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《北京亮起來(lái)了》課文解讀
這篇課文描寫(xiě)了北京的夜景，作者把視角投向了華燈高照、川流不息的東西長(cháng)安街，金碧輝煌的天安門(mén)城樓，環(huán)形路上的立交橋，繁華的王府井、西單商業(yè)街，古老的故宮、美麗的角樓，運用優(yōu)美的文字從不同方面介紹了我國首都北京那五光十色、燦爛迷人的夜景，展示了北京這座歷史文化名城自改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的巨大變化，表達了作者對首都北京的熱愛(ài)、贊美之情。以下是小編整理的小學(xué)二年級語(yǔ)文《北京亮起來(lái)了》原文，希望幫助到您。
一、教材簡(jiǎn)說(shuō)
在上學(xué)期，我們就讀到了北京，讀到了紅墻黃瓦，讀到了綠樹(shù)成陰；讀到高樓林立，讀到了立交橋縱橫。在本課，我們與北京又一次相見(jiàn)。當太陽(yáng)的光芒隱去，夜幕剛剛降臨，北京就亮起來(lái)了，各式各樣的燈匯集成海洋，看不到邊，望不到頭；各種色彩的光交相輝映，把北京變成了一座不夜城。作者不光感嘆北京是“燈的海洋，光的世界”，而且還如數家珍似的把北京的燈光一一描述。燈光絢麗多彩，璀璨奪目；文中的好詞佳句像那華美的燈飾一樣，使課文也亮起來(lái)了。
學(xué)習本文注意咀嚼那些生動(dòng)、優(yōu)美的詞句，引導學(xué)生積累和運用。除了課后所列四字詞語(yǔ)外，還要鼓勵學(xué)生積累文中的其他詞語(yǔ)、句子，并背誦自己喜歡的段落。
二、學(xué)習目標
1.會(huì )認15個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。
3.增強對首都北京的熱愛(ài)之情。
三、教學(xué)建議
�。ㄒ唬┳R字寫(xiě)字
本課識字量大，字形較為復雜，要求會(huì )寫(xiě)的字也多，因此要想辦法通過(guò)多種途徑、多種方法突破識字、寫(xiě)字的難點(diǎn)。
1.引導學(xué)生借助拼音讀通課文，力爭把字音讀正確。
2.在合作讀和比較讀時(shí)側重糾正字音。重點(diǎn)關(guān)注“幕、爍、幢、煥、絢”等字的讀音。
3.和學(xué)生一起發(fā)現、交流識字方法。如：
�。�1）拆合法識字：爍、輝、奪、扮、幢、府
�。�2）換偏旁：優(yōu)—猶
換—煥
�。�3）相同偏旁歸類(lèi)識字：爍、煌、煥
4.寫(xiě)字指導。
�。�1）指導寫(xiě)正確�！盃q”字右邊第二筆是豎折，不要分寫(xiě)成（豎、橫）兩筆�！拜x”字左邊“光”字變豎彎鉤為“豎提”�！盎�、爍”二字左邊的火字旁捺變?yōu)辄c(diǎn)�！靶邸弊钟疫吺撬臋M，不能少一橫。
�。�2）指導寫(xiě)美觀(guān)。
束：上橫宜短；豎要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上；撇捺要舒展。
單：下橫要長(cháng)；豎要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，要挺直，以支撐全字。
奪：撇捺要左右伸展，將下邊的“寸”蓋住。
雄：左短右長(cháng)；中間單立人的豎要寫(xiě)長(cháng)些，單立人右邊的四橫宜適當向上。
�。ǘ├首x感悟
夜晚的北京是燈的海洋，光的世界，課文用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了北京絢麗多姿的夜景，是小學(xué)生了解我國首都，學(xué)習語(yǔ)言，練習感情朗讀的好教材。教學(xué)中要充分利用插圖或錄像，使學(xué)生真切地感受到北京夜晚的輝煌、亮麗。適當放手，鼓勵學(xué)生自己讀好課文，自己在讀中領(lǐng)悟詞句的意思。朗讀本課要滿(mǎn)懷豪情，用贊美的語(yǔ)氣來(lái)讀。
1.引導學(xué)生圖文對照自讀課文，看看自己讀懂了什么，有什么不懂。教師以“猶如”為例，引導學(xué)生學(xué)會(huì )通過(guò)各種途徑自主理解和感悟詞語(yǔ)的意思�！蔼q如”一詞，學(xué)生可結合上下文自主理解，可用換詞法理解，也可查詞典了解詞義。
2.展示、交流。
�。�1）說(shuō)說(shuō)讀懂了什么詞語(yǔ)或句子，并讀出有關(guān)語(yǔ)句。
�。�2）提出沒(méi)有讀懂的詞句，或與課文有關(guān)的其他問(wèn)題，在小組里討論解決。教師選擇小組討論中有關(guān)重點(diǎn)詞句的問(wèn)題或者其他有價(jià)值的問(wèn)題，讓學(xué)生在全班交流。
�。�3）教師出示有關(guān)圖片，讓
用課文中的詞語(yǔ)描述，或者讓學(xué)生指著(zhù)課文插圖，用課文中的詞句描述有關(guān)畫(huà)面。注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，如，“倒映、華燈高照、川流不息、金碧輝煌、光彩奪目、絢麗多彩”。
3.展示讀自己喜歡的段落。在個(gè)別展示的基礎上，可讓幾個(gè)學(xué)生合作讀。
4.再次自讀課文，想想可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容夜晚的北京。（明亮、輝煌、美麗、繁華等）
5.引導背誦自己喜歡的部分。有條件的班級可讓學(xué)生練習給錄像配解說(shuō)詞。
�。ㄈ┓e累運用
1.激趣�？吹奖本┮雇淼拿利惥吧�，同學(xué)們都驚嘆道：“哇，好美��！”卻不能用自己的話(huà)把它的美麗描述出來(lái)，課文是用哪些詞句表現出來(lái)的呢？
2.給出一兩個(gè)城市的夜景圖片，用以下詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)，看誰(shuí)用得多。
高大的建筑物
絢麗多彩的廣告
五光十色的霓虹燈
川流不息的汽車(chē)
繁華的大街
一幢幢高大的建筑物
一座座立交橋
一束束燈光
金碧輝煌
燈光閃爍
3.除課后列出的詞語(yǔ)外，還可引導積累運用以下詞語(yǔ)：
勾畫(huà)
輪廓
猶如
裝點(diǎn)
繁華
裝扮
古老
年輕
倒映
一幢幢
一座座
一束束
燈的海洋
光的世界
川流不息
4.讀“我知道”中的兩段話(huà)，引導交流自己了解到的有關(guān)北京的資料。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐活動(dòng)
選擇本課中自己喜歡的詞語(yǔ)或句子，用一幅畫(huà)表現詞句的意思
四、教學(xué)設計舉例
片斷：直觀(guān)體驗，朗讀感悟
1.觀(guān)看北京夜景的錄像或圖片，說(shuō)說(shuō)看后的感受。
2.自讀課文，體會(huì )“天安門(mén)城樓、立交橋、長(cháng)安街、五府井、西單商業(yè)街、故宮”的明亮、輝煌。
3.初讀質(zhì)疑。
4.賞讀課文：讀讀你最喜歡的句子、段落，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。聯(lián)系課文，體會(huì )“讀讀記記”中的詞語(yǔ)。
5.結合學(xué)過(guò)的有關(guān)北京的課文（如，《北京》、《我們成功了》和本課），說(shuō)說(shuō)假如你去了北京，你最想到哪兒去看看。
結構層次
總分總結構：文章開(kāi)頭“每當夜幕降臨，北京就亮起來(lái)了。整個(gè)北京變成了燈的海洋，光的世界”是總起句，概括地寫(xiě)出了北京夜晚燈光璀璨的特點(diǎn)。中間部分分別從不同的地點(diǎn)和場(chǎng)景，詳細描寫(xiě)了北京各處的美麗燈光。結尾“北京多么明亮，多么輝煌”再次總結全文，強調北京夜晚的明亮與輝煌，與開(kāi)頭相呼應。
按地點(diǎn)轉換描寫(xiě)：作者依照空間順序，帶領(lǐng)讀者穿梭于北京的不同區域。從長(cháng)安街到天安門(mén)城樓，再到環(huán)形路上、王府井、西單商業(yè)街，最后到故宮，通過(guò)對這些地方燈光的細致描繪，使讀者仿佛身臨其境，如同漫步在北京的夜晚街頭，感受它的美麗。
內容細節
長(cháng)安街：“長(cháng)安街華燈高照，川流不息的汽車(chē)，燈光閃爍，像銀河從天而降�！边@里將長(cháng)安街上的車(chē)燈比作銀河，運用比喻的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了長(cháng)安街夜晚車(chē)水馬龍、燈火輝煌的景象�！叭A燈高照”描繪出路燈明亮耀眼的狀態(tài)，“川流不息”則體現了長(cháng)安街交通的繁忙，讓讀者感受到一種繁榮的氛圍。
天安門(mén)城樓：“天安門(mén)城樓金碧輝煌，光彩奪目�！薄敖鸨梯x煌”和“光彩奪目”兩個(gè)詞語(yǔ)準確地展現了天安門(mén)城樓在燈光照耀下的宏偉壯麗。金色的燈光與城樓本身的建筑風(fēng)格相融合，使其顯得莊重而華麗，體現出天安門(mén)作為北京重要象征建筑的威嚴。
環(huán)形路：“環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹�！卑蚜⒔粯虮茸鞑屎�，形象地表現出立交橋在燈光裝飾下的美麗形狀和絢麗色彩。這些“彩虹”縱橫交錯，在夜晚的燈光下如同城市的項鏈，既方便了交通，又成為城市景觀(guān)的重要組成部分，體現了城市建設與景觀(guān)設計的巧妙融合。
王府井、西單商業(yè)街：“王府井、西單商業(yè)街也不甘落后，繁華的街道兩旁明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈，把繁華的大街裝扮成了比白天更美的‘不夜城’�！蓖ㄟ^(guò)“不甘落后”一詞，運用擬人的手法，賦予商業(yè)街人的情感，說(shuō)明它們和其他地方一樣，也在夜晚展現出迷人的魅力�！懊髁恋臋淮啊薄敖k麗多彩的廣告”“五光十色的霓虹燈”具體地描繪了商業(yè)街的繁華景象，各種各樣的燈光交相輝映，營(yíng)造出一種熱鬧、時(shí)尚的購物氛圍。
故宮：“古老的故宮變得年輕了。一束束燈光照著(zhù)她，長(cháng)長(cháng)的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動(dòng)人�！蔽闹杏谩肮爬系墓蕦m變得年輕了”這樣的表述，將故宮在燈光下煥發(fā)出新的生機形象地表達出來(lái)。在燈光的映襯下，故宮的城墻和角樓倒映在河面上，波光粼粼，呈現出一種古典與現代相結合的美感，讓古老的建筑在現代燈光技術(shù)的照耀下展現出別樣的魅力。
主題與情感
主題：文章通過(guò)描寫(xiě)北京夜晚燈光下的美麗景色，展示了北京這座城市的現代化建設成果和深厚的歷史文化底蘊。燈光象征著(zhù)城市的活力和繁榮，也體現了科技與文化的融合。
情感：字里行間流露出作者對北京的贊美和熱愛(ài)之情。作者用細膩而生動(dòng)的筆觸，把北京夜晚的美呈現在讀者眼前，讓讀者感受到北京作為首都城市的獨特魅力，激發(fā)讀者對北京這座城市的向往和對祖國繁榮昌盛的自豪之感。
寫(xiě)作特點(diǎn)
語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)：運用了大量的形容詞，如“華燈高照”“金碧輝煌”“光彩奪目”“絢麗多彩”“五光十色”等，以及比喻、擬人等修辭手法，使文章充滿(mǎn)了畫(huà)面感，讓北京夜晚的景色躍然紙上。
觀(guān)察細致入微：作者對每個(gè)地點(diǎn)的燈光描寫(xiě)都非常細致，能夠抓住不同場(chǎng)景的特點(diǎn)進(jìn)行刻畫(huà)。無(wú)論是長(cháng)安街的車(chē)燈、天安門(mén)城樓的輝煌、立交橋的形狀，還是商業(yè)街的櫥窗和故宮的倒影，都描寫(xiě)得具體而生動(dòng)，體現了作者敏銳的觀(guān)察力。
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