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《離騷》課文節選教學(xué)案
《離騷》是我國最早的浪漫主義詩(shī)歌杰作。課文所選部分中，詩(shī)人謳歌理想，追求理想，展開(kāi)想象，表現自己高潔的人格和強烈的愛(ài)國情感。下面是《離騷》課文節選教學(xué)案，和小編一起來(lái)看看吧。
【教學(xué)目的】
1、培養學(xué)生熱愛(ài)祖國古代優(yōu)秀文化的興趣。
2、了解屈原憂(yōu)國憂(yōu)民、獻身理想的愛(ài)國情感。
3、學(xué)習、掌握文言實(shí)詞、虛詞，培養學(xué)生閱讀古詩(shī)文的能力。
4、學(xué)會(huì )吟誦古詩(shī)詞，注意節拍和重讀。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、賦和比的寫(xiě)法。
2、屈原的精神及理想。
3、背誦。
【教學(xué)方法】
誦讀法、點(diǎn)撥法。
(解說(shuō);本文是一篇節奏感很強的古代抒情詩(shī)詞，讀起來(lái)朗朗上口，教學(xué)時(shí)應以朗讀為主，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習古詩(shī)文的興趣，培養對古詩(shī)的感悟能力。在讀的過(guò)程中，教師適當點(diǎn)撥、引導，以完成教學(xué)目標。)
【媒體設計】
放錄音或配音朗讀。
【教學(xué)時(shí)數】
第一課時(shí)
一、導語(yǔ)設計
毛澤東在《沁園春?雪》中感嘆古代帝王們武功有余而文治不足。我們知道，“風(fēng)”是指《詩(shī)經(jīng)》中的《國風(fēng)》，“騷”即《楚辭》中的《離騷》�！对�(shī)經(jīng)》是我國第一部詩(shī)歌總集，《楚辭》是我國第一部文人創(chuàng )作的詩(shī)歌，《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》分別開(kāi)創(chuàng )了我國現實(shí)主義和浪漫主義的詩(shī)風(fēng)，“風(fēng)騷”也因此成為文學(xué)的代名詞。古代帝王們需補充一點(diǎn)“風(fēng)騷”，作為新世紀接班人的我們更應注重自身的文學(xué)修養。這節課我們就來(lái)學(xué)習《離騷》，以求在文學(xué)的殿堂里接受美的熏陶。
二、解題
《離騷》代表了楚辭的最高成就，它不僅是屈原的代表作品，同時(shí)也是我國古典文學(xué)中最偉大的長(cháng)篇抒情詩(shī)。“離”--遭遇，“騷”--憂(yōu)愁;《離騷》即作者遭遇憂(yōu)愁而寫(xiě)成的詩(shī)句。全詩(shī)373句是屈原的思想結晶，是他政治失敗后用血和淚寫(xiě)成的一篇扣人心弦的抒發(fā)憂(yōu)國之思的作品，本課便是從中節選出來(lái)的。
三、研習課文
1、整體把握，理清思路：
�、拧∽x課文。放錄音，掃除文字障礙。
�、啤W(xué)生自讀課文。要求學(xué)生對照課文注解弄清文章內容，并進(jìn)一步強化生難字(教師巡回指導)。
�、恰W(xué)生就疑難字、詞、句提問(wèn)。
�、取≌n堂訓練。
�、佟^別下列各組加粗字的意義和用法。
之：
哀民生之多艱
高余冠之岌岌兮
以：
長(cháng)太息以掩涕兮
既替余以蕙兮
竟周容以為度
固：
固時(shí)俗之工巧兮
自前世而固然
�、凇≈赋鱿铝芯渥拥木涫教攸c(diǎn)。
不吾知其亦已兮。
長(cháng)余佩之陸離。
�、伞≌n文總理。
全詩(shī)工13節，26句。前7節自述遭貶的政治原因，后6節抒發(fā)不變初衷之決心。
�、省》配浺�，指導朗讀、背誦。
2、布置作業(yè)：背誦課文。
第二課時(shí)
一、檢查背誦
二、具體研習課文
1、討論詩(shī)人追求的理想：
明確：
總的理想是希望楚王能任用賢能，楚國能繁榮富強。具體表現：
�、拧釔�(ài)祖國、憂(yōu)國憂(yōu)民。
�、啤猿终x，堅持真理，不同流合污。
�、恰〖訌娮陨硇摒B，追求美好的品德。
2、研習1～7節：
�、拧∵@一層作者自述遭貶的政治原因，請同學(xué)們找出自己的話(huà)概括遭貶原因。
�、啤∶鎸υ赓H，屈原持一種什么樣的態(tài)度?
3、研習8～13節：
詩(shī)中說(shuō)“悔相道之不察兮，延佇乎吾將反”。據此，有人認為：面對強大的敵人，屈原妥協(xié)了。請同學(xué)們朗讀后討論。
三、欣賞品味
1、品味賦的寫(xiě)法：
本篇的賦既用于敘事，也用于抒情，使人感到真實(shí)而易于接受。如用于抒情的：“長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”如用于敘事的：“眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。”
2、品味比的寫(xiě)法：
本文用花草禽鳥(niǎo)來(lái)比喻自己美好的品德。還用打比方來(lái)說(shuō)理。如用“鳥(niǎo)之不群兮”來(lái)說(shuō)明自己不同于世俗小人。“何方圜之能周兮?夫孰異道而相安?”比喻君子與小人不同流合污。“偭規矩而改錯”比喻“黨人”破壞法制。
四、布置作業(yè)
課后討論：屈原的精神表現在哪幾個(gè)方面?他的精神影響到哪些后來(lái)人?你怎樣看待這種精神?請將你的看法寫(xiě)成短文。
拓展閱讀：離騷課文練習與答案
一、課文閱讀訓練
1、給下列加黑的字注音：
�、艂�( )規矩而改錯( )
�、啤『梧�( )之能周兮
�、恰≈栖�( )荷以為衣
�、取「哂喙谥п�( )
2、下列句中加黑詞解釋錯誤的一項是( )
A、“高余冠之岌岌兮，長(cháng)余佩之陸離。”高，加高。長(cháng)，加長(cháng)。“高”和“長(cháng)”這里都作動(dòng)詞。
B、“芳與澤雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。”澤，污濁。昭質(zhì)，即指詩(shī)人內懷的美德。虧，虧缺。
C、“回朕車(chē)以復路兮，及行迷之未遠。”朕，秦以前一般都可用于自稱(chēng)。復路，返回原路。之，這里無(wú)意義。
D、“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。”雖，即使。懲，懲罰。
3、對句中加黑詞的解釋錯誤的項是( )
A、背繩墨(喻準繩)以追曲兮。伏(守，保持)清白以死(為……而死)直兮。
B、不吾知(了解)其(無(wú)意義)亦已(罷了)。
C、屈心而抑(壓抑)志兮，忍尤(尤，罪過(guò))攘(忍受)詬(恥辱)。
D、謇朝誶而夕替(貶黜)，將往現乎四荒(四處荒涼、冷落)。
4、翻譯下列句子：
�、拧≡轨`修之浩蕩兮，終不察夫民心。
譯文：。
�、啤→v鳥(niǎo)之不群兮，自前世而固然。
譯文：。
�、恰∶裆饔兴鶚�(lè )兮，余獨好修以為常。
譯文：。
二、基礎知識檢測
填空題：
1、長(cháng)太息以掩涕兮，。
2、亦余心之所善兮，。
3、，偭規矩而改錯。背繩墨以追曲兮，。
4、制芰荷以為衣兮，，，茍余情其信芳。
5、，長(cháng)余佩之陸離。，唯昭質(zhì)其猶未虧。
6、民生各有所樂(lè )兮，，，?
7、屈原，名，字。其代表作主要有、、、等。
8、《離騷》全詩(shī)主要以主人公“余”的構成。它采用和手法。
9、“離騷”，按東漢班固的解釋?zhuān)吹囊馑肌?/p>
10、《楚辭》是由(朝代)代(姓名)所輯錄的、及后人仿寫(xiě)的作品，因這些詩(shī)歌故名為“楚辭”。
選擇題：
11、注音，解釋全都正確的一項是( )
A、太息：嘆息�！″溃簀iǎn誶：suì，進(jìn)諫
B、謠諑：zhú，造謠誹謗�！�?忳：tún，郁悶�！�?侘傺：chà jì
C、溘死：突然死亡。溘kè鷙：兇猛的鳥(niǎo)。
D、蘭皋：gāo，有蘭草的水邊。
創(chuàng )新能力訓練
有些詩(shī)歌雖然都表現了健康的思想感情，都是屬于成功之作，但由于歷史條件不同，作者的世界不同，詩(shī)中所表現的思想感情仍有深淺和高下之分。下面這三首詩(shī)詞都是借梅花抒情懷，但寓意各不相同。仔細閱讀，認真比較，說(shuō)說(shuō)這三首詩(shī)詞所表現的思想感情有什么不同，為什么會(huì )有這樣的差別。
山園小梅
林 逋
眾芳搖落獨暄(xuān)妍，
占盡風(fēng)情向小園。
疏影橫斜水清淺，
暗香浮動(dòng)月黃昏。
霜禽欲下先偷眼，
數蝶如知合斷魂。
幸有微吟可相狎(xiá)，
不須檀板共金尊。
卜算子·詠梅
陸 游
驛(yì)外斷橋邊，
寂寞開(kāi)無(wú)主。
已是黃昏獨自愁，
更著(zhù)風(fēng)和雨。
無(wú)意苦爭春，
一任群芳妒。
零落成泥碾作塵，
只有香如故。
卜算子·詠梅
毛澤東
風(fēng)雨送春歸，
飛雪迎春到，
已是懸崖百丈冰，
猶有花枝俏。
俏也不爭春，
只把春來(lái)報。
待到山花爛漫時(shí)，
她在叢中笑。
學(xué)科滲透訓練
生態(tài)系統是耗散結構，它不斷與環(huán)境交換能量與物質(zhì)，輸入的能量在系統中轉化消耗，以此維持系統的有序結構，沒(méi)有能量的輸入，系統就將互解;輸入的能量削弱，系統就要退化，植物固定太陽(yáng)能為生態(tài)系統輸入能量，它是生態(tài)系統的能源心臟，降低生態(tài)系統第一性生產(chǎn)，削弱生態(tài)系統輸入的能量，必然導致系統的退化。黃土高原墾殖指數一般超過(guò)50%，不少地區在70%以上，而所剩無(wú)幾的草場(chǎng)、次生林在人為干擾下生產(chǎn)量也很低。這樣大幅度地削弱生態(tài)系統的能量輸入是黃土高原生態(tài)系統退化、生態(tài)平衡破壞的基本原因。
“這樣大幅度地削弱生態(tài)系統的能量輸入”所指的依據是：
A、指草場(chǎng)、次生林在人為干擾下生產(chǎn)量很低。
B、黃土高原的墾殖指數過(guò)高，而所剩無(wú)幾的草場(chǎng)、次生林在人為干擾下生產(chǎn)量也很低。
C、黃土高原墾殖數過(guò)高。
D、人為的干擾使黃土高原生產(chǎn)量很低。
【參考答案】
同步練習
一、課文閱讀訓練
1、給下列加黑的字注音：
�、舖iǎn
�、苰uán
�、莏ì
�、萰í
2、D
3、D
4、(見(jiàn)課本注解)
二、基礎知識檢測
1—7(見(jiàn)課本)
8、內心獨白，比興和象征
9、遭受憂(yōu)愁
10、(見(jiàn)課本注釋)
11、A
學(xué)科滲透訓練
B(要緊緊扣住“墾殖指數”)
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