《我的伯父魯迅先生》第一課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設計模板
【教學(xué)目標】
1、理解“追悼、吊唁、恍然大悟”等詞的意思
2、初步學(xué)會(huì )抓關(guān)鍵詞理解含義深刻的句子的.方法
3、通過(guò)感情朗讀，感受魯迅先生處處為人民大眾著(zhù)想，不怕危險勇于與舊思想、惡勢力作斗爭的崇高品質(zhì)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、話(huà)說(shuō)魯迅
圖片出示，簡(jiǎn)介魯迅。
二、感知魯迅
1、讀第一段。
2、質(zhì)疑。
三、走近魯迅
1、為什么魯迅先生會(huì )受到這么多人的愛(ài)戴?
出示句子：
的確，伯父就是這樣一個(gè)人，他為自己想得少，為別人得多。
2、同桌交流，梳理文脈。
四、走進(jìn)魯迅
1、自由讀“碰壁”。
2、補充：
_______談碰壁。
3、以“笑”悟情：
�、� 對話(huà)體會(huì )親切之笑。
�、� 個(gè)性朗讀感悟幽默之笑
�、� 以“哈哈大笑”再現歷史的鏡頭。
�、� 理解伯父的話(huà)語(yǔ)：
出示句子：
你想，四周?chē)诙炊吹倪�不容易碰壁嗎?
�、� 深化“碰壁”內涵，體悟人物品格。
�、� 周曄明白伯父的話(huà)之后會(huì )說(shuō)些什么?
我恍然大悟：“_______________�！�
五、緬懷魯迅
1、這樣一位用生命維護人民，用鮮血喚醒民眾的革命勇士，一心只想著(zhù)別人，唯獨沒(méi)有他自己的魯迅先生和我們永別了，再讀第一段。
(出示句子。)
�、� 想象畫(huà)面，回憶情景。
�、� 傾情誦讀。
2、誦讀臧克家的《有的人》，升華情感。
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