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《回憶魯迅先生》的教學(xué)設計

時(shí)間:2020-07-26 16:35:53 魯迅 我要投稿

《回憶魯迅先生》的教學(xué)設計

  一、初讀課文,了解大意

《回憶魯迅先生》的教學(xué)設計

  1.自己默讀課文,給全文段落標上序號。

  2.想一想,課文講了魯迅先生哪幾件事情。

  3.全班同學(xué)交流一下,說(shuō)說(shuō)寫(xiě)了哪幾件事。

  4.自己再讀一讀,看哪些段落寫(xiě)的是一件事情。

  二、逐件事學(xué)習

  1.先學(xué)到魯迅先生家做客這件事。

 、僬页鰧(xiě)這件事的相關(guān)段落。寫(xiě)了作者幾次到魯迅先生家中做客?

 、谝来螌W(xué)習作者兩次到魯迅先生家中做客的不同情況。(這兩次做客反映魯迅先生同樣的性格)

 、劾斫夂x深刻的句子。因為這不僅僅是性格的問(wèn)題,而且還涉及魯迅先生的.思想和情感問(wèn)題。

  2.學(xué)習魯迅先生對待青年人寫(xiě)信的問(wèn)題。

 、僬页鑫闹心膸锥螌(xiě)的這件事。

 、谧x一讀這段文字,想一想,魯迅先生的態(tài)度和行為有什么不同。

 、凵钊肜斫怍斞赶壬乃枷敫星楹托愿。

 、苷勔徽勛约旱母惺。

  3.學(xué)習魯迅先生不怕鬼的故事。

 、僮约鹤x課文,找出這件事的起止段落。

 、谧约鹤x一讀這個(gè)故事。

 、塾米约旱恼Z(yǔ)言向大家講這個(gè)故事。

 、軒熒黄鹛骄眶斞覆慌鹿淼脑,體會(huì )魯迅先生的性格。

 、輲熒餐斫庾詈笠痪湓(huà)的意思。

  三、學(xué)習課文前三段

  1.自己讀課文。

  2.勾出自己認為寫(xiě)人物外貌寫(xiě)得好的地方。

  3.讀一讀傳神的外貌描寫(xiě),體會(huì )這樣寫(xiě)的好處。

  四、回顧全篇,深化認識

  1.朗讀全篇課文。

  2.討論一下,自己認識的魯迅先生是怎樣一個(gè)人。

  3.老師補充時(shí)代背景,幫助學(xué)生進(jìn)一步全面認識魯迅先生。

  五、拓展應用,以讀代寫(xiě)

  1.寫(xiě)一寫(xiě)熟悉的同學(xué)或者自己的外貌片斷。

  2.念給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

  3.師生共同評價(jià)。

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