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最后一課老舍閱讀答案

時(shí)間:2024-11-24 19:20:55 老舍 我要投稿
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最后一課老舍閱讀答案

  導讀:舒慶春,字舍予,筆名老舍,滿(mǎn)族正紅旗人,本名舒慶春,生于北京,中國現代小說(shuō)家、著(zhù)名作家,杰出的語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家,新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號的作家。下面小編為大家帶來(lái)老舍的最后一課閱讀答案,希望能幫助到大家。

最后一課老舍閱讀答案

  最后一課

  老舍

  鈴聲,對一個(gè)做貫了教員的,有時(shí)侯很好聽(tīng),有時(shí)候很不悅耳,瑞宣向來(lái)不討厭鈴聲,因為他只要決定上課,他必定已經(jīng)把應教的功課或該發(fā)還的卷子準備的好好的。他不怕學(xué)生質(zhì)問(wèn),所以也不怕鈴聲。今天,他可是怕聽(tīng)那個(gè)管轄著(zhù)全校的人的行動(dòng)的鈴聲,像一個(gè)受死刑的囚犯怕那綁赴刑場(chǎng)的號聲或鼓聲似的。他一向鎮定,就是十年前他首次上課堂講書(shū)的時(shí)節,他的手也沒(méi)有發(fā)顫,F在他的手在袖口里顫起來(lái)。

  鈴聲響了。他迷迷糊糊地往外走,腳好像踩在棉花上。他似乎不曉得往哪里走呢。憑著(zhù)幾年的習慣,他的腳把他領(lǐng)到講堂上去。低著(zhù)頭,他進(jìn)了課堂。屋里極靜,他只能聽(tīng)到自己的心跳。上了講臺,把顫抖的右手放在講桌上,他慢慢地抬起頭來(lái)。學(xué)生們坐得很齊,一致地豎直了背,仰著(zhù)臉,在看他,他們的臉都是白的,沒(méi)有任何表情,像是石頭刻的。一點(diǎn)辣味兒堵塞住他的嗓子,他嗽了兩聲。淚開(kāi)始在他的眼眶里轉。

  他應當安慰他們,但是怎樣安慰呢?他應當鼓舞起他們的愛(ài)國心,告訴他們抵抗敵人,但是他自己怎么還在這里裝聾賣(mài)傻的教書(shū),而不到戰場(chǎng)上去呢?他應當勸告他們忍耐,但是怎么忍耐呢?他可以教他們忍受亡國的恥辱嗎?

  把左手也放在桌上,支持著(zhù)他的身體,他用極大的力量張開(kāi)了口。他的聲音,好像一根細魚(yú)刺似的橫在了喉中。張了幾次嘴,他并沒(méi)說(shuō)出話(huà)來(lái)。他希望學(xué)生們問(wèn)他點(diǎn)什么?墒,學(xué)生們沒(méi)有任何動(dòng)作,除了有幾個(gè)年紀大點(diǎn)的把淚流成很長(cháng)很亮的道子,沒(méi)有人出聲。城亡了,民族的春花也都變成了木頭。

  糊里糊涂的,他從嗓子里擠出兩句話(huà)來(lái):“明天上課。今天,今天,不上了!”

  學(xué)生們的眼睛開(kāi)始活動(dòng),似乎都希望他說(shuō)點(diǎn)與國事有關(guān)的消息或意見(jiàn)。他也很想說(shuō),好像他們或者能夠得到一點(diǎn)點(diǎn)安慰?墒撬f(shuō)不出來(lái)。真正的苦痛是說(shuō)不出來(lái)的!狠了狠心,他走下了講臺。大家的眼失望地追著(zhù)他。極快的,他走到了屋門(mén):他聽(tīng)到屋中有人嘆氣。他邁門(mén)檻,沒(méi)邁利落,幾乎絆了一跤。屋里開(kāi)始有人活動(dòng),聲音很微,像是偷手摸腳的那樣起立和往外走呢。他長(cháng)吸了一口氣,沒(méi)再到休息室去,沒(méi)等和別的班的學(xué)生會(huì )面,他一氣跑回家中,像有個(gè)什么鬼追著(zhù)似的。

  閱讀題目

  1韓麥爾先生“最后一課”的課堂氣氛很安靜,祁瑞宣老師“最后一課”的課堂氣氛也很安靜。兩個(gè)國度,在不同的時(shí)代,為什么課堂上的氣氛如此相似呢?

  2祁瑞宣老師“一向鎮定”,“現在,他的手在袖口里顫起來(lái)”,這種反常的表現說(shuō)明了什么?

  3韓麥爾先生在最后一課里“哽住了,他說(shuō)不下去了”。祁瑞宣老師“好像一根細魚(yú)刺似的橫在了喉中。張了幾次嘴,他并沒(méi)說(shuō)出話(huà)來(lái)”。這兩位老師的表現為何如此相似?

  4韓麥爾先生在最后一課里,“好像恨不得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們……法語(yǔ)課完了,我們又上習字課!倍钊鹦蠋熢谧詈笠徽n上,只“擠出兩句話(huà)來(lái):‘明天上課。今天,今天,不說(shuō)了!’”對于這截然相反的表現,你有什么感想?

  5 請你談一談你對文中“城亡了,民族的春花也都變成了木頭”這句話(huà)的理解。

  6 捕捉自己親自經(jīng)歷過(guò)的生活中的痛苦或幸福的感受,運用心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、環(huán)境烘托等手法寫(xiě)一段話(huà),突出“真正的苦痛或幸福是說(shuō)不出來(lái)的”這一中心。

  7.哪一個(gè)人不愛(ài)自己的母親?哪一個(gè)人不愛(ài)自己的祖國?古今愛(ài)國憂(yōu)民的杰出詩(shī)篇有很多,讀后往往使人心潮澎湃、熱血沸騰,你認為哪些詩(shī)句最能打動(dòng)你呢?哪些詩(shī)句最能激發(fā)你的愛(ài)國熱情呢?請你寫(xiě)出一兩句來(lái)(古今不限)

  8 古今歷史上,有許多愛(ài)國英雄令我們敬佩,有許多愛(ài)國的名言讓我們銘記。請以愛(ài)國名人、愛(ài)國名言為目標,做一點(diǎn)資料收集。

  我所知道的愛(ài)國名人

  其中一位愛(ài)國名人的故事梗概

  我所知道的愛(ài)國名言

  參考答案:

  1.兩篇文章所表達的主題相同,都是寫(xiě)即將亡國的苦痛。

  2.做亡國奴的苦痛使祁瑞宣老師失去了平日里的鎮靜,他已近痛苦得不能控制住自己的感情了。

  3.經(jīng)歷著(zhù)一樣的亡國之痛,兩位老師的愛(ài)國情感是一致的。

  4.每個(gè)人對痛苦的表達方式并不是一樣的。有的人在傷痛中堅強,有的人在苦楚中悲愴。

  5.“民族的春花”指祖國的語(yǔ)言,這句話(huà)的意思是國家亡了,祖國的語(yǔ)言之花也將枯萎,我們都將失去祖國的語(yǔ)言

  6.略

  7.略

  8.示例:屈原、文天祥,岳飛,楊靖宇等。示例略。人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。(文天祥)

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