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關(guān)于《為人民服務(wù)》的課文內容
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都對那些朗朗上口的課文內容很是熟悉吧，課文內容是古代中國詩(shī)歌的泛稱(chēng)，在時(shí)間上指1840年鴉片戰爭以前中國的詩(shī)歌作品。那么你有真正了解過(guò)課文內容嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于《為人民服務(wù)》的課文內容，歡迎閱讀與收藏。
《為人民服務(wù)》的課文內容
我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個(gè)隊伍完全是為著(zhù)解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個(gè)隊伍中的一個(gè)同志。
人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷（qiān）的說(shuō)過(guò)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。
因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們如果有缺點(diǎn)，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對，我們就改正。你說(shuō)的辦法對人民有好處，我們就照你的辦�！熬�(jiǎn)政”這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘（míng）先生提出來(lái)的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫�，為人民的利益改正錯的，我們這個(gè)隊伍就一定會(huì )興旺起來(lái)。
我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標，走到一起來(lái)了。我們還要和全國大多數人民走這一條路。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導著(zhù)有九千一百萬(wàn)人口的根據地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jì)，要看到光明，要提高我們的勇氣。中國人民正在受難，我們有責任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會(huì )有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸�，就是死得其所。不過(guò)，我們應當盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護，互相幫助。
今后我們的隊伍里，不管死了誰(shuí)，不管是炊事員，是戰士,只要他是做過(guò)一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開(kāi)追悼（dào）會(huì )。這要成為一個(gè)制度。這個(gè)方法也要介紹到老百姓那里去。村上的人死了，開(kāi)個(gè)追悼會(huì )。用這樣的方法，寄托我們的哀思，使整個(gè)人民團結起來(lái)。
《為人民服務(wù)》教案
一、教學(xué)目標
理解課文內容，明確“為人民服務(wù)”的思想內涵。
學(xué)習本文圍繞中心論點(diǎn)逐層論述的方法。
體會(huì )文中語(yǔ)言準確、鮮明、嚴密的特點(diǎn)。
培養學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，增強為人民服務(wù)的意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
理解文中含義深刻的語(yǔ)句，領(lǐng)會(huì )作者論述的思路。
掌握本文論證方法及其作用。
難點(diǎn)
理解“為人民服務(wù)”的思想內涵，并將其運用到實(shí)際生活中。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、朗讀法、提問(wèn)法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲胄抡n（5 分鐘）
展示一些為人民服務(wù)的典型人物圖片或事跡，如雷鋒、焦裕祿等，引導學(xué)生思考什么是為人民服務(wù)。
提問(wèn)學(xué)生對“為人民服務(wù)”的理解，從而引出課題《為人民服務(wù)》。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知（10 分鐘）
學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
檢查生字詞的讀音和理解。
思考：這篇課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪些方面的內容？
�。ㄈ┚x課文，深入理解（20 分鐘）
明確中心論點(diǎn)
提問(wèn)：本文的中心論點(diǎn)是什么？（我們這個(gè)隊伍完全是為著(zhù)解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。）
講解中心論點(diǎn)在文中的位置和作用。
分析論證思路
引導學(xué)生思考：作者是如何圍繞中心論點(diǎn)進(jìn)行論述的？
明確：先提出“我們這個(gè)隊伍完全是為著(zhù)解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的”這一觀(guān)點(diǎn)；接著(zhù)論述“為人民利益而死，就比泰山還重”；然后論述“正確對待批評，為人民的利益堅持好的，改正錯的”；最后論述“要團結一切可以團結的人，共同奮斗”。
總結本文逐層深入、邏輯嚴密的論證特點(diǎn)。
品味語(yǔ)言特色
讓學(xué)生找出文中含義深刻、語(yǔ)言準確嚴密的語(yǔ)句，如“因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們如果有缺點(diǎn)，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對，我們就改正。你說(shuō)的辦法對人民有好處，我們就照你的辦�！�
分析這些語(yǔ)句在表達上的特點(diǎn)和作用。
�。ㄋ模┩卣寡由欤�10 分鐘）
讓學(xué)生結合生活實(shí)際，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行“為人民服務(wù)”的宗旨。
分享一些身邊為人民服務(wù)的事例，引導學(xué)生向他們學(xué)習。
�。ㄎ澹┱n堂小結（5 分鐘）
回顧本文的主要內容和論證思路。
強調“為人民服務(wù)”的重要性，鼓勵學(xué)生樹(shù)立為人民服務(wù)的意識。
五、作業(yè)布置
背誦文中重點(diǎn)段落。
寫(xiě)一篇關(guān)于“為人民服務(wù)”的心得體會(huì )，字數不少于 500 字。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導學(xué)生自主思考和討論，讓他們深入理解“為人民服務(wù)”的內涵和意義。同時(shí)，通過(guò)拓展延伸，讓學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際生活相聯(lián)系，培養他們的社會(huì )責任感和為人民服務(wù)的意識。
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