老舍《我的母親》同步練習題

　　老舍《我的母親》同步練習題有哪些呢?老舍《我的母親》是家喻戶(hù)曉的散文，也是深受人們喜愛(ài)的文學(xué)作品。下面是小編分享的老舍《我的母親》同步練習題，希望能夠幫到大家。

　　老舍《我的母親》同步練習題 1

　　《我的母親》選段，完成7-12題。(共14分)

　　我到十歲的時(shí)候，讀的是“孟子見(jiàn)梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽(tīng)我背書(shū)，很?chē)绤�，桌上放�?zhù)一根兩指闊的竹板。我背向著(zhù)他立著(zhù)背書(shū)，背不出來(lái)的時(shí)候，他提一個(gè)字，就叫我回轉身來(lái)把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來(lái)。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無(wú)法避免的感覺(jué)，當然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過(guò)身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去;經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著(zhù)那位前世冤家的“見(jiàn)梁惠王”的“孟子”!我自己?jiǎn)柩手?zhù)背，同時(shí)聽(tīng)得見(jiàn)坐在旁邊縫紉著(zhù)的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著(zhù)。我心里知道她見(jiàn)我被打，她也覺(jué)得好像刺心的痛苦，對我表著(zhù)十二分的同情，但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著(zhù)的、斷斷續續的聲音里勉強說(shuō)著(zhù)“打得好”!她的飲泣吞聲，為的是愛(ài)她的兒子;勉強硬著(zhù)頭皮說(shuō)聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)。如今想起母親見(jiàn)我被打，陪著(zhù)我一同哭，那樣的母愛(ài)，仍然使我感念著(zhù)我的慈愛(ài)的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿(mǎn)肚子裝著(zhù)已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著(zhù)淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。

　　老舍《我的母親》閱讀題：

　　1、請用簡(jiǎn)潔的'語(yǔ)言概括選文的主要內容。(2分)

　　2、“清算”的意思是“徹底地計算”從選文中“父親要“清算”我平日的功課�！边@句話(huà)中你理解到什么?(2分)

　　3、選文中的母親見(jiàn)著(zhù)“我”挨打，為什么一邊飲泣吞聲，一邊還要說(shuō)“打得好”呢?(2分)

　　4、選文中劃橫線(xiàn)的句子用怎樣的修辭手法?這手法的作用是?(3分)

　　修辭手法是：作用是：

　　5、選文中“母親含著(zhù)淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻�！边@句話(huà)用了那種描寫(xiě)方法?其作用是?(3分)

　　描寫(xiě)方法：，作用：

　　6、選文題目是《我的母親》，但這段卻用大量篇幅寫(xiě)父親的嚴厲，是否離題了?為什么?(2分)

　　老舍《我的母親》閱讀題參考答案：

　　1.寫(xiě)母親見(jiàn)“我”挨打而矛盾重重。

　　2.父親對子女的學(xué)習要求，態(tài)度嚴厲。

　　3.母親既疼愛(ài)兒子，又希望兒子上進(jìn)，內心是矛盾痛苦的，話(huà)語(yǔ)既是違心的，又是出于對兒子的期待。

　　4.比喻形象生動(dòng)的描繪了挨打后手掌腫大的樣子，襯托了父親對子女的嚴厲。

　　5.細節描寫(xiě)表現了母親對子女無(wú)限憐惜和疼愛(ài)之情。

　　6.不離題，這樣寫(xiě)更能突出母愛(ài)的偉大，人物形象更加豐滿(mǎn)。

　　老舍《我的母親》同步練習題 2

　　【積累與運用】

　　1.下面加粗字的注音正確的一項是 (　　)(5分)

　　A.秩序(chì)調運(diào)

　　懸崖勒馬(lè) 驚魂甫定(pǔ)

　　B.折本(zhé) 喟然(wèi)

　　并行不悖(bèi) 酩酊大醉(dǐng)

　　C.差勁(chà) 拙劣(zhuō)

　　似是而非(sì) 數見(jiàn)不鮮(shù)

　　D.殷勤(yīn) 囤積(tún)

　　春色撩人(liáo) 蒙頭轉向(mēnɡ)

　　【解析】

　　A項“秩”讀zhì，“甫”讀fǔ;B項“折”讀shé，“喟”讀kuì;C項“數”讀shuò。

　　【答案】　D

　　2.下面各組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯別字的一組是 (　　)(5分)

　　A.嘉獎　　誓死如歸　　奏效　　越俎代庖

　　B.勤檢 弱不經(jīng)風(fēng) 整飭 歷久彌新

　　C.真諦 既往不咎 小憩 舉步為艱

　　D.體恤 提綱挈領(lǐng) 端倪 夙興夜寢

　　【解析】

　　A項“誓死如歸”應為“視死如歸”;B項“勤檢”應為“勤儉”，“弱不經(jīng)風(fēng)”應為“弱不禁風(fēng)”;C項“舉步為艱”應為“舉步維艱”;D項“夙興夜寢”應為“夙興夜寐”。

　　【答案】　B

　　3.下列詞語(yǔ)依次填入橫線(xiàn)處最恰當的一組是 (　　)(5分)

　�、儆捎谀挲g小，兄妹又多，全仗母親獨力________了。

　�、谀赣H似乎把一世的________都哭了出來(lái)，一直哭到墳地。

　�、畚矣幸欢ǖ淖谥寂c基本的準則，什么事都可將就，但不能超過(guò)自己劃好的________。

　　A.撫養　　　　委曲　　　　界線(xiàn)

　　B.撫養 委屈 界限

　　C.哺養 委曲 界限

　　D.哺養 委屈 界線(xiàn)

　　【解析】

　　撫養：愛(ài)護并教養。哺養：喂養。委曲：a.河流、道路、曲調等彎彎曲曲;b.名詞，事情的底細和原委。委屈：受到不公平的待遇，心里難過(guò)。界線(xiàn)：分界線(xiàn)(具體的)。界限：事物區別的分界(抽象的事物)。

　　【答案】　B

　　4.下列成語(yǔ)運用不恰當的一組是 (　　)(5分)

　　A.與母親相依為命的是我與三姐。因此，她們作事，我老在后面跟著(zhù)。

　　B.我請了兩個(gè)小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。

　　C.李老漢是一個(gè)知恩圖報的人。別人給他的幫助與恩惠，哪怕僅僅只是一句安慰的話(huà)，他也睚眥必報。

　　D.植物也有“喜怒哀樂(lè )”，養植物跟養寵物一樣，對它經(jīng)常給予關(guān)愛(ài)，讓它“心緒”良好，它就會(huì )投桃報李，令你心曠神怡。

　　【解析】

　　A項相依為命：相互依靠著(zhù)生存。B項清爐冷灶：比喻家中貧寒，沒(méi)有生火做飯。C項睚眥必報：睚眥，發(fā)怒時(shí)瞪眼睛，借指極小的仇恨。像瞪一下眼睛那樣極小的怒仇也要報復，比喻心胸極狹窄。D項投桃報李：意思是他送給我桃兒，我以李子回贈他，比喻友好往來(lái)或互相贈送東西。

　　【答案】　C

　　5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 (　　)(5分)

　　A.天津市為大部分農民工辦理了銀行卡，建立工資“月支付，季結算”，維護了廣大農民工的合法權益。

　　B.來(lái)這里聚會(huì )的無(wú)論老少，都被他清晰的思路、開(kāi)朗的性格、樂(lè )觀(guān)的情緒及堅定的信心深深地感染了。

　　C.不少學(xué)生偏食、挑食，導致蛋白質(zhì)的'攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營(yíng)養素明顯不足，營(yíng)養狀況不容樂(lè )觀(guān)。

　　D.節約的目的不僅僅在于節約錢(qián)財，更在于節約大自然賦予我們的有限資源，以保護十分脆弱的生態(tài)環(huán)境。

　　【解析】

　　A項成分殘缺，缺賓語(yǔ)，應在“季結算”后加上“的制度”;B項搭配不當，不能是“被他清晰的思路感染”;C項句式雜糅，應在“營(yíng)養狀況”前加上“因而他們的”。

　　【答案】　D

　　老舍《我的母親》同步練習題 3

　　我的母親

　　我到十歲的時(shí)候，讀的是“孟子見(jiàn)梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽(tīng)我背書(shū)，很?chē)绤�，桌上放�?zhù)一根兩指闊的竹板。我背向著(zhù)他立著(zhù)背書(shū)，背不出的時(shí)候，他提一個(gè)字，就叫我回轉身來(lái)把手掌展放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來(lái)。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無(wú)法避免的感覺(jué)，當然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過(guò)身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著(zhù)那位前世冤家的“見(jiàn)梁惠王”的“孟子”！ 我自己?jiǎn)柩手?zhù)背，同時(shí)聽(tīng)得見(jiàn)坐在旁邊縫紉著(zhù)的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著(zhù)。我心里知道她見(jiàn)我被打，她也覺(jué)得好像刺心的痛苦，對我表著(zhù)十二分的同情，但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著(zhù)的、斷斷續續的聲音里勉強說(shuō)著(zhù)“打得好”。她的飲泣吞聲，為的是愛(ài)她的兒子；勉強硬著(zhù)頭皮說(shuō)聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)。如今想起母親見(jiàn)我被打，陪著(zhù)我一同哭，那樣的母愛(ài)，仍然使我感念著(zhù)我的慈愛(ài)的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿(mǎn)肚子裝著(zhù)已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著(zhù)淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。

　　閱讀題

　　1、請結合上下文，說(shuō)說(shuō)“清算”一詞在文中的含義和作用。（14分）

　　2、文中描寫(xiě)母親的語(yǔ)言只有3個(gè)字：“打得好”，請你揣摩出當時(shí)母親說(shuō)這句話(huà)的心情。（14分）

　　3、選文在描寫(xiě)母親的細節中，最使你感動(dòng)的細節是哪一處？試找出一例并寫(xiě)出讓你感動(dòng)的理由。（21分）

　　4、母親在作者童年的記憶中，只留下了幾個(gè)閃光的片段，作者正是攝取這幾個(gè)閃光的片段來(lái)塑造母親形象的。每一位母親對自己的兒女都充滿(mǎn)了關(guān)心愛(ài)護，請你也用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出你所感受到的母愛(ài)中最動(dòng)情的那一瞬間。（21分）

　　5、結合上文，閱讀胡適的《我的母親》片段，對兩位母親的教育方法作出簡(jiǎn)要評價(jià)。（30分）

　　母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見(jiàn)了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門(mén)，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的。

　　答案

　　1、清算，列舉全部罪惡或錯誤并做出相應的處理。使用“清算”一詞，表現了父親對子女學(xué)習上要求的嚴格和態(tài)度的嚴厲。（2分，含義1分，作用1分）

　　2、母親既疼愛(ài)兒子，又希望兒子上進(jìn)，內心是矛盾痛苦的'，話(huà)語(yǔ)既是違心的，又是出于對兒子的期待。（意思對即可，只要能體會(huì )母親矛盾的心情即可）（2分）

　　3、不設統一答案。如：“我自己?jiǎn)柩手?zhù)，同時(shí)聽(tīng)得見(jiàn)坐在旁邊縫紉著(zhù)的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著(zhù)�！边@個(gè)細節描寫(xiě)表現母親對子女無(wú)限憐惜和疼愛(ài)之情。（3分，舉例得1分，說(shuō)理由得2分。）

　　4、不設統一答案，內容只要能寫(xiě)出母愛(ài)讓你感動(dòng)的瞬間即可得2分，語(yǔ)言要求通順，得1分。只要作答，一般不判0分。

　　5、課文中的母親和材料中的母親都愛(ài)自己的孩子，但她們的教育方法有好的一面，也有不可取之處。課文中的母親疼愛(ài)兒子，又希望兒子上進(jìn)，并用自己的愛(ài)溫暖孩子受傷的心，但面對丈夫的“棍棒”教育，雖然心疼卻不能阻止（2分）；材料中的母親教子嚴格，處罰孩子的目的是對孩子有所懲戒，在懲罰的過(guò)程中還很注意保護孩子的自尊心，但有時(shí)過(guò)于嚴厲了，體罰畢竟是不可取的。（2分）（意思對即可）

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