老人與海演講稿（通用17篇）

　　演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的老人與海演講稿，歡迎大家分享。

　　老人與海演講稿 1

尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家晚上好！

　　《老人與�！分v述了古巴的一個(gè)名叫桑提阿果的老漁夫，獨自一個(gè)人出海打漁，在一無(wú)所獲的84天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú)。魚(yú)的勁非常大，拖著(zhù)小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗，終于把大魚(yú)刺死，拴在船頭。

　　然而在返航時(shí)不幸遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，最終，大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人歷經(jīng)一番艱辛，最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架和一身的傷，可還是得到了人們的贊賞。

　　桑提阿果是一個(gè)“獨個(gè)兒搖只小船在灣流打魚(yú)的老漢”。生活和歲月給老人的折磨，令他“脖頸兒盡是深深的皺紋”，“身上處處顯老”了，可是他的那雙眼睛“跟海水一個(gè)顏色，透出挺開(kāi)朗、打不垮的神氣”。

　　整整八十四天，他連一條魚(yú)都沒(méi)有捉到，這對一個(gè)以打魚(yú)為生的漁夫來(lái)說(shuō)，那真是再倒霉不過(guò)了。就連跟他在一起很長(cháng)時(shí)間的一個(gè)孩子，也不得不在第八十四天離開(kāi)了他。

　　但是老人并沒(méi)有放棄，而是憑著(zhù)堅韌的毅力同大自然搏斗，最終戰勝“大馬林魚(yú)”，雖然最后被鯊魚(yú)吃光了，但老人的“硬漢子”精神仍然給人們以恒久的鼓勵和感動(dòng)。

　　這部小說(shuō)之所以重要，在于它塑造了一個(gè)海明威式的英雄形象，向往斗爭，敢于拼殺，精力旺盛，意志堅強，永不認輸，堅強拼搏，忍受孤獨，蔑視死亡。

　　桑提阿果是海明威硬漢性格塑造的飛躍和升華，使“硬漢性格”的.塑造達到了頂峰。他一改以前硬漢英雄自我欣賞式的憐憫和徒勞的反抗，而是平靜地接受自己的命運，體現出超越的人格魅力和更強大的生命力，完美地體現了人“可以被消滅，但不能被打敗”這樣一種崇高、偉大的精神。

　　老人與海演講稿 2

尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家晚上好！

　　今年暑假，我讀了美國著(zhù)名作家海明威的小說(shuō)《老人與�！�，讀《老人與�！酚懈�600字。我十分佩服小說(shuō)中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。

　　小說(shuō)描寫(xiě)的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次獨自出海打魚(yú)時(shí)，釣到了一條大魚(yú)，卻拉不上來(lái)。老漁夫同魚(yú)周旋了見(jiàn)天后，才發(fā)現這是一條超過(guò)自己漁船數被的大馬林魚(yú)。雖然明知很難取勝，但他仍不放棄。后來(lái)又因大馬林魚(yú)傷口的血腥味引來(lái)了鯊魚(yú)，但老人仍不愿放棄，最終突出重圍，將大魚(yú)帶回了漁港。這讓其他漁夫佩服不已

　　當我讀到“老漁夫想：這里離海太近了，也許在更遠的地方會(huì )有更大的魚(yú)時(shí)，我十分佩服漁夫，因為他沒(méi)有安于現狀，而是向更大的`目標前進(jìn)。再看看我們，平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難，就叫苦連天。我們應該像老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標，因為我們是祖國的未來(lái)！

　　當我讀到“大馬林魚(yú)開(kāi)始快速?lài)��?zhù)小漁船游動(dòng)，老人竭盡全力，高舉鋼叉，向它擲去結束了大魚(yú)的生命時(shí)�！�，我的心也像塊大石頭落了地。我欽佩老人那毫不畏懼、堅持不懈的精神。正因為有了這種精神，老漁夫才獲得了生死較量的勝利。在生活中我們也要學(xué)習漁夫的精神，不怕困難，才能取得成功。

　　后來(lái)，漁夫因為手抽筋，他只能用木棒來(lái)自衛，趕走來(lái)?yè)屖车孽?/p>

　　魚(yú)，因為聞到了大魚(yú)的腥味。但最后大魚(yú)被吃了大半，可老人還風(fēng)趣地批評自己、在生活中，我們要以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待，不能斤斤計較，因為有些損失無(wú)法避免的。

　　小說(shuō)歌頌了漁夫不畏艱險努力奮斗的精神，做任何事都堅持不懈，決不半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利！

　　老人與海演講稿 3

尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家晚上好！

　　《老人與�！分v述的是古巴的一個(gè)小海港的老漁夫，圣地亞哥�！袄先讼�瘦而憔悴，脖頸上有些很深的皺紋�！彼�窮困，家里拿不出什么吃的，書(shū)中是這樣描述的：他把長(cháng)褲卷起來(lái)當枕頭，把那張報紙塞在里頭。他用毯子裹住了身子，在彈簧墊上鋪著(zhù)的其他舊報紙上睡下了。并且他孤苦伶仃，只有一個(gè)叫馬諾林的小孩跟他關(guān)系好的跟朋友一樣。并且他已經(jīng)連續八十四天沒(méi)有收獲了。在第八十五天他又出海了，他相信這一天會(huì )給他帶來(lái)好運。

　　然后便是本書(shū)的精彩部分，老人在海中的搏斗。他釣到了一條大魚(yú)，竟然比他的船還長(cháng)2英尺，重達一千五百多磅的大馬林魚(yú)。海明威采用紀實(shí)的筆法，再輔以對老人心理的詳細描寫(xiě)，展現了老人與大馬林魚(yú)的日夜奮戰的過(guò)程。此后又在回港的過(guò)程中遭到一批又一批鯊魚(yú)襲擊后全力搏斗。最終精疲力盡地回到海港，大馬林魚(yú)卻只剩一副巨大的骨架。

　　圣地亞哥十足是一個(gè)硬漢的形象。當面對大的驚人的馬林魚(yú)他不畏懼時(shí)，英勇搏斗；當被大馬林魚(yú)拖得離港口越來(lái)越遠時(shí)，他毅然前

　　行；當面對左手抽筋、右手被繃緊的釣索劃破時(shí)他挺了下來(lái)；當日夜奮戰后饑餓時(shí)他生吃金槍魚(yú)甚至是難吃得令人作惡的鲯鰍魚(yú)；當面對成群結隊，越來(lái)越多的鯊魚(yú)的攻擊時(shí)，他用魚(yú)叉反擊，魚(yú)叉斷掉后也要用船槳拼死反抗鯊魚(yú)搶食他的戰利品。他不會(huì )敗，因為他有不垮的.精神！

　　書(shū)中很多此描述到他對自己的鼓勁，加油。他使自己想起曾經(jīng)在酒店里掰手腕，贏(yíng)了那個(gè)力氣最大的人。當大馬林魚(yú)圍著(zhù)船轉圈的時(shí)候，老人已經(jīng)漸漸神志不清了，但他還是提起力氣，拼盡全力把魚(yú)叉刺進(jìn)了魚(yú)的心臟：“我還要試一下，老人對自己許愿，盡管他的雙手這時(shí)已經(jīng)軟弱無(wú)力，眼睛也不好使，只看得見(jiàn)間歇的一起。他又試了一下，又是同樣情形。原來(lái)如此，他想，還沒(méi)動(dòng)手就感到要垮下來(lái)了，我還要再試一下。他忍住了一切痛楚，拿出剩余的力氣和喪失已久的自傲，用來(lái)對付這魚(yú)的痛苦掙扎，于是它游到了他的身邊，在他身邊斯文地游著(zhù)，它的嘴幾乎碰著(zhù)了小船的船殼板，它開(kāi)始在船邊游過(guò)去，身子又長(cháng)，又高，又寬，銀色底上有著(zhù)紫色條紋，在水里看來(lái)長(cháng)得無(wú)窮無(wú)盡。老人放下釣索，一腳踩住了，把魚(yú)叉舉得盡可能地高，使出全身的力氣，加上他剛才鼓起的力氣，把它朝下直扎進(jìn)魚(yú)身的一邊，就在大胸鰭后面一點(diǎn)兒的地方，這胸鰭高高地豎立著(zhù)，高齊老人的胸膛。他感到那鐵叉扎了進(jìn)去，就把身子倚在上面，把它扎得更深一點(diǎn)，再用全身的重量把它壓下去�！�

　　并且他一直保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。當面對無(wú)法撼動(dòng)大馬林魚(yú)的窘境時(shí)，他看天空，把一團團白色的積云想像成一堆堆客人心儀的冰激淋，并且他時(shí)刻找尋著(zhù)一個(gè)個(gè)對自己有利的因素來(lái)鼓勵自己堅持下去�？匆�(jiàn)一團團卷云，知道這種天氣是最適合捕魚(yú)的天氣，對自己比對這條難纏的魚(yú)更有利；當他生吃足夠的食物來(lái)支撐自己和馬林魚(yú)搏斗而馬林魚(yú)卻不能補充能量時(shí)，盡管他悲傷的疼痛到了他的忍受的極限，他還是沾沾自喜。當他在回港時(shí)碰到鯊魚(yú)時(shí)又想到了許多人會(huì )擔心來(lái)安撫自己。

　　老人的這種面對大海中的種種風(fēng)險而奮勇搏斗的硬漢精神在這個(gè)時(shí)代很是必需。

　　都說(shuō)活在這個(gè)社會(huì )生活不容易。當小孩不易，父母越來(lái)越重視孩子的學(xué)前教育，更是在多方面發(fā)展的倡導下，如今的孩子的童年樂(lè )趣都以被早已安排盡的繁忙學(xué)業(yè)所取代；當學(xué)生不易，應試教育壓的高中生、初中生、甚至是小學(xué)生踹不過(guò)氣來(lái)；畢業(yè)走上社會(huì )后更是不易，社會(huì )中形形色色的人物，錯綜復雜的場(chǎng)合，恰似一個(gè)放大了的菜市場(chǎng)，無(wú)盡的喧囂催人生疲。

　　生活這么大的壓力，該如何繼續？許多人都埋怨著(zhù)為什么國家不好好地改變一番，對于這種教育制度、社會(huì )現狀總得采取點(diǎn)措施吧。然而我們都是無(wú)能為力的，要我們去適應社會(huì )，而不是社會(huì )來(lái)適應我們。

　　海明威的《老人與�！犯嬖V我們，在這種情形下，我們要頑強，無(wú)論有多疲乏，有多少痛楚，希望有多渺茫，堅持就是勝利！

　　我們生活的環(huán)境猶如大海，誰(shuí)也不能征服大海，誰(shuí)也不能預料無(wú)垠、壯麗的大海何時(shí)會(huì )給人帶來(lái)不幸。大馬林魚(yú)便是每個(gè)人的目標、

　　理想，理想總是需要奮斗才能實(shí)現。而鯊魚(yú)便是我們的人生道路、追求理想過(guò)程中的各種坎坷困難。學(xué)習或是工作，都須要我們去努力，要有吃苦的能耐。沒(méi)有食物便吃生魚(yú)，手抽筋、劃破，脊背疼痛依然堅持，希望渺茫便給自己打氣，這都是值得我們學(xué)習的品質(zhì)。

　　永遠都不要抱怨自己有多么的不幸，圣地亞哥連續整整八十四天沒(méi)有收獲，他什么時(shí)候抱怨過(guò)？他相信在第八十五天自己能碰上好運，然后好運并非只靠如此簡(jiǎn)單期盼而已，而是靠他的堅強的毅力換來(lái)的。

　　做人若如圣地亞哥，注定將收獲自己的大馬林魚(yú)。

　　老人與海演講稿 4

尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家晚上好！

　　曾經(jīng)《老人與�！肪�彩的內容拂過(guò)我的腦海，如流星一般轉瞬即逝。但是在不久前，當我再次細品這本名著(zhù)的時(shí)候，一種與以往不同的感覺(jué)涌上心來(lái)。

　　書(shū)的內容不是很多，主要講述的是一位叫圣地亞哥的老漁民的一次捕魚(yú)經(jīng)歷。這在平時(shí)看起來(lái)可能是一次平平無(wú)奇的.經(jīng)歷，但是卻在海明威的筆下塑造了一位堅強而又勇敢，不懼艱險，擁有不輕言放棄的執著(zhù)精神的圣地亞哥，而且還深深地刻畫(huà)了一個(gè)可以被消滅，但是不可以被打敗的英雄人物。

　　圣地亞哥值得敬佩的精神，體現在他即使連續84天沒(méi)有打到大魚(yú)，在別的漁民嘲笑下，沒(méi)有氣餒的他在第85天出海捕魚(yú)的時(shí)候，捕到了一條比他自己的船還大的馬林魚(yú)。更大的收獲意味著(zhù)需要付出更多的努力，老漁民和大魚(yú)艱苦奮戰了三天三夜，在他那無(wú)窮的精神支持下，老人終于打敗了大魚(yú)。這本是一件值得高興的的事，可是戰斗留下的血液把嗜血的鯊魚(yú)群吸引了過(guò)來(lái)。它們分走了老人的戰斗成果，給老人留下了空空的魚(yú)骨頭。到這里，老人不幸的經(jīng)歷讓我感到十分不甘，感到憤恨。但是老人，靠著(zhù)他堅強的毅力拖著(zhù)剩下的魚(yú)骨

　　頭回家，仿佛之前的一切都沒(méi)有影響到他一樣，進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　　這本書(shū)內容不多，很快便看完了，但是這卻是我理解書(shū)中情節時(shí)間最久的一本，我怎么都想不懂，到底是什么堅持著(zhù)老人不讓他倒下，是什么令他可以對自己的命運不進(jìn)行屈服，更是什么造就了他那堅強的毅力？這些都值得我去深思。那就像我們的人生一樣，各種困難橫桓于眼前，無(wú)關(guān)他人，僅僅能靠的是自己。

　　老人與海演講稿 5

尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家晚上好！

　　《老人與�！纷鳛楹Ｃ魍�的巔峰之作，也是他的最后一部小說(shuō)。

　　小說(shuō)篇幅不長(cháng)，文中的人物結構也不復雜，主人公就是老人，圣地亞哥。

　　當老人連續84天沒(méi)有捕到魚(yú)的時(shí)候，仿佛全世界都放棄他了。但是他的助手馬諾林依然相信他。雖然孩子的父母讓他不要再跟著(zhù)老人去捕魚(yú)了。

　　老人在第85天出海，他遇到了大馬林魚(yú)。但是這條魚(yú)實(shí)在太大了，在海上拖著(zhù)老人的小船游逃了三天。最終魚(yú)兒筋疲力竭，才被老人殺死并綁在了漁船的一頭。小說(shuō)用大部分的篇幅描寫(xiě)老人是如何征服這條大魚(yú)的，老人和魚(yú)之間的對話(huà)，和自己的對話(huà)，和他多次想起

　　那個(gè)男孩。這里描寫(xiě)的大海就是真實(shí)的大海的樣子。

　　最后他終于能帶著(zhù)這條大魚(yú)準備回家的時(shí)候，卻因為血腥味招來(lái)了鯊魚(yú)群的襲擊，老人和鯊魚(yú)之間又展開(kāi)了一場(chǎng)殊死搏斗。

　　最終，老人盡管戰勝了鯊魚(yú)，但是他捕到的大馬林魚(yú)都被鯊魚(yú)吃光了，只剩下一條魚(yú)頭，魚(yú)尾和一條白花花的脊骨。老人在第87天的凌晨，精疲力竭的回到他的小木屋里。而他帶回來(lái)的'大馬林魚(yú)的魚(yú)骨卻被人誤以為是鯊魚(yú)的骨頭。

　　“人不能被打敗，只能被毀滅”，這是這部小說(shuō)留給世人最振聾發(fā)聵的獨白，老人一個(gè)人面對大海，面對大魚(yú)，面對鯊魚(yú)，從未服輸。

　　讀完老人與海，一個(gè)感觸是這個(gè)可憐的老人，在奮力的努力拼搏之后，最終還是一無(wú)所獲。這好像也有一種隱喻，就是人盡管充滿(mǎn)了斗志和毅力，但是運氣也很重要。

　　從另一個(gè)角度，小說(shuō)里在強調老人的一種內在的強大的意志和精神，外在的肉 體可以接受折磨，但是內在的意志是神圣不可侵犯的。

　　其實(shí)，《老人與�！分械摹袄先恕�，或許就是海明威本人，或者是海明威想要成為的人。

　　海明威說(shuō)：“我一直讀過(guò)200多遍，每讀一次，我就多一份收獲，好像我最后得到了我這一生辛苦工作所欲得到的東西�！�

　　我們每個(gè)人在這部小說(shuō)里，都可以體會(huì )到屬于自己的收獲吧！

　　老人與海演講稿 6

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　暑假里，我讀了許多書(shū)，讓我知道了許多知識，其中，讓我深有感觸的是《老人與�！愤@本書(shū)。

　　這本書(shū)的主要內容是一位老人常獨自在海邊打魚(yú)。有一次，他釣到了一條大魚(yú)，但是在返回的路上遇到了成群的鯊魚(yú)，老人使出渾身解數和鯊魚(yú)搏斗，鯊魚(yú)把能吃的肉都吃完了，結果，老人拖回去的是一副魚(yú)骨架。

　　老人沒(méi)有被任何困難壓服，他盡最大的努力與生活磨難做不缺不饒的斗爭。他說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他�！边@種永不言敗的精神感動(dòng)并激勵著(zhù)我們每個(gè)人。這本書(shū)還像我們揭示了這樣一個(gè)真理：人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以毀滅，但不能被打挎。

　　以前，我做什么事情遇到不順利，就會(huì )退縮，有時(shí)還會(huì )說(shuō)上幾句垂頭喪氣的話(huà)，在數學(xué)考試中，我就認為自己不理想，可《老人與�！愤@本書(shū)告訴了人們一個(gè)道理，一個(gè)人不論怎么樣，最怕的就是沒(méi)有信心，信心好比是汽車(chē)的馬達，是人前進(jìn)的.動(dòng)力。本文的主人公就是一個(gè)充滿(mǎn)信心鍥而不舍的人不正是我沒(méi)有的嗎?

　　今后，我不管遇到什么困難都不退縮，長(cháng)大后，成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。

　　老人與海演講稿 7

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　這個(gè)暑假我讀完了美國權威作家歐內斯特海明威寫(xiě)的《老人與�！�

　　《老人與�！分v述的一名孤獨的.老人出海已有八十四次，但是每一次都是一魚(yú)不獲，前四十次還有一位小男孩陪伴，但后來(lái)小男孩因父母的勸說(shuō)不能和老人一起出海打魚(yú)。老人在岸上只能和小男孩說(shuō)話(huà)，在海上卻只能自言自語(yǔ)。再第八十五次打魚(yú)時(shí)，老人偶然碰到了一只馬林魚(yú)，老人雖然獨力勇捕了一只十八英長(cháng)的馬林魚(yú)，卻無(wú)力驅殺爭食的“牙利鬼”。他敗了，但是帶回去的馬林殘骸，向眾漁夫見(jiàn)證了他虜獲的戰利品并非夸大，而是真正的光榮。故事結束時(shí)，老人不甘放棄，仍然和男孩準備在跨海出征。正如“鄉愁詩(shī)人”余光中先生所說(shuō)的：“《老人與�！氛媸且黄瑒傟�(yáng)﹑壯闊、緊添的杰作�！�

　　在我看來(lái)海明威寫(xiě)《老人與�！菲鋵�(shí)在寫(xiě)他自己，那時(shí)海明威以晚年，大家都以為海明威寫(xiě)不出好的文章，都在暗地說(shuō)他不行了，但是海明威憑著(zhù)自己的意識，寫(xiě)出了《老人與�！嫡痼@了一時(shí)。海明威和老人一樣堅持不懈﹑不在乎別人怎么看他，而是要真正的光榮。而我跟他完全不同，完全在乎別人的冷嘲熱諷，有時(shí)還為一點(diǎn)小事而火冒三丈，應該學(xué)習海明威和老人不會(huì )為任何而計較。

　　老人與海演講稿 8

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　一個(gè)故事可以觸動(dòng)心靈，一本書(shū)，也一樣可以。

　　看了這本書(shū)，我懂了做人不應被任何困難擊垮，應盡自己最大的努力與困難搏斗。

　　人本身是有限度的，可書(shū)中的老人就是一次又一次的挑戰這個(gè)極限，只有去挑戰，才能突破它。

　　人生就是一種無(wú)止境的追求，它的道路十分漫長(cháng)，艱難。但只要敢于迎接挑戰，就永遠是一個(gè)勝利的挑戰者。

　　以前我做什么事都是有一點(diǎn)點(diǎn)難就退縮了。但書(shū)中的主人公，在與鯊魚(yú)搏斗時(shí)，魚(yú)叉沒(méi)了用小刀綁在棍子上，小刀斷了就用棍子，棍子丟了就用船槳。這種充滿(mǎn)信心鍥而不舍的精神，不正是我們所卻少的.嗎?

　　今后，我不管遇到什么困難，都要信心十足的去面對，堅持到底。我要謝謝這本書(shū)，它讓我懂了那么多道理。讓我知道了自己的不足及如何改正。

　　不妨將書(shū)中的鯊魚(yú)看作打擊，老人迎接它們的時(shí)候充滿(mǎn)了自信，我們也要一樣，也許它能吃了我們的幸福，但和書(shū)中那個(gè)孩子說(shuō)的一樣：“它沒(méi)有打敗你，沒(méi)有�！�

　　永不言敗，這就是《老人與�！犯嬖V我們的。

　　老人與海演講稿 9

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　《老人與 �！分v述的是一位名叫 圣亞利桑格的老人，在八十四天 內沒(méi)有捕到一條魚(yú)，有些人 已經(jīng)對他不信任了，就 把他能到了另外一條船上，這是他又一次出海捕魚(yú)，好不容易 捕 到一條 ，可是那是一條非常大的魚(yú)，經(jīng)過(guò)幾天和那條魚(yú)的較量通過(guò) 用汗水的付出和意志力的堅持，終于換來(lái)了一條大魚(yú)。老人帶著(zhù)那條魚(yú)返航的時(shí)候，鯊魚(yú)應為聞到了 血腥味跟了上來(lái)，把老人好不容易 釣到的大 魚(yú)咬掉一大塊魚(yú)肉，老人雖然把鯊魚(yú)打死了，但是 鯊魚(yú)的幾次 攻擊把魚(yú)肉都 咬掉了，一個(gè)用辛苦換來(lái)的魚(yú)肉就這樣白白浪費掉了，不過(guò)老人還是沒(méi)有對生活很失望，返航之后，他雖然很傷心， 不過(guò)，他還是沒(méi)有放棄。

　　雖然老人辛辛苦苦掉的魚(yú)沒(méi)有了，但是他不服輸的'意志值得我們學(xué)習。大家想想，雖然我們還是一個(gè)小孩，但是我們長(cháng)大之后面臨的困難很多，需要一個(gè)不服輸的 意志撐我們，而且老人還有一個(gè)值得我們大家學(xué)習進(jìn)取精神，如果沒(méi)有進(jìn)取精神只有堅強意志的話(huà)，那也是百搭。因為總是在堅持，但卻沒(méi)有一次是贏(yíng)的，那就是白努力了!正是因為老人有這種積極進(jìn)取的精神，所以，這要事實(shí)真的在現實(shí) 生活中發(fā)生的話(huà) ，我相信這一次孫然熟了，但下次一定會(huì )贏(yíng)!

　　老人與海演講稿 10

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　所謂樂(lè )觀(guān)，是看到花敗草枯時(shí)會(huì )想到來(lái)年的花更加美好;所謂樂(lè )觀(guān)，是在陰雨連綿時(shí)會(huì )期待雨后的絢麗彩虹;所謂樂(lè )觀(guān)，是哪怕沒(méi)看到彩虹也會(huì )覺(jué)得雨后的新鮮空氣也不錯;所謂樂(lè )觀(guān)，是在獨身一人時(shí)，也能“舉杯邀明月，對影成三人，”樂(lè )在其中。所謂樂(lè )觀(guān)而觀(guān)之，觀(guān)而樂(lè )之，哪怕“觀(guān)”的是再大的挫折。

　　一個(gè)人要想學(xué)會(huì )生活，就要首先學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)，因為你知道，我剛剛也說(shuō)過(guò)了，生活的路有多么艱辛。我想我自己之所以總覺(jué)得灰心喪氣，有一部分原因就是因為我還沒(méi)學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)。我學(xué)不會(huì )樂(lè )觀(guān)，就學(xué)不會(huì )迎接困難，學(xué)不會(huì )面對生活。我在跌倒后，總是焦慮地計較身上有多少傷口，忘了慶幸自己還有力量再站起。桑提亞哥可比我不幸多了，但在精神上，他卻是幸運的。因為樂(lè )觀(guān)，他的精神不會(huì )被打倒。

　　在生活的.困難與挫折前，微笑的人才是真正的強者，桑提亞哥便是強者，他的樂(lè )觀(guān)激勵了自己也激勵了他人。挫折像一面鏡子，你對著(zhù)它笑，它也對著(zhù)你笑，你試干模糊的雙眼，就能看清它的脆弱。

　　丟了大魚(yú)、出海歸來(lái)的桑提哥亞又做了個(gè)好夢(mèng)，睡得香甜。而我們也要帶著(zhù)笑容醒來(lái)。

　　老人與海演講稿 11

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　《老人與�！愤@本書(shū)講述了一位年老的漁夫與一條巨大的馬林魚(yú)在一條離海岸邊很遠的海灣發(fā)生了激烈的'搏斗。

　　這本書(shū)的主人公是當地的一位年老的漁夫——圣地亞哥。他是一位漁夫，可是卻連著(zhù)八十四天沒(méi)有釣到過(guò)一條魚(yú)。因此幾乎沒(méi)有人愿意跟著(zhù)他。但是，不管怎樣，他身邊總有一個(gè)叫馬諾林的小男孩，一直陪在他身邊。老漁夫不肯放棄，不肯認輸。他一直相信自己一定可以釣到一條大魚(yú)。終于在幾天后老人釣到了一條巨大的馬林魚(yú)�？墒悄菞l馬林魚(yú)一直拉著(zhù)老漁夫的船往海的深處拉。但老漁夫并沒(méi)有放棄那條馬林魚(yú)。過(guò)了幾天他終于制服了那條馬林魚(yú)。但是就在他準備返航時(shí)，幾條大鯊魚(yú)聞到了血腥味，都游了過(guò)來(lái)。最終那條馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)給消滅了。

　　也許剛剛開(kāi)始，圣地亞哥只是為了金錢(qián)去拼搏，然而到后來(lái)，他開(kāi)始默默地佩服，欣賞這條馬林魚(yú)的毅力。直到最后，這條馬林魚(yú)被鯊魚(yú)給吃了，我想他應該會(huì )有所傷心，為馬林魚(yú)的死而感到傷心。

　　其實(shí)人生就是永無(wú)止境的去追求，即使前方的道路漫長(cháng)而艱辛，充滿(mǎn)了坎坷，但我們只要以一顆充滿(mǎn)自信的心勇敢地去迎接挑戰。我們一定成為一個(gè)正真的勝利者!

　　老人與海演講稿 12

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　一個(gè)名叫安德烈的漁夫，每天都在海上打魚(yú)。有一天，他發(fā)現了一條巨大的馬哈魚(yú)，便開(kāi)始了他們之間的斗爭。盡管遇到了許多困難和危險，安德烈并沒(méi)有放棄。最終，他成功地捕捉到了這條大馬哈魚(yú)，并準備回家過(guò)日子。但是，在返回家的路上，他不幸進(jìn)入了鯊魚(yú)的'領(lǐng)地。安德烈決定保護他的收獲，與鯊魚(yú)進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的戰斗。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的斗爭，鯊魚(yú)最終贏(yíng)了，而這條大馬哈魚(yú)變成了一副骨頭架子。雖然失敗了，但安德烈并沒(méi)有灰心喪氣。他將骨頭留下來(lái)，制作成了自己的新漁具。

　　在書(shū)中，“桑提亞哥說(shuō)過(guò)‘輸了算什么，重要的是不要被打敗’這句話(huà)，深深地觸動(dòng)了我。這句話(huà)讓我明白了一個(gè)人無(wú)論遇到什么挫折，都不能垂頭喪氣，因為失敗并非結束，而是新的開(kāi)始。我們必須堅持不懈、不放棄，才能成就自己的人生�！�

　　我覺(jué)得我發(fā)揮了這句話(huà)的道理。那一次，我考得沒(méi)有同桌好，她驕傲地嘲笑我是一個(gè)笨蛋，我不服氣，下決心一定要超過(guò)她，于是以后上課時(shí)認真聽(tīng)講，寫(xiě)作業(yè)一絲不茍，后來(lái)的考試終于超過(guò)了她，在她面前昂起了頭。

　　我要學(xué)習桑提亞哥，成為一個(gè)不服輸的人。

　　老人與海演講稿 13

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　《老人與�！肥且粋�(gè)十分有教育意義的故事，下面聽(tīng)我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

　　老人圣地亞哥已經(jīng)84天沒(méi)有捕到魚(yú)了，一直陪在他身邊的小男孩也到了另一條船。但他毫不氣餒，一直堅持出海捕魚(yú)。功夫不負有心人，到了第85天，老人居然釣到一只比船還要大的槍魚(yú)，老人與槍魚(yú)周旋了兩天，終于叉中了它，但卻引來(lái)了無(wú)數條鯊魚(yú)爭搶。老人又與鯊魚(yú)斗爭，最后到岸邊時(shí)槍魚(yú)只剩下一付骨架了，老人也累倒了。小男孩來(lái)看他，卻認為老人沒(méi)有被打敗。

　　小男孩為什么認為到最后一無(wú)所有的老人沒(méi)被打敗?原來(lái)小男孩被他那堅忍韌不拔的'精神感動(dòng)了。這讓我也有同感。其實(shí)，這就是老人令人敬佩的地方。他可以被消滅，但他不能被打敗。

　　有些人遇到一點(diǎn)難處就堅持不下來(lái)。有些人一遇到難題就空著(zhù)不寫(xiě);有些人寫(xiě)作文寫(xiě)到一半不會(huì )寫(xiě)，就寫(xiě)別的主題;有些人做事自己一累，就不做……他們和圣地亞哥老人比，那就差多了。我們班有一名同學(xué)，他跑步速度很慢，但他堅持練習，終于在一次比賽中得到了全班第七名。當時(shí)有許多同學(xué)給了他掌聲，一開(kāi)始我不明白為什么給他掌聲，現在我終于明白了。

　　其實(shí)，要是每個(gè)人都能堅持不懈，世界就會(huì )變得更美好;要是每個(gè)人都能堅持不懈，太陽(yáng)就會(huì )變得更嬌艷……人不是為失敗而生的。堅持就是勝利!

　　老人與海演講稿 14

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　讀了《老人與�！肺殷w會(huì )深刻。在這本書(shū)里，我知道了：“一個(gè)人不是生來(lái)就要被打敗的，你可以毀滅，但不可以被打敗�！薄叭吮M可以毀滅，但卻不能被打敗�！边@兩句話(huà)襯托了老漁夫的勇敢意志。美國的海明威叔叔用老漁夫桑地亞哥告訴我們要勇敢的道理。

　　《老人與�！分v的是老漁夫桑地亞哥已經(jīng)有84天沒(méi)有打到魚(yú)了，頭40天有一個(gè)孩子跟著(zhù)他一起出海�？墒呛⒆拥腵爸媽說(shuō)這老頭兒倒了運，叫孩子跟別的漁船去出海。

　　第85天老頭兒有出海了。天氣晴朗，一絲風(fēng)都沒(méi)有，海面水平如鏡。老頭兒不慌不忙地劃著(zhù)船。天還沒(méi)大亮，他就撒下魚(yú)食，便目不轉睛地望釣絲，看見(jiàn)伸在水面上的一根竿子急速地浸到水里去，接著(zhù)釣絲動(dòng)了一下。他知道：水面下100米的深處，一條馬林魚(yú)正吃著(zhù)釣尖和鉤把子上的沙丁魚(yú)。

　　…… 最終，在茅棚里，老頭兒又睡著(zhù)了，在是睡夢(mèng)中他夢(mèng)見(jiàn)了一頭獅子，孩子則坐在一邊靜靜地守著(zhù)他。

　　人性是強悍的，人類(lèi)本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次一次地向限度挑戰，超越他們，這個(gè)限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類(lèi)面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬佩的。

　　因為，他帶給我們的是人類(lèi)最為高貴的自信。

　　老人與海演講稿 15

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好！下面我要講的是海明威的《老人與�！�。

　　首先，我簡(jiǎn)單介紹一下這本書(shū)的主要內容。

　　古巴的老漁夫圣地亞哥，連續84天都沒(méi)有釣到魚(yú)，他被別的漁夫看作是失敗者，可是他堅持不懈，終于在第85天掉到了一條巨大的馬林魚(yú)。馬林魚(yú)將他的小船在海上拖了兩天兩夜才筋疲力盡。接著(zhù)，他殺死了馬林魚(yú)，綁在小船上，可在歸程中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，他用盡了一切手段來(lái)反擊。最后，他提著(zhù)一副魚(yú)骨架走上了岸邊。

　　這本書(shū)向我們揭示了這樣一個(gè)道理：一個(gè)人可以被摧毀，但不能被打��！

　　其實(shí)這本書(shū)是我上初中時(shí)讀的，現在好多東西也都忘了，材料也是昨天才完成，記憶最深刻的就是那位圣地亞哥老人。

　　我也是一個(gè)有故事的人，在這里就不多說(shuō)了。我也曾經(jīng)猶豫過(guò)，迷茫過(guò)，痛苦過(guò)，絕望過(guò)�？梢幌氲侥俏焕先�，我就覺(jué)得我所經(jīng)歷的其實(shí)都不算什么，或許根本就不值一提。

　　老人是倔強的，他沒(méi)有放棄。就像聽(tīng)了周杰倫的《蝸�！泛�，我把我所有的.網(wǎng)名都改成了蝸牛一樣，因為我覺(jué)得蝸牛是踏實(shí)的！

　　老人的堅持讓我獲益匪淺，不論在什么時(shí)候，不管遇到什么困難，我都會(huì )告訴自己：堅持才能成功！

　　同時(shí)也希望大家在面對困難時(shí)，學(xué)會(huì )用堅持來(lái)偽裝自己，謝謝，我的演講完畢！

　　老人與海演講稿 16

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　這個(gè)暑假，我一口氣讀完了《老人與�！�，書(shū)中的每一個(gè)細節都讓我值得回味�！独先伺c�！肥敲绹�著(zhù)名作家海明威的出色作品，曾獲得諾貝爾文學(xué)獎。

　　它主要描述了一個(gè)小孩經(jīng)常幫助一位常年在海上的老人，那位老人經(jīng)常一無(wú)所獲。有一次，他用六根釣繩來(lái)掉40海尋至140海尋的魚(yú)類(lèi)，結果經(jīng)過(guò)長(cháng)達三天三夜消耗戰，終于釣到了一條大魚(yú)，在回去的途中由于群鯊搏斗，最終拖回了一副魚(yú)骨架子。桑提阿果老爺爺就是這樣一位普通而又可敬的`勞動(dòng)者，他不被任何困難所壓服，盡自己最大的努力，與生活中的磨難做不屈不撓的比拼，他這種永不言敗的的精神值得我們尊敬和學(xué)習。

　　無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習中，我們都會(huì )遇到許多困難，但是在面對他們的時(shí)候，我們的態(tài)度各有不同，有的懼怕困難，有的逃避困難，有的克服困難，迎流而上。比如我們在學(xué)習中遇到難題，大部分時(shí)候我們會(huì )因為太難而放棄，但是如果我們同自己的獨立思考，解決難題，那樣的喜悅是不言而喻的，在生活中，我們總是試著(zhù)嘗試一些新的事物，當然這其中也會(huì )遇到許多的困難如果我們輕易放棄，那我們就永遠感受不到征服新事物的快樂(lè )。

　　海明威塑造的桑提阿果老爺爺說(shuō)過(guò)：“一個(gè)并不是生來(lái)就給打敗的，你可以盡可能的消滅它卻不能打敗他�！彼�以在生活中我們一定要有永不言敗的精神，不放棄希望，相信黑暗過(guò)后一定會(huì )有曙光到來(lái)。

　　老人與海演講稿 17

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　《老人與�！肥且粋�(gè)十分有教育意義的故事，下面聽(tīng)我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

　　老人圣地亞哥已經(jīng)84天沒(méi)有捕到魚(yú)了，一直陪在他身邊的小男孩也到了另一條船。但他毫不氣餒，一直堅持出海捕魚(yú)。功夫不負有心人，到了第85天，老人居然釣到一只比船還要大的槍魚(yú)，老人與槍魚(yú)周旋了兩天，終于叉中了它，但卻引來(lái)了無(wú)數條鯊魚(yú)爭搶。老人又與鯊魚(yú)斗爭，最后到岸邊時(shí)槍魚(yú)只剩下一付骨架了，老人也累倒了。小男孩來(lái)看他，卻認為老人沒(méi)有被打敗。

　　小男孩為什么認為到最后一無(wú)所有的老人沒(méi)被打��？原來(lái)小男孩被他那堅忍韌不拔的精神感動(dòng)了。這讓我也有同感。其實(shí)，這就是老人令人敬佩的地方。他可以被消滅，但他不能被打敗。

　　有些人遇到一些困難就容易放棄。他們可能會(huì )在作文中卡殼而選擇不寫(xiě)；或者面臨一道數學(xué)難題時(shí)，毫無(wú)頭緒地放棄；甚至在做事情時(shí)稍微有點(diǎn)累，就停下來(lái)不再繼續。但是，如果和圣地亞哥老人相比，這些人還有很長(cháng)的'路要走。我班上有一個(gè)同學(xué)，他跑步速度很慢，但是他堅持不懈地訓練，最終在一次比賽中榮獲全班第七名。當時(shí)，許多同學(xué)為他歡呼鼓勵，我一開(kāi)始并沒(méi)有理解為什么，現在我明白了。

　　其實(shí)，如果每個(gè)人都能不屈不撓地堅持下去，這個(gè)世界就會(huì )變得更加美好；如果每個(gè)人都能不斷努力，那么太陽(yáng)將會(huì )更加燦爛輝煌……我們生來(lái)不是為了失敗的。堅韌不拔就是勝利！

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