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散落的鈔票課文
《散落的鈔票》是間棵樹(shù)上的一篇課文。大家對這片課文有印象嗎?下面小編給大家帶來(lái)散落的鈔票課文，歡迎大家閱讀。
散落的鈔票課文
國慶長(cháng)假的一天,我和立明去逛書(shū)店。中午出來(lái)準備乘地鐵回家。我有點(diǎn)餓了,看到旁邊有家麥當勞店,就想拉立明進(jìn)去,立明推開(kāi)我說(shuō):“太貴了。吃一次至少要花8元呀!咱們不是想攢錢(qián)合買(mǎi)全套《丁丁歷險記》嗎?”我想起立明家里生活困難,也就不再堅持。
節日的地鐵站里,喜氣洋洋,人來(lái)人往,拎著(zhù)禮品的,捧著(zhù)鮮花的,抱著(zhù)孩子的,扶著(zhù)老人的。。。列車(chē)進(jìn)站了,可是要上車(chē)的人太多了,我們沒(méi)能擠上去。
忽然,立明嚷起來(lái):“錢(qián)!錢(qián)!”幾乎同時(shí),好幾個(gè)人也喊起來(lái)。順著(zhù)立明手指的方向看去,我發(fā)現許多粉紅色的鈔票正從一個(gè)車(chē)門(mén)口散落下來(lái)。只見(jiàn)一個(gè)外地出差模樣的人正在奮力往車(chē)門(mén)里擠——帽子擠歪了,手包拉鏈開(kāi)了,幾十張百元鈔票散出來(lái)。當他在人們的喊聲中發(fā)覺(jué)得,列車(chē)自動(dòng)門(mén)已經(jīng)合攏。他拍打車(chē)門(mén)大喊大叫,可是列車(chē)已經(jīng)啟動(dòng)、加速,轉眼間呼嘯而去。
站臺上亂起來(lái)了,人們追逐著(zhù)飄落的錢(qián)。一個(gè)女服務(wù)員過(guò)來(lái)大聲喊:“把錢(qián)交給我!請把錢(qián)交給我!”我撿到一線(xiàn),交給服務(wù)員。立明手疾眼快,撿了三張,也交給了服務(wù)員。一時(shí)間,老人、孩子、青年、婦女、解放軍戰士,人們紛紛把撿起的錢(qián)交到她手中。
我正在左右搜尋,立明對我努勸嘴——只見(jiàn)不遠處站著(zhù)一個(gè)穿夾克衫的壯漢,一臉木然,好像根本不知道發(fā)生的事。再看腳下,哦,鞋跟處露出了粉色的錢(qián)邊兒,原來(lái)他的腳底下踩著(zhù)錢(qián)!這可怎么辦呢?如果指出來(lái),這人會(huì )不會(huì )打我們?立明卻好像沒(méi)想這些,他走到那個(gè)面前說(shuō):“叔叔,您好!您腳底下好像還踩著(zhù)錢(qián)呢!”那壯漢一臉尷尬,支吾著(zhù):“是嗎?我怎么沒(méi)。。。�！痹诒娔款ヮハ�,他挪開(kāi)腳,把錢(qián)撿起來(lái),交全走過(guò)來(lái)的服務(wù)員。
隆、隆、隆隆——對面的列車(chē)進(jìn)站了。那個(gè)外地人焦急地向這邊站臺跑來(lái)。服務(wù)員迎上去,把一沓百元銷(xiāo)票交到他手里,說(shuō):“數數,看少沒(méi)少�！蹦侨私舆^(guò)錢(qián)來(lái)數,手都在發(fā)抖。有人問(wèn):“你一共帶了多少錢(qián)?”那人顧不上回答,又數了一遍,松了口氣說(shuō):“只少了兩張!”“唔——”眾人發(fā)出遺憾的感嘆。但不一會(huì )兒,人們又高興起來(lái),原來(lái)有人發(fā)現那兩張錢(qián)在鐵軌下躺著(zhù)呢!那人千恩萬(wàn)謝,抽出二百元錢(qián)往服務(wù)員手里塞,帶著(zhù)濃重的西北口音反復說(shuō)表示謝意。服務(wù)員笑著(zhù)拒絕了,說(shuō):“要謝的是大家,我也要謝謝大家,特別是這兩位小朋友�！笔艿娇洫�,立明反倒不好意思起來(lái),拉著(zhù)我迅速登上剛到的列車(chē)。
從地鐵站出來(lái),外面藍天白云,秋高氣爽。建筑物上的國旗迎風(fēng)飄揚,馬路邊的鮮花分外明麗。我和立明都特別高興,真的,比買(mǎi)了全套《丁丁歷險記》、又吃了麥當勞還高興。分手時(shí),立明和我相約,回家把這感人的眾人拾金不昧的事情寫(xiě)下來(lái)。
散落的鈔票教案
【教學(xué)目標】
1、讀懂課文內容，體會(huì )文中人物的心情。
2、有感情地朗讀課文。
3、感受人與人之間真誠友愛(ài)的美好品德和良好的社會(huì )風(fēng)尚，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀(guān)。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
感受路上行人真誠相助的好品德。
【教具準備】
教學(xué)課件.
【課時(shí)安排】
1課時(shí).
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習導入。
這篇課文主要講了一件什么事?
二、學(xué)習一、二自然段。
1.指名讀一、二自然段，你們知道了什么?
2.文中的立明是個(gè)怎樣的孩子?
3.節日的地鐵站會(huì )是什么樣的?簡(jiǎn)要介紹地鐵。
三、學(xué)習3--6自然段。
1.學(xué)習第三自然段。
(1)指名讀。
(2)指導讀：同學(xué)們想想，這么多的鈔票突然落在你的眼前，你會(huì )怎樣嚷?
(3)以情促讀，展開(kāi)想象：那么丟錢(qián)的人在喊什么?在叫什么?
2.指名讀第四自然段。
(1)從這段中你感受到了什么?
(2)指導有感情地朗讀--“把錢(qián)交給我!請把錢(qián)交給我!”
(3)結合重點(diǎn)句子引導想象：你再看“一時(shí)間，老人、孩子、青年、婦女、解放軍戰士，人們紛紛把撿起來(lái)的錢(qián)交到她手中”，這是怎樣的一幅畫(huà)面呢?你能想象一下嗎?理解“紛紛”。
(4)師總結，學(xué)生齊讀。
3.指名讀第五自然段。
(1)看到這一幕你有什么感想呢?
(2)分角色讀二人對話(huà)。
4.自讀第六自然段。
(1)你有什么問(wèn)題嗎?
(2)在這個(gè)自然段中，有一個(gè)詞出現次數最多，你能找到嗎?
四、齊讀最后一個(gè)自然段。
立明和我沒(méi)吃到小吃，也沒(méi)有買(mǎi)到《丁丁歷險記》，為什么“特別高興”?
五、拓展延伸。
1.學(xué)習“君子愛(ài)財，取之有道”這句話(huà)。
2.齊唱《一分錢(qián)》。
六、總結全文，升華提高。
錢(qián)能買(mǎi)到_____ ，但是買(mǎi)不到_____;
錢(qián)能買(mǎi)到_____ ，但是買(mǎi)不到_____;
錢(qián)能買(mǎi)到_____ ，但是買(mǎi)不到_____;
……
七、作業(yè)。
縮寫(xiě)這個(gè)故事。
板書(shū)設計
散落的鈔票
掉錢(qián)--撿錢(qián)--護錢(qián)--交錢(qián)
拾金不昧
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