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挑山工小學(xué)課文理解
《挑山工》一課，作者妙用多種手法，外貌描寫(xiě)、景物映襯、哲理暗示、真情抒懷融為一體，使挑山工這位平凡的人物閃耀著(zhù)不凡的光彩。
作者將泰山上“古人的題句”“喧鬧的溪流”“陡直的山道”“姿態(tài)奇特的古松”等壯麗的景色巧妙地與游人、挑山工融為一體。在景點(diǎn)周?chē)Ｄ昊钴S著(zhù)一批腳踏實(shí)地、默默奉獻的挑山工，使人感到這里山美景美人更美。
文中多次描寫(xiě)了挑山工的外貌，初次相遇，他“矮個(gè)子，臉兒黑生生的眉毛很濃，大約四十來(lái)歲，敞開(kāi)的白土布褂子露出鮮紅的背心”�；瞵F出挑山工與從不同的特點(diǎn)：體魄強健，純樸可愛(ài)。為登山迅速作了鋪墊。而后來(lái)與挑山工攀談時(shí)更是濃墨渲染：“光穿著(zhù)紅背心，現出健美的黑黝黝的肌肉�！薄八麧饷家惶�，咧開(kāi)嘴笑了，露出潔白的牙齒�！边@里注意了色彩的農度，更注意了亮度，使挑山工的形象達到了形神兼備的藝術(shù)效果，讓讀者如見(jiàn)其人，難以忘懷。
文中寫(xiě)挑山工的話(huà)有兩處，特別是第二處意味深長(cháng)：“我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，更不能耽誤工夫。我們得一個(gè)勁兒往前走。別看我們慢，走長(cháng)了就跑到你們前邊去了�！边@樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，既回答了他們常常領(lǐng)先游人的原因，又蘊含著(zhù)深刻的哲理：只要目標專(zhuān)一，一心向前，步步踩實(shí)，一個(gè)勁兒往前走，走長(cháng)了就能跑到前頭。
“我”從泰山回來(lái)，畫(huà)了一幅畫(huà)：“在陡直的似乎沒(méi)有盡頭的山道上，一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步地向上登攀�！边@畫(huà)凸現了人物形象，也包含著(zhù)作者的幾多感動(dòng)，幾多飲佩。其實(shí)，你、我、大家都需要挑山工那種頑強的毅力和向著(zhù)目標不斷登攀的進(jìn)取的精神。
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