人教版山中訪(fǎng)友課文原文

　　《山中訪(fǎng)友》是一篇構思新奇、富有想象力、充滿(mǎn)童心和好奇心的散文。作者“帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪(fǎng)“山中的眾朋友”，與“朋友們”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的童話(huà)世界，表達了對大自然的熱愛(ài)之情。小編準備了人教版山中訪(fǎng)友課文原文，供大家參考！

　　課文原文：

　　走出門(mén)，就與微風(fēng)撞了滿(mǎn)懷，風(fēng)中含著(zhù)露水和梔子花氣息。早晨，好清爽！

　　不坐車(chē)，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去訪(fǎng)問(wèn)我的朋友。

　　那座古橋，是我要拜訪(fǎng)的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過(guò)對岸，滾滾河水流向遠方，你弓著(zhù)腰，俯身凝望著(zhù)那水中的人影、魚(yú)影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。

　　走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，以樹(shù)的眼睛看周?chē)�的�?shù)，每一株樹(shù)都在看我。我閉上眼睛，想象自己變成了一株樹(shù)，腳長(cháng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，我的頭發(fā)長(cháng)成樹(shù)冠，我的手變成樹(shù)枝，我的血液變成樹(shù)汁，在年輪里旋轉、流淌。

　　這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我親切的和他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧一面明鏡照我，是要重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著(zhù)一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著(zhù)你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿(mǎn)了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿(mǎn)寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè )道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。

　　捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠古火山爆發(fā)的聲浪，我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間的隆隆回聲。拾一片落葉，細數精致的紋理，那都是命運神秘的手相，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。采一朵小花，插上我的頭發(fā)，此刻就我一人，花不會(huì )笑我，鳥(niǎo)不會(huì )羞我，在無(wú)人的山谷，我頭戴鮮花，眼含柔情，悄悄地做了一會(huì )兒女性。

　　忽然下起雷陣雨，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。滿(mǎn)世界都是雨，惟有我站立的地方?jīng)]有雨，卻成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤?俯身凝神，才發(fā)現許多螞蟻也在洞內避雨，用手捧起幾只螞蟻，好不動(dòng)情，螞蟻，我的小弟弟，茫茫天地間，我們有緣分，也做了一回患難兄弟。

　　雨停了。幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過(guò)一群歸鳥(niǎo)。我也該回家了。于是，我輕輕地揮手，告別了山里的眾朋友，帶回了滿(mǎn)懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色。

　　課文導讀

　　《山中訪(fǎng)友》是一篇構思新奇、富有想象力、充滿(mǎn)童心和好奇心的抒情散文。作者“帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪(fǎng)“山中的眾朋友”，與“朋友們”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的童話(huà)世界，表達了對大自然的熱愛(ài)之情。

　　在敘述方式上，本文獨具匠心。題目《山中訪(fǎng)友》給人的感覺(jué)似乎是作者要到山中去尋訪(fǎng)一位朋友，但讀到文章的第3段時(shí)，讀者便會(huì )恍然大悟，原來(lái)作者要訪(fǎng)的是古橋、樹(shù)林、山泉、小溪、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉、石頭、雷陣雨是一些自然界的朋友。通篇以這樣的方式敘述，使讀者也進(jìn)到畫(huà)面中，進(jìn)到作者的心境中，仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，于是更加感到親切。作者根據表達的需要，還恰當地變換敘述人稱(chēng)，對山中的“朋友”，作者有時(shí)用第三人稱(chēng)敘述，有時(shí)感情強烈了又以第二人稱(chēng)稱(chēng)呼，從而使情感表達得更加充分。

　　本文想像豐富、新奇，充滿(mǎn)童心童趣，有浪漫色彩。如：“我閉上眼睛，我真的變成了一株樹(shù)，腳長(cháng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元氣，我的頭發(fā)長(cháng)成樹(shù)冠，我的手變成樹(shù)枝，我的思想變成樹(shù)汁，在年輪里旋轉、流淌，最后長(cháng)出樹(shù)籽，被鳥(niǎo)兒銜向遠山遠水�！弊髡甙炎约合胂駷橐恢陿�(shù)，使樹(shù)與“我”融為一體。又如：“你好呀，懸崖?tīng)敔?高高的額頭，刻著(zhù)玄奧的智慧，深深的峽谷漾著(zhù)清澈的禪心，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧，你也是一位無(wú)言的禪者，云霧攜來(lái)一卷卷天書(shū)，可是出自你的手筆?”想像中，懸崖似乎成了一位智者。由此可見(jiàn)，想像使景物栩栩如生，靈氣飛揚，也使文筆生動(dòng)活潑，如溪水暢流，不時(shí)激起美麗的浪花。讀這篇文章，絕不會(huì )有呆板、陳腐的感覺(jué)，你會(huì )時(shí)時(shí)為作者的童心所打動(dòng)，時(shí)時(shí)為流淌在字里行間的激情所感染。真的，如果用你的心去感受作者的心，透過(guò)語(yǔ)言文字，看看那充滿(mǎn)詩(shī)意的畫(huà)面，你就會(huì )進(jìn)入作者所描繪的“童話(huà)般的世界”。擁有想象力，語(yǔ)言運用了擬人與比喻手法，富有節奏感，顯現出山中景色的美好。

　　詞語(yǔ)解釋

　　幽徑：隱蔽、僻靜的小路。

　　德高望重：道德高尚，名望很大。

　　波光明滅：水波忽明忽暗的樣子。

　　唱和：一個(gè)人做了詩(shī)或詞，別的人相應作答。

　　津津樂(lè )道：很感興趣地談?wù)摗?/p>

　　吟詠：“詠”的基本意思是指有節奏地誦讀詩(shī)文�！耙鳌蓖�往跟“詠”連在一起，含義有相同之處，也有不同之處。古人有一說(shuō)，動(dòng)聲叫吟，長(cháng)言叫詠。

　　梔子花：常綠灌木或小喬木，葉子對生，長(cháng)橢圓形，有光澤，花大，白色，有強烈的香氣，果實(shí)倒卵形�；ü┯^(guān)賞。梔子花開(kāi)在初夏，所以說(shuō)“梔子花的氣息”間接地點(diǎn)明了作者訪(fǎng)友的時(shí)間是初夏。

　　歲月悠悠：年月久遠，也可說(shuō)成“悠悠歲月”。

　　俠客：舊時(shí)指有武藝、講義氣、肯舍己助人的人。

　　別有深意：另有一種深刻的含義。別：另外。

　　奧秘：奧妙神秘。

　　蘊含：話(huà)語(yǔ)中有很深的奧秘。

　　清爽：清潔涼爽；輕松爽快；整潔。干凈；清楚，明白；清淡爽口。

　　瀑布：從山壁上或河身突然降落的地方流下的水，遠看好像掛著(zhù)的白布。

　　憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。

　　湛藍：深藍。

　　禪心：佛教中指清靜，沒(méi)有雜念的心境。

　　作者介紹

　　李漢榮，中國作家協(xié)會(huì )會(huì )員，陜西省政協(xié)委員，著(zhù)名詩(shī)人、散文家，李漢榮散文佳作入選全國中學(xué)語(yǔ)文課本。多年來(lái)寫(xiě)作詩(shī)歌約3000首，散文隨筆3000多篇，中短篇小說(shuō)30余篇，在《人民文學(xué)》、《人民日報》、《詩(shī)刊》、《小說(shuō)月報》、《青春》、《散文》、《散文百家》、《星星》等，及臺灣的《創(chuàng )世紀》、《葡萄園》、《詩(shī)世界》、《聯(lián)合報》副刊等海內外100多家報刊發(fā)表詩(shī)歌、散文、隨筆、雜文、小說(shuō)約2000多篇（首）。散文曾被《新華文摘》、《散文選刊》、《資料卡片》、《中學(xué)生課處外閱讀》、《中學(xué)生寫(xiě)作》、《中學(xué)語(yǔ)言教學(xué)輔導》等刊物轉載數十篇，并連續入選中國作協(xié)創(chuàng )研部編選，長(cháng)江文藝出版社出版的《1997年中國散文精選》，《1998年中國散文精選》以及《散文選刊》編選、漓江出版社出版的《1999年中國最佳散文選》、《2000年中國最佳散文選》、《2001年精短散文100篇》等全國性年度選本。其散文作品從1997年至今連續是15年入選全國年度選本。作品《山中訪(fǎng)友》被選入九年義務(wù)教育課本。

　　《李漢榮散文選集》2011年7月已由天津百花文藝出版社出版。人民日報、中華讀書(shū)報、中華人民共和國新聞出版總署網(wǎng)站、中國作家協(xié)會(huì )網(wǎng)站、光明網(wǎng)、中國文明網(wǎng)、新民網(wǎng)、搜狐網(wǎng)等媒體發(fā)表評論推介該書(shū)。當當網(wǎng)上書(shū)店、亞馬遜網(wǎng)上書(shū)店、京東網(wǎng)等大型網(wǎng)上書(shū)店連續斷貨，供不應求。讀者給該書(shū)以很高評價(jià)。認為這本書(shū)是“在我們這個(gè)年頭里，是一本難得讓人安靜下來(lái)、回到自身、回到本真、回到內心的好書(shū)。書(shū)的裝幀、紙張也很講究，是百花文藝出版社的精品：無(wú)論書(shū)的內容和形式，都很好”。 讀者“漯河一霞”評論道：“在大學(xué)學(xué)習現當代中國文學(xué)史，一直對現當代文學(xué)存在一種偏見(jiàn)，覺(jué)得現在幾乎沒(méi)有那種詩(shī)意與真情并茂的文字了，造作的表達太多了。一直喜歡古代文學(xué)，沉醉于它對眾多人生話(huà)題的詩(shī)意表達，偶然在《讀者》上看到李漢榮的一篇散文《井繩》，后來(lái)又相繼讀到幾篇，有一種久違的感覺(jué)，他用現代語(yǔ)來(lái)書(shū)寫(xiě)被現代都市掩埋的鄉村童話(huà)，從溫情的土地上撿起了失落的文明。不要抱怨社會(huì )太過(guò)喧囂、浮躁，許多人只是不經(jīng)意被現代文明的煙塵遮蔽了雙眼，只要去發(fā)現，世界還有一些寧靜的角落，人可以詩(shī)意的棲居”。

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