小學(xué)課文《跳房子游戲》學(xué)案分析（通用8篇）

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)課文《跳房子游戲》學(xué)案分析，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)課文《跳房子游戲》學(xué)案分析 篇1

　　一、指導思想

　　本課以《課標》和《新和諧教育》為依據，堅持貫徹“健康第一”的指導思想，認真落實(shí)傳承閩南文化，體驗閩南童玩，做好勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的基本要求，我校將閩南童玩納入校本課程中，積極推進(jìn)閩南童玩的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展閩南童玩活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)平臺，讓學(xué)生在游戲中體驗父輩們童年的快樂(lè )，享受童真、童趣，健康、快樂(lè )地成長(cháng)，同時(shí)也對那些即將消失、曾經(jīng)流行于民間的童玩游戲項目進(jìn)行繼承和保護，不讓其消失在歲月的煙塵里。

　　二、教材分析

　　閩南童玩包括跳房子、跳橡皮筋、翻繩、滾鐵圈、抬花轎、打陀螺、打紙包、抓石子等豐富多彩的趣味游戲�！疤�房子”游戲具有多種玩法和跳法，生動(dòng)活潑、趣味性強，這一方面符合兒童好動(dòng)、好奇心強的特點(diǎn)，有助于調動(dòng)兒童參與活動(dòng)的積極性；另一方面通過(guò)這些動(dòng)作，不但鍛煉了兒童投擲、跳躍、平衡、手眼和手腳協(xié)調等能力，還使兒童在輕松愉快、自由的游戲氛圍中得到發(fā)展。

　　三、學(xué)情分析

　　社會(huì )在不斷進(jìn)步，生活方式發(fā)生改變，獨生子女的增多使得越來(lái)越多的孩子都生活在電子屏幕控制的“媒體童年”之中，以前的童玩游戲項目日益減少，甚至失傳。學(xué)生對于“跳房子”是很陌生的，他們體驗不到一份古老的游戲所帶來(lái)的快樂(lè )。把閩南童玩游戲引進(jìn)校園，為了讓他們體驗閩南童玩，享受這種淳樸古老童真、童趣，素質(zhì)得到全面發(fā)展。

　　四、教學(xué)目標

　　1.讓學(xué)生了解“跳房子”和學(xué)會(huì )了“跳房子”的技巧。

　　2.發(fā)展學(xué)生的靈敏、平衡，提高學(xué)生跳躍的能力。

　　3.培養學(xué)生享受閩南童玩的樂(lè )趣、競爭意識，體驗成功的樂(lè )趣。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握跳房子的方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：拋準、單雙腳跳協(xié)調

　　六、安全措施

　　嚴格遵守游戲規則，不嬉鬧，在一定的'范圍進(jìn)行游戲。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　1.課堂常規

　　2.導入閩南童玩趣味游戲

　　3.剪刀、石頭、布

　　4.搶位置

　　5.準備活動(dòng)操

　　6.拋準

　　7.單雙腳跳

　　8.“跳房子”游戲

　　9.裝修房子

　　10.放松

　　八、教學(xué)中可能出現的問(wèn)題及解決或預防方法

　　出現問(wèn)題：學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)中，單腳支撐沙包撿不起來(lái)、沙包拋不準，怎么辦？

　　解決方法：降低難度，采取有能力的同學(xué)單腳支撐撿沙包。

　　九、教學(xué)效果預計

　　1.預計80%的學(xué)生能掌握本課的技術(shù)動(dòng)作。

　　2.根據學(xué)生體質(zhì)和技能基礎，預計練習密度：45%，平均心率：100次/分左右。

　　十、場(chǎng)地器材的布置回收

　　所需器材：粉筆若干，沙包若干

　　課前布置好場(chǎng)地，擺放好器材；課后及時(shí)收回器材。

　　小學(xué)課文《跳房子游戲》學(xué)案分析 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

　　2、培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣。

　　3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準備：

　　沙包一個(gè)、用粉筆在地上畫(huà)圖形。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒把沙包扔進(jìn)數字“1”里面，再單腳跳進(jìn)“1”，然后單腳包沙包踢進(jìn)“2”，依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)“9”后，幼兒?jiǎn)文_站在數字“8”里面，彎腰把沙包撿起來(lái)。第二名幼兒再開(kāi)始。

　　2、跳的`過(guò)程中如果第一名幼兒沒(méi)有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)“2”，如果還是沒(méi)有失誤，就可以再直接把沙包扔進(jìn)“3”。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。

　　3、分兩組進(jìn)行比賽，每組3人，最先把沙包扔進(jìn)“9”的一組為勝。

　　活動(dòng)規則：

　　1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

　　2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場(chǎng)，等候地二輪比賽。

　　小學(xué)課文《跳房子游戲》學(xué)案分析 篇3

　　活動(dòng)目標

　　1、發(fā)展幼兒投準，單腳跳躍動(dòng)作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

　　2、培養幼兒參與意識，競爭意識，規則意識。

　　活動(dòng)準備

　　1、在場(chǎng)地上畫(huà)好格子當作房子。

　　2、準備一個(gè)小沙包。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、熱身

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。

　　2、教師向幼兒介紹游戲的.名稱(chēng)，并向幼兒講解和示范各種玩法。

　　游戲規則：1幼兒在玩游戲時(shí)，如果沒(méi)有按照規定順序踢跳，判為失敗。

　　3、在跳房子過(guò)程中，腳或小沙包壓線(xiàn)或出格均為失敗。

　　玩法 ： 幼兒站在第一格線(xiàn)外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳 跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉身后再依次返回至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規少犯規，并先跳完者為勝。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。

　　5、游戲結束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　6、活動(dòng)總結

　　教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂(lè )，同時(shí)，教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，表現不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會(huì )表現得更好等，使其他們能在活動(dòng)中活躍起來(lái)，以培養他們對體育游戲活動(dòng)的興趣。

　　小學(xué)課文《跳房子游戲》學(xué)案分析 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、在形式多樣的民間體育游戲中，發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調能力。

　　2、同伴之間互相合作，分享合作的快樂(lè )。

　　3、樂(lè )意參加體育活動(dòng)，感受運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　4、培養幼兒對體育運動(dòng)的.興趣愛(ài)好。

　　5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒園器材呼啦圈 、擺設場(chǎng)景

　　活動(dòng)流程：

　　1、 介紹場(chǎng)地情景，老師帶著(zhù)幼兒跳，讓幼兒初步體驗

　　2、講解跳房子的基本方法。

　　3、老師巡視指導。

　　4、小姐幼兒自由練習，引導幼兒觀(guān)察自己的擺設是否需要改進(jìn)？

　　5、游戲：

　　游戲：比比--跳房子

　　1、解活動(dòng)的玩法，規則。

　　2、四組，比一比，那組最棒！

　　3、結束活動(dòng)：在音樂(lè )的伴奏下，放松全身。

　　小學(xué)課文《跳房子游戲》學(xué)案分析 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、發(fā)展單雙腳交替跳的能力與投擲能力。

　　2、鞏固對自然數和單雙數的認識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、沙包、彩色粉筆若干。

　　2、房子圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、玩沙包。

　　幼兒自由玩沙包，如：?jiǎn)稳�、雙人拋接沙包，頭頂沙包快速走，夾沙包跳，投擲沙包等等。

　　2、造房子。

　�。�1）教師邊講解邊示范用粉筆畫(huà)房子。

　�。�2）幼兒5人一組畫(huà)房子，并填寫(xiě)數字。教師巡回指導。

　　3、跳房子

　�。�1）幼兒分組一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)雙腳跳，從房子的第一層跳到第十層（用數字表示樓層）。

　�。�2）幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)單腳跳，從第一層跳到第十層。

　�。�3）幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)單雙腳交替跳，根據單雙數數出相應的'動(dòng)作（單數單腳跳，雙數雙腳跳）。

　�。�4）幼兒自由選擇上述三種方法跳房子。如挑錯則重新跳，游戲反復進(jìn)行。

　　4、丟房子

　�。�1）交代游戲方法。幼兒站在房子底線(xiàn)上，將沙包向前投擲，然后單雙腳交替跳到沙包所在層前一格，用手拎起沙包并跳出房子。

　�。�2）游戲規則：沙包投出房子外或投到線(xiàn)上則停一次；跳房子時(shí)每層只能跳一次，出錯停一次游戲。幼兒自由組合，每5人一組，依次輪流投，丟得層數最高出錯次數最少的幼兒獲勝。

　　小學(xué)課文《跳房子游戲》學(xué)案分析 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、培養幼兒平衡控制能力，學(xué)習單腳連續向前跳。

　　2、體驗游戲的帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：地上畫(huà)有格子圖，積木

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、一起運動(dòng)

　　1、開(kāi)始部分"今天天氣真好，老師帶你們出去活動(dòng)活動(dòng)吧！"我們一起來(lái)做做運動(dòng)吧。

　　2、動(dòng)動(dòng)手，踢踢腿，跳一跳，跳過(guò)來(lái)玩一玩。

　　二、學(xué)習單腳連續向前跳

　　1、誒，這是什么？像房子一樣的，有許多的格子，每個(gè)格子里還有數字呢�？啥ê芎猛�，你們想玩嗎？那我先來(lái)試一試你們看老師是怎么玩這個(gè)格子游戲的。按數字的順序一個(gè)一個(gè)跳，跳的`時(shí)候不能踩到線(xiàn)。你們會(huì )嗎？那先請你們來(lái)玩一玩，玩好了之后來(lái)告訴老師你們是怎么玩這個(gè)游戲的？

　　2、你們剛才是怎么玩的？今天老師也要教你們一個(gè)本領(lǐng)就是單腳連續向前跳的辦法來(lái)玩這個(gè)游戲。跳的時(shí)候用一只腳來(lái)跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規了。

　　3、請幼兒示范。師幼一起來(lái)跳一次。

　　三、比賽

　　1、小朋友真厲害，現在我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽，看看哪隊最先把積木運回，自己這組的籃子里，哪隊就算勝利了，得到冠軍的那組小朋友每個(gè)人獎勵一個(gè)紅蘋(píng)果，但是在跳的時(shí)候，積木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯規，那一組就不能得到冠軍。

　　2、我們現在開(kāi)始比賽。

　　四、放松運動(dòng)

　　給你們的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我們也玩累了，一起去喝口水休息。

　　小學(xué)課文《跳房子游戲》學(xué)案分析 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、樂(lè )于與同伴共同參與探索、創(chuàng )造活動(dòng)，體驗合作與分享的樂(lè )趣。

　　2、能遷移運用各種數學(xué)知識經(jīng)驗、生活經(jīng)驗和建構經(jīng)驗等對民間游戲的玩法大膽進(jìn)行再創(chuàng )造。

　　3、有初步的求異思維能力和創(chuàng )造能力。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、知識準備：積累了較豐富的數學(xué)知識經(jīng)驗、生活經(jīng)驗以及建構經(jīng)驗等。

　　2、物質(zhì)準備：筷子、吸管、棍子、PC管、毛線(xiàn)針、呼啦圈、平衡板、平衡磚、沙袋等戶(hù)外活動(dòng)器械；1—10的數字卡片；紙、筆、作業(yè)盤(pán)等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、拼房子

　　1、引發(fā)幼兒玩民間游戲“跳房子‘的經(jīng)驗。

　　師：最近一段時(shí)間，我班的小朋友都在玩跳房子的游戲。你們能不能告訴我，玩這游戲需要什么材料？怎樣玩？

　　幼：老師要事先在場(chǎng)地上幫我們畫(huà)好房子。

　　師：今天我們還要玩跳房子的游戲，但是，今天老師不幫你們畫(huà)房子了，讓你們自己來(lái)想辦法準備房子。

　　2、引導幼兒討論拼房子的材料和方法。

　　師：小朋友想想，除了用畫(huà)的方法來(lái)準備房子，還可以用什么方法來(lái)準備？

　　幼：可以用拼的方法。

　　幼：可以擺的方法。

　　師：對，這些方法很好，那用什么材料來(lái)拼房子、擺房子呢？

　　幼：可以用積塑。（孩子們很自然地運用了建構游戲經(jīng)驗。）

　　幼：可以用木棍。

　　幼：用氣球棍。

　　幼：用樹(shù)枝。

　　幼：用筷子。

　　幼：用毛線(xiàn)針。

　�。ㄔ谟變洪g的相互啟發(fā)下，他們又調動(dòng)了豐富了生活經(jīng)驗。）

　　師：小朋友想的方法真多，對，這些東西都可以用來(lái)拼“房子”。但是老師還有一個(gè)問(wèn)題：你們想拼什么樣的房子呢？

　　幼：（毫不猶豫地）就是跳房子的那種房子。

　　幼：就是老師畫(huà)的那種。

　　師：只有那樣的房子才可以玩游戲嗎？除了老師畫(huà)的那種房子，你們還可以想出其他造型的房子嗎？

　　幼：可以有三角形屋頂的。

　　幼：可以有梯形屋頂的。

　　幼：還可以有半圓形屋頂的。

　　師：房子的屋頂可以多種多樣，那房子的身體呢？

　　幼：房子的身體可以是長(cháng)方形和正方形合在一起的。

　　幼：可以是下面寬，上面越來(lái)越窄的。

　　幼：我也有見(jiàn)過(guò)象鐘樓一樣的樓房，瘦瘦的，高高的。

　　3、鼓勵幼兒自選合作伙伴和操作材料嘗試拼房子。

　　師：大家有沒(méi)有想過(guò)：有什么方法可以幫助你以最快的速度把房子拼好嗎？自己拼還是幾個(gè)人一起拼？

　　幼：幾個(gè)好朋友一起幫忙這樣最快。

　　師：說(shuō)得好，人多力量大嘛，那你們覺(jué)得幾個(gè)人一起合作拼房子時(shí)要注意些什么才能減少爭執，又能把事情做得最快最好呢？

　　幼：要商量好。

　　幼：要分工。

　　師：對，看來(lái)小朋友很有合作的經(jīng)驗了。那現在就請你們自己找好朋友，選擇你們喜歡的材料動(dòng)手拼一座10層高的房子吧�？凑l(shuí)拼出的房子最快最好。

　　幼兒自由結伴著(zhù)手拼房子，教師全面觀(guān)察幼兒合作拼房子的情況，由于幼兒的建構游戲經(jīng)驗和合作經(jīng)驗較豐富，他們的活動(dòng)有序而順利，因此，在這過(guò)程中，教師沒(méi)介入干預，不一會(huì )，一座座造型各異的房子已經(jīng)拼好了。

　　師：哇，小朋友真厲害，這么快就把房子拼好了，現在就請你們互相參觀(guān)一下“房子”吧。

　　二、跳房子

　　1、幼兒自由組合玩跳房子游戲。

　　師：房子拼好了，現在就請你們用自己拼出的房子來(lái)玩游戲吧。

　　孩子們迫不及待地和伙伴玩起了跳房子的游戲

　　2、引導幼兒綜合運用多種體育動(dòng)作創(chuàng )新跳房子游戲玩法。

　�。�1）、啟發(fā)幼兒嘗試多種“跳”的動(dòng)作大膽創(chuàng )新游戲玩法。

　　師：剛才你們是怎樣玩跳房子的游戲的？誰(shuí)來(lái)跳給大家看看？

　　我請一幼兒上臺演示跳房子的動(dòng)作，他自然而然地采用默認的雙腳并攏行進(jìn)跳的方法進(jìn)行游戲。我請大家觀(guān)察他的游戲玩法并提出質(zhì)疑。

　　師：小朋友想想，跳房子的游戲只能這樣玩嗎？除了這樣跳，還可以怎樣跳呢？

　　我們學(xué)過(guò)了很多跳的動(dòng)作呀。

　　幼：可以單腳跳

　　師：?jiǎn)文_跳肯定很有意思，你可以來(lái)示范一下嗎？

　　該幼兒上臺演示了單腳跳房子的方法，他跳得搖搖晃晃，其他小朋友都給逗樂(lè )了。還沒(méi)等他跳完，另一幼兒馬上舉起了手。

　　幼：我會(huì )倒著(zhù)跳

　　師：那你也來(lái)試試看啊幼兒2迫不及待地上臺演示了倒著(zhù)跳的方法，這種方法更新奇，其他幼兒更是顯得躍躍欲試。

　　師；真有趣，小朋友肯定還可以想出更多的方法，你們都去試試，看誰(shuí)能玩得最有趣，最開(kāi)心。

　　話(huà)音剛落，孩子們早已按耐不住了，紛紛嘗試起自己想出的新的玩法。

　�。�2）、提供輔助材料，支持幼兒進(jìn)一步拓展游戲玩法。

　　師：老師在場(chǎng)地的.周?chē)�還為你們準備了很多的材料，你們看看，都有些什么？

　　幼：有平衡磚、沙袋……

　　師：如果請這些材料幫忙，誰(shuí)還能玩出不同的玩法？

　　幼（迅速舉起手）：老師，我想到了一個(gè)方法。

　　師：好，你來(lái)演示一下。

　　該幼兒跑去搬來(lái)了橫杠，放在“樓層”的線(xiàn)上，玩起了障礙跳。由于難度增加了，他跳得很起勁。

　　師：真聰明，把我們體育活動(dòng)中的動(dòng)作都用上了，大家再去試試看，找到你需要的材料，看誰(shuí)能玩出更多更有趣的玩法。

　　有了輔助材料的幫忙，幼兒的積極性更高了，思維也拓展得更寬了，一些幼兒搬來(lái)了一些平衡磚，放到房子上，在這些磚上跳動(dòng)；還有一個(gè)幼兒頭頂沙包在跳房子，其他幼兒紛紛效仿。

　　3、引導幼兒遷移數學(xué)經(jīng)驗進(jìn)一步變通游戲玩法。

　�。�1）、出示1—10數字卡，啟發(fā)幼兒運用順數倒數的方法來(lái)玩跳房子游戲。

　　師：老師也想到了一個(gè)很好玩的跳房子方法，請你們先數數，你們建的房子有幾層？

　　幼：10層

　　師：場(chǎng)地的旁邊有一些數字卡，請你們用這些數字卡為你們的房子標上層數。幼兒分別為自己各層的房子放上了相應的數字卡。

　　師；我的新方法是請小朋友按照從下往上再從上到下的方法跳房子，邊跳邊念數字，誰(shuí)要來(lái)試試？一幼兒上臺演示了一遍。

　　師；你們發(fā)現了沒(méi)有？當他從下往上跳時(shí)，這些數字有什么規律？從上往下跳時(shí)，數字的規律發(fā)生了什么變化？

　　幼；從下往上時(shí)數字越來(lái)越大，從上往下時(shí)數字越來(lái)越小。

　　師：對，這個(gè)游戲方法就是運用我們數學(xué)中學(xué)過(guò)的順數倒數方法，我們就給這個(gè)新玩法取名叫順數倒數法。

　�。�2）、啟發(fā)幼兒進(jìn)一步擴散思維，探索運用各種數學(xué)經(jīng)驗來(lái)創(chuàng )編不一樣的玩法。

　　師：我們還可以運用哪些數學(xué)的知識來(lái)創(chuàng )編不一樣的玩法？

　　幼：可以用單數雙數法。

　　師：真聰明，但是這個(gè)單數雙數法是怎樣玩的呢？

　　幼兒沉默了一會(huì )，顯然還沒(méi)想到這個(gè)問(wèn)題。

　　師：我們一起來(lái)想想，單數雙數法應該怎樣玩？比如說(shuō)：玩這個(gè)游戲要幾個(gè)人玩？

　　幼：可以?xún)蓚�(gè)人玩。

　　師：怎樣玩？

　　幼：他說(shuō)出一個(gè)單數，或者一個(gè)雙數我來(lái)跳。

　　師：他這個(gè)方法不錯，其他小朋友幫他想想，可以為這個(gè)玩法定些什么游戲規則？比如說(shuō)：怎樣定輸贏(yíng)？輸的有什么結果？贏(yíng)的又有什么結果？

　　幼：可以石頭剪刀布來(lái)定誰(shuí)報數，誰(shuí)跳。

　　幼：輸的跳，贏(yíng)的報數。

　　師：誰(shuí)還有補充？報數的人具體怎樣報數？

　　幼：可以說(shuō)單數，讓他自己去找單數跳，說(shuō)雙數，讓他找雙數跳。

　　師：對，這個(gè)方法不錯，有點(diǎn)象考試哦。

　　幼：也可以象我們考試的時(shí)候那樣，報出一個(gè)單數或一個(gè)雙數，讓他接下去跳。比如說(shuō)我報1，他就要跳到3、5、7。

　　師：哇，這個(gè)辦法真好，說(shuō)得也很詳細，大家給他點(diǎn)掌聲。這樣吧，你找個(gè)朋友上來(lái)試試好嗎？

　　兩個(gè)幼兒的示范性游戲很有趣，進(jìn)一步激發(fā)了其他幼兒的創(chuàng )作欲望

　　師：這個(gè)游戲挺好玩，而且游戲的方法和規則是小朋友自己編出來(lái)的。那除了單數雙數法，順數倒數法，你們還能想出其他的方法嗎？

　　幾個(gè)幼兒馬上舉起了手。

　　幼：有加減法。

　　幼：相鄰數法。

　　幼：組成分解法。

　　幼兒的思維已經(jīng)變得非�；钴S了，我想，這時(shí)候，應該把更多的時(shí)間和嘗試的機會(huì )留給大多數的孩子。

　　師：我知道很多小朋友都已經(jīng)想到了，那就請你們找到自己的伙伴一起去試試吧，記住，每編出一個(gè)新的玩法都要先和小伙伴商量好這個(gè)游戲怎樣玩？有什么規則。

　　幼兒再次分散自由尋找同伴，協(xié)商游戲玩法進(jìn)行游戲，有一組幼兒嘗試了相鄰數的方法，也是兩個(gè)人一起玩，一個(gè)報數，另一個(gè)跳進(jìn)相應的兩個(gè)相鄰數；另一組幼兒嘗試了數的組成玩法，一個(gè)幼兒報數，另一個(gè)幼兒跳到兩個(gè)分解數上等。

　　三、引導幼兒整理創(chuàng )作經(jīng)驗，交流分享創(chuàng )作成果。

　　師：剛才小朋友編出了許多很有趣的玩法，我覺(jué)得應該請大家互相來(lái)介紹、展示一下自己創(chuàng )造出來(lái)的新玩法。

　　幼：我來(lái)說(shuō)，我來(lái)說(shuō)。

　　師：我知道每個(gè)小朋友都很想說(shuō)，老師這邊有個(gè)方法可以讓大家都有機會(huì )說(shuō)。在桌上的盤(pán)子里，有筆和紙，等下各組的小朋友可以把你們今天創(chuàng )編出來(lái)的新玩法都用圖案表示出來(lái)，畫(huà)完后，再貼到展板上。

　　幼兒開(kāi)始動(dòng)手以圖示的方法表現自己的創(chuàng )作成果，有的運用的簡(jiǎn)單符號表示，有的運用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法，有的在紙上列出一個(gè)數學(xué)分合式等。我協(xié)助幼兒將自己的作品貼到展板上，參與到幼兒當中，鼓勵幼兒自由自主地相互介紹自己的作品及其玩法。

　　師：小朋友真聰明，編出了這么多好玩的玩法，以后玩跳房子游戲時(shí)你們還可以創(chuàng )編出更多更好的玩法，比如說(shuō)：節奏法呀，音階法呀，我們可以這些創(chuàng )作成果裝訂成一本書(shū)，名字就叫《跳房子游戲方法大全》。讓其他幼兒園、其他班級的小朋友也來(lái)玩一玩。

　　小學(xué)課文《跳房子游戲》學(xué)案分析 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、練習單雙腳交替跳、投等動(dòng)作，發(fā)展幼兒跳躍、投擲和平衡能力。

　　2、喜歡參與體育游戲，遵守游戲規則，體驗民間游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、自制格子房子10間，沙包10個(gè)。

　　2、場(chǎng)地布置。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導入。

　　請幼兒觀(guān)察房子，并通過(guò)自由跳房子，感受跳房子的樂(lè )趣。

　　二、合作嘗試，學(xué)習游戲“跳房子”。

　　1、教師根據幼兒自由跳房子的情況作小結，并請個(gè)別幼兒示范跳法。

　　2、嘗試單雙腳交替跳。教師示范跳法，并請幼兒分組練習，并進(jìn)行競賽，提高幼兒的`積極性。

　　3、出示沙包，學(xué)習合作游戲：“跳房子”。

　�、� 教師與幼兒合作，交代游戲方法：2人一組游戲，以‘石頭剪刀布’定游戲者先后順序，并按順序輪流進(jìn)行，同時(shí)根據數字順序投沙包，先把沙包投入1格，然后雙腳跳入格子，同時(shí)拾起沙包，直至跳完所有格子，請第2名幼兒跳1，直至兩名幼兒跳完所有格子，看誰(shuí)先跳完格子。

　�、� 根據游戲情況，集體制定游戲規則：如果沙包壓線(xiàn)，投出格子或不按數字順序投均停止游戲一次。請幼兒根據游戲規則再次游戲。

　　三、結束談話(huà)，激發(fā)幼兒游戲的樂(lè )趣。

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