之流�！鞍賯H”撰寫(xiě)激濁揚清的文章，反對弊政、提倡革新。在熱血青年們眼中，那些毫不顧及國家和民族前途的達官貴人，如同封建時(shí)代的萬(wàn)戶(hù)侯一樣，為人不齒，糞土不如�！暗街辛鲹羲�，浪遏飛舟”，這是一種令人興奮神往的景觀(guān)，表面上是在回憶游泳經(jīng)歷，似乎也隱指作者和“百侶”在“五四運動(dòng)”中激流勇進(jìn)，勇于革命，同時(shí)也隱喻作者在歷史發(fā)展到了新的階段，希望昔日的“百侶”同自己一道“到中流擊水”，以掀起中國革命的新高潮。這表現了作者和戰友們?yōu)榱烁脑炫f中國英勇無(wú)畏的革命精神和壯志豪情，形象含蓄地給出了上闋“誰(shuí)主沉浮”的答案：主宰國家命運的，是以天下為己任、蔑視反動(dòng)統治者、敢于改造舊世界的革命青年。
這首詞脫盡自古文人悲秋的窠臼，一掃衰頹蕭瑟之氣，以壯闊絢麗的詩(shī)境、昂揚振奮的豪情，喚起人們?yōu)槔硐攵鴬^斗的英雄氣概和高尚情操。全詞無(wú)論寫(xiě)景、憶舊、議論、記事，都緊緊系于變革現實(shí)的思想主線(xiàn)，主題鮮明，羽翼豐盈。詞中景物之壯麗，人物之英俊，事跡之卓絕、情感之豪邁，四者格調一致，相互輝映，建構渾成，淋漓盡致地表達了一個(gè)世紀偉人的臨秋情懷。整首詞意境雄偉瑰麗，革命理想崇高。吟之，其情動(dòng)人，思之，其理感人。
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