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魯迅《社戲》解析
《社戲》是現代文學(xué)家魯迅寫(xiě)于1922年的短小說(shuō)，發(fā)表于同年12月《小說(shuō)月刊》第13卷12號，后收入小說(shuō)集《吶喊》。下面是小編精心整理的魯迅《社戲》解析，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
魯迅《社戲》解析
《社戲》通過(guò)“我”和少年伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節的描寫(xiě)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉文化生活經(jīng)歷，刻畫(huà)了一群農家少年的形象，表現了勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛(ài)、無(wú)私的美好品德。文學(xué)作品就是一個(gè)藝術(shù)形象--透過(guò)語(yǔ)言，在自己心理屏幕上復活出一個(gè)活生生的形象世界，一個(gè)生命世界，一個(gè)情感世界。
魯迅的《社戲》寫(xiě)于1922年，是文中的“我”回憶孩提時(shí)所看過(guò)的一場(chǎng)民間戲，一場(chǎng)生平最難忘、最好看的戲。文章的引子說(shuō)了“我”在倒數上去的20年看過(guò)的僅有的兩場(chǎng)戲。兩場(chǎng)戲都是在北京看的，而且都是“沒(méi)有看出什么來(lái)就走了”。第一場(chǎng)是初到北京時(shí)，聽(tīng)朋友說(shuō)北京的戲最好，因此去看。到戲園以后人很多，沒(méi)有座位。發(fā)現中間有幾個(gè)空座擠過(guò)去要坐時(shí)，卻被告知“有人，不行!”座位留著(zhù)，卻沒(méi)人來(lái)坐!后來(lái)被一個(gè)辮子很光的人領(lǐng)著(zhù)找到了“座位”，卻是“坐板比我的上腿要狹到四分之三，腳比我的下腿要長(cháng)過(guò)三分之二”，“我”沒(méi)有爬上去的勇氣，更聯(lián)想到了私刑拷打的刑具，因此離場(chǎng)而去。第二場(chǎng)是一場(chǎng)為湖北水災募捐的公益戲，而且出場(chǎng)的多是名角，因此決計去看。因為事先聽(tīng)說(shuō)舞臺是新式構造，用不著(zhù)爭座位，便拖延到9點(diǎn)才去。到后才知道已無(wú)座位，只得遠遠的擠在人堆里看。一來(lái)因為向一位陌生胖紳士請教名角姓名被投以鄙視，重傷自尊，二來(lái)因為久等名角“叫天”未出，加之戲場(chǎng)嘈雜，處境不堪因而離去。從戲場(chǎng)出來(lái)后覺(jué)得“夜氣很清爽，真所謂‘沁人心脾’，我在北京遇著(zhù)這樣的好空氣，仿佛這是第一遭了”足見(jiàn)戲場(chǎng)之沉悶�！拔摇币驗榭吹揭槐驹u論中國戲的日文書(shū)，說(shuō)“中國戲是大敲，大叫，大跳，使看客頭昏腦眩，很不適于劇場(chǎng)，但若在野外散漫的所在，遠遠的看起來(lái)，也自有他的風(fēng)致”由此想了“我”孩提時(shí)在野外看過(guò)的一場(chǎng)民間好戲，引出“社戲”。
“我”小時(shí)候每年在掃墓完畢后都會(huì )跟母親到外祖母家所在的平橋村去住幾天。這地方雖小但對于我來(lái)說(shuō)卻是“樂(lè )土”，因為在這里不但可以免念“秩秩斯干幽幽南山”又可以和伙伴們做許多有趣的事。在這里有一段有趣的敘述“和我一同玩的是許多小朋友，因為有了遠客，他們也都從父母那里得了減少工作的許可，伴我來(lái)游戲。在小村里，一家的客，幾乎也就是公共的。我們年紀都相仿，但論起行輩來(lái)，卻至少是叔子，有幾個(gè)還是太公，因為他們合村都同姓，是本家。然而我們是朋友，即使偶而吵鬧起來(lái)，打了太公，一村的老老少少，也決沒(méi)有一個(gè)會(huì )想出“犯上”這兩個(gè)字來(lái)，而他們也百分之九十九不識字。 我們每天的事情大概是掘蚯蚓，掘來(lái)穿在銅絲做的小鉤上，伏在河沿上去釣蝦。蝦是水世界里的呆子，決不憚?dòng)昧俗约旱膬蓚�(gè)鉗捧著(zhù)鉤尖送到嘴里去的，所以不半天便可以釣到一大碗。這蝦照例是歸我吃的。其次便是一同去放牛，但或者因為高等動(dòng)物了的緣故罷，黃牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也總不敢走近身，只好遠遠地跟著(zhù)，站著(zhù)。這時(shí)候，小朋友們便不再原諒我會(huì )讀“秩秩斯干”，卻全都嘲笑起來(lái)了�！钡拔摇钡谝慌瓮膮s是到離平橋村五里的趙莊去看戲。在“我”十一二歲的這一年，看戲的時(shí)間雖然等到了，但卻因為沒(méi)有預定船只，無(wú)船去看戲，“我”急得要哭�！暗较挛�，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)了，我似乎聽(tīng)到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買(mǎi)豆漿喝”一句巧妙的寫(xiě)出了“我”的難過(guò)和羨慕之情。吃過(guò)晚飯后朋友們都高興的在講戲，只有“我”在一旁獨自難過(guò)。聰明的雙喜想到了主意：“大船?八叔的航船不是回來(lái)了么?”但母親和祖母卻不放心。聰明的雙喜又大聲的說(shuō)道：“我寫(xiě)包票!船又大;迅哥兒向來(lái)不亂跑;我們又都是識水性的!”于是我們得到了看戲的允許，一哄的出了門(mén)�！拔业暮苤氐男暮龆p松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大”一句傳神的寫(xiě)出了“我”由悲轉喜的心情�！按蠹姨麓�，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋”寫(xiě)出了一種出發(fā)的輕快的旋律�！暗诘钠鸱倪B山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了”一句寫(xiě)出了船行之快�！拔摇钡男那槭旨鼻�，誤把松柏林當成了趙莊，漁火當成了戲臺，笛聲當成了歌吹�！澳锹曇舸蟾攀菣M笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著(zhù)豆麥蘊藻之香的夜氣里”寫(xiě)出了夜的寂靜�！白钊茄鄣氖且倭⒃谇f外臨河的空地上的一座戲臺，模胡在遠處的月夜中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫(huà)上見(jiàn)過(guò)的仙境，就在這里出現了”試想濃濃的夜色，遠處燈火輝煌的戲臺可不正像仙境么?阿發(fā)早就料到船近不得臺旁，只能遠遠停著(zhù)看�！捌鋵�(shí)我們這白篷的航船，本也不愿意和烏篷的船在一處，而況沒(méi)有空地呢”一句寫(xiě)出了“我”可愛(ài)的個(gè)性�！拔摇眰円婚_(kāi)始看到的是一個(gè)黑的長(cháng)胡子的人背上插著(zhù)四張旗，捏著(zhù)長(cháng)槍?zhuān)鸵蝗撼嗖驳娜苏蛘�，雙喜說(shuō)，那是有名的鐵頭老生，能連翻八十四個(gè)筋斗，但那晚鐵頭老生卻不想翻筋斗給“白地”看。接著(zhù)走出一個(gè)小旦來(lái)，咿咿呀呀的唱�！拔摇弊钤敢饪吹氖且粋�(gè)人蒙了白布，兩手在頭上捧著(zhù)一支棒似的蛇頭的蛇精，其次是套了黃布衣跳老虎，但是等了許多時(shí)都不見(jiàn)。小旦進(jìn)去后，又出來(lái)了一個(gè)很老的小生�！爸挥X(jué)得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了，那五官漸不明顯，似乎融成一片的再沒(méi)有什么高低”一句傳神的寫(xiě)出了由于戲的不精彩“我”已打瞌睡了。忽而一個(gè)紅衫的小丑被綁在臺柱子上，給一個(gè)花白胡子的用馬鞭打起來(lái)了，大家才又振作精神的笑著(zhù)看。在那一夜里，“我”以為這實(shí)在算是最好的一折了。由于老旦的登臺，雙喜提議回家，大家都贊成�！澳呛酱�，就像一條大白魚(yú)背著(zhù)一群孩子在浪花里躥”一句生動(dòng)的寫(xiě)出了伙伴們駕船技術(shù)的高超。搖船的伙伴疲乏力盡，桂生想到了偷羅漢豆煮吃。在偷豆時(shí)有六一公公家的和阿發(fā)家的，阿發(fā)比較后說(shuō)： “偷我們的罷，我們的大得多呢�！毙⌒∧昙o就有如此豁達的胸襟，實(shí)在不簡(jiǎn)單。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。這可見(jiàn)雙喜的聰明。吃完豆后，雙喜擔憂(yōu)用了細心的八公公的鹽和柴，他一定會(huì )知道，且會(huì )罵的�！叭欢蠹易h論之后，歸結是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹(shù)，而且當面叫他‘八癩子’”這足見(jiàn)這群孩子的頑皮。最后我們順利的抵達了平橋，但卻見(jiàn)母親久等在橋下，這可見(jiàn)母親十分擔心。文章的尾聲部分講了偷豆后第二天的事。八公公雖然沒(méi)來(lái)找麻煩，但六一公公卻來(lái)了。但當得知是請客時(shí)卻轉怒為喜，還送了許多給母親和“我”�！罢娴�，一直到現在，我實(shí)在再沒(méi)有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戲了”。文章結尾一句成段，點(diǎn)題。全文結構緊湊，安排合理，語(yǔ)言生動(dòng)，是一經(jīng)典的短小說(shuō)。
魯迅《社戲》閱讀理解
閱讀下列文段，回答文后問(wèn)題（12分）
月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔�；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿(mǎn)被紅霞罩著(zhù)了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周?chē)暮诎抵皇菨�，可知已�?jīng)到了深夜。他們一面議論著(zhù)戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著(zhù)一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著(zhù)喝采起來(lái)。
離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說(shuō)很疲乏，因為太用力，而且許久沒(méi)有東西吃。這回想出來(lái)的是桂生，說(shuō)是羅漢豆正旺相，柴火又現成，我們可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結實(shí)的羅漢豆。
“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)。
我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，“且慢，讓我來(lái)看一看罷�！彼谑峭鶃�(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢�！币宦暣饝�，大家便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我們中間幾個(gè)年長(cháng)的仍然慢慢的搖著(zhù)船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來(lái)用手撮著(zhù)吃。吃完豆，又開(kāi)船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒(méi)有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會(huì )罵的。然而大家議論之后，歸結是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹(shù)，而且當面叫他“八癩子”。
“都回來(lái)了!那里會(huì )錯。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的!”雙喜在船頭上忽而大聲的說(shuō)。
我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著(zhù)一個(gè)人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說(shuō)著(zhù)話(huà)。我走出前艙去，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說(shuō)是過(guò)了三更了，怎么回來(lái)得這樣遲，但也就高興了，笑著(zhù)邀大家去吃炒米。
大家都說(shuō)已經(jīng)吃了點(diǎn)心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
小題1:“回望”一詞在文中結構上起________________________________作用。文中畫(huà)線(xiàn)的句子分別從________________________________和________________________________感覺(jué)的角度)兩方面描寫(xiě)所見(jiàn)所聞，表現了我對“社戲”的________________________________。（4分）
小題2:“那航船，就像一條大白魚(yú)背著(zhù)一群孩子在浪花里躥”一句在表達上有什么妙處? （2分）
小題3:“連夜漁的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著(zhù)喝采起來(lái)”一句在文章中的作用是什么? （2分）
小題4:從文中雙喜的所言所思，可看出他是一個(gè)________________________________的少年。（2分）
小題5:對于文中孩子們的偷豆行為，你如何認識？作者寫(xiě)這個(gè)情節的用意何在？
�。�2分）
參考答案：
小題1:承上啟下視覺(jué) 聽(tīng)覺(jué)留戀
小題2:運用比喻手法，一方面表明船行駛之快，另一方面表現孩子們歡快的心情。
小題3:側面(間接)描寫(xiě)孩子們船速之快，突出孩子們駕船技術(shù)之高。
小題4:反應靈敏、考慮周到、充滿(mǎn)自信
小題5:文中孩子們偷豆帶有游戲性質(zhì)，不能視為不良行為。它重在表現孩子們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童心童趣及良好品德，同時(shí)展示農村自由天地中充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的兒童生活。
試題分析：
小題1:“回望”承接上文的“看戲”，引出下文的歸途，因此，起到了承上啟下的作用。畫(huà)線(xiàn)句中的“戲臺在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿(mǎn)被紅霞罩著(zhù)了”是看到的，即從視覺(jué)的角度進(jìn)行的描寫(xiě)，“吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚”是聽(tīng)到的，即從聽(tīng)覺(jué)的角度進(jìn)行的描寫(xiě)。根據后文的“我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看”及所寫(xiě)景物的特點(diǎn)可知，表達了“我”對社戲的留戀之情。
小題2:“那航船，就像一條大白魚(yú)”明顯運用了比喻的修辭，根據“背著(zhù)一群孩子在浪花里躥”可知，寫(xiě)出了船行速度之快，同時(shí)也可以想像出孩子們坐在船上的歡快心情。
小題3:“連夜漁的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著(zhù)喝采起來(lái)”是“那航船，就像一條大白魚(yú)背著(zhù)一群孩子在浪花里躥”之后的一句，可見(jiàn)，是一個(gè)側面描寫(xiě)的語(yǔ)句，用老漁父的喝彩側面寫(xiě)出了我們的船行進(jìn)的速度之快，突出了同伴們駕船技術(shù)的高超。
小題4:要根據人物在情節中的言行等來(lái)揣摩。如：根據文中“雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的”“雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會(huì )罵的”等可知，雙喜考慮周全，心細，“‘都回來(lái)了!那里會(huì )錯。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的!’”可見(jiàn)雙喜有責任心、充滿(mǎn)自信。
小題5:此題為開(kāi)放性題目，可允許根據課文情節，多角度自由作答，允許有不同答案。但總體上看，文中偷豆的情節，不能等同于偷盜，可以看成是一種玩耍，也可以看作是孩子們熱情待客的一種方式。尤其是偷的主要是阿發(fā)家的豆，且是阿發(fā)主動(dòng)讓偷的，由此可見(jiàn)，主要目的在于表現農村孩子的善良、熱情，表現農村中孩子生活的自由、充滿(mǎn)童趣。
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