- 相關(guān)推薦
高一語(yǔ)文上冊《沁園春·長(cháng)沙》的知識點(diǎn)梳理
在平時(shí)的學(xué)習中，大家都沒(méi)少背知識點(diǎn)吧？知識點(diǎn)就是學(xué)習的重點(diǎn)。掌握知識點(diǎn)是我們提高成績(jì)的關(guān)鍵！以下是小編為大家收集的高一語(yǔ)文上冊《沁園春·長(cháng)沙》的知識點(diǎn)梳理，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一語(yǔ)文上冊《沁園春·長(cháng)沙》的知識點(diǎn)梳理
1、字詞
百舸（gě）橘（jú）子洲廖（liáo）廓
崢嶸（zhēng róng）揮斥方遒（qiú）遏（è）
2、背景與主題
《沁園春·長(cháng)沙》創(chuàng )作于1925年秋。這年2月，毛澤東同志從上�；厣厣綇氖赂锩顒�(dòng)。軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志。在韶山人民的掩護下，毛澤東同志秘密離開(kāi)韶山，到達長(cháng)沙，并獨自去了橘子洲頭。詞人通過(guò)對長(cháng)沙秋景的描繪和對青年時(shí)代革命斗爭生活的回憶，抒寫(xiě)出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動(dòng)統治者，改造舊中國的豪情壯志。
3、偉人與詞作
《沁園春·長(cháng)沙》不是普通詞人的詞作，它體現著(zhù)一代偉人的博大胸襟和氣魄。在具有詩(shī)人氣質(zhì)的革命領(lǐng)袖的筆下，自然之景注入了偉人強烈而濃厚的主觀(guān)色彩。
詞的上闕寫(xiě)景。作者舊地重游，先描繪了一幅“湘江秋景圖”：深秋時(shí)節，獨立橘子洲頭，望著(zhù)滾滾湘江水不停息地奔流著(zhù)�；鸺t的楓林，重重疊疊，碧透明澈的江面上，無(wú)數船只爭相競駛，魚(yú)兒在水中自由地游動(dòng)，雄鷹在長(cháng)空中奮力搏擊。隨著(zhù)視角的變化，動(dòng)景與靜景結合，遠景與近景交替，思路開(kāi)闊，面對寒秋嚴霜萬(wàn)物生機盎然、勃發(fā)的場(chǎng)面，詞人思緒萬(wàn)端，由大自然的盛衰榮枯引出了“誰(shuí)主沉浮”，表現出詩(shī)人豪邁的氣概及博大的胸懷。
萬(wàn)人皆悲的秋景，在革命家毛澤東的眼中卻呈現出一種色彩斑斕、生機勃發(fā)的美，一種催人奮進(jìn)，給人力量的美。
詞的下闕由景抒情，通過(guò)回憶，形象地概括了早期共產(chǎn)主義戰士雄姿英發(fā)的戰斗風(fēng)貌和豪邁氣概，并藝術(shù)地回答了“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題。
下闕集中描寫(xiě)了主宰大地命運的青年革命家群像，正值青春年少，風(fēng)采煥發(fā)，有火一樣的革命熱情，有敢于藐視一切反動(dòng)派的氣魄。正是他們，主宰而且能夠主宰這個(gè)世界。他們有雄心，有才干，是民族的未來(lái)與希望�！皵碉L(fēng)流人物，還看今朝！”激情洋溢。
王國維曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“以我觀(guān)物，物皆著(zhù)我之色�！眰ト速x自然之景以深刻的哲理，在“萬(wàn)類(lèi)霜天競自由”中揭示了在斗爭中求生存的自然規律。面對壯闊的景色，聯(lián)想現實(shí)，由“悵”到“問(wèn)”引導人們從大自然的主宰進(jìn)而思索人類(lèi)的主宰，含蓄、深刻且耐人尋味，發(fā)人深思。
4、詞中“看”和“憶”的作用
“看”和“憶”是領(lǐng)字�！翱础弊诸I(lǐng)起了上闋美麗壯觀(guān)的湘江秋景�！皯洝弊诸I(lǐng)起往昔充滿(mǎn)革命激情的學(xué)習、斗爭生活。
領(lǐng)字，又叫一字逗，是詞學(xué)中的專(zhuān)用名詞。它只有一個(gè)字，常冠于一句或數句之上而又不斷開(kāi)，誦讀時(shí)只作語(yǔ)音上的小小停頓，它主要由副詞和動(dòng)詞充當�！耙蛔侄骸币韵碌膸拙湟粴庳炌�，形成一個(gè)整體。
5、極富表現力的語(yǔ)言
這首詞的語(yǔ)言，用詞精當、形象，極富表現力。如“萬(wàn)山紅遍，層林盡染，”“萬(wàn)”字寫(xiě)出了山之多，“遍”字寫(xiě)出了紅之廣，“層”字表現出樹(shù)林的重重疊疊，“染”字則活畫(huà)出岳麓山一帶的楓林，仿佛人工染成一樣的壯美景色�！奥掏�，百舸爭流”寫(xiě)的是近景，“漫”字寫(xiě)出了江水溢滿(mǎn)之狀，“透”字表現出江水碧綠清澈，“百”字寫(xiě)舸之多，而一個(gè)“爭”字，則給碧綠無(wú)塵的江面增加了昂揚奮進(jìn)的氣氛，活現出千帆競發(fā)，爭先恐后的熱烈場(chǎng)面�！苞棑糸L(cháng)空”用“擊”而不用“飛”，準確地形容了雄鷹展翅迅猛有力地拍打的矯健勇猛的雄姿�！棒~(yú)翔淺底”用“翔”而不用“游”，精當地把鳥(niǎo)不扇動(dòng)翅膀地盤(pán)旋回飛的狀態(tài)，用來(lái)描寫(xiě)游魚(yú)在水中自如輕快的神態(tài)，形象生動(dòng)。
高一語(yǔ)文上冊《沁園春·長(cháng)沙》知識點(diǎn)的總結
導入新課
如果說(shuō)上闋側重寫(xiě)景，那么下闋側重什么？
側重抒發(fā)詩(shī)人的革命豪情。
獨立寒秋， 湘江北去， 橘子洲頭。 看萬(wàn)山紅遍， 層林盡染； 漫江碧透， 百舸爭流。 鷹擊長(cháng)空， 魚(yú)翔淺底， 萬(wàn)類(lèi)霜天競自由。 悵寥廓， 問(wèn)蒼茫大地， 誰(shuí)主沉��？
時(shí)間、地點(diǎn)、人物
觸景—生機勃勃
色彩絢麗
生情—以天下為己任湘江秋景圖章法結構
上 闋
攜來(lái)百侶曾游。 憶往昔崢嶸歲月稠。 恰同學(xué)少年， 風(fēng)華正茂； 書(shū)生意氣， 揮斥方遒。 指點(diǎn)江山， 激揚文字， 糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯。 曾記否， 到中流擊水， 浪遏飛舟？
追憶—當年革命盛景
感懷—往昔壯志豪情過(guò)渡下 闋
藝術(shù)特點(diǎn)
政治與藝術(shù)的統一
情與景的交融
萬(wàn)山紅遍，層林盡染 象 征 星火燎源的革命火炬
漫江碧透，百舸爭流 象 征 波瀾壯闊的革命潮流
鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底 象 征 爭取自由的革命理想
中流擊水，浪遏飛舟 象 征 勇往直前的革命理想（景）革命的政治內容和
完美的藝術(shù)統一（情）交 融
“意象”簡(jiǎn)釋意創(chuàng )作者的思想感情象作品中的客觀(guān)物象
詩(shī)人的思想感情與客觀(guān)物象融合，形成意象意境，詩(shī)人通過(guò)種種意象的創(chuàng )造和組合所構成的一種充滿(mǎn)詩(shī)意的藝術(shù)境界
《沁園春 長(cháng)沙》的意象
一、意象美來(lái)自景物的選取
從空間：
山上的“層林”，江中的“百舸”，空中的雄鷹，水底的游魚(yú)
從狀態(tài)：
靜態(tài)的火紅的楓林，動(dòng)態(tài)的“爭流”的“百舸”等
或廣博，或宏偉，或雄峻
競相向上、生機勃勃
與毛澤東同志積極向上，昂揚奮進(jìn)的立意契合。
以壯景抒豪情
二、意象美來(lái)自意象的組合并置式看：山、林、江、舸、鷹、魚(yú)
憶：指點(diǎn)、激揚、擊水、
浪遏飛舟
動(dòng)靜搭配，遠近結合，從而構成一幅色彩絢麗的“湘江秋色圖” ，描繪了一幅生氣勃勃的“少年學(xué)子圖”。輻射式詩(shī)人 （我）
胸懷博大的看景人也便成了“風(fēng)景”，形成一幅氣勢磅礴的“偉人圖” ！看憶萬(wàn)類(lèi)同學(xué)少年
各種并置景物
各種并置活動(dòng)
鞏固練習
1、寫(xiě)出這首詞的韻腳：提示： 這首詞的韻腳依次為：頭、流、由、浮、游、稠、遒、候、舟（注意：這個(gè)詞牌首句不押韻，故“秋”屬“添葉”）。
2、指出下列句子中劃線(xiàn)字的意義。
�。�1）恰同學(xué)少年
�。�2）書(shū)生意氣
�。�3）揮斥方遒
�。�4）糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯
提示：
�。�1）正直
�。�2）意氣 氣概
�。�3）正
�。�4）視…為糞土
3、下列句子中劃線(xiàn)的字是否可以換成括號中的字？為什么？
�。�1）漫江碧透（綠），百舸爭流。
�。�2）悵廖廓，問(wèn)蒼茫（廣闊）大地，誰(shuí)主沉浮。
提示：
�。�1）不能。首先，因為碧綠只寫(xiě)出了顏色，碧透不僅寫(xiě)出了顏色，還寫(xiě)出了江水清澈見(jiàn)底的特征。其次，透還是韻腳。
�。�2）不能，因為廣闊只寫(xiě)出了大地的高大寬闊，而蒼茫不僅表現大地的廣闊，更表現出深遠，緊扣上文的廖廓。
【高一語(yǔ)文上冊《沁園春·長(cháng)沙》的知識點(diǎn)梳理】相關(guān)文章：
沁園春·長(cháng)沙03-07
沁園春·長(cháng)沙12-28
沁園春 長(cháng)沙06-25
沁園春長(cháng)沙翻譯08-19
《沁園春·長(cháng)沙》 教案01-06
沁園春長(cháng)沙簡(jiǎn)介07-18
《沁園春長(cháng)沙》賞析04-06
沁園春·長(cháng)沙原文01-27
沁園春長(cháng)沙原文08-11
《沁園春長(cháng)沙》的原文08-18