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《孔孟論學(xué)習》課文講解
〖主干知識
1、給下列生字注音。
罔（ ） 殆（ ） 悱（ ） 隅（ ） 誨（ ） 杵（ ）
奕（ ） 鴻鵠（ ）（ ）
2、解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
�、艑W(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？
時(shí)：
說(shuō)：
�、浦疄橹�，不知為不知，是知也。
是：
知：
�、蔷由钤熘缘�。
造：
以道：
3、用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
�、艤毓识�，可以為師矣。
�、撇粦嵅粏�，不悱不發(fā)。
�、菫槭瞧渲歉ト襞c？
4、文學(xué)常識填空。
孔子，名丘，是______時(shí)期魯國人，___家學(xué)派的創(chuàng )始人�！墩撜Z(yǔ)》是記錄__________________的著(zhù)作。
5、讀完本文，你知道了哪些有益的學(xué)習方法？
〖點(diǎn)擊思維
1、注意“殆”不要讀成“tái”，“杵”不要讀作“wǔ”，“鵠”不要讀成“gào”。
2、文言詞的解釋也要結合具體語(yǔ)境，不能只看字面意思，如“說(shuō)”“知”此處是文言通假現象。
3、翻譯文言句子要做到準確、通順，不遺漏重點(diǎn)詞語(yǔ)。⑴句要注意“故”“以為”的意思；⑶句要注意“弗若”的譯法。
4、你知道嗎？孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國陬邑(今山東曲阜)人，是我國歷史上偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng )始人，被尊稱(chēng)為“大成至圣”。他的思想和學(xué)說(shuō)，為中國文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻，聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人之一。
5、在通讀全文的基礎上，結合文章關(guān)鍵語(yǔ)句課文提煉主要內容。
【規律方法】
〖理清結構
第一、二、三、八則 經(jīng)常復習
學(xué)習方法 思考重要
學(xué)思結合
第四、五、六則 謙虛誠實(shí)
學(xué)習態(tài)度 不恥下問(wèn)
好之樂(lè )之
第七則 抓住教導時(shí)機
第九則 讀《詩(shī)》《書(shū)》的意義
第十、十一、十二則 遵循正確的方法
如何做學(xué)問(wèn) 專(zhuān)心致志
持之以恒
第十三則 讀書(shū)不能盡信書(shū)
〖語(yǔ)言特色
先秦時(shí)期是中國思想文化史的重要開(kāi)端，也是思想文化史的輝煌燦爛時(shí)期。先秦時(shí)期的思想文化，無(wú)論其內容形式或學(xué)風(fēng)，都對秦漢以后的中國思想文化產(chǎn)生了深遠影響。本課節選的十三則論學(xué)習的語(yǔ)錄，語(yǔ)言洗練、含蘊豐富，風(fēng)格明快；說(shuō)理透徹，邏輯嚴密，善于類(lèi)比，不乏文采，學(xué)習時(shí)應在熟練誦讀的基礎上仔細品味。
〖把握重點(diǎn)
一、正音
誦讀時(shí)要讀準字音，注意文言文中破音異讀、古今異讀、通假異讀的現象，以便更好地理解詞意，這是準確、規范誦讀課文的必要步驟。如本文中讀音有兩種特殊情況：一通假字，“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎?”中“說(shuō)”讀“yuè”；“學(xué)而不思則罔”中的“罔”通“惘”；“一日暴之”中的“暴”通“曝”等等。二是多音字，“可以為師矣”中的“為”讀“wéi”；“敏而好學(xué)”中的“好”讀“hào”；“受學(xué)重問(wèn)”中的“重”讀“zhng”等。
二、朗讀
主要從語(yǔ)音、語(yǔ)氣、停頓三個(gè)方面加以把握。語(yǔ)音：要讀出輕重音，培養讀文言文的語(yǔ)感。停頓：課文所選文言文都加上了標點(diǎn)符號，朗讀時(shí)可以從語(yǔ)音和意義兩方面來(lái)停頓，總的原則是不能讀破。語(yǔ)氣：朗讀時(shí)一般按句末標點(diǎn)符號和語(yǔ)氣詞，讀出句子陳述、疑問(wèn)、感嘆等語(yǔ)氣。
〖攻克難點(diǎn)
《孔孟論學(xué)習》參考譯文：
第一則：學(xué)過(guò)了，然后按一定時(shí)間去實(shí)習它，不也高興嗎？
第二則：溫習舊的知識，不斷吸取新的知識，就可以做老師了�；颉皽亓暸f知識時(shí)，能有新體會(huì )、新發(fā)現，就可以做老師了�！�
第三則：學(xué)習卻不思考就不能解決疑難問(wèn)題。只思考卻不學(xué)習也不能解決疑難問(wèn)題。
第四則：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的聰明。
第五則：聰敏而又熱愛(ài)學(xué)習，不以向不如自己的人請教為恥辱。
第六則：對于一件事，了解它不如熱愛(ài)它，熱愛(ài)它不如發(fā)自?xún)刃牡叵矚g研究它。
第七則：不到他苦苦思索而仍然領(lǐng)會(huì )不了的時(shí)候，不去開(kāi)導他；不到他想說(shuō)又說(shuō)不出的時(shí)候，不去啟發(fā)他。教他一個(gè)方面，他不能推知其它三個(gè)方面，就不再教他。
第八則：接受教育，注重請教，怎么會(huì )不順利成功？
第九則：誦讀《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》，就好像與古人生活在一起；誦讀《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》，就好像與古人一起商討，交談。
第十則：君子遵循正確的方法以獲得很深的學(xué)問(wèn)，并想自己找到正確的方法。自己找到了正確方法，所學(xué)的東西就能掌握牢固；知識掌握得牢固了，那么學(xué)問(wèn)積累就多；學(xué)問(wèn)積累得多，就用之不盡，取之不竭。所以，君子都想自己找到正確的方法。
第十一則：即使有天下最容易生長(cháng)的植物，如果一會(huì )兒曬它，一會(huì )兒冰凍它，沒(méi)有能夠生存下去的�！F在，圍棋作為一種技能，是小的技能；如果不專(zhuān)心致志地學(xué)習，也學(xué)不會(huì )。一位名叫秋的圍棋手，是全國最擅長(cháng)下圍棋的。讓他教導兩個(gè)人學(xué)習圍棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)從秋的教導。另一個(gè)人雖然也聽(tīng)從秋的教導，但心里卻總是想著(zhù)天鵝將要飛來(lái)，想著(zhù)拿弓箭來(lái)射它，雖然和另一個(gè)人一起學(xué)習，但不如另一個(gè)人學(xué)得好。是因為這個(gè)人的智力不如另一個(gè)人嗎？答案是：不是這樣的。
第十二則：做學(xué)問(wèn)就像挖井，井挖得很深了，還沒(méi)有泉水，還是一口廢井。
第十三則：完全相信《尚書(shū)》上所說(shuō)的道理，還不如沒(méi)有讀過(guò)《尚書(shū)》這本書(shū)。我讀《武成》，只是選擇讀其中的二三頁(yè)罷了。仁道之君揮無(wú)敵于天下，以周武王這樣極為仁道的人去討伐商紂這樣極為不仁的人，怎么會(huì )使血流得把舂米的木槌都漂起來(lái)了呢？
〖質(zhì)詢(xún)疑點(diǎn)
用現代漢語(yǔ)翻譯文言句要遵循什么原則？
“信”：忠實(shí)于原文，字字落實(shí)，句句落實(shí)，不隨意增減；“達”：表意明確，語(yǔ)言通暢，語(yǔ)氣不走樣；“雅”：用簡(jiǎn)明、優(yōu)美，富有文采的現代漢語(yǔ)把原文的內容、形式和風(fēng)格準確地表達出來(lái)。
〖主干知識
1、wǎng dài fěi yú huì chǔ yì hóng hú
2、⑴時(shí)：按時(shí)。說(shuō)：通“悅”，高興，愉快。
�、剖牵哼@（就是）。知：通“智”，聰明。
�、窃欤涸炀�。以道：遵循正確的方法。
3、⑴溫習舊的知識，從而學(xué)到新的知識，這樣就可以當老師了。
�、撇坏剿嗫嗨妓鞫匀活I(lǐng)會(huì )不了的時(shí)候，不去開(kāi)導他；不到他想說(shuō)又說(shuō)不出的時(shí)候，不去啟發(fā)他。
�、沁@是因為他的智力不如別人嗎？
4、春秋儒 孔子及其弟子言行
5、如：學(xué)習要經(jīng)常復習；要把學(xué)習和思考結合起來(lái)；要不恥下問(wèn)；不要完全相信書(shū)上的知識等等。
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