《陋室銘》《愛(ài)蓮說(shuō)》之教學(xué)總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編收集整理的《陋室銘》《愛(ài)蓮說(shuō)》之教學(xué)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
福師大退休教授孫紹振先生，他經(jīng)過(guò)長(cháng)期研究，發(fā)現初中語(yǔ)文教材和教參都存在不足之處，最令人難以接受的是，教參中的內容，大多是大學(xué)博士或碩士研習獲得的勞動(dòng)成果，理論性強，很深奧。如果初中語(yǔ)文老師將教參嚴封不動(dòng)地搬給學(xué)生，閱歷思想皆淺的初中生當然難以理解并接受了。這就需要初中語(yǔ)文老師必須引起重視的教學(xué)問(wèn)題，在解讀教材時(shí)非下一番苦功不可的。
《陋室銘》和《愛(ài)蓮說(shuō)》就是類(lèi)似的文章。兩篇都是古文，現在的學(xué)生原本排斥古文，雖然它們短小，但意蘊深刻，都涉及個(gè)人修身養性的為人處世哲學(xué)，涉及到價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)的理念問(wèn)題，不是普通的初中生所能輕易領(lǐng)會(huì )得來(lái)的。況且中考出題人最喜歡考它們了！
為了輔助學(xué)生更好理解課文，在教學(xué)中，我除了介紹寫(xiě)作背景之外，還適當補充生活實(shí)例，讓學(xué)生對文章主旨內涵先有了個(gè)感性認識，然后，結合課文深入理解作者與世人不同的生活態(tài)度和價(jià)值傾向。
《陋室銘》涉及到“人生在世應追求什么才對”的問(wèn)題，也是今人必須關(guān)注的“是重物質(zhì)享受還是重精神追求”的現實(shí)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題如果解決了，就可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)了！
疏通文意之后，我讓學(xué)生選擇：4500元的高級手表和60元的手表，你買(mǎi)哪一個(gè)？為什么有的人選擇不透水的4500元，而有的人明明口袋里不缺錢(qián)，可他偏偏要買(mǎi)60元的呢？這里蘊含一個(gè)重要的消費理念的問(wèn)題，而消費理念就折射出價(jià)值觀(guān)的問(wèn)題了。通過(guò)討論，學(xué)生悟出一個(gè)道理，買(mǎi)4500元的人首先要有錢(qián)，其次是愛(ài)慕虛榮，看重名牌。而有錢(qián)還買(mǎi)60元的手表，反映了勤儉節約的生活觀(guān)念，也許他省下的錢(qián)還可以花在其他方面。他不覺(jué)得便宜的手表就不好。節儉可以培養人的品德，這叫“儉以養德”。接著(zhù)，我繼續問(wèn)學(xué)生：同理，豪宅和陋室，你選擇什么呢？為什么劉禹錫住在陋室里，卻不覺(jué)得簡(jiǎn)陋呢？反映了他怎樣的生活追求和人生理想呢？
為了讓學(xué)生明白，當時(shí)劉禹錫寫(xiě)此文是帶著(zhù)跟縣令貶他住陋室賭氣的性質(zhì)，我讓學(xué)生看了一段資料介紹，學(xué)生終于恍然大悟，原來(lái)，劉禹錫是個(gè)大才子，他對聯(lián)寫(xiě)得好，詩(shī)歌也不錯，都是出口成章的，而那個(gè)妒賢嫉能的縣令嫉妒他比自己才高，所以給他穿小鞋，不斷迫害他，將他的官職越降越低。對此，劉禹錫心里不服氣，卻勉勵自己要比過(guò)去過(guò)得更瀟灑更豪邁！反映了劉禹錫清高傲岸的精神追求，他不為物質(zhì)享受的減損而惆悵憂(yōu)懷！
繼續挖掘，不難發(fā)現，若不是劉禹錫重精神不重物質(zhì)，他也是不可能寫(xiě)出《陋室銘》的。他認為品德高尚的君子，住在哪里同樣可以開(kāi)心滿(mǎn)足。
《愛(ài)蓮說(shuō)》是語(yǔ)文中考的熱門(mén)課文，就因為此文贊美蓮的品格，歌頌了像蓮一樣出淤泥而不染、濯清蓮而不妖的'君子精神境界，近千年來(lái)令眾多骨氣人士頂禮膜拜。此文高妙之處在于由外到內刻畫(huà)了蓮的形象。為了襯托，作者還用菊花正襯、用牡丹反襯，主題鮮明，旨趣深遠，耐人尋味。此文跟《陋室銘》最大的不同點(diǎn)是作者極其睥睨世俗的不良風(fēng)氣，勇敢表達自己不同流合污的誓言。文章涉及到重大的生存問(wèn)題，即如何正確處理個(gè)人與環(huán)境的關(guān)系問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題如果解決了，那么，人們就不會(huì )遇到失敗就怨天尤人，也不會(huì )嫉賢妒能，更不會(huì )把不好結局的責任都推給身邊的環(huán)境了！今人若明白關(guān)鍵在內心的話(huà)，就能過(guò)好屬于自己的美好生活，就不會(huì )肆意攀比他人了！
為了讓學(xué)生理解蓮的高潔，我補充了一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。以前，有個(gè)班級的班風(fēng)很不好，上課學(xué)生鬧哄哄的，但其中有個(gè)同學(xué)安靜讀自己的書(shū)，后來(lái)，他考上了清華大學(xué)。于是，好理解了。師生獲得一個(gè)共識：凡事只跟自己有關(guān)，成功與環(huán)境雖然有點(diǎn)關(guān)系，但不是絕對的關(guān)系，逆境中同樣可以成才。
總之，《愛(ài)蓮說(shuō)》表明了作者對環(huán)境的清醒認識和思想孤獨的體驗和感受，還表明個(gè)人鮮明的處世態(tài)度——潔身自好，清廉孤高，它將成為鞭策孩子健康成長(cháng)的催化劑。
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