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《懷念母親》課文內容
懷念母親，課文以回憶的形式介紹了作者對兩位母親──一位是親生母親，一位是祖國母親懷著(zhù)“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕，思念”，充分表達了作者對親生母親的內疚，對祖國母親不變的愛(ài)意。課文結構分明，層次清晰。以下是小編為大家整理的《懷念母親》課文內容，歡迎大家分享。
《懷念母親》課文
我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我的母親，一個(gè)是我的祖國母親。我對這兩個(gè)母親懷著(zhù)同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。
我六歲離開(kāi)我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉兩次，都是奔喪，只在母親身邊待了幾天，仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級的時(shí)候，母親棄養，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現，從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著(zhù)不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數十年如一日。
后來(lái)我到德國留學(xué)，住在一座叫哥廷（tíng）根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。我的祖國母親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什幺，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。
為了說(shuō)明當時(shí)的感情，我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段：
1935年11月16日
不久外面就黑起來(lái)了。我覺(jué)得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開(kāi)燈，又沉默地站在窗前，看暗夜漸漸織上天空，織上對面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時(shí)候，活動(dòng)起來(lái)。我想到故鄉，故鄉的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。
11月18日
好幾天以前，房東太太就對我說(shuō)，她的兒子今天回家，從學(xué)�；貋�(lái)，她高興得不得了……但她的兒子一直沒(méi)有回來(lái)，她有點(diǎn)沮喪。她又說(shuō)，晚上還有一趟車(chē)，說(shuō)不定他會(huì )回來(lái)的�？吹剿纳袂�，我想起自己長(cháng)眠于故鄉地下的母親，真想哭！我現在才知道，古今中外的母親都是一樣的！
11月20日
我現在還真是想家，想故國，想故國的朋友。我有時(shí)想得簡(jiǎn)直不能忍耐。
11月28日
我仰躺在沙發(fā)上，聽(tīng)風(fēng)路過(guò)窗外。風(fēng)里夾著(zhù)雨。天色陰得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故國了。
我從初到哥廷根的日記里，引用了這幾段。實(shí)際上，類(lèi)似的地方還有很多，從這幾段中也可見(jiàn)一斑了。一想到生身母親和祖國母親，我就心潮騰涌，留在國外的念頭連影兒都沒(méi)有。幾個(gè)月以后，我寫(xiě)了一篇散文，題目叫《尋夢(mèng)》。開(kāi)頭一段是：
夜里夢(mèng)到母親，我哭著(zhù)醒來(lái)。醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。
下面描繪在夢(mèng)里見(jiàn)到母親的情景。最后一段是：
天哪！連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎？我悵（chàng）望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。
我在國內的時(shí)候，只懷念，也只有可能懷念一個(gè)母親。到國外以后，在我的懷念中增添了祖國母親。這種懷念，在初到哥廷根的時(shí)候異常強烈。以后也沒(méi)有斷過(guò)。對這兩位母親的懷念，一直伴隨我度過(guò)了在歐洲的十一年。
作品解析
�、傥业淖鎳赣H，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。
“頻來(lái)入夢(mèng)”，頻，屢次，連續幾次。意思是祖國母親經(jīng)常到夢(mèng)中來(lái)。作者遠離故土，身居異國他鄉，猶如孩子離開(kāi)母親的懷抱，心中無(wú)限思念。尤其作者是第一次離開(kāi)，離別的滋味尤為強烈，心中不斷涌現祖國的身影，不斷回想起故國的生活、故國的親人，日有所思，夜有所想，對祖國母親的情感隨著(zhù)離別時(shí)間的長(cháng)久在不斷加深。句子中一個(gè)“也”字很巧妙地將祖國與母親聯(lián)系起來(lái)，可見(jiàn)在作者心目中兩者的確有著(zhù)同樣重要的地位。
�、谌欢@凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的、濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。
“凄涼”，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國小城，一方面感到自己與母親的距離遠了，與祖國的距離遠了，與親人的接觸少了，心中有憂(yōu)愁、有思念；但是在遠離家鄉的日子里，能時(shí)常懷念起在故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，感到他們無(wú)處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時(shí)陪伴著(zhù)他。作者通過(guò)比較的方式，將自己對祖國母親的懷念表達得非常充分。
�、畚覑澩姨�，在淚光里，幻出母親的面影。
“悵望灰天”，惆悵地望著(zhù)天空。由于作者長(cháng)期在外求學(xué)，留在母親身邊的時(shí)候不多，必然對母親的音容笑貌記憶不深，對母親的懷念更多的是一個(gè)模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無(wú)奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。
真摯：（感情）真誠懇切。文中指作者對自己的母親和祖國都懷著(zhù)同樣的敬意和真誠的愛(ài)意。在作者心目中，兩位母親的地位是同等重要的。
棄養：婉辭，指父母死亡。
寢不安席：無(wú)法安然入睡。文中指作者因為母親的突然去世，心中感到無(wú)比悔恨，腦海中一直浮現著(zhù)母親的樣子，在不斷自責和愧疚中無(wú)法正常入眠。
終天之恨：終身的遺恨。文中指作者因為失去了母親，而感到終身遺恨。
薄暗：昏暗。文中指黃昏時(shí)候，夜幕逐漸降臨，天地間一片朦朧、昏暗。
沮喪：灰心失望。文中指房東太太一直期待著(zhù)兒子歸來(lái)，兒子卻遲遲未歸，心里有種失落感。從中可見(jiàn)母親對孩子的牽掛，體現了母親的愛(ài)。
思潮起伏：接二連三的思想活動(dòng)。文中指作者在風(fēng)雨交加的日子里，心里感到落寞無(wú)依，腦海中一直盤(pán)旋著(zhù)祖國的影子，回憶著(zhù)在故國的親人和朋友，各種念頭此起彼伏，不斷涌現在腦海中。
可見(jiàn)一斑： 比喻見(jiàn)到事物的一小部分也能推知事物的整體。
心潮騰涌：心情跳躍，涌動(dòng)。文中指作者想到自己的母親和祖國母親，心情非常激動(dòng)，恨不得立刻回到她們身邊去，不想在國外停留。
賞析：
首先課文以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親──一位是親生母親，一位是祖國母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕；充分體現了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛(ài)意。
課文結構分明，層次清晰；作者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，指出兩位母親在作者生命中同等重要的地位，為全文奠定了情感的基調，同時(shí)引出下文對兩位母親的描述；接著(zhù)，作者描述了自己與親生母親的關(guān)系：雖然相處時(shí)間不多，但母子感情卻絲毫未減，相反因為母親的離世，更加深了自己對母親的歉疚，并為此不斷懷念母親，這為闡述自己對祖國母親的愛(ài)鋪墊了感情基調；然后，作者借助日記、散文摘抄的語(yǔ)段，描述了在漫長(cháng)的留學(xué)生涯中，對母親和祖國的懷念，將對兩位母親同樣的敬意、相同的愛(ài)慕表達得酣暢淋漓，這是文章的重點(diǎn)所在；最后，作者呼應文章開(kāi)頭，說(shuō)明為什么會(huì )有對兩位母親不變的情懷，使文章結構渾然一體。
編排這篇課文的目的，一方面在于從多個(gè)角度表現本單元的主題──祖國在我心中。另一方面，學(xué)習在讀懂課文的基礎上，體會(huì )關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
教學(xué)本課的重點(diǎn)是引導學(xué)生抓住那些表情達意的關(guān)鍵詞句，通過(guò)朗讀感悟，理解作者對兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。課文語(yǔ)言富有跳躍性，而且作者對母親和祖國的這種深厚感情，學(xué)生缺乏現實(shí)體驗；因此，在感受作者的情感方面會(huì )存在一定的困難。
作者介紹
季羨林（1911年8月6日—2009年7月11日），中國山東省聊城市臨清人，字希逋，又字齊奘。民盟盟員、中共黨員[37]。國際著(zhù)名東方學(xué)大師、語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)家、國學(xué)家、佛學(xué)家、史學(xué)家、教育家和社會(huì )活動(dòng)家。歷任中國科學(xué)院哲學(xué)社會(huì )科學(xué)部委員、聊城大學(xué)名譽(yù)校長(cháng)、北京大學(xué)副校長(cháng)、中國社會(huì )科學(xué)院南亞研究所所長(cháng)，是北京大學(xué)的終身教授，與饒宗頤并稱(chēng)為“南饒北季”。
早年留學(xué)國外，通英文、德文、梵文、巴利文，能閱俄文、法文，尤精于吐火羅文（當代世界上分布區域最廣的語(yǔ)系印歐語(yǔ)系中的一種獨立語(yǔ)言），是世界上僅有的精于此語(yǔ)言的幾位學(xué)者之一。為“梵學(xué)、佛學(xué)、吐火羅文研究并舉，中國文學(xué)、比較文學(xué)、文藝理論研究齊飛”，其著(zhù)作匯編成《季羨林文集》，共24卷。生前曾撰文三辭桂冠：國學(xué)大師、學(xué)界泰斗、國寶。
2009年7月11日11時(shí)10分，季羨林逝世，享年98歲。
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